Facultad de Filosofa

Facultad de Filosofa Master en Filosofa, Cultura y Sociedad

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

La filosofa moderna y su proyeccin contempornea

Curso Acadmico 2012-2013

Versin 2.0 - 15012010

Mster en Filosofa, cultura y sociedad Asignatura: La filosofa moderna y su proyeccin contempornea

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Mster en Filosofa, Cultura y Sociedad Asignatura: La filosofa moderna y su proyeccin contempornea

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1. Datos Descriptivos de la Asignatura

Asignatura: La filosofa moderna y su proyeccin contempornea - Centro: Facultad de Filosofa - Titulacin: Mster en Filosofa, cultura y sociedad - Plan de Estudios: - Rama de conocimiento: Arte y Humanidades - Intensificacin (slo en caso de Mster): - Departamento: Filosofa - rea de conocimiento: Filosofa - Curso: posgrado - Carcter: Obligatorio - Duracin: Cuatrimestral - Crditos: 3 - Direccin Web de la asignatura: http://www.campusvirtual.ull.es - Idioma: Espaol / Ingls Cdigo:

2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables:

Los establecidos con carcter general para acceder a los estudios de Mster en la ULL

3. Profesorado que imparte la asignatura

Coordinacin / Profesor/a: Isaac Alvarez Dominguez - Grupo: Todos - Departamento: Filosofa - rea de conocimiento: Filosofa - Centro: Facultad de Filosofa - Lugar Tutora : Despacho edificio departamental de la Facultad de Filosofa - Horario Tutora : A confirmar por el profesor en el aula - Telfono (despacho/tutora): 922-317902 - Correo electrnico: isalva@ull.es - Direccin web docente: http://www.campusvirtual.ull.es
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4. Contextualizacin de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Asignatura obligatoria comn - Perfil Profesional: Tareas relacionadas con la investigacin filosfica y la intervencin social y cultural, que requieran una formacin crtica e interdisciplinar

5. Competencias Competencias bsicas 1. Capacidad de pensamiento crtico, original y creativo. 2. Capacidad para trabajar en equipo 3. Habilidades comunicativas orales y escritas 4. Habilidades analticas y de resolucin de problemas 5. Capacidad de liderazgo 6. Habilidades para organizar ideas 7. Habilidades para evaluar pros y contras. 8. Habilidad para seguir y sostener argumentos largos y complejos 9. Capacidad para tratar con diferentes objeciones. Competencias generales 1. Identificacin expresada articuladamente de las cuestiones centrales en cualquier debate. 2. Precisin de pensamiento y expresin en el anlisis y formulacin de problemas complejos. 3. Capacidad de considerar ideas y maneras de pensar no familiares, y de examinar crticamente los supuestos tcitos de un mbito. 4. Apreciacin de una cuestin desde ms de un punto de vista. 5. Capacidad de sntesis de datos de diferentes disciplinas. 6. Capacidad de considerar propuestas con curiosidad y sentido crtico. 7. Presentacin de ideas de una manera clara y ordenada. 8. Formulacin de preguntas creativas. 9. Perseverancia en tareas intelectuales difciles. 10. Evaluar la propia actividad y el propio aprendizaje y elaborar estrategias para mejorarlos.

Competencias especficas 1.1. Que el alumno conozca en profundidad los contenidos de la asignatura. 1.2. Que el conocimiento del alumno sea el resultado de la construccin paulatina de ciertas ideas, conceptos y marcos tericos a partir del trabajo de los textos, de la discusin en clase, de la reflexin dirigida por el profesor y de la propia exposicin mediante trabajos escritos y orales. 2.1. Que el alumno sea capaz de escribir ensayos crticos con un adecuado nivel de calidad. 2.2. Que el alumno sea capaz de hacer presentaciones orales de sus trabajos. 2.3. Que el alumnado sea capaz de seleccionar la informacin relevante para sus ensayos y exposiciones orales. 2.4. Que el alumnado sea capaz sea eficiente en sus bsquedas bibliogrficas. 3.1. Que el alumnado sea capaz de superar sus prejuicios y estereotipos para abordar los problemas de manera flexible y crtica. 3.2. Que el alumnado desarrolle una actitud positiva frente a la heterogeneidad cultural. 4.1. Que el alumnado desarrolle una disposicin a conocer los valores y opiniones de los otros. 4.2. Que el alumnado desarrolle una disposicin a respetar los valores y opiniones de los otros. 5.1 Que el alumnado sea capaz de relacionar el tema de estudio con otros de reas relacionadas. 7.1. Que el alumnado realice sus trabajos escritos y orales con capacidad analtica y crtica. 9.1. Que el alumnado sea capaz de prever las dificultades de la realizacin de las tareas. 9.2. Que el alumnado considere las diferentes formas de superar esas dificultades. 10.1. Que el alumnado muestre una actitud constructiva y dialogante en la defensa de los propios valores.

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6. Contenidos de la asignatura

Mdulo I

Temas (epgrafes) // Themes (headings) 1. El significado del mtodo y de la experiencia en el pensamiento moderno y contemporneo. 2. El lugar de la verdad en la filosofa moderna y sus desplazamientos contemporneos. 3. La nocin de naturaleza en la filosofa moderna y contempornea. En torno a la libertad y el determinismo. 4. Alcance y lmites de la razn moderna. 5. El papel del sujeto en la filosofa moderna y la quiebra de la subjetividad constitutiva. Ascenso y ocaso del individuo. 6. La interpretacin postmetafsica del pensamiento moderno. 7. Arte y filosofa

7. Metodologa y Volumen de trabajo del estudiante Crditos // Credits:

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Horas // Hours: VOLUMEN DE TRABAJO // WORKLOAD PRESENCIALIDAD contacto con el profesorado IN-CLASS TRAINING contact with teaching staff VIRTUA L ONLINE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EDUCATIONAL ACTIVITIES MODALIDADES DE ENSEANZA // TEACHING METHODS

TRABAJO AUTNOMO del alumnado INDEPENDENT WORK of students

HORAS TOTALES TOTAL HOURS

Asistencia clases tericas Attendance to theoretical classes Asistencia clases prcticas (aula / sala de demostraciones / prcticas simuladas) Attendance to practical classes (lecture room / demonstration room / mock practical classes) Prcticas de campo (externa) Field work (external)

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Realizacin de seminarios Seminars Realizacin de talleres o trabajos grupales Workshop Realizacin de exmenes Examinations Asistencia a Tutora AcadmicaFormativa (presenciales y virtuales) Attendance to Academic Mentoring Tutorials (in-person and on-linel) Realizacin de trabajos tericos Theoretical work Realizacin de trabajos prcticos Practical work Realizacin de actividades complementarias Complementary activities Estudio preparacin clases tericas Study & preparation of Theoretical classes Estudio preparacin clases prcticas Study & preparation of Practical classes Preparacin de exmenes Exam preparation [Otra (especificar en espaol e ingls)] [Otra (especificar en espaol e ingls)] HORAS TOTALES // TOTAL HOURS:

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9. Bibliografa / Recursos
Bibliografa Bsica

Bibliografa Complementaria

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ADORNO: Dialctica Negativa DESCARTES: Discurso del mtodo. : Meditationes de Prima Philosophia

:Meditaciones metafsicas
GADAMER:Verdad y Mtodo KANT: Crtica de la razn pura. HEGEL: Fenomenologa del Espiritu. HEIDEGGER: Ser y Tiempo HORKHEIMER.: La crtica de la razn intrumental MARX: Manuscritos: Economia y filosofia NIETZSCHE: Verdad y Mentira en sentido extramoral WITTGENSTEIN: Investigaciones filosficas

Recursos

10. Sistema de Evaluacin y Calificacin

Recomendaciones Asistir regularmente a las clases, participar en las actividades programadas, organizar el trabajo con antelacin suficiente y llevarlo a cabo con regularidad. La asistencia a clase es obligatoria y el 100% de la nota se obtiene de la asistencia y la realizacin de los trabajos marcados en el aula, tanto en las clases tericas como en las prcticas y las actividades tutorizadas y de evaluacin.

El curso se centrar en la lectura de textos sobre problemas significativos de la filosofa moderna y contempornea. La parte fundamental del aprendizaje consistir en el estudio autnomo de los textos por parte del estudiante como base a las exposiciones y debates consiguientes en clase. Asimismo, debern realizar exposiciones sistemticas e histricas sobre los conceptos y problemas tratados.

Trabajo final dirigido por el profesor y/o prueba escrita que abarcar todos los contenidos explicados en clase, as como los que han sido objeto de diccin en clase o en los seminarios. Como criterio de evaluacin no slo se tendr en cuenta los contenidos del trabajo y/o prueba escrita, sino tambin la presentacin, el estilo y la forma en las que el alumno expresa sus conocimientos.

Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA

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COMPETENCIAS

CRITERIOS

PONDERACIN

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Las sealadas con carcter general Pruebas de desarrollo Extensive tests

Dominio de los conocimientos tericos y prcticos de la materia; capacidad de razonamiento, organizativa, expositiva y argumentativa Preparacin y exposicin de un trabajo personal. Realizacin de las tareas asignadas. Calidad de los resultados obtenidos segn criterios de organizacin, redaccin atendiendo a reglas acadmicas, originalidad, rigor y relevancia. Realizacin de las tareas asignadas. Calidad de los resultados obtenidos.

20%

Las sealadas con carcter general

50%

Trabajos y Proyectos Papers and School Projects

Tareas en la plataforma virtual

Las sealadas con carcter general

30%

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