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c
a
1
Aptitud Acadmica
Tema P
Exa
m
e
n

d
e

A
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m
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s
i
n

U
N
I

2
0
1
1
-II
SO
L
U
C
I
O
N
A
R
I
O
RAZONAMIENTO MATEMTICO
PREGUNTA N. 1
Indique la alternativa que debe ocupar la posicin
N.
o
7 de la serie mostrada.
posicin 1 posicin 2 posicin 3
...
A) B)
C)
D) E)
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Anlisis y procedimiento
Analizando las tres primeras grficas obtenemos
posicin 1
gira 90
en sentido
antihorario
posicin 2 posicin 3 posicin 7
; ; ; ...;
?
gira 90
en sentido
antihorario
Conclusin:
Luego de girar 4 veces 90, vuelve a la posicin
1 y se vuelven a repetir las posiciones.
posicin 7 <> posicin 3
Posicin 7:
Respuesta
ALTERNATIVA B
PREGUNTA N. 2
Indique el nmero de cuadrados que se observan
en la figura.
A) 12
B) 15
C) 17
D) 18
E) 19
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2
Resolucin
Tema: Conteo de figuras
Se tiene la figura
Contado por tamaos tenemos
N. de cuadrados = 12 + 5 =17
Respuesta
17
ALTERNATIVA C
PREGUNTA N. 3
Indique los slidos que corresponden al desarrollo
mostrado
I II III
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) I, II y III
Resolucin
Tema: Razonamiento abstracto
Del desarrollo mostrado
I
II
III
Por lo tanto, los slidos que corresponden son
I, II y III.
Respuesta
I, II y III
ALTERNATIVA E
PREGUNTA N. 4
En la figura se muestra la disposicin de ladri-
llos de igual dimensin. Si se desea cubrir una
superficie con dichos ladrillos, determine el rea
mxima, en metros cuadrados, posible de cubrir.
0,10 m
0,20 m
0,15 m
A) 1,16 B) 1,32 C) 1,50
D) 1,68 E) 1,74
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3
Resolucin
Tema: Conteo de figuras
Del slido mostrado podemos contar en total 58
ladrillos, cuyas dimensiones son las siguientes.
0,20 m
0,10 m
AA 0,15 m
Adems, la mxima rea que puede cubrir un
ladrillo es con la cara A.
A=(0,20 m)(0,15 m)
A=0,03 m
2
Como son 58 ladrillos
A
mxima
=(0,03 m
2
)58
A
mxima
=1,74 m
2
Respuesta
1,74
ALTERNATIVA E
PREGUNTA N. 5
Indique la alternativa que mejor completa el
cuadro
A)
B)
C)
D)
E)
Resolucin
Tema: Psicotcnico
De la grfica
observamos
cierta
simetra
La misma zona quiere
decir que se ubica la
misma figura, pero
posiblemente en diferente
orientacin.
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4
Entonces, la alternativa que mejor completa el
cuadro es el siguiente.
Respuesta
ALTERNATIVA A
PREGUNTA N. 6
Dada la premisa: todos los ingenieros son pro-
fesionales, se puede afirmar que
I. Si Jorge es profesional, entonces l es inge-
niero.
II. Si Pedro no es profesional, entonces l no es
ingeniero.
III. Si Julia no es ingeniero, entonces ella no es
profesional.
Son conclusiones verdaderas:
A) solo II
B) solo III
C) I y II
D) II y III
E) I y III
Resolucin
Tema: Lgica de clases
Respecto a la premisa Todos los ingenieros son
profesionales, podemos obtener la siguiente
grfica.
I P
a
b
Conclusin vlida
Algunos ingenieros son
profesionales.
I. El hecho de que sea profesional no garantiza
que sea ingeniero (zona a). (F)
II. Se cumple en la zona b. (V)
III. Podra ser la zona a o la zona b. (F)
Por lo tanto, la conclusin verdadera es solo II.
Respuesta
solo II
ALTERNATIVA A
PREGUNTA N. 7
Si se afirma que: algunos mdicos son deportis-
tas y todo deportista es disciplinado se puede
concluir que:
I. Si Rosa es mdico, entonces ella es discipli-
nada.
II. Si Pedro no es disciplinado, entonces l no
es deportista.
III. Algunos mdicos son disciplinados.
Luego, son conclusiones correctas:
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) II y III
E) I, II y III
Resolucin
Tema: Lgica de clases
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5
Recuerde que
Todo A es B

A B
Algn A es B

A B
Ningn A es B

A B
Respecto a las premisas
Todo deportista es disciplinado

DEP
DIS
Algunos mdicos son deportistas

MED DEP
Graficando tenemos

MED DIS
DEP
La conclusin debe ser solo entre mdicos y

disciplinados, entonces, algunos mdicos son
disciplinados sera la conclusin vlida.
I. El que sea mdico no implica que necesaria-
mente ser disciplinado. (F)
II. No se debe mencionar deportista. (F)
III. Conclusin vlida. (V)
Respuesta
Solo III
ALTERNATIVA C
PREGUNTA N. 8
Halle el valor de verdad de A={1; 2; 3} en:
I. [ x A/x
2
= 4]
II. [ x A/x+1 > 3]
III. [ x A/x+2 = 5]
A) VVV
B) VVF
C) VFV
D) FVV
E) FFF
Resolucin
Tema: Lgica proposicional
Recordemos lo siguiente:
x A: Existe al menos un elemento del conjunto
A que cumple con una condicin.
x A: Todos los elementos del conjunto A
cumplen con una condicin.
A
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Se tiene
A={1; 2; 3}.
Piden el valor de verdad de las proposiciones.
I. [ x A / x
2
=4]
Si x=2 x
2
=4
[ x A / x
2
=4] (V)
[ x A / x
2
=4] (F)
II. [ x A / x+1 > 3]
Si x=1 x+1 < 3
[ x A / x+1 > 3] (F)
[ x A / x+1 > 3] (V)
III. [ x A / x+2=5]
Si x=1 x=2 x+2 5
[ x A / x+2=5] (F)
[ x A / x+2=5] (V)
Respuesta
FVV
ALTERNATIVA D
PREGUNTA N. 9
Considere
p(x): x A={a R /a
2
4}
q(x): x
2
4 > 0
Determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
I. [p(1) q(2)] p(2)
II. [q(2) p(2)] q(1)
III. p(2) q(1)
A) VVV
B) VVF
C) VFV
D) FFV
E) FVF
Resolucin
Tema: Lgica proposicional
Recuerde la siguiente tabla de verdad.
p q p q p q p q p q
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
F
F
V
V
V
F
V
F
V
V
V
F
F
V
Se pide el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
De p x x A a a
( )
= { } : R
2
4
p(1): Si x=1 1
2
4 (V)
p(2): Si x=2 2
2
4 (V)
De q(x): x
2
4>0
q(1): Si x=1 1
2
4>0 (F)
q(2): Si x=2 2
2
4>0 (F)
Luego
I. [p(1) q(2)] p(2)

V F V
F V (V)
[ ]

II. [q(2) p(2)] q(1)

F V F
V F F
[ ]

( )

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7
III.

p q 2 1
( )

( )

( )
F V V
Respuesta
VFV
ALTERNATIVA C
PREGUNTA N. 10
Marcos vive al suroeste de Jorge. Elas vive al
noroeste de Marcos y al oeste de Jorge. Seale la
secuencia correcta despus de determinar si cada
proposicin es verdadera (V) o falsa (F):
I. Marcos vive al suroeste de Elas.
II. Jorge vive al este de Elas.
III. Elas vive al oeste de Marcos.
A) VVF
B) VFV
C) FVV
D) FVF
E) FFF
Resolucin
Tema: Ordenamiento de informacin
Referencia: Puntos cardinales
N
E O
S
SE
SO
NE
NO
45
45
45
45
Piden el valor de verdad de las siguientes pro-
posiciones.
A partir de los datos, se tiene lo siguiente:
Marcos vive al suroeste de Jorge.

Marcos
Jorge
SO
Elas vive al noroeste de Marcos y al oeste de
Jorge.

Jorge Elas
Marcos
NO
O
Se obtiene que

Jorge Elas
Marcos
Las proposiciones son
I. Marcos vive al suroeste de Elas. (F)
II. Jorge vive al este de Elas. (V)
III. Elas vive al oeste de Marcos. (F)
Respuesta
FVF
ALTERNATIVA D
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PREGUNTA N. 11
Indique la alternativa que completa la siguiente
sucesin.
1; 2; 6; 30; 210; ...
A) 324
B) 720
C) 1890
D) 2100
E) 2310
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Se pide el nmero que completa la siguiente
sucesin.
1; 2; 6; 30; 210; 2310
2 3 5 7 11
nmeros
primos consecutivos
Respuesta
2310
ALTERNATIVA E
PREGUNTA N. 12
Halle el octavo trmino de la siguiente sucesin:
2 2
8
3
4
32
5
; ; ; ; ; ...
A) 8 B)
32
3
C)
64
3
D) 24 E) 32
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Se pide el octavo trmino en
32
4 2 2
5
8
3
; ; . . . ; ; ; ;
1. 2. 3. 4. 5. 8.
Expresamos cada trmino en forma de fraccin
cuyos denominadores sern nmeros consecu-
tivos.
;
;
32
5
16
4
8
3
4
2
2
1
; . . . ; ; ; ;
1. 2. 3. 4. 5. 8.
32 32
5 4 3
2
2
2
3
2
4
2
5
2
2
1
1
, . . . ; ; ; ;
88
2
8
2
8
t
8
=32
Respuesta
32
ALTERNATIVA E
PREGUNTA N. 13
Complete los elementos que faltan en la siguiente
sucesin:
X 2 V 3 S 8 O 27 E 565
A) J; 108
B) K; 112
C) L; 108
D) J; 112
E) K; 108
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Resolucin
Tema: Psicotcnico
Se piden los elementos que faltan en
X 2 V 3 S 8 O 27 E 565
Consideramos la posicin de las letras en el
alfabeto y con los nmeros observamos que
X 2
25 23 20 16 11 5
V 3 S 8 O 27 112 E K 565
+11
2
+12 +13 +14 +15
3 4 5 6
Respuesta
K; 112
ALTERNATIVA B
PREGUNTA N. 14
El cuadrado mgico, que se adjunta, tiene como
propiedad que sus columnas, filas y diagonales
suman 34. En cada casillero va un nmero del 1
al 16, sin repetir ninguno. Halle la suma de x+y.
6 x 9
15 14
11 y 10
16 13
A) 11
B) 12
C) 13
D) 14
E) 16
Resolucin
Tema: Distribuciones numricas
Por dato, tenemos que en cada fila, columna y
diagonal los nmeros suman 34.
Completamos como se indica.
6 x 9
15 c 14
11 y 10 b
16 13 a
c=4
4. Paso: 16+y+c+9=34
b=8
2. Paso: 9+14+b+a=34
x=7
5. Paso: x+c+10+13=34
y=5
3.
er
Paso: 11+y+10+b=34
a=3
1.
er
Paso: 6+15+10+a=34
x+y=7+5=12
Respuesta
12
ALTERNATIVA B
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PREGUNTA N. 15
Determine el nmero de animales de una granja
donde cran conejos y gansos.
Informacin brindada:
I. El nmero de patas es 78.
II. La relacin entre el nmero de patas de
conejo y el nmero de patas de ganso es de
28
11
.
Para resolver el problema
A) la informacin I es suficiente.
B) la informacin II es suficiente.
C) es necesario usar ambas informaciones
a la vez.
D) cada informacin por separado es sufi-
ciente.
E) las informaciones dadas son insuficientes.
Resolucin
Tema: Suficiencia de datos
Del enunciado tenemos lo siguiente.
N. de
animales
N. de
patas
conejos x 4x
gansos y 2y
Piden datos necesarios para determinar el valor
de x+y.
Del dato I: 4x+2y=78 (Ecuacin diofntica) ()
Del dato II: = ()
19 1
18 3
x+y=20
x+y=25k
x+y=21
no se puede
determinar
(falta valor de k)
4x
2y
28
11
=
x
y
14k
11k
Reemplazando (b) en (a)
4(14k)+2(11k)=78
78k=78
k=1
x+y=25
Se concluye que ambas informaciones son
necesarias.
Respuesta
es necesario usar ambas informaciones a
la vez.
ALTERNATIVA C
PREGUNTA N. 16
En una divisin el cociente es 11, el residuo 39. Se
quiere determinar el valor del dividendo.
I. El divisor es par.
II. El dividendo es menor a 490.
C) es necesario emplear ambas informacio-
nes a la vez.
D) cada una de las informaciones, por
separado, es suficiente.
E) la informacin brindada es insuficiente.
A
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Resolucin
Del enunciado, tenemos que
dividendo divisor
cociente residuo
x
39 11
d
o tambin x=11d+39
donde d > 39 (a)
(recuerde que el divisor siempre
es mayor que el residuo)
Piden los datos necesarios para determinar el
valor de x.
Del dato I:
d es par d=40; 42 ; ...
x=11(40) + 39; 11(42) + 39; ...
no se puede determinar
el valor de x
Del dato II:
x=11d+39 < 490
11d < 451
d < 41 (b)
De (a) y (b)
39 < d < 41 d=40
x=11(40)+39=479
Se concluye que solo es necesaria la informa-
cin II.
Respuesta
la informacin II es suficiente.
ALTERNATIVA B
PREGUNTA N. 17
Cinco autos numerados del 1 al 5 participaron
en una carrera.
Se sabe que:
La numeracin de cada auto no coincidi
con su orden de llegada.
El auto 1 lleg en 2.
o
lugar.
La diferencia en la numeracin de los dos
ltimos autos en llegar es igual a 2.
Quin gan la carrera?
I. El auto 2 lleg antes que el auto 4.
II. El auto 3 no gan.
C) es necesario utilizar ambas informaciones
a la vez.
D) cada una de las informaciones, por
separado, es suficiente.
E) las informaciones dadas son insuficientes.
Resolucin
A partir del enunciado, tenemos
Orden de
llegada
Numeracin
1. 2.
1
3. 4. 5.
se diferencian en 2
Adems, la numeracin no coincide con el orden
de llegada.
A
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12
Hasta all, las posibilidades son
Orden de
llegada
1. 2. 3. 4. 5.
1.
a
posibilidad 3 1 5 2 4
2.
a
3.
a
Ahora, analicemos la informacin brindada.
I. El auto 2 lleg antes que el auto 4.
Entonces, cumplen la 1.
a
y 2.
a
posibilidad.
II. El auto 3 no gan.
Entonces cumplen la 2.
a
y 3.
a
posibilidad.
Luego, si utilizamos ambos datos, solo se cumple
la 2.
a
posibilidad, con la cual el auto 2 gan la
carrera.
Por lo tanto, se requiere usar ambas informaciones.
Respuesta
Es necesario utilizar ambas informaciones
a la vez.
ALTERNATIVA C
PREGUNTA N. 18
Tres amigos, A, B y C, pronostican el resultado del
lanzamiento de un dado, cada uno con pronstico
diferente, con las caractersticas siguientes:
a. A pronostica que el resultado es mltiplo de 3.
b. El pronstico de C excede en 2 al de B.
Si despus de todo resulta que B es el ganador,
qu nmero pronostic B?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Resolucin
Tema: Situaciones lgicas
El enunciado seala que cada uno tiene un
pronstico diferente, lo cual se entiende en el
problema como que no es posible que ganen
dos al mismo tiempo; de all solo nos queda que
A
B
C
Pronstico
3 o 6
2
4
+2
En cualquier otro caso habra la posibilidad de
tener 2 ganadores.
Por lo tanto, B pronostic 2.
Respuesta
2
ALTERNATIVA A
PREGUNTA N. 19
La edad de Martha es el triple de la edad de
Onelia. Si dentro de x aos la edad de Martha
ser el doble de la edad de Onelia, entonces x es
A) la edad de Onelia.
B) la edad de Martha.
C) la suma de las edades de Martha y
Onelia.
D) la edad de Martha menos la edad de
Onelia.
E) tres veces la edad de Onelia.
A
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13
Resolucin
Tema: Problemas sobre edades
Del enunciado se extraen las siguientes propor-
ciones para las edades.
2 2 3
1
2 =
2 1
2 1
Presente
Martha
Onelia
Futuro
x aos
Diferencia
de edades
La edad de Onelia en el presente es como 1 y
en el futuro ser como 2, lo que implica que x
es como 1.
Por lo tanto, x es igual a la edad de Onelia.
Respuesta
la edad de Onelia.
ALTERNATIVA A
PREGUNTA N. 20
En una urna se introducen 11 tarjetas escritas
cada una con una letra, as:
U N I V E R S I D A D
Calcule las probabilidades de extraer 03 tarjetas
al azar y sin reposicin, en este orden:
U N I
y tambin cuando no interesa dicho orden.
Se pide la suma de ambas probabilidades.
A)
11
90
B)
13
66
C)
1
66
D)
7
495
E)
13
495
Resolucin
Tema: Probabilidades
Definicin clsica de probabilidades
P
A
( )
=
N. de casos favorables
N. de casos totales
Sea P
(1)
la probabilidad de extraer al azar y sin
reposicin los tarjetas con las letras U, N e I, en
ese orden y P
(2)
la probabilidad de extraer al azar
y sin reposicin las tarjetas con las letras U, N e
I, en cualquier orden.
1
11
P
(1)
N. de
tarjetas
con U
N. de
tarjetas
en total
N. de tarjetas
en total, sin la U
N. de tarjetas
en total, sin la
U ni la N
1
10

N. de
tarjetas
con N
2
9
= =
=
2
990
N. de
tarjetas
con I
N. de
tarjetas
en total
1
11
P
(2)
1
10

2
De forma similar a lo anterior, como ahora no
importa el orden cada uno de los casos, se pre-
senta de 3! formas.
3!
9
=
12
990
N. de tarjetas
en total, restantes
de la primera
extraccin
N. de tarjetas
en total, restantes
de la segunda
extraccin
A
p
t
i
t
u
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d
m
i
c
a
14
Finalmente, calculamos la suma de ambas pro-
babilidades.
P P
1 2
2
990
12
990
( ) ( )
+ = +
P
(1)
+P
(2)
=
7
495
Respuesta
13
495
ALTERNATIVA D
PREGUNTA N. 21
El grfico circular muestra el resultado de una
encuesta realizada a 144 jvenes, sobre la marca
de gaseosa que prefieren. Si m y n son nmeros
enteros, cul es el nmero de jvenes que
prefieren la marca D?
A
B
C
D
E
35
5m
4m
8n
5n
A) 26 B) 39 C) 52
D) 59 E) 65
Resolucin
Tema: Anlisis e interpretacin de grficos
estadsticos
En un diagrama de pastel se cumple lo siguiente,
Sean M y N las cantidades correspondientes a los
dos sectores mostrados.
M
N
M M+N
360
=
Piden el nmero de jvenes que prefieren la
marca D. Del grfico, sabemos que el total de
encuestados es 144; adems, m y n son enteros.
A
B
C
x
D
E
35
5m
4m
8n
5n
35
7 72
x 144
360
=
x=14
Luego
13n+9m+x=144
(13n+9m)+14=144

13n + 9m = 130
13
o
13
o
13
o

1 13
Por lo tanto, el nmero de jvenes que prefieren
la marca D es 5(13)=65.
Observacin
Como m es entero, entonces 5m es mltiplo de 5. La
nica alternativa mltiplo de 5 es 65.
Respuesta
65
ALTERNATIVA E
A
p
t
i
t
u
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i
c
a
15
PREGUNTA N. 22
Si a =e
3a
+e
3a
y a =e
2a
e
2a
,
halle el valor de:
E = ( )( ) 2 2 3 3 +
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
Resolucin
Tema: Operaciones matemticas
Recuerde que
Diferencia de cuadrados
(a b)(a+b)=a
2
b
2
Identidad de Legendre
(a+b)
2
(a b)
2
=4ab
En el problema, aplicamos la diferencia de
cuadrados.

E = ( )( ) 2 2 3 3 + = 2
2

3
2
Luego, aplicamos las definiciones de las opera-
ciones matemticas.

E e e e e = +
( )

( )
( )

( ) ( )

( )
3 2 3 2
2
2 3 2 3
2

= +
( )

( )

e e e e
6 6
2
6 6
2
Finalmente, aplicamos la identidad de Legendre.

E e e =
( )( )
=
4 4
6 6
Respuesta
4
ALTERNATIVA C
PREGUNTA N. 23
Si se define a b
b
a * =
3
2
2
3
,
halle P = 4 4 4 * * *...
A) 3 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10
Resolucin
Tema: Operaciones matemticas
Reducimos la expresin P.

4
*
4
*
P 4
*
. . . = 4
*
P=
P
P
2
=4 * P
Apl i camos l a defi ni ci n de l a operaci n
matemtica.

P
P
2
2
3
3
2
4 =

8
2
2
=
P
P
2
=16
Entonces
P=4
Respuesta
4
ALTERNATIVA B
A
p
t
i
t
u
d
Aca
d
m
i
c
a
16
PREGUNTA N. 24
El grfico de barras representa los montos de
inversin extranjera en millones de dlares en
los ltimos 4 aos. De la informacin del grfico
se puede afirmar:
5500
4500
3500
2500
5
4
3
2
IV III II I
aos
inversin
(millones dlares)
I. El porcentaje de crecimiento anual de la
inversin en millones de dlares ha ido
disminuyendo.
II. La inversin en millones de dlares ha crecido
en un porcentaje constante.
III. La inversin en el ltimo ao ha sido ms del
100% de la inversin en el 1
er.
ao.
Indique la alternativa que corresponde a la verdad
o falsedad de las afirmaciones.
A) VVV
B) VVF
C) VFF
D) VFV
E) FFV
Resolucin
estadsticos
A partir del grfico, tenemos

5500
5
4
3
2
I II III IV
aos
inversin
(millones de dolares)
4500
3500
2500
I. Verdadero
El porcentaje de crecimiento anual de la
inversin en millones de dlares ha ido
disminuyendo.
I
2500
II
3500
III
4500
IV
5500
1000
2500
100%
40%
1000
3500
100%
28,5%
1000
4500
100%
22,2%
Inversin
porcentaje
de
crecimiento
Respecto a lo anterior, se tiene lo siguiente:
II. Falso
La inversin en millones de dlares ha crecido
en un porcentaje constante.
III. Verdadero
La inversin en el ltimo ao ha sido ms del
100% de la inversin en el 1.
er
ao.

1.
er
ao
2500
ltimo ao
5500
+3000<>120%
Inversin
Respuesta
VFV
ALTERNATIVA D
A
p
t
i
t
u
d
Aca
d
m
i
c
a
17
PREGUNTA N. 25
La tabla muestra los valores y frecuencias de
las notas de los alumnos de lgebra. Con la
informacin mostrada se puede afirmar:
I. La media es menor que la mediana.
II. La moda es mayor que la mediana.
III. La media es mayor a 13.
Valor 05 08 10 12 14 16 18
Frecuencia 2 5 8 15 15 25 5
A) VVV
B) VVF
C) VFF
D) FFF
E) FFV
Resolucin
estadsticos
Recuerde que
Media=
f x
f
i i
i
Donde
f
i
: frecuencia
x
i
: valor
Mediana: valor que ocupa el lugar central
cuando todos los valores estn
ordenados.
Moda: valor cuya frecuencia es la mayor de
todas.
De la tabla, hallaremos la media (x), la mediana
(Me) y la moda (Mo) de las notas.
Valor
Frecuencia
05 08 10 12 14 16 18
2 5 8 15 15 25 5 total=75
valor
central
37 valores 37 valores
x =
+ + + + + + 2 5 5 8 8 10 15 12 15 14 25 16 5 18
75
x=13,47
Me=14 (de los 75 valores, la mediana es aquel
valor que ocupa el lugar 38, el cual corresponde
a la nota 14).
Mo=16 (es el valor cuya frecuencia es 25, la
mayor de todas las frecuencias).
I. Verdadero
La media es menor que la mediana
porque x=13,47 < Me=14
II. Verdadero
La moda es mayor que la mediana
porque Mo=16 > Me=14
III. Verdadero
La media es mayor a 13
porque x=13,47
En consecuencia, las tres proposiciones son
verdaderas.
Respuesta
VVV
ALTERNATIVA A
A
p
t
i
t
u
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Aca
d
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i
c
a
18
RAZONAMIENTO VERBAL
Tema:
Definiciones
Definir es fijar con claridad y exactitud el signifi-
cado de una palabra. El ejercicio de definiciones
consiste en identificar el trmino que concuerda
adecuadamente con la definicin presentada.
Este ejercicio resulta importante porque evala el
conocimiento del vocabulario del idioma
Elija la alternativa que se ajusta correctamente a
la definicin presentada.
PREGUNTA N. 26
...............: Lquido de algn vegetal que se saca
exprimindolo.
A) Zumo
B) Nctar
C) Brebaje
D) Savia
E) Jugo
Resolucin
ZUMO es el lquido que se extrae de las
hierbas, flores, frutas u otros semejantes.
Por ejemplo, del zumo de la uva se elabora el vino.
No puede ser la respuesta savia, porque se refiere
al lquido que circula por los vasos de la planta.
Respuesta
Zumo
ALTERNATIVA A
PREGUNTA N. 27
...............: Persona a quien otro fa sus secretos
o le encarga la ejecucin de cosas reservadas.
A) Compaero
B) Asesor
C) Discpulo
D) Cmplice
E) Confidente
Resolucin
CONFIDENTE es la persona a quien se
confa temas reservados o secretos. Por
ejemplo: Mi amigo es mi confidente, por eso
sabe todos mis secretos. La respuesta no puede
ser cmplice porque alude al que coopera en la
comisin de un delito o falta.
Respuesta
Confidente
ALTERNATIVA E
PREGUNTA N. 28
...............: Pensar con intencin o profundidad
en alguna cosa.
A) Cavilar
B) Esbozar
C) Urdir
D) Idear
E) Maquinar
Resolucin
CAVILAR es reflexionar con profundidad
un asunto.
A
p
t
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Aca
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c
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19
Por ejemplo: Cuando la solucin de un problema
es complicado, me pongo a cavilar hasta hallar la
respuesta. No puede ser respuesta idear porque
significa formar una idea o trazar un proyecto.
Respuesta
Cavilar
ALTERNATIVA A
PREGUNTA N. 29
...............: Juramento falso, quebrantamiento de
la ley jurada.
A) Infidelidad
B) Mentira
C) Perjurio
D) Blasfemia
E) Traicin
Resolucin
PERJURIO significa juramento en falso
o incumplimiento de un juramento. Por
ejemplo: Te acusarn de perjurio si declaras
como testigo sin serlo. No puede ser respuesta
traicin porque significa falta o quebrantamiento
a la lealtad.
Respuesta
Perjurio
ALTERNATIVA C
Tema:
Analogas
El ejercicio de analogas consiste en identificar
la semejanza de relaciones que existe entre dos
pares de palabras. Estos ejercicios no solo eva-
lan habilidades del pensamiento (comparacin,
abstraccin), sino tambin el bagaje lexical, nece-
sarios para el desarrollo cognitivo del estudiante.
Teniendo en cuenta la relacin del par base,
elija la alternativa que mantiene dicha relacin
anloga.
PREGUNTA N. 30
SAUCE : CAOBA::
A) reptil : iguana
B) alhel : organo
C) carpeta : archivador
D) sapo : rana
E) escoba : escobilln
Resolucin
En el par base SAUCE : CAOBA, se observa la
relacin de cogeneridad, ya que tanto el sauce
como la caoba se refieren a clases de rboles.
Por ello, la relacin semejante es ALHEL :
ORGANO, pues tambin se observa la relacin
de cogeneridad, ya que ambos trminos aluden
a tipos de plantas de un olor peculiar.
Respuesta
alhel : organo
ALTERNATIVA B
PREGUNTA N. 31
ORGANIZAR : ACTUAR::
A) asumir : preparar
B) diagnosticar: analizar
C) avanzar : parar
D) ceder : entregar
E) disear : construir
A
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20
Resolucin
ORGANIZAR : ACTUAR, as como DISEAR :
CONSTRUIR, pues la relacin principal del
par base es de secuencia. Primero se planifica y
luego se ejecuta la obra o proyecto. Del mismo
modo, primero se disea y luego se construye. Por
ejemplo, un ingeniero disea los planos de una
casa, luego se construye la vivienda.
Respuesta
disear : construir
ALTERNATIVA E
PREGUNTA N. 32
INSECTO : MOSCA::
A) hora : minuto
B) mueble : sof
C) dedo : mano
D) manzana : manzano
E) biblioteca : libro
Resolucin
En la premisa INSECTO : MOSCA se cumple el
tipo analgico de gnero a especie. Entre las alter-
nativas, la nica opcin que cumple dicha relacin
es la B, MUEBLE: SOF. En HORA : MINUTO, la
relacin es de todo a parte; en DEDO : MANO,
la relacin es de parte a todo; en MANZANA :
MANZANO, la relacin es de derivacin y en
BIBLIOTECA : LIBRO, la relacin es de lugar
a objeto.
Respuesta
mueble : sof
ALTERNATIVA B
PREGUNTA N. 33
CANGURO : SALTA::
A) paloma : arrulla
B) gato : juega
C) perro : lame
D) anaconda : nada
E) mono : araa
Resolucin
En el par base CANGURO: SALTA, se observa
la relacin de sujeto a accin caracterstica,
adems, se resalta que dicha accin le permite el
desplazamiento; del mismo modo, su par anlogo
ANACONDA: NADA reproduce la misma
relacin que la premisa.
Respuesta
anaconda : nada
ALTERNATIVA D
Tema:
Precisin lxica
La precisin lxica se sustenta en el uso ade-
cuado de las palabras de acuerdo con su signifi-
cado exacto y el contexto lingstico en el cual se
emplea. De esta manera, se evita la ambigedad
y el uso de trminos comodines (tener, hacer,
cosa, etc.) que afectan la claridad y concisin
del mensaje. El ejercicio consiste en identificar
el trmino idneo que reemplaza a otro, cuyo
significado es muy amplio o inadecuado para el
contexto (oracin) en que se emplea.
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra
subrayada, precisa mejor el sentido del texto.
A
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t
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21
PREGUNTA N. 34
El gato est correteando a los pjaros que beben
en la fuente.
A) merodeando
B) persiguiendo
C) husmeando
D) acechando
E) mirando
Resolucin
En la oracin se debe tener en cuenta que la
palabra correteando hace referencia al acto
por el cual el gato va detrs de los pjaros que
estn bebiendo en la fuente, por ello, el trmino
que debe reemplazar al vocablo resaltado es
persiguiendo y no acechando, porque este
trmino implica una observacin cautelosa y
esttica, a diferencia del acto de correr.
Respuesta
persiguiendo
ALTERNATIVA B
PREGUNTA N. 35
Desde esa colina, se percibe todo este hermoso
valle.
A) vislumbra
B) conoce
C) reconoce
D) contempla
E) fija
Resolucin
El trmino preciso que sustituye a percibe es
contempla, pues esta palabra significa prestar
atencin en algo material o espiritual y en la
oracin se plantea que la belleza de un valle puede
ser observada desde una colina.
Respuesta
contempla
ALTERNATIVA D
PREGUNTA N. 36
La cosa es una idea particular que parte de un
concepto puntual; en otras palabras, es una
proposicin que expone con claridad y exactitud
dicha idea.
A) conclusin - amplio
B) rplica - contradictorio
C) definicin - especfico
D) ejemplificacin - general
E) cita - definido
Resolucin
En el texto se usa el trmino cosa para referirse
a una proposicin que expone con claridad y
exactitud un concepto. Sin embargo, siendo
precisos, se debe usar el trmino definicin
en lugar del vocablo cosa. El trmino puntual
debe reemplazarse por especfico, ya que toda
definicin se corresponde con un concepto
particular.
Respuesta
definicin - especfico
ALTERNATIVA C
A
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22
Tema:
Antonimia contextual
La antonimia es la relacin de oposicin entre
los significados de dos palabras. Los antnimos
son las palabras que presentan significados
opuestos y pertenecen a una misma categora
gramatical. El ejercicio de antonimia contextual
consiste en identificar el antnimo de la palabra
resaltada considerando el contexto de la misma.
En la resolucin de estos ejercicios resulta fun-
damental el conocimiento del lxico del idioma.
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra
subrayada, exprese el sentido opuesto de la
oracin.
PREGUNTA N. 37
El nuevo presi dente cuenta con muchos
incondicionales.
A) seguidores
B) detractores
C) partidarios
D) asesores
E) condicionales
Resolucin
La oracin nos presenta a un electo presidente y
a sus incondicionales. La palabra incondicional
tiene como acepcin: adepto a una persona o
idea. Por lo tanto, si el presidente cuenta con
adeptos, lo contrario sera que cuente con sus
oponentes o detractores.
Respuesta
detractores
ALTERNATIVA B
PREGUNTA N. 38
Antes de ir a la fiesta, Mara se encontraba
desarreglada.
A) vestida
B) sonriente
C) acicalada
D) preocupada
E) ataviada
Resolucin
En la oracin, Mara no se haba aseado o
arreglado lo suficiente para asistir a la fiesta,
es decir, estaba desarreglada. Por lo tanto, el
antnimo de desarreglar sera acicalar, que
significa asear y arreglar con cuidado. Se descarta
la palabra ataviar por ceirse especficamente al
uso de adornos.
Respuesta
acicalada
ALTERNATIVA C
PREGUNTA N. 39
Cuando era estudiante de la universidad llevaba
una vida desenfrenada.
A) impdica
B) roosa
C) inquieta
D) recatada
E) holgada
Resolucin
La oracin nos muestra a un estudiante universi-
tario que lleva una vida desenfrenada, vale decir,
descontrolada o desmesurada, lo cual implica que
A
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23
es incapaz de dominar las pasiones o vicios. Por
consiguiente, el antnimo de desenfrenada sera
moderada o recatada.
Respuesta
recatada
ALTERNATIVA D
Tema:
Conectores lgicos
Los conectores lgicos son vocablos o locucio-
nes que sirven para indicar la relacin que existe
entre los elementos que integran un texto (pal-
abras, frases, oraciones, prrafos). Estas unidades
de relacin son fundamentales para garantizar
la cohesin y coherencia del texto. El ejercicio
consiste en elegir los conectores que restituyen el
sentido original de una oracin o texto.
Elija la alternativa que, al insertarse en los espa-
cios en blanco, d sentido coherente y preciso
al texto.
PREGUNTA N. 40
El carbn es una de las fuentes de energa
ms importantes, .............., no es un elemento
primario, ............. el resultado final de un proceso
de transformacin.
A) porque - y
B) y - o
C) pero - sino
D) es decir - ni
E) aunque - ni
Resolucin
En el primer espacio es necesario el conector
adversativo pero, ya que aunque se destaca la
importancia del carbn como fuente de energa
se aclara que no tiene un carcter primario. En el
segundo espacio se debe insertar el adversativo
sino porque precisamente al negar el carcter
primario del carbn como elemento se aclara
que es ms bien el resultado de un proceso de
transformacin.
Respuesta
pero - sino
ALTERNATIVA C
PREGUNTA N. 41
Mara est enamorada de Juan, ............. Juan
est enamorado de Juana; .............., Mara no es
correspondida. .............., ella luchar por su amor.
A) y - entonces - Finalmente
B) pero - adems - No obstante
C) aunque - porque - As que
D) aun cuando - vale decir - Sin embargo
E) entonces - por eso - Es decir
Resolucin
En el primer espacio es necesario un conector
concesivo, pues si bien Mara ama a Juan, este
ama a otra persona. En el segundo espacio, se
incluye un conector aclarativo, ya que se deduce
que Juan no ama a Mara. En el tercer espacio,
se usar un conector adversativo, pues aunque
Juan no ame a Mara, ella luchar por su amor.
Respuesta
aun cuando - vale decir - Sin embargo
ALTERNATIVA D
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PREGUNTA N. 42
En la fiesta por el aniversario de la institucin
nos divertimos mucho; ............... estuvieron los
amigos, ............... los artistas invitados animaron
con melodiosas canciones; ............... la fiesta de
aniversario ser un recuerdo imperecedero.
A) ya que - y - en resumen
B) pues - adems - finalmente
C) porque - ms an - aunque
D) es decir - tambin - por lo tanto
E) es que - incluso - vale decir
Resolucin
En el primer espacio, se requiere de un conector
causal, pues se sealan los motivos de dicha
diversin. En el segundo espacio, hace falta un
conector aditivo, ya que se estn indicando dos
razones que alegraron la fiesta, las cuales son la
presencia de los amigos y las melodas entonadas
por los artistas. En el tercer espacio, se necesita
un conector de tipo concluyente, pues culmina
enfatizando la conservacin de dicho recuerdo.
Respuesta
pues - adems - finalmente
ALTERNATIVA B
Tema: Plan de redaccin
El plan de redaccin es un esquema que sirve
para ordenar de manera lgica y coherente las
ideas en la elaboracin de un texto. Para ello se
debe tomar en cuenta la cohesin y coherencia
textual. El ejercicio consiste en elegir la alternativa
que exprese el orden adecuado de las oraciones
o enunciados que componen un texto.
Elija la alternativa que organiza de modo cohe-
rente las siguientes frases:
PREGUNTA N. 43
El inti raymi
I. El burgomaestre, luego de la ofrenda, devel
una estatuilla de un inca.
II. El Cusco celebr la tradicional ceremonia del
Inti Raymi.
III. La ceremonia se desarroll en Qoricancha y
en Sacsayhuamn.
IV. El inca sacrific un auqunido en el atrio
instalado en la explanada.
V. Pachactec y su squito, en ambos lugares,
rindieron tributo al dios Sol.
A) II - I - III - V - IV
B) II - III - V - IV - I
C) I - II - III - V - IV
D) I - III - V - II - I
E) II - I - V - III - IV
Resolucin
El texto plantea el desarrollo de la ceremonia del
Inti Raymi. Aplicando el criterio de generalidad
es decir, siguiendo la secuencia correlativa de los
hechos generales hacia los hechos especficos,
tenemos lo siguiente:
Introduccin II. Presentacin de la cere-
monia.
III. Lugares de desarrollo
de la ceremonia.
Desarrollo V. Accin de Pachactec y
su squito.
IV. Sacrificio del auqunido.
Final I. El burgomaestre devela
la estatuilla.
Respuesta
II - III - V - IV - I
ALTERNATIVA B
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25
PREGUNTA N. 44
Foco infeccioso
I. Las almohadas resultan as una fuente para
diversas enfermedades.
II. Las almohadas, en el indicado periodo, estn
repletas de caros y otros contaminantes.
III. Las almohadas, inclusive lavadas, son focos
de proliferacin de infecciones.
IV. Las almohadas con ms de dos aos de uso
se convierten en un foco infeccioso.
V. Estos contaminantes son las secreciones,
restos de piel, hongos y bacterias.
A) IV - III - I - V - II
B) III - IV - II - V - I
C) III - IV - V - I - II
D) IV - III - II - V - I
E) IV - II - V - III - I
Resolucin
Las oraciones giran en torno a las almohadas y
su capacidad de propagar infecciones. El orden
lgico que desarrolla este mensaje es el siguiente:
Tesis IV. Las almohadas son focos
infecciosos con el tiempo.
II. Presencia de agentes conta-
minantes en las almohadas
usadas.
Argumentos V. Ms ejemplos de agentes con-
taminantes.
III. El lavado de las almohadas
no evita que sean infecciosas.
I. Se concluye que las almoha-
Conclusin
das son fuentes de enferme-
dades.
Respuesta
IV - II - V - III - I
ALTERNATIVA E
PREGUNTA N. 45
El ensayo
I. El ensayo lleva el aporte o comentario
personal.
II. El ensayo necesita el anlisis de la informacin.
III. El ensayo necesita una lectura amplia para
elaborar el marco terico.
IV. El ensayo necesita saber expresar las ideas
analizadas.
V. Muchos nos complicamos a la hora de hacer
un ensayo.
A) V - I - III - II - IV
B) V - II - III - IV - I
C) V - III - II - IV - I
D) III - IV - II - V - I
E) III - II - IV - I - V
Resolucin
La unidades informativas sealan la metodologa
a seguir a la hora de redactar un ensayo, desde la
etapa inicial (dificultades para empezar a redac-
tar) hasta la etapa final (comentario personal del
autor). Por ello, el orden es el siguiente:
Inicio V. Complicacin para redactar un
ensayo.
III. Lectura y marco terico.
Desarrollo II. Anlisis de la informacin.
IV. Expresin correcta de las ideas.
Conclusin I. Comentario personal.
Respuesta
V - III - II - IV - I
ALTERNATIVA C
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26
Tema:
Inclusin de enunciados
El ejercicio de inclusin de enunciados con-
siste en identificar la oracin o enunciado que,
al insertarse en el espacio en blanco, completa
la coherencia global de un texto. En tal sentido,
resolver ejercicios de inclusin de enunciados
resulta provechoso porque potencia la capacidad
para seleccionar la informacin relevante en la
redaccin de un texto. La resolucin de estos
ejercicios exige comprender el mensaje del texto
y asociar las ideas considerando la coherencia y
cohesin del mismo.
Elija la opcin que, al insertarse en el espacio en
blanco, d coherencia y cohesin al texto.
PREGUNTA N. 46
I. Como todos los jueves, despus de la reunin,
el grupo de amigos sali a comer. II. Fueron a un
restaurante no lejos donde haba sido la reunin.
III. La comida se vea bien, pero el servicio era un
poco lento. IV. Hicieron su pedido. V. ...............
VI. Entonces incmodos por la demora, algunos
de ellos prefirieron retirarse.
A) La comida lleg inmediatamente.
B) Mientras esperaban, disfrutaron un
aperitivo.
C) La comida consista en un plato de fondo
y una copa de vino.
D) Pas media hora y la comida no lleg.
E) Pocas veces podan compartir en grupo
una comida.
Resolucin
El texto rel ata un frustrado al muerzo de
camaradera. Un grupo de amigos llega a
un restaurante para almorzar, pero al no ser
atendidos con prontitud algunos optan por
retirarse. Por lo tanto, la oracin que completa
el texto es Pas media hora y la comida no
lleg, ya que indica la razn por la cual parte
del grupo decide marcharse del establecimiento.
Respuesta
Pas media hora y la comida no lleg.
ALTERNATIVA D
PREGUNTA N. 47
I. Todos los relojes miden el tiempo mediante un
movimiento regular. II. En el reloj de sol, se utiliza
el movimiento aparente del astro alrededor de la
Tierra. III. ............... IV. En el reloj de arena, se
mide el flujo regular de un chorro de esta. V. Los
relojes mecnicos tienen un pndulo que oscila
de lado a lado.
A) El dispositivo que mide el tiempo en
intervalos se llama escape.
B) En el reloj de agua, se tiene en cuenta el
goteo constante del lquido.
C) Antiguamente, para medir el tiempo se
empleaba relojes de sol.
D) El reloj con mecanismo de rueda apareci
en el siglo XIV.
E) Los primeros relojes llevaban un escape
de corona con un vstago.
Resolucin
El autor del texto plantea que todos los relojes
miden el tiempo a travs de un movimiento
regular. Para ello, menciona ejemplos como el
reloj solar, el reloj de arena, etc. En ese sentido,
la oracin que debe insertarse en el espacio en
blanco es En el reloj de agua, se tiene en
A
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27
cuenta el goteo constante del lquido, pues
tambin es un ejemplo de reloj que funciona,
segn el mecanismo indicado.
Respuesta
En el reloj de agua, se tiene en cuenta el
goteo constante del lquido.
ALTERNATIVA B
PREGUNTA N. 48
I. Cuando las ondas se propagan y chocan
contra una superficie, rebotan. II. El fenmeno
es similar cuando se agita una cuerda atada a
una pared. III. ............... IV. En este caso se dice
que la onda se reflej totalmente. V. En cambio,
si la pared es una tela, una parte se refleja y la
otra ser absorbida.
A) A esta reflexin se denomina reflexin
parcial.
B) La pared obliga a la onda a regresar a
travs de la cuerda.
C) La superficie metlica, por el contrario,
se resiste a las ondas de luz.
D) El agua refleja, adems, una pequea
porcin de luz.
E) Esta reflexin en diversas direcciones se
denomina difusa.
Resolucin
Segn el texto, la propagacin de las ondas de luz
puede ser total o parcial de acuerdo a la superficie
en la que se proyecta. En consecuencia, la
oracin que falta es La pared obliga a la
onda a regresar a travs de la cuerda, ya
que complementa el ejemplo de reflexin total
de la luz mediante una superficie compacta
como la pared.
Respuesta
La pared obliga a la onda a regresar a travs
de la cuerda.
ALTERNATIVA B
Tema:
Comprensin de lectura
La comprensin de lectura se evala en tres
niveles: literal (recordar datos explcitos), infe-
rencial (identificar las ideas implcitas) y crtico-
valorativo. El examen de admisin evala los dos
primeros, los cuales estn ligados a las siguientes
preguntas:
Pregunta por tema o idea central: Con esta
pregunta se evala la capacidad para jerarquizar
la informacin del texto; es decir, reconocer el
tema o la idea central.
Preguntas por afirmacin compatible o
incompatible: Miden la comprensin global del
texto. El buen lector puede reconocer las afirma-
ciones que concuerdan o no con la idea principal
y las ideas secundarias del texto.
Preguntas por inferencia: Evala la competen-
cia del lector para reconocer ideas implcitas del
texto. Por lo tanto, la respuesta es una conclusin
que se obtiene de premisas o datos explcitos.
Texto N. 1
El problema con el lenguaje no est en la
comunidad cientfica sino en el mbito pblico.
Por extrao que parezca, en la esfera pblica
no es infrecuente observar que mientras ms
seguridad se muestra, menos evidencia se exige.
A
p
t
i
t
u
d
Aca
d
m
i
c
a
28
Pero cuando se trata de descripciones cientficas
aceptadas (apoyadas por evidencias slidas),
algunos piden ser cuidadosos con el lenguaje y
usar el condicional para no parecer dogmtico.
PREGUNTA N. 49
El tema que desarrolla la lectura es
A) la conviccin del lenguaje cientfico.
B) la contundencia del lenguaje cientfico.
C) la contrariedad del lenguaje cientfico.
D) el dogmatismo del lenguaje cientfico.
E) la diferencia entre lenguaje pblico y
cientfico.
Resolucin
El texto trata sobre la diferencia entre el
lenguaje pblico y el cientfico. El autor ex-
plica que mientras que en el mbito del lenguaje
pblico se otorga relevancia a la seguridad, en el
caso del lenguaje cientfico resulta ms importante
la evidencia.
Respuesta
la diferencia entre el lenguaje pblico y
cientfico.
ALTERNATIVA E
Texto N. 2
Un empresario era conocido por sus excesivas
inclinaciones etlicas. Aquejado por una molesta
gastritis, visit a un mdico amigo. Luego de
examinarlo, el galeno le recet un jarabe, no sin
antes advertirle: Promteme que tomars todos
los das este jarabe como si fuera un pisco. A
lo que el empresario, maliciosamente objet:
Porqu mejor no tomo todos los das un pisco
como si fuera jarabe?
PREGUNTA N. 50
Del texto anterior podemos concluir que
A) el empresario dej de tomar pisco.
B) para el empresario su adiccin estaba
primero.
C) el mdico pecaba de iluso al recetarle un
jarabe.
D) el empresario era incapaz de hacer
promesas.
E) la gastritis del empresario era motivo de
su alcoholismo.
Resolucin
Del texto se concluye que para el empresario
su adiccin estaba primero. El alcohlico
visita al mdico para tratar su afeccin producto
del alcohol, pero ante la solucin propuesta, el
dipsmano se resiste a aceptar el tratamiento, por
ello la respuesta irnica.
Respuesta
para el empresario su adiccin estaba
primero.
ALTERNATIVA B

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A

La conclusin debe ser solo entre mdicos y

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