Faculdade de Direito

Disciplina: Modelos e Paradigmas da Experincia Jurdica Turmas: A e B Professor: Juliano Zaiden Benvindo Perodo: 2o/2013 PLANO DE CURSO 1. EMENTA A disciplina Modelos e Paradigmas da Experincia Jurdica tem, como o nome indica, o propsito de examinar questes referentes aos principais modelos e paradigmas do pensamento jurdico. Sero estudadas importantes temas do direito contemporneo, como sua relao com o pensamento hermenutico, seus paradigmas, as tenses e paradoxos que lhe so inerentes e diferentes concepes de justia. Alm disso, ser tambm dada especial ateno aplicao do direito, tendo em vista as premissas trabalhadas nas unidades anteriores do curso. Aqui entram debates sobre metodologias de aplicao do direito, possveis metafsicas, alm de, naturalmente, questes centrais que surgem dessa anlise, tais como o ativismo judicial e complexidades do debate sobre o princpio da separao de poderes. Nesse enfoque em particular, o paradoxo constitucionalismo e democracia aparece fortemente na sua vertente prtica, tanto no que atine aplicao do direito, como tambm no prprio rearranjo institucional. Espera-se, ao final, que o aluno consiga desenvolver reflexivamente os temas examinados, aplicando-os como suporte para a resoluo de problemas concretos. 2. CONTEDO PROGRAMTICO Unidade 1: A Complexidade do Direito Contemporneo: O Tempo Hermenutico e a Abertura para o Futuro. Tradio e Historicidade. Paradigmas e Pensamento Jurdico. Propsito: Apresentar importantes premissas para a compreenso dos paradoxos presentes no direito contemporneo. Para tanto, o foco central ser apresentar o aluno ao pensamento hermenutico e examin-lo a partir dos estudos historiogrficos.

HEIDEGGER, Martin. Ser e Tempo. So Paulo: Vozes, 2002, Vol. 1, pp. 24-30; 42-47; 204226. GADAMER, Hans-Georg. Verdade e Mtodo. Rio de Janeiro: Vozes, 1997, pp. 400-427; 436505. HABERMAS, Jrgen. Pensamento Ps-Metafsico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2002. BENVINDO, Juliano Zaiden. Racionalidade Jurdica e Validade Normativa: Da Metafsica Reflexo Democrtica. Belo Horizonte: Argvmentvm, 2008. HOBSBAWM, Eric. O presente como histria: Escrever a Histria de seu Prprio Tempo. Novos Estudos CEBRAP, n. 43, Nov/1995, pp. 103-112. COSTA, Pietro. Uma Questo de Mtodo: A Relao entre Teoria e Historiografia. Artigo traduzido para fins acadmicos.

Unidade 2: Introduo Teoria Constitucional: Constitucionalismo e Democracia como Paradoxos Necessrios. Propsito: Incitar o debate sobre o paradoxo existente entre o constitucionalismo e a democracia e suas consequncias nas prticas de vida.

2 CARVALHO NETTO, Menelick de. "A hermenutica constitucional sob o paradigma do Estado Democrtico de Direito". In: CATTONI DE OLIVEIRA, Marcelo Andrade. Jurisdio e Hermenutica no Estado Democrtico de Direito. HABERMAS, Jrgen. Direito e Democracia entre Facticidade e Validade. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1997, p. 113-168 (Cap. 3). HABERMAS, Jrgen. O Estado Democrtico de Direito Uma Amarrao Paradoxal de Princpios Contraditrios. In: HABERMAS, Jrgen. Era das Transies. Rio de Janeiro: Tempo brasileiro, 2003, pp. 153-173. THOMASSEN, Lasse. A Bizarre, Even Opaque Practice: Habermas on Constitutionalism and Democracy. In: THOMASSEN, Lasse. The Derrida-Habermas Reader. Chigago: The University of Chicago Press, 2006, p.176-194. CORSI, Giancarlo. Sociologia da Constituio. Trad. Juliana N. Magalhes. Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Minas Gerais. N 39. Belo Horizonte: UFMG, janeiro-junho de 2001. DERRIDA, Jacques. Declarations of Independence. In: DERRIDA, Jacques. Negotiations. Stanford: Stanford University Press, 2002, p. 46-54. BENVINDO, Juliano Zaiden. On The Limits of Constitutional Adjudication: Deconstructing Balancing and Judicial Activism. Heidelberg; New York: Springer, 2010, Cap. 5. HOLMES, Stephen. El Precompromiso y la Paradoja de la Democracia. In: ELSTER, J.; SLAGSTAD, R. (Eds.). Constitucionalismo y Democracia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1999. p. 217262.

Unidade 3: Introduo s Teorias da Justia. O Pensamento Categrico e o Consequencialismo. O Liberalismo e o Comunitarismo. Identidade, Alteridade e Diferena. Propsito: Apresentar ao aluno importantes debates sobre a justia, ressaltando suas principais diferenas tericas e prticas.

KANT, Immanuel. Fundamentao da Metafsica dos Costumes. Lisboa: Edies 70. SANDEL, Michael. Justia O Que Fazer a Coisa Certa. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2011. DWORKIN, Ronald. Uma Questo de Princpio. So Paulo: Martins Fontes, 2005, p. 269-328. RAWLS, John. Uma Teoria da Justia. So Paulo: Martins Fontes, 2002, p. 3-122. DERRIDA, Jacques. Fora de Lei. So Paulo: Martins Fontes, 2010, pp. 3-58. GARGARELLA, Roberto. As Teorias da Justia depois de Rawls: Um Breve Manual de Filosofia Poltica. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2008 (Trechos selecionados) SANDEL, Michael J Liberalism and the Limits of Justice. Cambridge University Press (January 20, 1982): 133-218. ROSENFELD, Michel. Modern Constitutionalism as Interplay Between Identity and Diversity: An Introduction. Cardozo Law Review 14 (April 6, 2008). ROSENFELD, Michel. Comment: Human Rights, Nationalism, and Multiculturalism in Rhetoric, Ethics and Politics: a Pluralist Critique. Cardozo Law Review 21, 2000. WALDRON, Jeremy. One Law for All? The Logic of Cultural Accomodation. Washington and Lee Law Review 59, 2002. POSNER, R. Against Constitutional Theory. New York University Law Review, v. 73, n. 1, p. 1 22, 1998. POSNER, Richard. Fronteiras da Teoria do Direito. So Paulo: Martins Fontes, 2011, 97-166; 319-373. (Verses em ingls: POSNER, R. Rational Choice, Behavioral Economics, and the Law. Stanford Law Review, v. 50, p. 1556-1571, 1998; POSNER, R. Equality, Wealth, and Political Stability. Journal of Law, Economics and Organization, v. 13, n. 2, p. 344365, 1997). BENVINDO, Juliano Zaiden. On The Limits of Constitutional Adjudication: Deconstructing Balancing and Judicial Activism. Heidelberg; New York: Springer, 2010, Cap. 7

Unidade 4: Introduo Aplicao do Direito Constitucional. Princpio da Separao de Poderes. Metafsica e Metodologia Constitucional. Ativismo Judicial

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Propsito: Apresentar ao aluno, aps j debatidos os pressupostos de importantes paradoxos do direito contemporneo e diversas concepes de justia, como se d a efetivao de tais pressupostos na prtica cotidiana. Aqui sero examinadas diversas teorias voltadas diretamente ao estudo da aplicao do direito, sobretudo constitucional. Do mesmo modo, sero trabalhadas diferentes metodologias adotadas nesse processo de aplicao, suas possveis metafsicas, assim como os debates contemporneos sobre a separao de poderes e o ativismo judicial.

DWORKIN, Ronald. As Ambies do Direito para Si Prprio. Virgina Law Review, Vol. 71, Mar/1985, p. 173 (Trad. para fins acadmicos). TRIBE, Laurence H.; DORF, Michael C. On Reading the Constitution. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1991, pp. 6-30; 97-117. SUNSTEIN, Cass R. A Constitution of Many Minds. Princeton: Princeton University Press, 2009, pp. 19-32. ALMEIDA, F. P. L. DE. Os Princpios Constitucionais entre Deontologia e Axiologia: Pressupostos para uma Teoria Hermenutica Democrtica. Revista Direito GV, v. 4, n. 2, p. 493516, jul-dez. 2008. FALLON JR., Richard H. A Constructivist Coherence Theory of Constitutional Interpretation. In: Harvard Law Review., Vol. 10, April 1987, N. 6. VERMEULE, Adrian. Judging under Uncertainty: An Institutional Theory of Legal Interpretation. Cambridge: Harvard University Press, 2006. ROSENFELD, Michel. A Identidade do Sujeito Constitucional e o Estado Democrtico de Direito. Cadernos da Escola do Legislativo. Belo Horizonte, v. 7, n. 12, pp. 11-63, jan/jun. 2004. HABERMAS, Jrgen. Facticidade e Validade. (Cap. 5) - Traduo realizada para fins acadmicos. ALEXY, Robert. Direitos Fundamentais, Balanceamento e Racionalidade. Ratio Juris. Vol. 16, n. 2, junho de 2003, pp. 131-40. BENVINDO, Juliano Zaiden. On The Limits of Constitutional Adjudication: Deconstructing Balancing and Judicial Activism. Heidelberg; New York: Springer, 2010 (Cap. 6). MAUS, Ingeborg. Judicirio como Superego da Sociedade: O Papel da Atividade Jurisprudencial na Sociedade rf. In: Novos Estudos, N. 58, 2000. WALDRON, Jeremy. The Core of the Case Against Judicial Review. The Yale Law Journal 115, 2006: 13461407. WALDRON, Jeremy. Law and Disagreement. Oxford: Oxford University Press, 1999, p. 1-17. WHITTINGTON, Keith E. Political Foundations of Judicial Supremacy: The Presidency, The Supreme Court, and Constitutional Leadership in U.S. History. LEVINSON, Daryl. Rights Essentialism and Remedial Equilibration. Columbia Law Review. Vol. 99, Issue 4, 1999, pp. 857-940. LEVINSON, D. J. Parchment and Politics: The Positive Puzzle of Constitutional Commitment. Harv. L. Rev, v. 124, p. 657, 2010. SUNSTEIN, C. R.; VERMEULE, A. Interpretation and Institutions. Michigan Law Review, v. 101, p. 885951, 14 jan. 2010.

3. CRITRIOS DE AVALIAO. Ao longo do curso, ser pedida aos alunos a leitura do material bibliogrfico indicado. A participao do aluno um dos critrios mais relevantes para a avaliao. No meio do curso, haver uma prova referente primeira parte do contedo e que abordar um caso concreto para anlise. A nota da primeira prova corresponder a 45% da nota final. Ao final do curso, sero realizados jris simulados referentes a casos concretos. A turma ser dividida em grupos para esse fim. Cada grupo ser responsvel pela apresentao de uma pea

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escrita que indique os principais argumentos para sua tese, que, juntamente com a atuao oral no jri simulado, ser objeto de avaliao correspondente a 45% da nota final. Em certos encontros, a aula ser destinada discusso de um caso judicial, real ou fictcio, que abordar questes centrais discutidas em sala. Nessas aulas, os debates podero ser conduzidos pelo professor e/ou pelos monitores de ps-graduao. A participao dos alunos nos debates ser um dos critrios centrais para a meno. Do mesmo modo, o professor e os monitores podero convidar os alunos para atividades paralelas ao curso, que tambm sero avaliadas positivamente para fins de avaliao. A participao dos alunos nos debates em aula e em atividades paralelas correspondero aos remanescentes 10% da nota final. Alm do mais, a nota final pode ser alterada para mais a critrio do professor. Para tanto, ele levar em considerao: 1) engajamento nas leituras; 2) envolvimento nas atividades de discusso realizadas com o acompanhamento dos monitores; 3) participao ativa nas aulas e atividades paralelas; 4) participao ativa nos debates virtuais. 4. TEXTOS PREVIAMENTE SELECIONADOS O curso ser desenvolvido em torno de textos e casos concretos. As aulas, embora tenham, em parte, um aspecto expositivo, sero, sobretudo, de debates. uma premissa j assumida que, se no houver debate, perder-se-, excessivamente, em capacidade reflexiva. O espao de discusso ser sempre aberto. Aps a exposio de cada contedo, os alunos sero convidados a se manifestar e, a partir de suas manifestaes, sero buscadas algumas concluses a respeito do tema discutido. Por conseguinte, como o curso , enfaticamente, dialgico, a leitura dos textos indicados dever ser realizada, sendo, assim, tomada como critrio de avaliao. Os textos esto previamente disponibilizados em meio digital (PDF) via Dropbox. Todos os alunos podero ter acesso conta Dropbox para baixar os textos indicados. Conforme o andamento do curso, outros textos podero l ser includos. Dados da Conta Dropbox: Email: modelosparadigmas@gmail.com Senha: democracia 5. INSCRIO NO GOOGLE GRUPOS Foi criado um grupo de discusses no Facebook. A inscrio no grupo aberta e, portanto, basta acessar o grupo no Facebook e se inscrever. Dados do Grupo no Facebook Nome: Modelos & Paradigmas (2/2013)