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LOS NIOS Y LAS NIAS SOMOS DE PLASTILINA NOS PUEDES MOLDEAR

Hay algunos padres y algunas madres que s n darse !uen"a mal"ra"an a sus # $os e # $as !on MALTRATO PASI%O Existe una gran confusin sobre la violencia, sus causas y consecuencias, sin embargo hay mayor confusin sobre el BUENTRATO, cmo y n e a!licarlo" #i t$ eres !a!% o mam% es necesario estar informa o" Te contar&' A lo largo e nuestras vi as hemos creci o creyen o (ue la vi a es como nos la contaron, (ue no hay m%s !osibili a es )aun(ue a veces las notamos*, tal ve+ a ti te !as en alg$n momento e tu vi a, !or e,em!lo' recuer as cuan o ibas a casa e un amigo y ve-as (ue ah- !asaban cosas istintas a las (ue !asaban en tu familia como salu arse entre ellos y ellas o interesarse !or las !ersonas a la hora e las comi as (ui+% na ie se im!ortaba, y no se !on-an atencin" .e escucha o algunas !ersonas ecir' Yo no voy a ser como mis padres, yo cuando tenga hijos o hijas, si voy a entenderlos, darles permiso, no los tratar mal, ni las tratar mal, etc, etc, etc/0 y !asa o el tiem!o me encuentro, o tal ve+ se abra+aban o se ec-an gracias, !or favor y te (uiero, y tambi&n notabas (ue en otras casas se gritaban casi to o el tiem!o, se insultaban, inclusive se gol!eaban o a esos a ultos y a ultas castigan o, rega1an o, e inclusive gol!ean o !or lo mismo, o ignoran o en las mismas situaciones" #er !a re o ma re no es f%cil, na ie lo ha icho0 sin embargo ser !a re o ma re es ser !ersona, y ser la !ersona (ue eres, es !o erte e(uivocar y cambiar tus reglas reconocien o (ue te has e(uivoca o, o 2Acaso hay una

!ersona a(u- (ue naci sabi&n olo to o sobre los hi,os e hi,as4" #er mam% o !a!% es !o er mostrar lo (ue sientes, es !o er escuchar y com!ren er no solo a tu hi,o o hi,a, si no al ni1o o ni1a (ue aun est% aguar an o entro e ti y (ue no has !ermiti o (ue salga" 5a sabes, !a!% estuvo muy ocu!a o, siem!re en la chamba, no hab-a tiem!o y mam% tuvo tanto (ue hacer en casa" O cum!liste el rol e !a re o ma re !ara tus hermanos o hermanas, o ten-as (ue traba,ar, y ya ni si(uiera t$ ten-as tiem!o e ,ugar, correr, re-r y ivertirte0 ese ni1o o ni1a est% es!eran o" 6ui+% los otros ni1os y ni1as, tus hi,os e hi,as, te recuer en tu infancia con tus !a res0 e ah- tu intolerancia a escucharlos llorar, a verlos ,ugar, correr, re-r o a saberlos tan iferentes a ti" Ellos tienen unos !a res iferentes a los tuyos, ese !a re o ma re eres t$, tus hi,os o hi,as no llegaron a este mun o !or su eseo, llegaron !or el eseo e uste es" No amar y res!etar a tus hi,os e hi,as es no amar y res!etar tu eseo" 5 suce e (ue !re!aramos a nuestros hi,os e hi,as !ara !roblemas (ue ,am%s van a tener, !or(ue van a tener otros, tu &!oca no es su &!oca, ni la &!oca e tus !a res, ni la e tus abuelos y abuelas, ni la (ue ten r%n tus nietos o nietas, ca a uno hemos vivi o circunstancias iferentes en tiem!os iferentes, muy !robablemente los !eligros sean seme,antes !ero las circunstancias son com!letamente iferentes/" Ahora, ate cuenta (ue' Todo lo que es posible tiene una posibilidad; esto hace cada vez ms posible mejorar las relaciones

.ablar e ternura es hablar e algo (ue existe" .agamos un ex!erimento' 7magina como si la 8O9#.: )Organi+acin 9un ial e los #entimientos .U9ANO#* te ha selecciona o e los 3; millones e !ersonas (ue habitan el mun o !ara efinir TERNURA, antalo en una ho,a y es!ecifica en (u& momento se va a a!licar0 ebi o a (ue es un ex!erimento hay (ue someterlo a !rueba, !or lo tanto ll&valo a cabo !or unos -as, es!u&s etente un momento y anali+a' 26U< E# TERNURA4

2=>9O #E #7ENTE #ENT7R TERNURA4

Ahora reflexiona lo siguiente' Encierra con un c-rculo la res!uesta (ue creas cercana a lo (ue te !asa )es im!ortante (ue res!on as lo (ue es, no lo (ue eber-a ser*' 2E#TO5 #AT7#@E=.O O #AT7#@E=.A =ON 97 @A97A7A4 2Bor (u&4 2=ON@7> EN EAAO# 5 EAAA#, 5, EAAO# 5 EAAA# =ON@CAN EN 9C4 2Bor (u&4 2E# D7EERT7DO 5 E#T79UAANTE E#TAR =ON 97 @A97A7A4 2Bor (u&4 Ahora la !regunta es' 26U< E#TA# D7#BUE#TO O D7#BUE#TA A DAR BARA RE=7B7R AO 6UE TF DE#EA# EN TU @A97A7A 4 #7 NO #7 NO #7 NO

En la escuela e tu hi,o te man a citar la irectora y como es costumbre llega a la mente la frase Y ahora que hiciste, a la ma1ana siguiente llegas !untualmente a la cita y la irectora te agra ece e la manera m%s atenta tu asistencia y !untuali a , te ex!lica (ue va a haber un movimiento e !ersonal y el motivo el citatorio es (ue tiene tres !ro!uestas e maestrosGas !ara tu hi,o o hi,a, el !rimer maestro es el !eor el Esta o, la segun a es una maestra m%s o menos )llam&mosle regular* y el tercero es el me,or maestro a nivel Nacional la !regunta es 2tu cu%l eliges !ara tu hi,o o hi,a4 #i eliges el me,or ten r% lo me,or, si eliges el regular ten r% lo regular y si eliges el !eor !ues ten r% lo !eor" Aa mayor-a elige el me,or, ya (ue (uiere y esea lo me,or !ara su hi,oGa, entonces si yo te !regunto 26u& ti!o e !a!% o mam% eres t$ !ara tu hi,o o hi,a4, 2El me,or !a!%, la me,or mam%40 2El !a!% regular, la mam% regular40 2El !eor !a!%, o la !eor mam%4 26u& res!on es4" 5 si yo se lo !reguntara a tu hi,o o hi,a 26u& !a!% o mam% (uiere4 2El o la me,or4, 2El o la m%s o menos4, 2El o la !eor4 26u& crees (ue res!on er%4 2No crees (ue res!on er%' al me,or BABH y a la me,or 9A9H4""""" Bi&nsalo"

A#C 6UE TE 7NE7TO A =ON#TRU7R .ERRA97ENTA# 6UE TE AAEEEN A AOJRARAO

Dicen (ue na ie !ue e re!etir algo (ue no ha a!ren i o lo cual tiene (ue ver con una gran creencia, cuan o !regunt%bamos 2Bor (u&4 la res!uesta era sencilla' 8Bor(ue lo igo yo:0 lo cual anulaba cual(uier o!cin y !o emos llegar a re!etirlo constantemente" 9e he cuestiona o ciertas circunstancias' 2=u%l es el motivo !or el cual tiene (ue hacerse como lo hac-an mis !a res4 O, mis hi,os e hi,as y yo 2Acaso no nos merecemos una buena relacin4 2Tengo yo la !osibili a real e ser iferente4 5 la !regunta m%gica' si yo tuviera esa e a y estuviera en esa circunstancia 2=mo me gustar-a (ue mis !a res me trataran4" 5 ,usto en ese momento, en el (ue se me acaban to as mis !osibili a es, en el (ue me siento a ulta (ue lo sabe to o y ebo tener controla as las situaciones a como & lugar0 !ienso (ue se !ue e cambiar y a!ren er me,ores formas e relacin con los em%s, es!ecialmente con los hi,os e hi,as" .ay una &!oca en la vi a en la (ue algunas !ersonas cambiar-an a sus !a res !or otros" Bor los e sus amigos o amigas, !or sus t-os y t-as, !or sus abuelos y abuelas, etc, etc, yo no (uisiera (ue mis hi,os e hi,as me cambiaran !or ninguno o ninguna" 5o (uisiera seguir sien o la hero-na (ue fui en la infancia e mis hi,os e hi,as0 sin embargo !refiero solo ser mam% o !a!%" Ao eli,o sabi&n ome !ersona inteligente, c%li a, tierna, com!rensiva, con mis mie os y con mis limitaciones, con to o el amor y con to as las ganas, !ero sobre to o con to a mi eleccin" Ahora com!ren o (ue mi ma re y mi !a re me ieron lo me,or (ue ten-an !ara ar, como !u ieron y lo (ue ten-an"

5O BUEDO 5 EA7KO DAR AO 9EKOR 6UE TENJO 5 DE=7DO A=RE=ENTARAO

Te contar una historia!

"uando cumpl# nueve a$os estaba muy preocupada por saber cul era el cambio que se iba a producir en mi cuerpo entre los ocho y los nueve %s# que me levante temprano el d#a de mi cumplea$os para ir corriendo al espejo y ver c&mo hab#a cambiado Y me sorprend# porque no hab#a cambiado nada, 'ue una gran decepci&n (e modo que 'ui a preguntarle a mi mam a qu hora hab#a nacido yo! ella me in'orm& que hab#a nacido a las )!*+ %s# 'ue que desde las ) a las , me qued clavada 'rente al espejo mirndome para que se operara el cambio de los ocho a los nueve, pero el cambio no se produjo "onclu# entonces que quiz no habr#a cambio de los ocho a los nueve, quiz el cambio suceder#a de los nueve a los diez -ntonces esper ansiosamente un a$o Y la noche anterior al d#a que iba a cumplir diez, me qued despierta; no dorm# ni un poquito y me qued 'rente al espejo para ver c&mo amanec#a Y no not nada -mpec a pensar que la gente no crec#a, y que todo eso era mentira, pero. ve#a las 'otos de mi mam cuando era chica, y eso quer#a decir que ella hab#a sido como yo alguna vez y se hab#a vuelto grande Y entonces, no pod#a e/plicarme cundo suceder#a ese cambio 0asta que un d#a me di cuenta cual era el secreto "uando cumpl# nueve a$os, no dej de tener ocho; cuando cumpl# diez a$os, no dej de tener nueve; cuando cumplimos quince, tenemos catorce, y doce, y once, y diez, y nueve, y ocho, y cinco, y. cuando cumplimos setenta, tenemos sesenta y cincuenta, y cuarenta, y doce, y cinco, y tres, y uno 10ojas de ruta, 2 3ucay4 Tu ahora eres un a ulto o a ulta ca!a+ e hacerte res!onsable !or el ni1o o ni1a (ue est% entro e ti, tambi&n !or el o la (ue est% afuera" #olo (ue tu hi,o o hi,a crecer% y se ir%0 ya (ue ser% un a ulto o una a ulta y te recor ar% !or tus actos, !or tu actitu y tus !alabras" (ar el ejemplo no es la principal manera de in'luir sobre los dems; es la 5nica manera Albert Einstein Bara !ensar' 87magina (ue hay un ni$o de 6 a$os al cual sentaremos en el centro de un cuarto y tu y yo comenzaremos a gritarle cosas como! eres un bueno para nada, tonto, menso, cochino, comes como marrano, que voy a hacer contigo, eres un est5pido, nunca haces bien las cosas, que debe hacer esto y no aquello, mira el desorden que has hecho. adems quizs lo golperamos

un poco o lo ignorramos por completo; acabar#amos con un ni$o asustado, sentado d&cilmente en un rinc&n, o con un ni$o que hace pedazos el cuarto -l ni$o tomar uno de esos dos caminos pero nunca conoceremos su verdadero potencial %hora si tomramos al mismo ni$o y le dijramos! te amo mucho, nos interesas mucho, nos encanta tu aspecto, eres muy inteligente, nos encanta la manera en como haces las cosas, no importa si cometes errores todos los cometemos hay que aprender y yo estoy aqu# si te va bien y si no te va bien tambin estoy aqu# -ntonces no dars crdito al potencial de este ni$o, en todos los ambientes en que se desenvuelva 1T5 puedes sanar tu vida 7oulse 7 0ay4

Necesitas arte la o!ortuni a e hacer algo iferente en tu vi a, en la e tus hi,os e hi,as, en la e esas !e(ue1as y gran es !ersonas con (uienes coinci es0 no solo !ara sentir amor, sino !ara vivirlo" Tienes (ue eliminar la creencia e(uivoca a e (ue !ara eso van a la escuela0 en la escuela los instruyen, les !ro!ician el esarrollo e sus habili a es !ero ,am%s los e ucar%n ni les mostrar%n to o a(uello maravilloso (ue t$ como !a!% y mam% !ue es mostrarles y t$ ,am%s obten r%s e otros u otras lo (ue !ue es a!ren er y com!artir con ellos o ellas"

8ara escuchar! 9: 3%;T% 1<ranco (evita4 9o basta, traerlos al mundo porque es obligatorio, porque son la base del matrimonio, o porque te equivocaste en la cuenta 9o basta, con llevarlos a la escuela a que aprendan, porque la vida cada vez es ms dura, ser lo que tu padre no pudo ser 9o basta, que de a'ecto tu le has dado bien poco, todo por culpa del maldito trabajo y del tiempo 9o basta, porque cuando quiso hablar de un problema, t5 le dijiste! ni$o ser ma$ana, es muy tarde, estoy cansado 9o basta, comprarle todo lo que quiso comprase, el auto nuevo antes de graduarse, que viviera lo que t5 no has vivido 9o basta, con creerse un padre e/celente, porque eso te dice la gente, a tus hijos nunca les 'alta nada 9o basta, porque cuando quiso hablarte de se/o, se te subieron los colores al rostro, y te 'uiste 9o basta, porque de haber tenido un problema lo habr#a resuelto comprando en la esquina, lo que hab#a, lo que hab#a 9o basta, con comprarle curiosos objetos 9o basta, cuando lo que necesita es a'ecto, aprender a dar valor a las cosas, porque t5, no le sers

eterno 9o basta, castigarlo por haber llegado tarde, si no has ca#do, ya tu chico es un hombre, ahora ms alto y ms 'uerte que t5

6uisiera etenerme un !oco !ara hablarte sobre conce!tos, tener clari a y conocimiento sobre'

&'U( ES LA %IOLEN)IA* Eiolencia' Abuso e !o er (ue e,erce una !ersona sobre otra" Tambi&n sobre uno mismo" 7m!lica intencionali a " Es ecir, solo se necesita una sola !ersona !ara e,ercer la violencia" Desafortuna amente algunas !ersonas no tienen un senti o e auto cui a o, !or lo (ue !ue e llegar a a1arse o !ermitir el a1o" En el caso e los ni1os y ni1as es if-cil el auto cui a o, es!ecialmente, cuan o los !a res no lo tienen" ;eg5n la :rganizaci&n =undial de la ;alud, >iolencia es el uso deliberado de la 'uerza '#sica o el poder, ya sea en grado de amenaza o hacerla e'ectiva; contra uno mismo, otra persona, un grupo o comunidad; que cause o tenga muchas posibilidades de causar lesiones, muerte, da$os psicol&gicos, trastornos del desarrollo o privaciones 1"ontrol de ?mpulsos =a "armen ;nchez @ 4 #ocialmente hay una creencia e(uivoca a (ue fun amenta (ue la violencia es igual a agresivi a , y como ya i,imos la violencia con uce al abuso e !o er" 2Entonces (ue es agresivi a 4 %gresivo! etimol&gicamente quiere decir lanzarse hacia algo y es lo contrario de regresivo 1de retroceder, de ir para atrs, en trminos psicol&gicos de escapar hacia el pasado4 agresivo no es ser violento, no es ser hostil, es en'rentar y no huir, es responsabilizarte y comprometerte 10ojas de @uta 2 3ucay4 Es to a la energ-a (ue !osees como !ersona !ara lan+arte hacia algo"

Aa violencia y la agresivi a se ivi en !or l-neas muy elga as, ciertamente e la agresivi a !ue es !asar en un instante a la violencia" Bor e,em!lo' observa a un atleta cuan o corre en cual(uiera e sus categor-as, est% !or salir y hay contrincantes, &l !reten e ganar al igual (ue los otros !ero eso es una com!etencia y solo uno !ue e ganar0 est% a !unto e sonar el is!aro, sale con to as las ganas, con to a la energ-a (ue lo im!ulsa hacia su !ro!ia meta0 es ecir sale con to a la agresivi a !ara ganar" Ahora imag-nate (ue mientras va corrien o ,alonea a su com!a1ero o le !one el !ie, ser-a un acto violento0 !or lo tanto no ten r-amos a un atleta agresivo sino a un atleta violento, !or lo cual &ste ebiera ser escalifica o, mientras (ue el atleta agresivo tiene to a la !osibili a e ganar" &)+MO SE E,ER)E* El maltrato infantil es to a accin u omisin cometi a (ue !rive a los ni1os y ni1as e cui a os, erechos y liberta es im!i ien o su esarrollo, an o como resulta o malos tratos o negligencia" El maltrato !ue e ser a trav&s e con uctas activas yGo !asivas, lo (ue se refiere a omisiones y aban ono (u& no e,an huella visible" Aa violencia tiene os maneras e manifestarse' A=T7EA y BA#7EA

ocasiones, la violencia intrafamiliar uele en el cuer!o" En otras altera la mente y lastima el alma" Aas consecuencias siem!re son estructivas' Aos gol!es !ue en !rovocar heri as e grave a e incluso la muerte" Aos a1os !sicolgicos !ro!ician temor, e!resin y suici io" Aas formas m%s comunes e violencia activa en la familia son' Eiolencia @C#7=A' Agresiones (ue !ue en ir es e un em!u,n, una bofeta a, hasta lesiones internas severas e incluso la muerte" Eiolencia B#7=OA>J7=A o E9O=7ONAA' =on uctas (ue intimi an y ominan al otro u otra, ebilitan su autoestima, !rovocan e!resin y en forma extrema, al suici io"

Eiolencia #EQUAA' =on uctas abusivas como el exhibicionismo, la violacin )a$n entre es!osos* y la !resin !ara (ue otro u otra realice actos sexuales sin su consentimiento" Eiolencia E=ON>97=A' Recom!ensas o castigos monetarios" =ontrol econmico )A$n entre es!osos*" Eiolencia BATR79ON7AA' Utili+acin el !atrimonio en forma ina ecua a, causan o a1o econmico o es!roteccin" Eiolencia 9ORAA' Da1o a la integri a e una !ersona, en su re!utacin, es ecir a1o a su imagen social"

Aas v-ctimas m%s frecuentes e la violencia intrafamiliar son' 9u,eres, ni1os, ancianos, !ersonas con isca!aci a o cual(uier !ersona en esta o e in efensin"

AA E7OAEN=7A #7JUE UN =7=AO//""TF BUEDE# RO9BERAO

AJRAEA97ENTO DEA BROBAE9A Acumulacin e tensin' Eta!a e ba,a !erce!cin el eno,o"

AUNA DE 97EA' Eta!a e arre!entimiento

EB7#OD7O =RCT7=O'

1;

=uan o se manifiesta la violencia )f-sica, emocional, sexual, moral, econmica*

%IOLEN)IA PASI%A Usualmente se consi era (ue la violencia se refiere a los gol!es, gritos, insultos y to o a(uello (ue vemos, sentimos y escuchamos" Bero existe otro ti!o e violencia (ue if-cilmente se i entifica0 se trata e formas encubiertas como es el chanta,e, el ominio, la in iferencia, y to o a(uello (ue !er,u ica el esarrollo armnico es!ecialmente en los ni1os y las ni1as" Otra forma e violencia es la observacin e la misma en el hogar" Est% com!roba o (ue los hi,os e hi,as e mu,eres u hombres maltrata asGos o testigos e violencia, !a ecen una serie e !roblemas como el estr&s !ostraum%tico, !roblemas sociales, e a!ren i+a,e, emocionales y e com!ortamiento, mucho m%s (ue los hi,os e hi,as e hogares no violentos" En la violencia activa y !asiva, los hi,os y las hi,as !ue en ale,arse e alguno e los !rogenitores, sentir vergRen+a !or lo (ue suce e en el hogar, y !ensar (ue su !roblema es un secreto y enfrentan la ira, el mie o y la confusin0 aisl%n ose socialmente, ya (ue no !ue en traicionar al !a re o a la ma re !ues sienten (ue lo o la herir%n y a !esar e (ue sufren !or la violencia, a$n los aman" Aa violencia !asiva o negligencia se refiere a (ue las !ersonas res!onsables e los ni1os y ni1as no hacen na a !ara evitarles sufrimientos o no reali+an lo necesario !ara satisfacer sus necesi a es (ue los con u+can a un a ecua o esarrollo" =omo no enviarlos a la escuela, no !reocu!arse !or su e ucacin, no llevarles al m& ico, no esarrollar h%bitos y virtu es, no amarlos, no a!robarlos, no !oner l-mites y hasta los m%s graves como esnutricin severa o acci entes !or falta e su!ervisin, entre otros" Aa negligencia se manifiesta con los gestos no reali+a os, la in iferencia, fenmeno silencioso, insi ioso y f%cil e negar !or los y las a ultosGas" El escui o oculta una manifestacin e recha+o y falta e afecto" El aban ono se caracteri+a !or el aislamiento el menor, la !rivacin e la liberta , tenerlo encerra o, amarra o o el es!ren imiento total el menor" Algunas e las consecuencias son e ti!o !ersonal, familiar y social0 las !ersonas (ue sufren violencia, frecuentemente ven isminui as su autoestima, su ca!aci a e relacionarse con los em%s, su creativi a

e incluso !ue en sufrir ba,o !eso, talla, ca!aci a intelectual y e relacin con los em%s" Aos ni1os y las ni1as se vuelven violentosGas o muy t-mi osGas, no asumen res!onsabili a es, no se asean, no son estu iososGas, ni res!etuososGas y !ue en llegar a buscar la mayor a!robacin en el gru!o e amigos o amigas, o e otra forma !ue en aislarse, a gol!ear a otros ni1os o ni1as" Algunas veces los !a res e familia comentan a sus hi,os e hi,as (ue no tienen !or (u& felicitarlosGas cuan o sacan buenas calificaciones o cuan o se !ortan bien, !or(ue es obligacin e ellos y ellas hacerlo" En ocasiones cuan o tienen olor o fiebre, los acusan e 8flo,era: !or(ue se acuestan o uermen en el -a en lugar e investigar cu%l es la causa" Algunos !a res y ma res no res!etan la !rivaci a e sus hi,os e hi,as y !iensan (ue ellos no tienen !u or natural, como cuan o los obligan a orinar en la calle, an o !or hecho (ue no es im!ortante !ara ellos o ellas (ue la gente los o las vean" Otra forma e maltrato es no e icarles el tiem!o necesario !ara aten er sus necesi a es, no solo las e alimento, e higiene, vesti o o e ucacin, sino las e recreacin, convivencia, ,uego o istraccin y !rinci!almente las e i%logo, comunicacin, contacto afectivo y transmisin e cari1o" 5 en el extremo o!uesto se encuentran los !a res y ma res (ue !or (uerer com!ensar lo (ue no se !ue e ar con tiem!o y amor se e ican a arles to o en exceso, como !ue e ser el inero, los ,uguetes, las sali as a la calle, las fiestas, las bebi as, etc", y terminan sien o emasia o tolerantes, emasia o flexibles, emasia o calla os !ara ar un rega1o, una llama a e atencin, im!oner alguna sancin o sim!lemente !ara cum!lir con las reglas, normas, h%bitos y costumbres sanas (ue benefician a la familia, !or la cul!a (ue les genera no !o er aten erlos y satisfacer sus necesi a es (ue tienen como !ersonas" No ecirle a los hi,os e hi,as te amo, te (uiero y emostrarlo con cari1os tiernos y !aternales, !ro uce inseguri a , senti o e recha+o y !oca autoestima (ue !ue e llevar a los hi,os e hi,as a enferme a es como bulimia, anorexia, !a ecimientos !ro uci os !or estr&s o e!resin (ue generan !roblemas escolares, sociales y en casos extremos el suici io" De igual forma est% com!roba o (ue los ni1os y las ni1as (ue observan el abuso e uno e los !a res hacia el otro, corren el riesgo e ser emisores o rece!tores e violencia, a em%s e sufrir los mismos s-ntomas (ue los ni1os y ni1as maltrata osGas y relacionan este maltrato

con su !ro!ia salu infantil, su ca!aci a e nutricin, su confian+a y su autoestima" Aos !a res y las ma res trasmiten los valores (ue fueron interiori+a os !or ellos y ellas, sin ar o!cin a elegir, la im!osicin se convierte en una forma coti iana e convivencia" Aa sociali+acin se vuelve un !roceso e control y a!ro!iacin obliga a frecuentemente !or normas estableci as !or me io el gol!e o el castigo, en lugar el ra+onamiento y la comunicacin" Aa mayor-a e las !ersonas (ue maltratan lo a!ren ieron y creen (ue el castigo y el maltrato son formas e a!ren er o e e ucar" Esta creencia es grave !or(ue el castigo y el gol!e, le,os e e ucar, atemori+an" "omo dec#a "ousinet! % menudo los padres tienen miedo a la libertad de sus hijos porque creen que la libertad, tanto para los ni$os y ni$as como para ellos mismosAas, produce desorden ;in embargo, para los ni$os y las ni$as la libertad supone la posibilidad de construir su orden 12os Tuvilla @ayo4 &D+NDE SE DA* Aa violencia no le afecta solo a un sector, e a , con icin social, la violencia nos !ue e !asar a to os"
2=>9O E#TH TU E7OAEN=7A4

Eiolencia familia se a entre los integrantes e la familia, en casa, en la calle o en el !ar(ue" Eiolencia Aaboral, ex!lotacin infantil, acoso laboral, entro o fuera el traba,o, con ,efes, subor ina os o com!a1eros" Eiolencia Escolar o Bulling, con maestros o com!a1eros e escuela en el saln o las canchas, en los ba1os o on e se encuentren" Eiolencia social con extra1os, con conoci os, en la calle o el s$!er" En iscriminacin social y el atro!ello e los erechos humanos, !or tu creencia religiosa, !or tu manera e vestir, !or isca!aci a , !or tener alguna enferme a , sexo, e a , ra+a, color y !osicin social" Aa mayor-a e las veces no !o emos se!arar los ti!os e violencia ya (ue se reali+an ,untas" Ao (ue si !o emos es se!arar los ambientes en (ue se !resenta" EN EL )ASO DE LOS NIOS Y LAS NIAS-

1"S 2Bermanece solo o sola !or largos !erio os4 3"S 2#e han salu 4 e,a o e cubrir sus necesi a es e alimentacin, vesti o y

?"S 2Es com!ara o negativamente con otros ni1os o ni1as4 I"S 2Tiene heri as, ras!ones o moretones en su cuer!o4 M"S 2Ace!ta con facili a ser se!ara o e su familia4 N"S 2Tiene actitu es e agresivi a y !esimismo4 &A)ASO SOY YO UN.A A/RESOR.A* T5 podr#as estar agrediendo a tu 'amilia si. 1"S Te com!ortas iferente en !$blico y en !riva o" 3"S Buscas ,ustificaciones !or haberte com!orta o en forma violenta" ?"S #ientes remor imiento es!u&s e ca a e!iso io e violencia" I"S Tienes ificulta !ara i entificar y escubrir tus !ensamientos" L"S Eres celoso o celosa, !erfeccionista o ominante" M"S Te resistes a escubrir los !roblemas el !asa o" &)OMO IDENTI0I)O EL MALTRATO* Algunos in ica ores com!ortamentales maltrato son' e ni1os y ni1as (ue sufren

Ni1T recelosT al relacionarse con su !a res y ma re u otros a ultosGas" No muestra ex!ectativas e ser consola o" A!rensivoGa, in(uietoGa cuan o los y las a ultosGas se a!roximan a otro ni1o o ni1a (ue llora" #e mantiene siem!re alerta" Alegan muy tem!rano a la escuela y se (ue a m%s tar e como si tuviera mie o e ir a casa" 9ie o a su familia" Auto estructivoGa" Extremos en la con ucta" #e (ue,a o mueve constantemente" Eiste ro!as ina ecua as a la tem!eratura el me io ambiente"

 #e cae con frecuencia o !resenta moretones, escoriaciones o (uema uras" Desnutricin" Enferma e cosas sim!le coti ianamente" Es mani!ula or o mani!ula ora" .ay una gran canti a e casos e maltrato (ue se enuncian, los (ue se omiten, callan o situaciones e maltrato (ue !arecen como 8normales:, aun(ue no es correcto se sigue vivien o y se sigue re!itien o !or falta e l-mites, !or carecer e normas claras el buen vivir" Esto lo !o emos cambiar !or(ue en cual(uier lugar, tiem!o y cultura siem!re habr% !ersonas en on e !revalece el res!eto, la com!rensin, la tolerancia, la liberta , la ,usticia y el amor sobre to as las cosas" 8ara @e'le/ionar! Bna mujer y su hijo se encuentran en una ca'eter#a Tras escuchar el pedido de la madre, la camarera se dirige al ni$o! C DY t5, qu vas a quererE F Bn perrito caliente F (e eso nadaC salta la madre F7o que l quiere es un 'ilete con verduras 7a camarera ignorando el comentario, le pregunta al chico! C D7o quieres con mostaza o quesoE F "on los dos C responde el chico Y a continuaci&n se vuelve hacia la madre, todo sorprendido! CG=amH G-77% "@-- IB- ;:Y (- >-@(%(H %nthony =ello

"omo dato! Bn in'orme preparado con ocasi&n de la "umbre =undial sobre el (esarrollo ;ocial 1JKK,4, el padre no asume su 'unci&n ya que dedica, como promedio mundial una hora diaria a estar solo con sus hijos 12os Tuvilla @ayo4

Actualmente la !are,a o los matrimonios se encargan !or igual )o intentan hacerlo* e los (uehaceres om&sticos y e la manutencin econmica y afectiva e la familia" Aa !ro!uesta es !o er isfrutar y vivir !lenamente el ser !a re y ma re" Esto se emuestra en la is!osicin e ayu ar a la ma re, (uien !or su !ro!ia naturale+a es m%s !ro!ensa al cui a o e los hi,osGas" Baterni a res!onsable significa (ue tanto los !a res como las ma res consi eran a los y las menores como su,etos e erechos y (ue las relaciones familiares se construyen con base en con iciones e e(ui a " Aas nuevas formas e ser !a re im!lican tanto la re!ro uccin biolgica como social, es ecir, el cui a o !aterno e los hi,os e hi,as basa o en relaciones afectuosas, res!onsables, tolerantes y com!arti as, lo (ue significa ver crecer a los hi,os e hi,as" Bara lograrlo es necesario, en !rimera instancia, establecer y mantener relaciones emocr%ticas, tolerantes, res!etuosas y cari1osas entre las !are,as" Ex!erimentar y vivir nuevas formas e !aterni a y materni a res!onsable y !artici!ativa0 em!e+an o !or involucrarse en to os los !rocesos re!ro uctivos" Esto abarca tanto la toma e ecisin res!ecto e ser !a re o ma re y la vivencia el embara+o, la !resencia !artici!ativa e los hombres en el !arto y el contacto afectivo y amoroso con los hi,os e hi,as a trav&s e la crian+a y su !roceso e crecimiento, on e los !a res y los hi,os e hi,as se !erciben mutuamente como seres -ntegros" 8ublicaci&n! Lritos =udos (?< -statal, Tamaulipas JKKK

8AO# .7KO# 5 AA# .7KA# NE=E#7TAN TENER 9ADRE# 5 BADRE# ADUATO#GA# 5 REAA7UADO#GA# =O9O BER#ONA#:

DERE)HOS DE LOS NIOS Y LAS NIAS ATs ni1Ts tienen erecho es e su nacimiento a un nombre y a una nacionali a " ATs ni1Ts ten r%n erecho a isfrutar y servicios m& icos a ecua os" e alimentacin vivien a, recreo

ATs ni1Ts, !ara el !leno esarrollo e su !ersonali a , necesitan amor y com!rensin" #iem!re (ue sea !osible, eber%n crecer al am!aro y ba,o la res!onsabili a e sus !a res y ma res, en to o caso en un ambiente e afecto y e seguri a moral y material" ATs ni1Ts tienen erecho a recibir e ucacin" #e le ar% una e ucacin (ue favore+ca su cultura general y le !ermita, en con iciones e igual a e o!ortuni a es, esarrollar sus a!titu es y su ,uicio in ivi ual, su senti o e res!onsabili a moral y social y llegar a ser un miembro $til e la socie a " ATs ni1Ts eben isfrutar !lenamente e ,uegos recreaciones, los cuales eben e estar orienta os hacia los fines !ersegui os !or la e ucacin0 la socie a y las autori a es !$blicas se esfor+aran !or !romover el goce e este erecho" ATs ni1Ts eben, en to a las circunstancias figurar entre los !rimeros (ue reciban !roteccin y socorro" ATs ni1Ts eben ser !rotegi Ts contra to a forma e aban ono, cruel a y ex!lotacin" En ning$n caso se le e icar%, ni se le !ermitir% (ue se e i(ue a ocu!acin o em!leo alguno, (ue !ue a !er,u icar su salu o e ucacin, o im!e ir su esarrollo f-sico, mental o moral" ATs ni1Ts eben ser !rotegi Ts contra las !r%cticas (ue !ue an fomentar la iscriminacin racial, religiosa o e cual(uier otra -n ole"

ATs ni1Ts tienen sentimientos"

erecho a ser escucha Ts en sus o!iniones y

ATs ni1Ts tienen erecho a con iciones igualitarias, si tienen necesi a es es!eciales e cual(uier ti!o, tienen erecho a isfrutar e una vi a !lena en con iciones (ue aseguren su igni a e integracin" ATs ni1Ts no !ue en ser obliga Ts a consumir rogas o a ven erlas" ATs ni1Ts no !ue en ser lleva Ts a otros !a-ses o lugares !or la fuer+a o sin el consentimiento e sus !a res o e (uien los cui a" A lTs ni1Ts na ie !ue e tocarlT o tomarles fotograf-as e su cuer!o, ni !e ir (ue se (uite la ro!a o (ue ense1e una !arte e su cuer!o"

Para r 1 1 endo !osas d s" n"as2

YO NIA.O 3 YO ADULTA.O Ob,etivo' reconocer mi re!eticin e con ucta" En !are,a' 1" Kunto con tu !are,a, comenta lo (ue les molesta m%s e tus hi,os o hi,as" =a a uno tiene ? min !ara hablar" Brimero habla unoGa y elGla otroGa se (ue a en silencio, solo escucha" Auego habla (uien escuch y (uien habl guar a to a su atencin a lo (ue comenta su !are,a" E,em!lo'

.abla ? minutos"

Escucha con atencin" No contesta na a

Escucha con atencin" No contesta na a

.abla ? minutos"

Esta forma e hablar y escuchar se llama coSescucha" 3" Auego con esta misma manera e conversar, !rimero unoGa comenta lo (ue a sus !a!as les molestaba e &l o ella y como lo o la rega1aban" Auego la !are,a comenta lo mismo e su infancia" ?" Acuer an cmo !oner l-mites sin !egar, gritar, !elli+car, burlarse o cual(uier forma e violencia" I" Bro!onen formas e buentrato como' ex!licar, ser firme, cum!lir una sancin si es necesario )e,em!lo' no !ue es ver televisin hasta (ue acabes tu tarea*" L" Es im!ortante !onerlas en !r%ctica y !laticar con los hi,os" Encontrar%s' 6ue !ue es ar algo me,or e lo (ue te ieron y agra ecer a tus !a res lo (ue ten-an y !o -an arte"

MOMENTOS M4/I)OS Ob,etivo' Reconocer lo bueno (ue se ha vivi o"

9ateriales' .o,as e !a!el y colores"

En familia'

1" Re$nanse to os y to as los y las integrantes e tu familia" Estan o ,untos en un lugar cmo o !ue e ser sala o come or, solo

(ue est&n cmo os y cmo as, y en una !osicin acomo arse !ara ibu,ar"

on e !ue an

3" =onc&ntrense en un momento muy agra able e su infancia" Dibu,en como !ue an un recuer o e lo (ue sintieron en a(uel momento" )No se lo vas a ense1ar a na ie*" Bue en tener nostalgia, re-r, llorar, etc" Es v%li o (ue los hi,os y las hi,as se!an (ue las !ersonas !ue en arse !ermiso e sentir"

?" =omenten e uno !or uno, su ex!eriencia !rocuran o hacerlo entre L a 1; min !or !ersona, !ara (ue to os alcancen"

I" Encontrar%n lo (ue fue im!ortante !ara ti, !ara tu !are,a y !ara tus hi,os e hi,as"

Reflexionar%n' 6ue lo bueno no necesariamente es caro y no im!lica e icarle mucho tiem!o" #olo con tener una actitu !ositiva, el momento !ue e volverse inolvi able"

Y T5 &'UI(N ERES* 7magina (ue alguien e otro !laneta te (uiere conocer y t$ le man as una carta e !resentacin" Esta misiva es e suma im!ortancia !or(ue a !artir e tu realismo y sinceri a ellos conocer%n al ser humano" Escribe en tu carta como eres en istintas %reas" A!ariencia f-sica'

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 2=mo es tu !ersonali a 4 VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 2=mo es tu familia4 VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 2=mo es tu relacin con los em%s4 VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 2=mo eres en la escuela, en el traba,o o en cual(uier activi a !ro uctiva4 VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 26u& icen los em%s e ti4 VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Tus !ensamientos y filosof-a e vi a' 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 66666 )ONSTRUYENDO EL 4R7OL /ENEAL+/I)O Ob,etivo' Encontrar nuestra i enti a " 9ateriales' Ba!el (ue se esee y colores" En familia' 1" 7nvestiga con t-os, t-as, !a!%s, abuelos, abuelas y familiares' " =u%l es la historia e !a res, abuelos, bisabuelos, etc" " De n e eran" " A (u& se e icaban" " Datos (ue fueron sobresalientes )muertes !or acci ente, e!i emias, guerras, robos, etc"* " 6u& aficiones o habili a es ten-an )!iano, caballos, costura, !intura, etc"* " #i !ue es tener fotos me,or" 3" =om!arte esta historia con tu familia, acomo en las fotos !or generaciones" Encontrar%s' Tu i enti a " En las cosas !ositivas, el orgullo" En las negativas un cabio (ue lim!ie' 8El nombre e tus hi,os": em%s

A)TI%IDAD )OMPARTIDA OBKET7EO' convivencia

9ATER7AAE#' =omi a cam!estre )#an Wiches, carne asa a o lo (ue se re(uiera*"

EN @A97A7A' 1"S Aa !are,a mostrar% a sus hi,os los ,uegos (ue ,ugaban en la infancia )m%ximo 1; minutos !or ,uego*" 3"S Aos hi,os mostrar%n a los !a res sus ,uegos favoritos, (ue sean ,uga os en el !ar(ue, cam!o o on e se eli,a la convivencia" ?"S Organi+ar%n una convivencia familiar !ara comentar como se sintieron a com!artir"

Recomen acin' #olo bebi as salu ables" Esta es una convivencia en on e no cabe el alcohol"

Encontrar%s' 6ue siem!re !ue es recor ar y com!artir tu alegr-a"

Le!"uras para re8le9 onar2

PADRES Y MADRES E HI,OS E HI,AS 9uchos !a res y ma res e familia se amargan la vi a !ensan o siem!re lo !eor e sus hi,os e hi,as" Du an e la formacin (ue les han a o, y viven en conflicto con sus hi,os e hi,as, !or tratar como ni1os y ni1as a !ersonas ya a ultas" En el hogar habr-a m%s armon-a si les e,aran eci ir, aun con el riesgo e !osibles e(uivocaciones" 6uerer amarrarles es el camino m%s r%!i o !ara ale,arles y !er er su cari1o" Aos celos ego-stas e !a res y ma res, an como resulta o hi,os e hi,as solterosGas o mal casa osGas y resenti osGas" Aos !rogenitores saben (ue las !ersonas merecen res!eto y no coartan a sus hi,os e hi,as ,venes" To os !o emos convivir me,or si somos res!etuosos y res!etuosas, no hacemos e la casa un infierno con la e!en encia" Ba!% y mam% eben confiar m%s en sus hi,os e hi,as y los valores (ue inculcaron0 necesitan !ensar !ositivamente"

:PAP4 NO ME PE/UES; Ba!%" Tus gol!es no solo hieren mi cuer!o, sino gol!ean mi cora+n, me hacen ura, rebel e, terca, tor!e y agresiva"

Tus gol!es me hacen sentir miserable, !e(ue1a e in igna e ti/ X9i h&roeX Tus gol!es me llenan e amargura, blo(uean mi ca!aci a e amar,

acrecientan mis temores y alimentan mi resentimiento"

Ba!i, tus gol!es me ale,an e ti, me ense1an a mentir, cortan mi iniciativa, creativi a , alegr-a, es!ontanei a y mis ganas e vivir"

No me gol!ees m%s" #oy &bil e in efensa ante tu fuer+a0 tus gol!es enlutan mi camino y sobre to o en urecen mi alma, la fuer+a e tu cora+n es su!erior a la fuer+a e tus gol!es, si no entien o hoy XBronto lo har&Y

#i eres ,usto y com!rensivo con mis errores, m%s !o eroso (ue tus gol!es, m%s efectivo y gran ioso ser%n tus afectos, tus caricias, tus !alabras"

Ba!%, tu gran e+a no est% en el !o er e tu fuer+a f-sica"

T$, mi h&roe, eres mucho m%s gran e cuan o no necesitas e ella !ara guiarme"

)OMO HA)ER UN DELIN)UENTE 1" =omience to o" 3" =uan o iga malas !alabras, cel&breselo, eso lo har% !ensar (ue es e la infancia a ar al ni1o o una ni1a to o lo (ue

!i a0 as- se crear% en el conocimiento e (ue el mun o se lo ebe

es muy gracioso o graciosa" ?" Nunca le & ense1an+as es!irituales, es!ere a (ue cum!la los 31

a1os y (ue &l o ella eci a !or su albe r-o" I" Reco,a to o lo (ue cul!a a los em%s" L" Ri1a a menu o con su cnyuge en !resencia el ni1o o la ni1a, asno se im!resionar% emasia o el -a (ue se eshaga el hogar" M" Dele al ni1o o a la ni1a to o el inero (ue &l le !i a !ara sus e,e tira o, libros, +a!atos, ro!a, ,uguetes, no

le !ermita valerse !or s- mismo" As- se acostumbrar% a echarle la

gastos0 nunca !ermita (ue se lo gane !or s- mismoGa 2Bor (u& e,ar (ue !ase los traba,os (ue nosotrosGas !asamos4 N" #atisfaga sus ca!richos en lo relaciona o con comi as, bebi as y como i a es, la !rivac-a le !ue e causar frustracin" O" A!yelo en cual(uier iscusin (ue tenga con los vecinosGas,

maestrosGas, !olic-as, )!ues to os y to as le tienen envi ia*"

P" =uan o su hi,o o hi,a cre+ca y se encuentre en serios !roblemas0 isc$l!ese icien o XAh, nunca !u e con ese muchachoY O XNunca !u e con esa muchachaY 1;" Bre!%rese a llevar una vi a llena e !esares, !ues lo m%s

!robable es (ue lo haya labra o uste mismo o uste misma"

ETAPAS DE LA %IDA 9ATERNAA Aa vi a comien+a en un ambiente c%li o, acuoso, sin necesi a e comer o e res!irar, sin fr-o ni calor, sin olor ni tensin" Este es el !er-o o e vi a intrauterina" Bero un -a se rom!e este e(uilibrio y comien+a la aventura al exterior" Debemos !asar !or un estrecho canal, em!e+ar a res!irar, sentir hambre, fr-o, olor, sole a , ternura, caricias, satisfaccin, etc&tera" El reci&n naci o e!en e fun amentalmente e sus !a res !ara sobrevivir y esarrollarse emocionalmente" De su gra o e ace!tacin y los cui a os (ue le !ro!orcione" El !rimer a1o e vi a es fun amental !ara arse cuenta e lo agra able o lo inhs!ito (ue es el mun o" Esta imagen ser% transmiti a !or sus !a res !ero va a re!ercutir irectamente en la imagen (ue se forme e s- mismo" #i los !a res lo (uieren es !or(ue &l se lo merece, !or lo tanto, es !or(ue es bueno" #i no lo hacen es if-cil (ue cul!en a sus !a res !ues &stos !ara &l son infalibles y maravillosos" Bor lo (ue o!ta !or cul!arse a s- mismo y esarrollar la i ea inconsciente e (ue es &l (uien ebe ser malo y eso ,ustifica el trato (ue sus !a res le an" En esta !rimera ta!a se forma la autoestima y la ca!aci a e e(uilibrio emocional !ara enfrentar al mun o exterior" El mun o es conoci o a trav&s e los senti os" Aa boca, los o,os, los o- os, la !iel, la nari+, son su

mo o e conocer to o lo (ue nos ro ea y lo (ue le !ermite manifestar lo (ue siente y esea" Entre los os y tres a1os comien+a una eta!a en la (ue los ni1os em!ie+an a!ren ien o a controlar esf-nteres, eta!a (ue llamamos 8a!ren er a ir al ba1o:" Es tambi&n la &!oca en (ue conocen el mun o a trav&s e la ex!erimentacin' tocar to o, llevarse a la boca, ex!loracin e sus orificios, los huecos externos )!or e,em!lo el a!aga or e lu+* !robar lo (ue est% bien y mal )haci&n olo re!eti amente, !ara ver si los !a res siem!re icen s- o no a &sta activi a * mane,an o el lengua,e e manera m%s flui a y ,ugan o con las !alabras, a ministran o fuer+as y emociones" =uan o Z&l o ella eci e efecar en un etermina o lugar y en un tiem!o lo hace !or(ue su cuer!o est% !re!ara a !ara esta accin" Bue e ser for+a o a hacerla y lograrla !ero el relo, biolgico es (uien ebe marcar el momento, ayu a o e una motivacin !or !arte e los !a res" En esta eta!a em!ie+an a a ministrarse los afectos y los valores" #e a!ren e a ar e manera taca1a, e(uilibra a o es!ilfarra a0 corres!on e a su intestino' estre1i o, regular o suelto, es im!ortante el conce!to (ue va forman o e s- mismo y el mun o exterior, tanto en sus emociones como en su esfuer+o" Es una eta!a en la (ue eben ense1arse las virtu es" Alre e or e los ? o I a1os los menores escubren (ue !ertenecen a un g&nero y (ue son igual (ue la mam% o el !a!% y em!ie+a un !roceso e acercamiento con el !a re el sexo contrario y se sienten celos y com!etencia hacia el !a re el mismo sexo" .asta (ue se a cuenta (ue !ue e lograr un !roceso e i entificacin con el !a re e igual sexo y reafirmar sus !ro!ias caracter-sticas" Ao com$n en el me,or e los casos es escucharle ecir' 85o (uiero ser igual a mi !a!% cuan o sea gran e y e,arme crecer la barba: o 86uiero ser igual a mi mam%: )en el caso e las ni1as*" Esto suce e cuan o los !a res han si o rece!tivos con el hi,o o hi,a y le e,an !asar esta eta!a con res!eto y con a!oyo emocional" 7N@AN=7A =omien+a con la entra a a la escuela !rimaria y con el escubrimiento el mun o social" Aa escuela, los amigos y amigas, las familias e los

amigos y las amigas )(ue sirven e !unto e confrontacin con los !a res*, los maestros y maestras, etc" Esta es una eta!a en (ue los amigos o amigas se vuelven un !unto e a!oyo im!ortante y la escuela un lugar !ara me ir ca!aci a es f-sicas e intelectuales" Existen otras figuras e autori a im!ortantes con las cuales com!arar o refor+ar la e !a!% y mam%, como son los y las maestrosGas, t-os y t-as, y abuelos o abuelas" Tambi&n en esta &!oca se reafirman gustos, aficiones, habili a es, aun(ue al !rinci!io !ue an brincar e una a otra, hasta reafirmar alguna" .oy se aficiona al f$tbol, es!u&s a la guitarra, luego a la m$sica, a otro e!orte y as- hasta (ue !erfila gustos y !osibili a es" Re(uieren e !roteccin, a!oyo y orientacin e !a!% y mam%, !ero aun est%n forman o su criterio y necesitan sentir (ue hay alguien (ue los !ue e guiar en el if-cil mun o exterior" ADOAE#=EN=7A Es una e las eta!as m%s if-ciles el ser humano, !ues a$n no es a ulto o a ulta, !ero tam!oco es ni1o o ni1a" Em!ie+an a sentirse con una ca!aci a e ecisin y tiene esacuer os con la manera e actuar o e !ensar e !a!% y mam%, se rebelan, !ero al mismo tiem!o buscan su !roteccin" #e miran mucho al es!e,o, !ues el cuer!o les creci muy r%!i o, antes e !o er asimilarlo" Aos cambios hormonales alteran y !rovocan (ue los muchachos y las muchachas reaccionen e una manera a!asiona a o bien los e!rime" Esto suce e e manera alternativa e tal forma (ue !ara !a!% y mam% es esconcertante y if-cil e enten er" Aos mo os e comunicacin cambian y se !ue en volver reserva os y es en los amigos en (uien se conf-a y con (uien se entien en" #e a!asionan en el novia+go, !ensan o (ue es su $nica !osibili a e amar y no habr% otra en el futuro" Aa escuela es im!ortante, !ero es tambi&n un me io e a!ren i+a,e social" Al final e la eta!a se sienten m%s seguros e si mismos, eligen formas e vi a laboral y sentimental y reafirman los valores familiares" 7NDEBENDEN=7A 5 E7DA ADUATA

Esta eta!a la marca la formacin e una familia yGo tener un mo o e obtener ingresos" Es el momento e elegir mo os e vi a y e laborar, metas a largo !la+o y visuali+acin el futuro" Existe una se!aracin el lugar e origen y la formacin el !ro!io 8ni o:" Aa eta!a a ulta !ro!orciona la !osibili a e reafirmar habili a es, aficiones, gustos, mo os e vi a y un es!acio en la socie a " En la familia se re!iten algunos criterios e ucativos y se elaboran otros !ro!ios" TER=ERA EDAD 5 #CNDRO9E DEA N7DO EA=CO Aos !a res acostumbra os a !roteger, guiar y estar atentos a los hi,os o hi,as, sufren un cambio e vi a cuan o los hi,os e hi,as se in e!en i+an y se van el hogar" Esto !rovoca una sensacin e !&r i a e !o er, e h%bitos y costumbres e !laneacin el futuro" En el me,or e los casos, tienen activi a es laborales, aficiones y relaciones inter!ersonales (ue los ayu an a su!erar este momento" #i no es as- buscaran estar e cual(uier forma en la vi a e los hi,os e hi,as, lo (ue !ue e interferir en la ma ure+ e &stos" Aa !are,a vuelve a estar sola y es en ese momento (ue !ue es estrechar sus la+os como tal" O bien se recru ecen las iferencias y sobreviene la se!aracin emocional e incluso !ue e llegar al ivorcio" =omien+a tambi&n una !osible eta!a e eterioro f-sico (ue obliga al cui a o e la salu o e las enferme a es !ro!ias e la e a " Al comen+ar esta eta!a es muy recomen able !lanear el !resente, con activi a es (ue siem!re se esearon y se !ue e tener una activa vi a inter!ersonal, !ues esto fomenta la i ea e (ue es !ro uctivoGa a$n se !ue en tener logros y satisfacciones" Eer a futuro, tratan o e tener asegura a una tercera e a con me ios e subsistencia y con salu cor!oral, incrementan o h%bitos sanos y estabili a emocional" )ARTA DE UN HI,O O UNA HI,A A TODOS LOS PADRES Y MADRES DEL MUNDO No me es to o lo (ue te !i a" A veces slo !i o !ara ver hasta cu%nto !ue o lograr" No me grites" Te res!eto menos cun o lo haces y me ense1as a gritar a mi tambi&n y yo no (uiero hacerlo"

No es siem!re r enes" #i en ve+ e r enes a veces me !i ieras las cosas, yo lo har-a m%s r%!i o y con m%s gusto" =um!le las !romesas buenas o malas" #i me !rometes un !remio, %melo, !ero tambi&n si es un castigo" Tr%tame con la misma amabili a y cor iali a con la (ue tratas a tus amigos y amigas, ya (ue !or(ue seamos familia, eso no (uiere ecir (ue no !o amos ser amigos o amigas tambi&n" No me igas (ue haga una cosa y t$ no la haces" 5o a!ren er& y har& siem!re lo (ue t$ hagas aun(ue no lo igas" Bero nunca har& lo (ue t$ igas y no hagas" No me com!ares con na ie es!ecialmente con mi hermano y hermana, si t$ me haces lucir me,or (ue los em%s, alguien va a sufrir0 y si me haces lucir !eor (ue los em%s ser& yo (uien sufra" No cambies e o!inin tan a menu o sobre lo (ue y mant&n esa ecisin" ebo hacer0 ec- ete

D&,ame valerme !or mi mismoGa0 si t$ haces to o !or m-, yo nunca !o re a!ren er" Ens&1ame a amar y a conocer a Dios" No im!orta si en el colegio me (uieren ense1ar, !or(ue e na a vale, si yo veo (ue t$ ni conoces ni amas a Dios" =uan o te cuente un !roblema m-o no me igas' 8No tengo tiem!o !ara bober-as: o 8Eso no tiene im!ortancia:" Trata e com!ren erme y ayu arme" No igas mentiras elante e m-, ni me !i as (ue las iga !or ti, aun(ue sea !ara sacarte e un a!uro" 9e hace sentir mal y !er er la fe en lo (ue me ices" =uan o yo hago algo malo, no me exi,as (ue te A veces ni yo mismo lo s&" iga' 8Bor (u& lo hice:"

=uan o est&s e(uivoca o o e(uivoca a con algo, a m-telo y crecer% la o!inin (ue tengo e ti y me ense1aras a a mitir mis e(uivocaciones tambi&n"

6ui&reme y -melo" A m- me gusta o-rtelo ecir, aun(ue t$ no creas necesario ec-rmelo" Toma o el Amigo el hogar" No" ?P?" Re!$blica
Dominicana"

)ONSIDER4NDOLO O7,ETI%AMENTE< UN ERROR NO ES2 Una se1al e (ue valgas menos como !ersona" El motivo !ara (ue te agre as severamente" Aa ocasin !ara (ue te !aralices y vivas con tensin" Aa o!ortuni a !ara (ue te eti(uetes como mala !ersona" Algo (ue ebas negar" Algo !or lo (ue ebas !agar to a tu vi a" Algo (ue te exi,as nunca cometer" Algo (ue ebas temer" Algo a lo cual te ebas anclar, rumi%n olo una y otra ve+" Algo (ue te im!i a hacer algo me,or el -a e hoy" Algo (ue eba ocultarse y no resolverse abiertamente" Algo necesariamente in eseable"

)UESTIONARIO &'u= s gn 8 !a ser persona* Anotar al !rinci!io e ca a !regunta" Una A si la afirmacin es ace!ta a !or ti" Una R si es recha+a a"

El trato !ersonal consiste en' VVVV 1" Tomar en cuenta la o!inin e los em%s" VVVV 3" 7nsultar cuan o no entien e" VVVV ?" 7m!oner la o!inin !ersonal" VVVV I" #aber escuchar" VVVV L" De,ar (ue ca a (uien haga lo (ue (uiera sin exigir o corregirlo" VVVV M" =rear un ambiente e confian+a" VVVV N" @avorecer (ue los hi,osGas lean to o lo (ue caiga en sus manos" VVVV O" Bermitir (ue los ni1osGas en rien a suelta a sus eseos" VVVV P" =once er ca!richos" VVVV 1;" 9irar a los o,os" VVVV 11" 7m!oner gustos" VVVV 13"@un amentar lo (ue !ienso y escuchar lo (ue !iensan los em%s" VVVV 1?" Tratar me,or a (uien a!arenta tener m%s" VVVV 1I" 7mitar lo (ue hacen to os" VVVV 1L" No ex!resar los sentimientos hacia los hi,os o el cnyuge" VVVV 1M" A!oyarse en las ca!aci a es y cuali a es" VVVV 1N" Tratar a to os !or igual"

VVVV 1O" =orregir en !$blico a los ni1os" VVVV 1P" Ace!tar a los em%s como son" VVVV 3;" Recalcar los efectos" VVVV 31" =om!artir las ex!eriencias con los em%s" VVVV 33" No tolerar los efectos a,enos" VVVV 3?" @avorecer el e,ercicio e la volunta " ).%bitos* VVVV 3I" @acilitar es!acios exclusivos, !ara ca a uno en la me i a !osible' ca,n, armario, escritorio, etc" e lo

Ahora reflexiona cu%ntas e estas acciones llevas a cabo"