1.

1 ELABORACIN DEL MARCO TERICO Despus de planteado el problema y la pregunta de investigacin, as como, definido los objetivos y evaluada la relevancia y factibilidad del estudio, se procede a sustentar tericamente el estudio. La elaboracin del marco terico comprende la revisin de literatura y la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. Ello implica, analizar y exponer los enfoques tericos que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio. Algunas funciones del marco terico son: Ampliar el horizonte del estudio y ofrecer una gua al investigador para que se centre en su problema y evite las desviaciones. Ampliar la descripcin y el anlisis del problema planteado. Fundamentar las hiptesis que den respuesta a las preguntas formuladas. Orientar hacia la organizacin de los datos o los hechos significativos para describir las relaciones de un problema con las teoras ya existentes. Dirigir los esfuerzos hacia la obtencin de datos suficientes y confiables para poder comprobar las hiptesis. Orientar el anlisis y la interpretacin de los datos. Integrar la teora con la investigacin que se propone. Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Inspirar nuevas lneas y reas de investigacin.

1.2 METODOLOGA A UTILIZAR Debe mostrarse, en forma organizada, clara y precisa, cmo se alcanzarn cada uno de los objetivos especficos propuestos. La metodologa debe reflejar la estructura lgica y el rigor cientfico del proceso de investigacin desde la eleccin de un enfoque metodolgico especfico (preguntas con hiptesis fundamentadas correspondientes, diseos de la muestra o experimentales) hasta la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse, los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias metodolgicos requeridas para la investigacin. Deber indicarse el proceso a seguir en la recoleccin de la informacin, as como en la organizacin, sistematizacin y anlisis de los datos. Tenga en cuenta que el diseo metodolgico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y para determinar los recursos humanos y financieros requeridos. Una metodologa vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los recursos solicitados. Para los Programas Nacionales que lo exigen, el investigador deber describir las consideraciones ticas. Adicionalmente se deber anexar la carta de aprobacin del proyecto de tesis por parte de la Institucin. En el caso de la investigacin en personas o grupos humanos, es indispensable partir de los principios de tica institucional.

Resultados Esperados Estos deben estar de acuerdo con los objetivos planteados (pero no son una reformulacin de los objetivos) y ser coherentes con la metodologa planteada, con las capacidades del grupo de investigacin, con la infraestructura material y con los medios de los cuales se disponga. Los resultados directos son los productos que se obtienen al alcanzar los objetivos especficos propuestos ya sea en forma de nuevo conocimiento, informacin, bienes o servicios y deben ser concretos y verificables. Los resultados indirectos se refieren a la formacin de nuevos investigadores, especialmente en nivel de maestra o doctorado, entrenamiento en investigacin de estudiantes de pre-grado, formacin y consolidacin de redes de investigacin, construccin de cooperacin internacional, consolidacin del grupo de investigacin, avance en la lnea de investigacin, etc. Para cada uno de los resultados esperados, identifique cmo verificar los logros respectivos.

Estrategia a utilizar para la transferencia de los resultados Sealar la estrategia de transferencia de conocimiento de acuerdo al conocimiento bsico, aplicado o tecnologa en que deban de servir a los a los usuarios potenciales. Explicar brevemente la estrategia a utilizar para garantizar la transferencia de los resultados a los usuarios potenciales.

Estrategia de Comunicacin Todo proyecto debe plantear una estrategia de comunicacin de los resultados, tanto en medios cientficos como divulgativos. La investigacin que no se publica es como si no existiera. Las estrategias de comunicacin pueden variar segn el tipo de proyecto y la confidencialidad que requiera, pero en todo caso, debe haber una forma de someterse a la crtica autorizada y otra de llegar a amplios sectores de la sociedad. La estrategia debe prever los medios para que, tanto la reaccin de los pares como la del gran pblico, vuelva a los investigadores y a las entidades financiadoras. Se debe explicitar el compromiso (nmero de artculos) del investigador con un esfuerzo de publicacin cientfica (en revistas preferiblemente indexadas, arbitradas o escalafonadas de reconocido prestigio internacional) y divulgativa a travs de medios tales como videos, folletos, conferencias y, cuando sea el caso, de memorias o reportes tcnicos especiales. Trayectoria del Investigador y presentacin del equipo de investigadores Exposicin breve indicando importancia estratgica y logros a partir de proyectos de investigacin realizados anteriormente o en curso, apoyadas por la UNIVAFU o por otras entidades, incluyendo las publicaciones nacionales ms relevantes al tema de la propuesta (Diferenciarlas de las ponencias en eventos y/o memorias), impacto de los resultados obtenidos, premios especiales, etc.

1.3 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROPUESTAS Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duracin del proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un trabajo de investigacin es el de GANTT. Las actividades aqu indicadas no son definitivas. La especificacin de las actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar. CRONOGRAMA ACTIVIDADES TIEMPO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. - ASESORIA METODOLOGICA - PROPUESTA - OBSERVACIONES - DISEO DEL PROYECTO - OBSERVACIONES - PROYECTO - OBSERVACIONES - ENCUESTA - CLASIFICACION DE MATERIAL - TRATAMIENTO INFORMACIN - ANLISIS E INTERPRETACIN - REDACCIN

2.1.1 INTRODUCCIN Se recomienda que el trabajo contenga tres partes ntimamente relacionadas: 1. Una introduccin, 2. Un desarrollo y 3. Unas conclusiones. Aparte de las secciones especficas que tiene siempre un trabajo de investigacin documental, tales como notas, bibliografa (que puede ser estrictamente la consultada) y anexos o apndices (seccin est en la que irn los cuadros, diagramas, etctera). La introduccin. La que da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen el trabajo. Se trata, en ltima instancia, de hacer un planteamiento claro y ordenado del tema de la investigacin, de su importancia de sus implicaciones, as como de la manera en que se ha credo conveniente abordar el estudio de sus diferentes elementos. Una introduccin obedece a la formulacin de las siguientes preguntas: Cul es el tema del trabajo? Por qu se hace el trabajo? Cmo est pensado el trabajo? Cul es el mtodo empleado en el trabajo?

2.1.2 MARCO TERICO -Qu es un marco terico? Un marco terico (o conceptual) es el grupo central de conceptos y teoras que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas bsicas que forman la base para los argumentos, mientras que la revisin de literatura se refiere a los artculos, estudios y libros especficos que uno usa dentro de la estructura predefinida. Tanto el argumento global (el marco terico) como la literatura que lo apoya (la revisin de literatura) son necesarios para desarrollar una tesis cohesiva y convincente. Para qu sirve? El Marco Terico sirve para tener una teora o modelo terico como referencia (o modelo, valga la redundancia) para saber qu es lo que buscar o investigar en terreno y en segundo lugar, para tener un modelo terico con que analizar los datos que recoge en sus investigacin. El marco terico permite demarcarlo an ms y lo conecta con una teora donde cobre sentido para producir conocimientos cientficos. Es decir, lo que describe en teora ser lo que buscar en terreno, en la realidad, tratando de dilucidar o averiguar, qu de su teora se aplica o se cumple realmente y qu aspectos de la teora no son encontrados o se aplican mal. As, la funcin capital del sistema terico es reducir el mbito de los hechos por estudiar. El Marco Terico se compone de tres partes: Marco referencial. Aqu van los antecedentes que nos sirven como referencia. Es decir, algo a lo que referirnos para indicar el rumbo que tomar nuestra investigacin. Estos pueden ser: a) Aspectos filosficos o valricos relacionados importantes. b) Leyes y reglamentos que conviene mencionar. c) Otras investigaciones similares a la nuestra realizadas en otro lugar. Sirven como referencia porque nos referimos a ello, es decir, lo mencionamos porque indica cmo deberan hacerse las cosas, cmo debera estructurarse el diseo de la investigacin, ya sea porque se trata de principios filosficos o valricos que deberan estar guiando las acciones del grupo humano en estudio (la filosofa y los valores detrs de las Educacin Intercultural, por ejemplo), ya sea que se trate de leyes y reglamentos que deberan estarse cumpliendo (por parte del grupo humano investigado o por parte de los investigadores)y por lo tanto deberamos tener presente, o bien, si se trata de otras investigaciones similares a la nuestra, pero realizada en otra parte, que sugieren cmo organizar algunos aspectos de nuestra propia investigacin, extrayendo o indicando lo que deberamos tener en cuenta o pudiera sernos til. Marco conceptual

Es un glosario con la definicin de los conceptos ms importantes de la investigacin. Su objeto es indicar que en esta investigacin esos conceptos solo se pueden interpretar de la manera en que se los ha definido aqu, aunque hayan otras formas de definirlos. Est compuesto de referencias a sucesos y situaciones pertinentes, a resultados de investigacin incluye, por tanto, un marco de antecedentes, definiciones, supuestos, etc. Algunas preguntas guas que podran servir para armar el Marco Terico: Cmo se define este problema y quien lo hace? Qu partes o aspectos componen este problema en la bibliografa conocida? Qu teoras, esquemas, modelos o argumentos desarrollan este problema? Cmo estn desarrollados estos problemas en otras investigaciones? qu teoras los guan? Qu evidencia o apoyo presentan estos autores para validar sus argumentos? Qu otras teoras, informe de investigacin, o autores desarrollan este problema? Por qu no se los cit antes? qu lecciones o sugerencias se extraen de los estudios citados anteriormente, para resolver este o nuestro problema? Qu sugieren estos estudios y las lecciones citadas para el desempeo de nuestra investigacin? Hay otros diseos de investigacin citados en los autores anteriores?

2.1.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA RBOL DEL PROBLEMA Qu cosa es el rbol de problemas? El rbol de problemas es una tcnica que se emplea para identificar una situacin negativa (problema central), la cual se intenta solucionar mediante la intervencin del proyecto utilizando una relacin de tipo causa-efecto.

Grfico 1: El rbol de problemas Se debe formular el problema central de modo que sea lo suficientemente concreto para facilitar la bsqueda de soluciones, pero tambin lo suficientemente amplio que permita contar con una gama de alternativas de solucin, en lugar de una solucin nica.

Uno de los errores ms comunes en la especificacin del problema consiste en expresarlo como la negacin o falta de algo. En vez de ello, el problema debe plantearse de tal forma que permita encontrar diferentes posibilidades de solucin.

2.1.4 HIPTESIS Hiptesis en la Investigacin Representa un elemento fundamental en el proceso de investigacin. Luego de formular un problema, el investigador enuncia la hiptesis, que orientar el proceso y permitir llegar a conclusiones concretas del proyecto que recin comienza. La hiptesis bien formulada tiene como funcin encausar el trabajo que se desea llevar al efecto. DEFINICIN DE HIPTESIS Es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solucin al problema; otros mas sustentan que la hiptesis no es mas otra cosa que una relacin entre las variables, y por ltimo, hay quienes afirman que es un mtodo de comprobacin. La hiptesis como proposicin que establece relacin entre los hechos: una hiptesis es el establecimiento de un vnculo entre los hechos que el investigador va aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones lgicas del porqu se produce este vnculo. La hiptesis como una posible solucin del problema: la hiptesis no es solamente la explicacin o comprensin del vnculo que se establece entre los elementos inmersos en un problema, es tambin el planteamiento de una posible solucin al mismo. Hiptesis como mtodo de comprobacin: para otros investigadores, la hiptesis es algo mas que el establecimiento de relaciones entre elementos, o la posible solucin a un problema; por lo tanto; afirman que es fundamentalmente y ante todo, una herramienta de comprobacin de los supuestos con la realidad. IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su importancia en que dan rumbo a la investigacin l sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento. Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relacin o vnculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda: Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigacin Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema planteado.

Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin acordes con el problema que se desea resolver, y Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada. Funcin de la Hiptesis: Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones que ellas cumplen, porque adems de ser guas en el proceso de investigacin, tambin pueden servir para indicar que observaciones son pertinentes y cuales no lo son con respecto al problema planteado. La hiptesis puede sealar las relaciones o vnculos existentes entre las variables y cuales de ellas se deben estudiar, sugieren una explicacin en ciertos hechos y orientan la investigacin en otros, sirve para establecer la forma en que debe organizarse eficientemente el anlisis de los datos. CLASIFICACIN DE LA HIPTESIS La hiptesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor: Hiptesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relacin que existe entre las variables. Hiptesis especfica: es especfica aquella hiptesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hiptesis general y hace explcitas las orientaciones concebidas para resolver la investigacin. Hiptesis estadstica: la hiptesis estadstica es aquella hiptesis que somete a prueba y expresa a las hiptesis operacionales en forma de ecuaciones matemticas. Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en tcnicas de estudio mejora el rendimiento acadmico de los estudiantes de la UNELLEZ. Hiptesis especfica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicacin del I semestre, programa educacin integral, entrenados en tcnicas de estudio, obtendrn altas calificaciones al mejorar sus tcnicas de aprendizajes. Hiptesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicacin, sometidos a entrenamientos en tcnicas de estudio (grupo experimental), ser mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control). Hiptesis nula: (X1) = (X2); no existe relacin en los promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en tcnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2) Hiptesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en tcnicas de elaboracin de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron ningn tipo de entrenamiento (X2).

Requisitos para la elaboracin de hiptesis: La formulacin de hiptesis es una tarea que se logra cuando se cumple con algunos requisitos, entre ellos: Formularse en trminos claros, es decir, emplear palabras precisas que no den lugar a mltiples interpretaciones. La claridad con que se formulen es fundamental, debido a que constituyen una gua para la investigacin. Tener un referente emprico, ello hace que pueda ser comprobable. Una hiptesis sin referente emprico se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable, verificable, carece de validez para la ciencia.

Evaluacin de la Hiptesis: Existe algunos criterios que sirven de gua para determinar si la hiptesis cumple con algunos requisitos Mc Gigan (1971: 67) afirma: Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente emprico. Est en correlacin y armona con el conjunto de las hiptesis del proyecto de la investigacin Responde en trminos claros y precisos al problema planteado, es decir, seala la relacin que se espera de las variables.

Dificultades en la Elaboracin de la Hiptesis: La hiptesis resulta una tarea ardua, de difcil elaboracin, esta dificultad generalmente proviene de circunstancias tales como: Un planteamiento poco claro del problema a investigar Falta de conocimiento del marco terico de la investigacin como consecuencia de la poca claridad que se tiene del problema que se desea resolver. Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente terico conceptual.

2.1.5.OBJETIVO

Objetivos de la investigacin: Sealan lo que se pretende alcanzar a travs de todas las actividades realizadas para llevar a cabo la investigacin. Marcan el camino a seguir para llegar a donde se espera. Se formulan en frases cortas empezando por un verbo en infinitivo. No deben llevar ms de un verbo indicando la accin por relizar. Para los objetivos generales se pueden usar verbos como conocer, saber, comprender, pero si se desglosan en objetivos especficos, los verbos utilizados deben ser de accin tales como: analizar, identificar, determinar, evaluar, proponer, descubrir, etc.

2.1.6.JUSTIFICACIN Una vez que se ha seleccionado el tema de investigacin, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de: POR QU SE INVESTIGA?

2.1.7.DELIMITACIN Delimitar el tema es reducirlo a dimensiones prcticas y manejables. EN CUANTO A CONTENIDO -Determinar el aspecto que interesa -Decidir desde que ngulo se toma el problema -Tomar globalmente el problema con todas sus implicaciones -Requiere mucho tiempo y esfuerzo EN CUANTO A ESPACIO -Determinar el mbito geogrfico -En funcin de recursos disponibles -Dependiendo de los objetivos que se requiere alcanzar EN CUANTO A TIEMPO -Precisar el periodo en el cual se observarn:las dimensiones, la evolucin o las tendencias del fenmeno. Mtra. Erndida Johnson.

2.1.8 IMPACTO TICO, SOCIAL, TECNOLGICO, ECONMICO Y AMBIENTAL Desde el inicio de la era industrial hasta hace pocos aos, las sociedades crean a ciegas en la doctrina del crecimiento econmico exponencial, que se basaba en las posibilidades ilimitadas de la Tierra para sustentar el crecimiento econmico. Pero hoy sabemos que nuestro planeta no es capaz de soportar indefinidamente el actual orden econmico internacional, que los recursos naturales no son bienes ilimitados y que los residuos slidos, lquidos o gaseosos de nuestro sistema de vida conllevan un grave riesgo para la salud del planeta, incluido lgicamente el hombre. La actuacin negativa sobre el medio a mbiente que ha caracterizado a los sistemas productivos, se ha ejercido desde diferentes niveles, por ejemplo: 1) Sobreutilizacin de recursos naturales no renovables. 2) Emisin de residuos no degradables al ambienta. 3) Destruccin de espacios naturales 4) Destruccin acelerada de especies animales y vegetales.

QU ES UN ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL? Un estudio de impacto ambiental es un conjunto de anlisis tcnico-cientficos, sistemticos, interrelacionados entre s, cuyo objetivo es la identificacin, prediccin y evaluacin de los impactos significativos positivos y/o negativos, que pueden producir una o un conjunto de acciones de origen antrpico sobre el medio ambiente fsico, biolgico y humano. Un estudio de impacto ambiental permite comparar las situaciones y/o dinmicas ambientales previas y posteriores a la ejecucin de una accin humana. Para ello se compara la situacin ambiental existente con aquella que se espera generar como consecuencia de la accin. A travs de este proceso de simulacin se evalan tanto los impactos directos como los indirectos. Funciones o actividades de otros sistemas u organizaciones que pueden permitir o impedir su comportamiento ambiental. Metodologa Listas de chequeo. Cuestionarios. Entrevistas. Inspeccin y medicin directa. Revisin de informes.

2.1.9 METODOLOGA A UTILIZAR Debe mostrarse, en forma organizada, clara y precisa, cmo se alcanzarn cada uno de los objetivos especficos propuestos. La metodologa debe reflejar la estructura lgica y el rigor cientfico del proceso de investigacin desde la eleccin de un enfoque metodolgico especfico (preguntas con hiptesis fundamentadas correspondientes, diseos de la muestra o experimentales) hasta la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse, los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias metodolgicos requeridas para la investigacin. Deber indicarse el proceso a seguir en la recoleccin de la informacin, as como en la organizacin, sistematizacin y anlisis de los datos. Tenga en cuenta que el diseo metodolgico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y para determinar los recursos humanos y financieros requeridos. Una metodologa vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los recursos solicitados.

Resultados Esperados Estos deben estar de acuerdo con los objetivos planteados (pero no son una reformulacin de los objetivos) y ser coherentes con la metodologa planteada, con las capacidades del grupo de investigacin, con la infraestructura material y con los medios de los cuales se disponga. Los resultados directos son los productos que se obtienen al alcanzar los objetivos especficos propuestos ya sea en forma de nuevo conocimiento, informacin, bienes o servicios y deben ser concretos y verificables. Los resultados indirectos se refieren a la formacin de nuevos investigadores, especialmente en nivel de maestra o doctorado, entrenamiento en investigacin de estudiantes de pre-grado, formacin y consolidacin de redes de investigacin, construccin de cooperacin internacional, consolidacin del grupo de investigacin, avance en la lnea de investigacin, etc.

Estrategia a utilizar para la transferencia de los resultados Sealar la estrategia de transferencia de conocimiento de acuerdo al conocimiento bsico, aplicado o tecnologa en que deban de servir a los a los usuarios potenciales. Explicar brevemente la estrategia a utilizar para garantizar la transferencia de los resultados a los usuarios potenciales.

Estrategia de Comunicacin Todo proyecto debe plantear una estrategia de comunicacin de los resultados, tanto en medios cientficos como divulgativos. La investigacin que no se publica es como si no existiera.

Las estrategias de comunicacin pueden variar segn el tipo de proyecto y la confidencialidad que requiera, pero en todo caso, debe haber una forma de someterse a la crtica autorizada y otra de llegar a amplios sectores de la sociedad. La estrategia debe prever los medios para que, tanto la reaccin de los pares como la del gran pblico, vuelva a los investigadores y a las entidades financiadoras. Se debe explicitar el compromiso (nmero de artculos) del investigador con un esfuerzo de publicacin cientfica (en revistas preferiblemente indexadas, arbitradas o escalafonadas de reconocido prestigio internacional) y divulgativa a travs de medios tales como videos, folletos, conferencias y, cuando sea el caso, de memorias o reportes tcnicos especiales.

Trayectoria del Investigador y presentacin del equipo de investigadores Exposicin breve indicando importancia estratgica y logros a partir de proyectos de investigacin realizados anteriormente o en curso, apoyadas por la UNIVAFU o por otras entidades, incluyendo las publicaciones nacionales ms relevantes al tema de la propuesta (Diferenciarlas de las ponencias en eventos y/o memorias), impacto de los resultados obtenidos, premios especiales, etc.

2.1.10.CRONOGRAMA PROPUESTO CRONOGRAMA Es el detalle minucioso de las actividades que desempea o que va a desempear una empresa al realizar un evento o una serie de eventos. Es la descripcin de las actividades en relacin con el tiempo en el cual se van a desarrollar, lo cual implica, primero que todo, determinar con precisin cuales son esas actividades, a partir de los aspectos tcnicos presentados en el proyecto. De acuerdo con los recursos, el tiempo total y el equipo humano con que se cuenta, se calcula para cada uno de ellos el tiempo en el cual habrn de ser desarrolladas; este clculo debe hacerse en horas/hombre y debe presentar cierta tolerancia para efecto de imprevistos. Despus de haber elegido el problema de investigacin, resulta de gran ayuda disear un cronograma o agenda que permita tener una idea del tiempo que comprender cada una de las etapas con el fin de fijar la fecha aproximada en que se concluir el estudio. La estructuracin del cronograma depende del tipo de investigacin que se vaya a realizar, as como la disponibilidad de recursos humanos, financieros y materiales. Por ello, al hacer el cronograma se requiere llevar acabo un anlisis de dichos factores para asignar el tiempo que se juzgue necesario para ejecutar cada una de las diferentes etapas. Para la presentacin del cronograma se utilizan generalmente diagramas, lo cual permite visualizar mejor el tiempo de cada actividad, y sobre todo en aquellos casos en que haya varias actividades en un mismo tiempo. Los diagramas de uso ms comunes son los de barras, conocidos con el nombre de diagramas de Gantt, y que se utilizan en proyectos sencillos. Para proyectos de mayor complejidad y a partir de la teora de sistemas, se utilizan los diagramas de flechas o redes, como el PERT y el CPM.

Ventajas de elaborar un cronograma

Una de las razones por lo que es valioso elaborar un cronograma es que permite mantener un ritmo de trabajo y a la vez constatar, por escrito , lo que cada paso involucra. De esta manera se puede hacer la preguntaterminare esto en el tiempo que estoy indicando? Otra ventaja de trabajar con un cronograma es que los asesores tambien pueden programar sus revisiones.

2.1.11.ASEGURAMIENTO TCNICO - MATERIAL Se describirn las tcnicas que se planearan utilizar para el tratamiento de los datos obtenidos. Estas incluyen el proceso de registro, clasificacin y codificacin de la informacin recogida, as como los mtodos analticos (lgicos o estadsticos) con los cuales se transformar la informacin "bruta" con el objeto de confirmar hiptesis y obtener conclusiones. En algunos casos, sobre todo cuando se trata de una investigacin completamente nueva, o de una estrategia original, es altamente recomendable llevar a cabo un estudio piloto, con el objeto de ensayar las tcnicas e instrumentos de recoleccin y determinar hasta donde sea posible la efectividad y conveniencia de las mismas. Un estudio de este tipo, bien planeado, demostrar la confiabilidad y validez de la estrategia adoptada. 2.1.12 FUENTES DE INFORMACIN UTILIZADAS Es todo aquel material que sirve para aportar datos a una investigacin por ejemplo: libros, pginas web, entrevistas o comunicaciones personales, documentos especiales, pelculas, grabaciones, etc. 3.1 PRESENTACIN DEL PROYECTO Como soporte audiovisual de la presentacin se puede utilizar proyectores para computadora, transparencias etc. En cualquier caso, debe prestarse atencin a aspectos formales como presentar poco texto en las proyecciones, utilizar un esquema claro, y que las proyecciones sean legibles.