FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Aprendizaje interactivo de las operaciones bsicas de las matemticas Curso: Participantes: Duracin: Sexto Grado de la Bsica Secundaria Alumnos del grado 6 de la Bsica Secundaria 10 horas

I. PLANIFICACIN Justificacin: Con este proyecto titulado Matemticas divertidas, se pretende desarrollar capacidades en los estudiantes para Aprender a razonar y Aprender a Aprender, a travs de la implementacin de las Tic`s como herramienta ldica potenciadora de conocimientos. Hoy en da se estamos viviendo en un mundo globalizado, donde el uso de las Tic`s se hace indispensable para el normal desempeo de nuestras actividades diarias. Adems conociendo la resistencia que existe por parte de muchos de los estudiantes de los distintos grados, hacia el aprendizaje de las matematicas se cree conveniente la interaccin de estos dos componentes (Las matemticas y Las Tic`s), es fundamental para el desarrollo de un proceso de aprendizaje de calidad, en el cual el estudiante desarrolle las competencias establecidas por el MEN (Ministerio de Educacin Nacional) y se obtengan los logros trazados, esto a travs de las distintas actividades didcticas que se pueden llevar a cabo implementando el uso de las Tic`s en el aprendizaje de las diferentes operaciones bsicas de las matemticas (Suma, Resta, multiplicacin y Divisin). Pregunta de investigacin Cmo podemos a travs de las distintas operaciones bsicas de las matemticas ayudarnos en la resolucin de problemas de nuestra vida diaria? Exploracin previa - Qu crees que son las operaciones bsicas en las matemticas? - Cules de las operaciones bsicas conoces? - Por que crees que son importantes las operaciones bsicas en la vida escolar? - De que manera crees que nos pueden ayudar las operaciones bsicas en nuestra vida cotidiana? - Por qu las operaciones bsicas nos pueden facilitar el aprendizaje de los distintos temas de esta rea?

Objetivos del proyecto Objetivo General Concientizar a los alumnos del grado sexto de la Institucin Educativa San Simn sobre la importancia del adecuado uso de las distintas operaciones bsicas tanto en las actividades curriculares, cmo en los distintos eventos de su diario vivir. Objetivos Especficos - Lograr que los estudiantes del grado sexto, identifiquen las diferentes operaciones bsicas. - Capacitar a los estudiantes en la forma correcta de aplicacin de cada una de las operaciones bsicas. Competencias Matemticas - Comunicacin - Razonamiento - Resolucin Informtica y tecnologa Temtica a estudiar Las Operaciones Bsicas en las Matemticas Referentes conceptuales:
http://www.portalplanetasedna.com.ar/jugar_matematicas1.htm http://www.ulagosvirtual.cl/courses/CL066b/document/Federico_Roncal__didactica_de_las_matematicas.pdf?cidReq=CL2eb7

Federico Roncal y Francisco Cabrera, ao 2000 pag. 25

http://www.monografias.com/trabajos93/mito-aprender-matematicas-estudiantes/mito-aprender-matematicasestudiantes.shtml,Lisbeth Coromoto Rovero Almera

Recursos didcticos

Recursos digitales - Cmara Digital - Video Beam - Computador - Acceso a Internet - Pginas Web

Metodologa
1- A travs de una clase magistral, se suministrarn a los alumnos los conocimientos bsicos sobre la resolucin de las distintas operaciones bsicas de las matemticas. 2- Accediendo a la pgina Web, los estudiantes podrn acceder a distintos tipos de informacin, donde interactuarn con las operaciones bsicas, trabajando con enlaces a otras pginas, seleccionando archivos de audio o videos donde se utilizan las operaciones matemticas, incluso enlaces a pgina donde podrn aprender jugando.

Actividades propuestas Actividad 1: - Clase Magistral brindndole la informacin necesaria para que los estudiantes logren comprender la suma, resta y multiplicacin de nmeros enteros. Actividad 2: - Acceso a la pgina web para interactuar, a travs de las distintas opciones que nos brinda esta y de esa manera poner en prctica los conocimientos adquiridos con anticipacin Actividad 3:

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Los estudiantes deben estar Estudiantes Tablero atentos y motivados a recibir los Marcador conocimientos que les permitirn Lpices resolver las distintas operaciones Cuaderno de apuntes matemticas Actividad 2: Los estudiantes deben tener conocimientos bsicos de informtica, para acceder a la pgina web, donde podrn seleccionar y desarrollar cada una

DURACIN 3 horas

Los responsables de esta actividad son los estudiantes quienes deben ser guiados inicialmente por el docente.

Tablero (Smart Board) Computador Video Beam Acceso a

1 hora

de las alternativas que esta nos permite como lo son juegos didcticos, acceso a links que nos muestran de manera grfica la forma como se desarrollan cada una de las operaciones bsicas. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Internet

EVALUACIN Para evaluar a los estudiantes participantes en la actividad, debemos partir de la base de que para realizar las actividades contenidas en la pgina web, estos deben dominar cada una de las distintas operaciones bsicas y as poder llevar a cabo los diferentes ejercicios que se proponen en esta. Evidencias d aprendizaje: Fotografas de las distintas sesiones en que se realizarn cada una de las actividades.

Instrumentos de evaluacin

Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.