PROYECTO DIDCTICO Planificacin integradora del Campo de formacin Exploracin y comprensin del mundo natural y social. rado!

#signaturas #prendi$a%es esperados Competencias &ue se fa'orecen m(itos Contenidos

" )*O+,E! I Ciencias -aturales #plica .a(ilidades/ actitudes y 'alores de la formacin cient0fica (1sica durante la planeacin/ en el desarrollo/ la comunicacin y la e'aluacin de un proyecto de su inter2s en el &ue integra contenidos del (lo&ue Comprensin de fenmenos y procesos naturales/ desde la perspecti'a cient0fica. Implica &ue los alumnos ad&uieran conocimientos/ .a(ilidades y actitudes &ue les permita comprender me%or los fenmenos naturales y relacionar estos aprendi$a%es con la 'ida cotidiana/ de manera &ue entiendan &ue la ciencia es capa$ de Desarrollo .umano y cuidado de la salud. Este 1m(ito resalta la promocin de la salud y la cultura de la pre'encin/ entendida como un con%unto de conocimientos/ .a(ilidades/ 'alores y actitudes en torno a la seguridad/ las situaciones de riesgos y de la participacin. El 1m(ito plantea la 'isin amplia del am(iente conformado por componentes naturales y 3Cmo me cuido y e'ito el maltrato4 e'aluacin de situaciones de riesgo para la integridad f0sica de ni5os y ni5as desde sus emociones y sentimientos

6istoria

Distingue sus principales caracter0sticas de la po(lacin y de la entidad

responder sus preguntas y explicar fenmenos naturales cotidianos relacionados con la 'ida/ los materiales y el am(iente. En este proceso los alumnos plantean preguntas y (uscan respuestas so(re di'ersos fenmenos y procesos naturales para fortalecer su comprensin del mundo #precio de la di'ersidad natural y cultural. 7a'orece en los alumnos la 'aloracin de la di'ersidad &ue caracteri$a a la entidad para desarrollar empat0a con las sociedades de

sociales/ as0 como de sus interacciones

*os componentes naturales de mi identidad

eograf0a

#precia las caracter0sticas f0sicas/ emocionales y

otros tiempos/ un sentido de pertinencia e identidad a partir de reconocer el legado del pasado y contar con una actitud cr0tica so(re el presente y el de'enir de los grupo .umanos. *os alumnos podr1n aplicar sus aprendi$a%es so(re el pasado y el presente para &ue participen de manera informada y acti'a en el cuidado y conser'acin del am(iente y del patrimonio cultural/ as0 como sa(er actuar ante los riesgos Respeto y 'aloracin de la di'ersidad. 8e refiere a las

#ula

9nico e iniguala(le. +u2 caracter0sticas

culturales &ue le dan singularidad y respeto a otros ni5os

facultades para reconocer la igualdad de las personas en dignidad y derec.os as0 como respetar y 'alorar sus diferenciasen su forma de ser/ actuar/ pensar. 8entir/ 'i'ir y con'i'ir. *a di'ersidad es una condicin in.erente a cual&uier forma de 'ida y se expresa en aspecto como edad/ sexo/ formas de pensar/ lengua%e y 'alores personales y culturales

f0sicas comparto con otros ni5os. +u2 rasgos f0sicos/ emocionales y culturales me .acen distintos de otros ni5os. Por &u2 cada ni5o es irregular e irrepeti(le. Por &u2 todos los ni5os merecemos respeto independientem ente de nuestras caracter0sticas/ emocionales y culturales

Principios pedaggicos &ue se fa'orecen! Tra(a%ar en cola(orati'o para construir el aprendi$a%e Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendi$a%es Duracin!

:odalidad de tra(a%o en ! Ciencias -aturales. Es indispensa(le acercar a los alumnos a la in'estigacin cient0fica de un modo

significati'o y rele'ante/ a partir de acti'idades creati'as y cogniti'amente desafiantes para propiciar un desarrollo autnomo y a(rir oportunidades para la construccin y mo'ili$acin de sus sa(eres. *as acti'idades de(en organi$arse en secuencias did1cticas &ue reunan las siguientes caracter0sticas! considerar los antecedentes de los sa(eres/ nociones/ preguntas comunes y experiencias estudiantiles para retomarlas/ enri&uecerlas o/ en su caso/ reorientarlo. El tra(a%o por proyecto es otra estrategia para organi$ar las clases &ue constituye el espacio pri'ilegiado para constatar los a'ances en el desarrollo de las competencias/ ya &ue fa'orece la integracin y la aplicacin de conocimientos/ .a(ilidades y actitudes/ d1ndole sentido social y personal

E'aluacin! ;Ru(ricas ;*ista de cote%o ;Participacin

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