TALLER CURSO DE ICC PABLO FLORES

IDEAS MS IMPORTANTES Texto A

La lectura utilizada depende de las necesidades concretas del lector Los elementos del proyecto de la lectura los usamos para detectar cual es el efecto que buscan determinar en el discurso El acto de leer no es proceso simple es una actividad compleja quien lee bien evoluciona, se transforma. A resultado evidente que a nivel universitario radica en la carencia de una capacidad comunicativa adecuada, no solamente en la dificultad para asimilar informacin si no en la carencia de rigor y exactitud para reproducir una informacin La lectura trata de lograr que el estudiante ponga en accin una memoria inteligente La lectura busca valorar la capacidad para adquirir conocimientos y transformarlos a partir de la lectura

Texto B:
El dominio de la lectura y la escritura es una base fundamental para la educacin es una tcnica instrumental bsica. La lectura ser eficaz cuando sea rpida y a la vez paradjicamente pueda ser ms comprensiva La lectura es una actividad de mucha importancia por la estrecha correlacin que existe la lectura con el rendimiento Es la capacidad de comprender el contenido del texto, de juzgarlo y de apreciar su valor informativo Leer es entender lo que el autor quiere decirnos, y nos exige reflexin y esfuerzo mental. La lectura tiene 5 momentos que son la preparacin del texto, lectura individual, intercambio y confrontacin oral, sntesis del texto, explicacin a los alumnos. La lectura eficaz es un proceso fsico mental La lectura comprensiva es la capacidad de captar el significado completo de un texto ledo. Para mejorar la comprensin lectora podemos leer con rapidez, fijarse en las ideas, procurar no vocalizar, leer todas las palabras, ampliar el vocabulario

*pre lectura. Familiarizarse con el texto, visin general, ideas previas. *Lectura crtica.Significado del texto, estructura, ideas principales y secundarias *pos lectura.reforzar, resumir, esquematizar, informacin adicional

*Lectura lineal *Lectura global Segn las necesidades del lector *Lectura integral*Lectura selectiva *Lectura silenciosa *lectura privada *relectura

*Captar la informacin *Valorar la informacin *organizativa *expresar la informacin *Interrogativa

Fases Aptitudes

Estrategias Tipos

LA LECTURA
Procesos intelectuales Capacidad Objetivos Proyecto

*exploracin global del texto

*seleccin
*Reconoce las palabras *entiende la ideas *Analiza el pensamiento del autor *Evala lo ledo *localizacin de la informacin especifica *Anlisis sociolingstico

*destacar lo esencial *descomponer sus partes *Relacionar con proposiciones *sintetizar sacar conclusiones *transformar en contestos diferentes *evaluar la informacin

*Adquiera habilidad *tomen conciencia de la importancia de la lectura *adquirir anlisis cualitativo *asimilen las tcnicas *capacidad para reconocer lo que dice el texto *Analizar y transformar informacin

CUADRO DE COMPARACIN DE LAS DOS LECTURAS TEXTOS SEMEJANZAS *que en las dos lecturas nos ensea algo *que las dos nos habla de la lectura *Que las dos nos da ejercicios para mejorar nuestra lectura DIFERENCIAS *nos da solamente conceptos importantes *nos da tips *nos da procedimientos * nos habla de la importancia de la lectura

Texto A

Texto B