Al pensar en la cultura, nos encontramos frente a una dualidad, ya que esta es nuestra productora como individuos, pero tambin

somos nosotros los productores de esta, ya que el ser humano no se encuentra dominado totalmente por los instintos si no que naturalmente es libre de tomar sus decisiones, se encuentra frente a la necesidad de la creacin de un sistema que le permita relacionarse con sus semejantes, una especie de gua que mantiene a raya su libertad, para as evitar que cada hombre imponga libremente sus decisiones sobre los otros, sino que solo los grupos determinados por la cultura y sus instituciones pueden tener un manejo social sobre el adoctrinamiento que pesara sobre el individuo. Las experiencias de la cultura llevan a una institucionalizacin la que estn fijadas por una serie de normas y un sistema de castigo al que no las cumpla, estas se deben validar bajo alguna premisa simblica como lo ha sido por aos instituciones religiosas o educacionales que nos imparten ciertas normas desde pequeos las cuales a lo largo de nuestra vida se hacen necesarias, es decir el hombre es adoctrinado por estas y ya no se pueden hacer de otra manera. Bajo estas doctrinas debemos cumplir con varios roles que son determinados por nuestra edad, estatus, genero, etc. Desde el comienzo de nuestra vida como recin nacidos nos vemos enfrentado al adoctrinamiento y la reproduccin de las ideas de nuestra familia como primera institucin, siendo esta la principal determinante del rol que cumpliremos en nuestra vida es muy diferente la educacin que puede recibir por ejemplo un nio de clase alta a un nio de clase media y las reglas para estos tambin varan en una amplitud de formas. La escuela es la institucin que se dedica en mayor tiempo a adoctrinar a un nio desde que es lo que debe aprender, que es lo que le debe gustar y como debe resaltar, por ejemplo un nio le puede gustar algn tipo de materia pero para ser bien catalogado en ella debe cumplir con normas que le impone el profesor, de las cuales no puede salir o ser catalogado con una nota menor a la que l desea. El nio tiene establecido su rol debajo del adulto ya que este esta adoctrinado es el nico que puede reproducir el modelo establecido en l y no viceversa ya que las ideas de un nio pueden ser contradictorias a la realidad en la que se manejan los adultos, esto se ve tanto en la figura de los padres y de los profesores un nio no puede contradecir las ideas de estas figuras ya que es una falta de respeto. Al fin de cuentas las instituciones a lo largo de la vida del sujeto se encargan de mantenerlo en un rol del que puede moverse a otro solo si la sociedad bajo la cultura reproducida se lo permite, esto genera mayormente en el sujeto un conformismo a un mundo que no puede enfrentar ya que este fue establecido as

antes de poder el cuestionarlo, solo se sigue reproduciendo en s mismo bajo las formas de educacin existentes (familia, religin, escuela, etc.)