Acercamiento al currculum

EL PROBLEMA DE LA TEORA Y LA PRCTICA: Hablar de un problema entre la teora y prctica que envuelve a los profesores, es como hablar de algo que no existe o no puedes existir; ya que en la educacin, es un lazo muy fuerte que no debe de romperse y que debe de llevarse a cabo de una u otra manera porque es parte importante y van de la mano, complementndose una a la otra. Esto segn los expertos, volvindose una amenaza para los docentes. Pero porque hacer lo que ellos dicen y generalizar tanto las prcticas educativas? tal vez porque en su momento tambin estuvieron en una escuela y pusieron en prctica su investigacin, obteniendo resultados favorables a sus planteamientos, pero en mi opinin eso es pasado; el profesor actual se encuentra inmerso en otras situaciones que son muy diferentes a las de los expertos; y la teora del pasado es ms difcil de adecuarse a este futuro; por lo cual de docente duda de su profesionalismo, al no hacer lo que est establecido en la teora y al dejarse guiar de su experiencia, de su presente y de los conocimientos que va adquiriendo al irse relacionando con personas diferentes. No se sera mejor realizar nuevas investigaciones, adecuadas a cada tiempo, a cada situacin social, a cada persona y no generalizar? que fcil verdad, tratar de

moldear a una sociedad o un individuo de acuerdo a un solo ideal volvindose un moustro llamado teora. La teora podra ser considera un currculo oculto, claro porque no, si establece afirmaciones que se pretenden lograr en una sociedad; al moldear sus actitudes, comportamientos, al tratar de formar personas pasivas y dependientes y no crticas, al discriminar los asuntos de cada persona de acuerdo a su vida cotidiana, esto podra ser los mensajes subliminales que emiten los medios de comunicacin al recriminar a la mujer muy por debajo del hombre, restringiendo sus capacidades y potencialidades un hombre es ms fuerte una mujer. La teora del currculo oculto es considerado una forma de vivir, de acuerdo a ideales, mitos que envuelven a una sociedad. CURRCULO OCULTO: El currculo oculto en nuestro pas, es un concepto nuevo que no se ha extendido como otras investigaciones; si ha tenido mucho impacto pero las investigaciones que se han realizado en Mxico, han sido basadas en investigaciones ya realizadas en otro pas como Estados Unidos. A raz de estas investigaciones se ha logrado obtener solo un concepto de currculo oculto, de manera trivial e indefinido. Esto es porque no se ha tomado como un objeto de estudio si no ms como un concepto general, que solo se ha ido modificando y adaptado a diferentes perspectivas. Investigadores mexicanos como Reimer y Guzmn; plantean un concepto de currculo oculto de manera similar, pero no del todo. Reimer; lo conceptualiza como un propagador de mitos y creencias sociales, pero con el fin de mantener unida a una sociedad, esto podra ser la transmisin de una cultura de manera implcita. Guzmn; lo plantea como una herramienta para

reproducir una ideologa que domine por medio de la educacin.

Podemos analizar que estos autores solo lo conceptualizan desde una perspectiva malintencionada, pero si lo vemos desde la opinin y conceptualizacin de Remedi currculo oculto junto con el currculo oficial; ambos signan la prctica del maestro; conjunto de acciones que a partir del currculum se expresa en el aula. Entonces se puede decir que el currculo oculto es la puesta en prctica del currculo formal, porque en el formal se plasma los objetivos que se esperan alcanzar; pero el currculo oculto es el que le da un sentido y direccin a esos objetivos para que sean alcanzados de manera correcta de acuerdo a la realidad que vive el docente. Finalmente la teora curricular es un tema un poco complejo y concretar un significado en especfico lo es an ms, ya que dentro de l se encuentra el ser y el deber ser de una teora. Un currculum es un listado de contenidos, objetivos y actividades que se desarrollan en la institucin escolar a un nivel determinado. Pero este es un significado muy general; lo que en realidad busca la teora del currculo es poder justificar y dar fundamento de lo que se est enseando y como se ensea. F. Bobbit creador de la T. del C., busca que se razone y no solo se conozcan los resultados que se den en la prctica escolar, aplica un pensamiento utilitarista, porque ve necesario que los alumnos se desempeen de manera adecuada en su sociedad en algn momento. La aplicacin de la teora curricular es para que se estudie ms a fondo la actividad educativa y los problemas que se presentan en ella, mediante la aplicacin de mtodos de investigacin, con el fin de poder mejorar la educacin. La teora tambin est encargada de organizar y guiar el desarrollo, la prctica, el diseo y programacin de la enseanza; volvindose una base que guiar y corregir para el planteamiento de un proyecto o un programa educativo para as mejorar la prctica.