Software Educativo

Los orgenes del Software Educativo. El primer software educativo corra en mquinas muy complejas y difciles de usar. El cmputo educativo se generaliz con las micros, que inicialmente usaban interfaces de texto, todava difciles. Pero hoy da la interfaz grfica (WINDOWS MAC) ha facilitado las cosas. Fuente: http://eae.ilce.edu.mx/seminario_mgandara.ppt#13

SOFTWARE, DEFINICIN Y CARACTERSTICAS

SOFTWARE PARA USO EN LA MODALIDAD DE LA COMPUTADORA EN EL SALN Al hablar de software educativo nos estamos refiriendo a los programas educativos o programas didcticos, conocidos tambin, como programas por ordenador, creados con la finalidad especfica de ser utilizados para facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje. Se excluyen de este tipo de programas, todos aquellos de uso general utilizados en el mbito empresarial que tambin se utilizan en los centros educativos con funciones didcticas o instrumentales como: procesadores de texto, gestores de base de datos, hojas de clculo, editores grficos, entre otros.

CARACTERSTICAS PRINCIPALES Finalidad. Materiales elaborados para uso didctico. Utilizan el ordenador, como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen. Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un dilogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y stos. Individualizan el trabajo, se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y pueden adaptar sus actividades segn las actuaciones de los alumnos. Son fciles de usar, los conocimientos informticos necesarios para utilizar la mayora de estos programas son mnimos, aun cuando cada programa tiene reglas de funcionamiento que es necesario conocer. FUNCIONES Estas dependen del uso que se le d al software y de la forma en que se utilice, su funcionalidad, as como las ventajas e inconvenientes que pueda resistir su uso, sern el resultado de las caractersticas del material, de su adecuacin al contexto educativo al que se aplica y de la manera en que el docente organice su utilizacin.

EXPERIENCIA DE USO DEL PROGRAMA MAR DE LETRAS

EXPERIENCIA DE USO DEL PROGRAMA MAR DE LETRAS TEMA: APRENDER DESCUBRIENDO: LA SIMULACIN SESIN: 8

INSTALACN: DE 18:50 A 20:50 PESO: 32.00MB

Para conocer el presente programa tuve necesidad de esperar dos horas que parecieron interminables, por otra parte, puedo comentar que desde su inicio la pgina es agradable, existe armona en sus colores, el espacio de interaccin es suficiente y en ocasiones la letra se observa pequea. La presentacin de la gua didctica es perfectamente clara y detallada, lgicamente fue de gran ayuda. Con el objeto de conocer detenidamente cmo funciona el programa de principio a fin, seleccion una de las tres secciones, la que correspondiente a: palabras escondidas, como se usan los acentos y sinnimos y antnimos, adems apliqu el uso de la (b y v) as como (c, s y z), todo me pareci fcil de realizar. Se considera excelente la calidad de los contenidos y su funcionalidad, los cuales son de gran apoyo en el proceso de enseanza-aprendizaje. Basada en la escasa experiencia adquirida al navegar por primera ocasin en este mar de letras puedo comentar: Se debe considerar el hardware y el software requerido para poder trabajar con el simulador, no es posible que para realizar una tarea se tenga que esperar dos horas para trabajar con un programa. Otro elemento a considerar es el tipo de Internet, en este caso se utiliz el prodigy normal, como todos sabemos, ste cuenta con una velocidad mnima, la cual afecta la ejecucin de este tipo de programas. Puedo decir, que la incorporacin de los simuladores fundamentada pedaggicamente resulta un apoyo significativo en el proceso de aprendizaje, ya que se involucra directamente al alumno y es l quien tendr que manejar el simulador, obtener los resultados y tomar decisiones. Finalmente, no olvidemos que cualquier programa educativo slo ser un apoyo en el proceso de enseanza-aprendizaje

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