UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Gua Trabajo Colaborativo No 2 Curso: Fsica

a Moderna. Diseador del trabajo colaborativo: Victor Manuel Bohrquez

Temticas que se revisarn: Unidad 2 y 3 del curso, Fsica Moderna Teora de la Relatividad; Radiacin de Cuerpo Negro. Aspectos generales del trabajo: En este trabajo los estudiantes realizan los clculos bsicos de las transformaciones de Lorentz para la velocidad, posicin y el tiempo. Tambin se dar un pequeo acercamiento a la teora de la Radiacin de Cuerpo Negro. Estrategia de aprendizaje propuesta: Experimentacin en simulador, uso de tabla dinmica en Excel, entrega de informe con los resultados. Aprendizaje Basado en Problemas Peso evaluativo: 50 puntos (aprox 16,6% del peso del curso) Producto(s) esperado(s): Informe con los resultados obtenidos en la experimentacin planteada, Tabla de Excel diligenciada, Documento WORD: Informe del laboratorio de construccin grupal que incluya portada, introduccin, contenido, desarrollo de la prctica, anlisis, conclusiones y referencias usadas Cronograma de las actividades: Apertura: Revisar Agenda del curso. Gua de actividades: Objetivo del Trabajo Colaborativo: Evaluar e implementar la teora vista durante el desarrollo del Mdulo. Mediante la experiencia, validar el modelo terico expuesto. Desarrollar habilidades inter-personales para lograr un desempeo ms alto en equipo colaborativo. Mejorar habilidades de comunicacin Establecer y defender posiciones con evidencia y argumento slido Volver el razonamiento ms flexible en el procesamiento de informacin y al enfrentarse a las obligaciones adquiridas en un trabajo en grupo Practicar habilidades que necesitar para su formacin acadmica

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Actividades Previas: Con esta actividad se pretende darle inicialmente al estudiante una aproximacin a la experimentacin de los contenidos vistos en el curso: Materiales: Simulador radiacin de cuerpo negro Tabla dinmica en Excel ACTIVIDAD No. 1 En la primera actividad los siguientes clculos y sus respectivos anlisis debern ser resueltos: Todos los integrantes del grupo participan en el suministro de la informacin solicitada en la tabla dinmica, adems de participar activamente en su respectivo anlisis; los anlisis debern llevar como sustento los clculos realizados. Los valores de las variables del siguiente problema los encuentran en la tabla dinmica. Haga uso de las transformacin de Lorentz para la coordenada (x) y el tiempo (t): imagine que al sincronizar dos relojes para dos sistemas inerciales, uno que viaja a una velocidad (v0) respecto al otro en la coordenada del eje (x); y teniendo presente que los dos sistemas inician a un tiempo (t)=(t)=0 segundos y en (x)=(x)=0. Se conoce a priori que el sistema primado () ocurre un evento (un evento puede ser el bostezo de una persona, un beso, una palmada, etc), dicho evento ocurre en el sistema primado cuando (x)= (xf) en un tiempo (t)=(tf), la pregunta sera en que tiempo (t) y coordenada (x) ocurre este evento en el sistema no primado.

ACTIVIDAD No. 2 En la primera actividad los siguientes clculos y sus respectivos anlisis debern ser resueltos: Todos los integrantes del grupo participan en el suministro de la informacin solicitada en la tabla dinmica, adems de participar activamente en su respectivo anlisis; los anlisis debern llevar como sustento los clculos realizados.

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Los valores de las variables del siguiente problema los encuentran en la tabla dinmica. Haga uso de de la transformacin de Lorentz para la velocidad: imagine que un cohete se aleja de un sistema de referencia a una velocidad (v0), y lanza un proyectil a una velocidad (v) en la misma direccin del movimiento, diga cul es el valor de la velocidad (v) que percibe el sujeto que se encuentra inmvil respecto al cohete.

ACTIVIDAD No. 3 En la primera actividad los siguientes clculos y sus respectivos anlisis debern ser resueltos: Todos los integrantes del grupo participan en el suministro de la informacin solicitada en la tabla dinmica, adems de participar activamente en su respectivo anlisis; los anlisis debern llevar como sustento los clculos realizados. Los valores de las variables del siguiente problema los encuentran en la tabla dinmica. Un cohete de longitud (l0) viaja a una velocidad (v0) respecto a un sujeto fijo, calcule cual es la longitud (l) percibida por el sujeto, si el cohete viaja en la coordenada x, y el sujeto se encuentra en las coordenadas no primadas.

ACTIVIDAD No. 4 El grupo debe realizar clculos y mediciones sobre la radiacin de cuerpo negro, correspondiente al valor mximo que alcanza la onda de radiacin electromagntica para cada temperatura dada. Las operaciones las encontraran en el modulo del curso. Para la onda mxima experimental debern entrar a (Lab1)(Fernndez) y hallar dicho valor, finalmente se deber calcular el valor de la onda mxima experimental multiplicada por la temperatura. Una vez llena la tabla por todos los estudiantes, realizar los respectivos anlisis y conclusiones. (Los anlisis debern llevar como sustento las medidas realizadas)

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ACTIVIDAD No. 5

En la tabla de Excel buscar la grafica uno e interpretar los resultados, Identifique tres puntos en la grafica. Imagine que cada punto corresponde a los datos de un cuerpo luminoso (por ejemplo una estrella), y usted tiene la capacidad de medir la longitud de onda mxima de este cuerpo. Puede usted determinar cual cuerpo esta a mayor temperatura? Para responder a esta pregunta debe quedar explcitamente claro para el tutor que el grupo hizo uso de los datos de la tabla y la grafica 1.

ACTIVIDAD No. 6

En la tabla de Excel buscar la grafica dos e interpretar los resultados. Calcule la pendiente de la grafica y asocie el resultado con la ley de Wien. Debe evidenciar que el clculo de la pendiente se realizo haciendo uso de los datos de la grafica 2.

INDICACIONES PARA ABRIR LA TABLA DE DATOS. Paso 1.

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Paso 2.

El grupo deber coordinar para que entre todos los participantes participen en el llenado de los datos solicitados en la tabla dinmica. De ninguna manera los datos sern llenados por un solo integrante. Estos datos sern completados con los clculos basados en el modelo terico que se encuentra en el mdulo correspondiente a la leccin transformaciones de Lorentz y radiacin de cuerpo negro. Al frente de cada fila de datos, existe un espacio para ser llenado por el estudiante que realizo los clculos y para quien revisa dicho calculo. Tambin un espacio para quien realizo la medida y as mismo para quien revisa dicha medida. Resultados Actividades Previas Entregar un informe grupal, en el que se anlisis los resultados medidos y calculados. Deben tener en cuenta que los anlisis y conclusiones son dos procesos diferentes y por lo tanto deben ir por separado. Los anlisis deben soportarse en las medidas y clculos realizados, as que es importante que hacer referencia de las graficas del informe o/y a los clculos resueltos. Por ejemplo: Al observar la figura1 y comparar con la figura 2 y figura 3, pudimos observar que el decaimiento

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Las conclusiones deben ser originales, de ningn modo se puede copiar y pegar un concepto terico como conclusin. Se espera que ustedes puedan argumentar sus propias conclusiones. Problema Planteado: La transformacin de coordenadas para la posicin, el tiempo y la velocidad sufren una transformacin radical cuando se experimenta a niveles cercanos a la velocidad de la luz. En esta actividad se da un acercamiento a estas transformaciones y se suministran ayudas didcticas que permitan al estudiante realizar clculos bsicos de relatividad. Qu debe entregar para este trabajo? 1. La tabla dinmica de Excel, con los clculos solicitados. 2. Un informe del laboratorio donde se evidencien las medidas realizadas, as como los anlisis y conclusiones respectivas. Si encuentra algn inconveniente en el desarrollo de este trabajo, por favor emplee el Foro destinado a la misma (en esta misma Unidad) para comunicarlo y darle oportuna asesora. En el mismo foro podr desarrollar la intercomunicacin con su grupo de trabajo Se puede estructurar el desarrollo de este trabajo de la siguiente manera: Etapa 1: Reconocimiento de la situacin problemtica Por medio del intercambio de ideas, en el Foro, plantear y discernir adecuadamente el problema planteado (cada integrante debe proponer una solucin al diseo planteado). Cada integrante deber reunir informacin y aprender nuevos conceptos, principios o habilidades a medida que avanza en el proceso de resolucin del problema. Etapa 2: Definir completamente el problema Al tener el problema completamente entendido, comenzar a definir claramente cada una de sus partes, requisitos, etc. De todas las propuestas se debe seleccionar la mejor o estructurar una nueva basada en cada una de las soluciones previamente propuestas por cada estudiante Etapa 3: Explorar el problema Comenzar a definir el estado de cada una de las entradas propuestas, y cmo debera comportarse la salida del sistema

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Etapa 4: Plantear la solucin Plantear los primeros anlisis del circuito RLC y empezar a realizar las primeras medidas Etapa 5: Desarrollar el plan propuesto Realizar el montaje del circuito en el circuito RLC, varias los valores de cada uno de los componentes y observar los cambios en la seal presentada en el osciloscopio. Etapa 6: Evaluar el proceso De acuerdo a los resultados obtenidos, evaluar el modelo terico expuesto y los efectos de cada uno de los componentes del circuito RLC Producto: Entrega de la tabla dinmica de Excel, un documento final con los resultados obtenidos. Portada, Introduccin, Contenido del trabajo en donde especifiquen los criterios de diseo (desde las primeras propuestas hasta la propuesta final), evidencia de las medidas realizadas. Este documento debe colgarse en el foro, indicando que es el trabajo final del Grupo.

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Rbrica de Evaluacin:

Referencias bibliogrficas
Fernndez Salvador H. Laboratorio virtual Radiacin de cuerpo negro [Laboratorio en lnea] [http://labovirtual.blogspot.com/search/label/Radiaci%C3%B3n%20del%20cuerpo%20negro]