ARTE

FUNDAMENTACION El arte como rea del curriculum ampla el horizonte de los alumnos expandiendo su relacin sensible e intelectual con el mundo que los rodea. La experiencia artstica y esttica permite construir una mirada creativa y flexible dado que el arte, al posibilitar diversas interpretaciones, estimula el pensamiento crtico y el respeto hacia el universo. As mismo, el arte como rea curricular tiene como propsito brindar a los alumnos herramientas para el conocimiento artstico y el goce esttico, ampliando de esta forma el acceso al mismo. Las funciones del arte son: ofrecer un sentido de lo visionario de la experiencia humana; activar nuestra sensibilidad, ofreciendo el material temtico a travs del cual pueden ejercitarse nuestras potencialidades humanas; adems posee la capacidad de vivificar lo concreto, articulando nuestra visin del mundo y capturando el momento; presenta s ante nuestra atencin metforas a travs de las cuales se transmiten ciertos valores; y nos transporta tambin al mundo de la fantasa y del sueo, nos hace revivir viejas imgenes y nos transporta con las alas de la imagen visual al mundo fantstico. El objetivo es que los nios se apropien de los distintos lenguajes expresivos como una nueva manera de abrir caminos para que uno encuentre aqul o aquellos que ms tienen que ver con su desarrollo personal. NAP La produccin plstica, musical, corporal, teatral por parte de los nios. La exploracin observacin, interpretacin de producciones artsticas de distintos lenguajes. OBJETIVOS Sensibilizar a los nios con obras de Pablo Picasso Observar distintas obras Utilizar distintos elementos para realizar las obras Crear su propia obra Expresar sus emociones y sentimientos a travs del arte

CONTENIDOS Observacin de diversas obras de Picasso y luego se sus propias creaciones Utilizacin de distintos materiales para crear Realizacin de obras de arte

PROPUESTA INICIO La practicante les pedir a los nios que realicen una ronda y les contar: Pablo Picasso naci en Espaa, desde chiquito le gustaba mucho dibujar. Su padre era pintor y Picasso aprendi sus primeros dibujos, una noche cuando su pap regres a su casa y se dio

cuenta que su hijo haba terminado de pintar las patas de una paloma, y entendi que el nio era un gran pintor y le obsequi sus pinceles. Toda su familia reconoci su talento y lo ayudaron para que Picasso fuese a una escuela para aprender arte. Despus de unos aos Picasso realiz distintos viajes y aprendi ms sobre las distintas formas de dibujar. Luego se convirti en pintor y realiz obras con distintas formas, colores, hizo diversos collage entre otras creaciones ms. A continuacin la practic ante les mostrar una carpeta y les preguntar: saben qu es esto? y qu habr dentro de ella? Lo averiguamos? DESARROLLO La practicante les mostrar algunas de las obras de arte de Picasso y les ir preguntando Qu ven en la imagen? Qu ms podemos encontrar? Qu colores utiliz el artista? Al terminar de ver las obras se les dir a los nios que nos iremos al patio donde encontrarn una sorpresa, pero para ello debern colocarse unos lentes mgicos que les servir para poder encontrar los elementos que necesitaremos para realizar una actividad. Una vez que estemos en el patio, los nios encontrarn unos atriles, pinceles, pinturas, tapitas, figuras de cartn ubicados para que ellos puedan ser los artistas. La practicante les propondr que se conviertan en pintores y realicen su propia obra de arte, para poder comenzar a crear debern estar ubicados ordenadamente cada uno en un atril y utilizar los elementos que encuentren. CIERRE Una vez que finalizaron se les preguntar a los nios si alguno quiere compartir y comentar con los presentes lo que realiz. Por qu dibujaron/pintaron eso? Qu elementos utilizaron? Qu sintieron? RECURSOS Lentes Atril Carpeta (hecha de cartn) Pinceles, pintura, figuras de cartn, tapitas de gaseosa. Hojas de dibujo Obras de Picasso