FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: CLUB DE CIENCIAS SOCIALES A TRAVS DE RED SOCIAL FACEBOOK EN INTERNET Curso: Durac !": 9 Noveno 3 MESES I. PLANIFICACIN #us$ % cac !": Se ha evidenciado que los estudiantes de 9 (noveno), en la Universidad Nacional Abierta y a istancia ! "achillerato, es la #alta de inter$s %or las ciencias sociales co&o 'rea de conoci&iento (til en su #or&aci)n inte*ral+ Esta situaci)n, %arece estar asociada a la idea *enerali,ada y %or cierto err)nea, de que los resultados %ositivos deben estar enca&inados a las lla&adas ciencias duras del conoci&iento+ Una inda*aci)n inicial, hecha con los estudiantes da cuenta de la e-istencia de una cierta a%at.a relacionada con las &etodolo*.as i&%le&entadas %or los &aestros+ En este sentido, %arece ser que la in&ediate, con la que se resuelven los asuntos de las otras a$reas del conoci&iento tiene un e#ecto de %re#erencia en los estudiantes, a di#erencia de las lecturas y co&%rensi)n de %rocesos con los que se y traba/an las ciencias sociales+ El conte-to socio!econ)&ico en que el que se desarrolla la vida cotidiana de los estudiantes %arece tener un i&%acto #uerte en sus visiones de &undo, hori,ontes de sentido y %osibilidades de construcci)n de #uturos %osibles+ 0a in&ediate, con la que se resuelven los %roble&as relacionados con la satis#acci)n de sus necesidades b'sicas, %er&ea sus visiones, #or&as de ser, relacionarse con los otros y estar en el &undo+ Esta, que es la realidad de *ran %arte de la %oblaci)n /oven y vulnerable de la ciudad de 1arta*ena, %arece deter&inar sus intereses en el %roceso #or&ativo, *enerando una es%ecie de 2selecci)n3, %or lo que consideran 2econ)&ica&ente (til3 en lo que las ciencias sociales, no tienen cabida+ Sin e&bar*o, y de #or&a %arad)/ica, %ese a sus condiciones socioecon)&icas, e-iste una relaci)n de estos /)venes con los a&bientes virtuales+ El acceso a internet %arece ser a&%lio y su vinculaci)n con las co&unidades establecidas en la red es bastante #uerte+

1o&o se anot) antes, al i*ual que en cualquier se*&ento social de la ciudad estos /)venes constituyen sus resistencias y con#i*uran sus identidades siendo %arte de las redes sociales virtuales+ 0a %resente %ro%uesta, esta enca&inada a a%rovechar las %osibilidades que la internet co&o escenario intan*ible y lu*ar en el que se co&%arten a#iciones, sentidos de %ertenencia y len*ua/es co&unes o#rece %ara la i&%le&entaci)n de una %ro%uesta %eda*)*ica alternativa en la ense4an,a de las ciencias sociales+ Se %lantea la creaci)n de un 1lub de 1iencias Sociales en la red social 5A1E"667+ El ob/etivo es que los %uedan debatir, anali,ar, sociali,ar, e-%resar y #inal&ente co&%render te&as relacionados con las ciencias sociales co&o8 econo&.a, *eo*ra#.a, de&ocracia y #unda&ental&ente historia+ Pr&'u"$a (& ")&s$ 'ac !" 9esulta #unda&ental co&%render que la relaci)n estudiante : aula no se circunscribe a un es%acio concreto donde tiene lu*ar el %roceso ense4an,a : a%rendi,a/e+ El %lantea&iento de un aula alternativa, en la cual los estudiantes se sientan &ayor&ente identi#icados es la base de esta %ro%uesta+ Ante estas consideraciones, una %re*unta orientadora del %royecto estar.a en&arcada en el si*uiente enunciado8 *Es +os ,-& .u& u"a r&( soc a- co/o Fac&,oo0 +u&(a co")&r$ rs& &" u"a 1&rra/ &"$a &% ca2 +ara +o$&"c ar &- a+r&"( 2a3& (& -as C &"c as Soc a-&s4 E5+-orac !" +r&) a ;1o&o la ense4an,a de las ciencias sociales se %uede hacer atractiva y din'&icas< ;1)&o a trav$s de la tecnolo*.a se %uede a%render ciencias sociales< ; e que &anera la red social 5aceboo= %uede ayudar a la a%ro%iaci)n de esta ciencia del conoci&iento< O,3&$ )os (&- +ro6&c$o 6b/etivo >eneral ?ncentivar el a%rendi,a/e de las ciencias sociales a trav$s de la creaci)n de un 1lub de esta &is&a 'rea acad$&ica en la red social 5A1E"667 6b/etivos Es%ec.#icos 1rear un club de ciencias sociales a trav$s de 5A1E"667 %ara incentivar el a%rendi,a/e de dicho 'rea en l@s /)venes de la UNA !"achillerato+

?ncentivar el a%rendi,a/e de las ciencias sociales a%rovechando la relaci)n de los

estudiantes con la red social 5A1E"667+ >enerar un a&biente &'s %ro%icio entre los /)venes %ara el a%rendi,a/e de las ciencias sociales, &ediante la utili,aci)n de un a&biente distinto al aula de clase+

Co/+&$&"c as Necesita co&%artir con otras %ersonas sus e-%eriencias, halla,*os y %ensa&iento, %ara con#rontarlos con los de otros, lle*ar a consensos y actuar en sociedad de acuerdo con ellos+ 1onoce, %roduce y en#renta %re*untas y %roble&as 1onsidera &uchos %untos de vista, tanto %ro%ios co&o a/enos, sobre el &is&o %roble&a o la &is&a %re*unta+ Ae&'tica a estudiar a%rendi,a/e de las ciencias sociales a trav$s de la creaci)n de un 1lub de esta &is&a 'rea acad$&ica en la red social 5A1E"667 R&%&r&"$&s co"c&+$ua-&s: Educaci)n virtual ! http://www.monografias.com/trabajos24/educacionvirtual/educacion-virtual.shtml

R&cursos ( (7c$ cos 0os recursos did'cticos a utili,ar %ara el desarrollo de las actividades del %royecto son8 B+ 0ibros *u.a de curso C+ 0ibreta de cali#icaci)n 3+ Deri)dico R&cursos ( ' $a-&s 0os recursos di*itales a utili,ar en el %royecto+ B+ 1o&%utador C+ ?nternet 3+ 1'&ara #oto*r'#ica E+ Foutube+co& G+ 5aceboo= M&$o(o-o'8a Se a%licara 0a etno*ra#.a co&o &etodolo*.a que ta&bi$n conocida co&o investi*aci)n etno*r'#ica o investi*aci)n cualitativa, constituye un &$todo de investi*aci)n (til en la

identi#icaci)n, an'lisis y soluci)n de &(lti%les %roble&as de la educaci)n+ Este &$todo ca&bia la conce%ci)n %ositivista e incor%ora el an'lisis de as%ectos cualitativos dados %or los co&%orta&ientos de los individuos, de sus relaciones sociales y de las interacciones con el conte-to en que se desarrollan+ 0a etno*ra#.a es un t$r&ino que se deriva de la antro%olo*.a, %uede considerarse ta&bi$n co&o un &$todo de traba/o de $staH se traduce eti&ol)*ica&ente co&o estudio de las etnias y si*ni#ica el an'lisis del &odo de vida de una ra,a o *ru%o de individuos, &ediante la observaci)n y descri%ci)n de lo que la *ente hace, c)&o se co&%ortan y c)&o interact(an entre s., %ara describir sus creencias, valores, &otivaciones, %ers%ectivas y c)&o $stos %ueden variar en di#erentes &o&entos y circunstanciasH %odr.a&os decir que describe las &(lti%les #or&as de vida de los seres hu&anos+ Ac$ ) (a(&s +ro+u&s$as

Ac$ ) (a( 9: 1reaci)n del club de ciencias sociales a trav$s de la red social 5aceboo=

Ac$ ) (a( :: Enviar la invitaci)n a los estudiantes %ara hacer %arte del club en la red social 5aceboo= e incentivarlos a %artici%ar+ Ac$ ) (a( ;: 9eali,ar #oros que incentiven la %artici%aci)n del estudiantes, este #oro con dos te&as %untuales uno de cotidianidad a nivel nacional (Noticias) y el otro con te&as es%ec.#icos del 'rea+ A trav$s de los videos incentivar la %artici%aci)n y la o%ini)n critica de los estudiantes+

REALI<ACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. P-a" (& ac$ ) (a(&s ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Ac$ ) (a(9: 1reaci)n del club de ciencias >ustavo 9 Ierbel 1o&%utador sociales a trav$s de la red Mercado social 5aceboo= Autor

DURACIN B hora

Ac$ ) (a( :: Enviar la invitaci)n a los estudiantes %ara hacer %arte del club en la red social 5aceboo= e incentivarlos a %artici%ar Ac$ ) (a( ;: 9eali,ar #oros que incentiven la %artici%aci)n del estudiantes, este #oro con dos te&as %untuales uno de cotidianidad a nivel nacional (Noticias) y el otro con te&as es%ec.#icos del 'rea+ A trav$s de los videos incentivar la %artici%aci)n y la o%ini)n critica de los estudiantes+

>ustavo 9 Ierbel Mercado Autor

1o&%utador y red social #aceboo=

C d.a

>ustavo 9 Ierbel Mercado Autor ! Estudiantes

1o&%utador 9ed social 5aceboo= Iideos en youtube+co&

3 &eses

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

EVALUACIN 0os criterios %ara evaluar el a%rendi,a/e en este %royecto son8 Dartici%aci)n activa en el *ru%o, en el club de ciencias sociales, co&entarios, %ro%uestas %ara abrir #oros, debates y &'s+ Dartici%aci)n ar*u&entativa y critica dentro del *ru%o E) (&"c as ( a+r&"( 2a3&: El estudiante al #inali,ar el %royecto estar' en ca%acidad de8 1onocer, %roducir y en#rentar sus %re*untas, con las %re*untas de sus se&e/antes El estudiante estar' en ca%acidad %ara considerar &uchos %untos de vista, tanto %ro%ios co&o a/enos, sobre el &is&o %roble&a o la &is&a %re*unta+ I"s$ru/&"$os (& &)a-uac !" Un chequeo &uy &inucioso de las actividades en el club en 5aceboo=8 9. Par$ c +ac !" &" %oros

:. Pro+u&s$as +ara (&,a$ r $&/as acor(&s co" &- 7r&a Cro"o'ra/a: