Escuela Particular N 1376 "San Antonio". Cecilia Bazn. rea: Lengua. Grado: 1 B.

Docente a cargo del curso: ngeles Menendz. Eje: Lenguaje escrito. Tema: La letra B. Tiempo: ! m. "ec#a: $ontenidos actitudinales: %precio por el lenguaje escrito como &uente de transmisi'n de (alores. $ontenidos $onceptuales: )nidades *+sicas del lenguaje escrito: la letra B. "onema , gra&ema de la letra B $ontenidos procedimetales: -econocimiento de las unidades *+sicas de la escritura. .*jeti(os: /ue los alumnos logren: 0denti&icar la letra B. 0denti&icar su &onema , gra&ema.

Da 1,

!".

Actividad de inicio. La alumna1docente comenzar+ su clase preguntando: 2%lguno conoce el cuento de Blancanie(es3 2/u pasa*a3

2-ecuerdan los personajes 4ue participan en el cuento3

5ara recordarlo *ien (amos a leerlo.

Al leer el cuento este ir acompaado de imgenes del cuento.

Blanca nie#es $ los siete enanitos 6En un pa7s mu, lejano (i(7a una *ella princesita llamada Blancanie(es8 4ue ten7a una madrastra8 la reina8 mu, (anidosa. La madrastra pregunta*a a su espejo m+gico , ste respond7a: T9 eres8 o# reina8 la m+s #ermosa de todas las mujeres. : &ueron pasando los a;os. )n d7a la reina pregunt' como siempre a su espejo m+gico: 1 2/uin es la m+s *ella3 5ero esta (ez el espejo contest': 1 La m+s *ella es Blancanie(es. Entonces la reina8 llena de ira , de en(idia8 orden' a un cazador: 1 Ll(ate a Blancanie(es al *os4ue8 m+tala , como prue*a de #a*er realizado mi encargo8 tr+eme en este co&re su coraz'n. 5ero cuando llegaron al *os4ue el cazador sinti' l+stima de la inocente jo(en , dej' 4ue #u,era8 sustitu,endo su coraz'n por el de un ja*al7. Blancanie(es8 al (erse sola8 sinti' miedo , llor'. Llorando , andando pas' la noc#e8 #asta 4ue8 al amanecer lleg' a un claro en el *os4ue , descu*ri' all7 una preciosa casita. Entr' sin dudarlo. Los mue*les eran pe4ue;7simos ,8 so*re la mesa8 #a*7a siete platitos , siete cu*iertos diminutos. <u*i' a la alco*a8 4ue esta*a ocupada por siete camitas. La po*re Blancanie(es8 agotada tras caminar toda la noc#e por el *os4ue8 junt' todas las camitas , al momento se 4ued' dormida. 5or la tarde llegaron los due;os de la casa: siete enanitos 4ue tra*aja*an en unas minas , se admiraron al descu*rir a Blancanie(es. Entonces ella les cont' su triste #istoria. Los enanitos suplicaron a la ni;a 4ue se 4uedase con ellos , Blancanie(es acept'8 se 4ued' a (i(ir con ellos , todos esta*an &elices. Mientras tanto8 en el palacio8 la reina (ol(i' a preguntar al espejo: 1 2/uin es a#ora la m+s *ella3 1 <igue siendo Blancanie(es8 4ue a#ora (i(e en el *os4ue en la casa de los enanitos...

"uriosa , (engati(a como era8 la cruel madrastra se dis&raz' de inocente (iejecita , parti' #acia la casita del *os4ue. Blancanie(es esta*a sola8 pues los enanitos esta*an tra*ajando en la mina. La mal(ada reina o&reci' a la ni;a una manzana en(enenada , cuando Blancanie(es dio el primer *ocado8 ca,' desma,ada. %l (ol(er8 ,a de noc#e8 los enanitos a la casa8 encontraron a Blancanie(es tendida en el suelo8 p+lida , 4uieta8 cre,eron 4ue #a*7a muerto , le constru,eron una urna de cristal para 4ue todos los animalitos del *os4ue pudieran despedirse de ella. En ese momento apareci' un pr7ncipe a lomos de un *rioso corcel , nada m+s contemplar a Blancanie(es 4ued' prendado de ella. /uiso despedirse *es+ndola , de repente8 Blancanie(es (ol(i' a la (ida8 pues el *eso de amor 4ue le #a*7a dado el pr7ncipe rompi' el #ec#izo de la mal(ada reina. Blancanie(es se cas' con el pr7ncipe , e=pulsaron a la cruel reina. Desde entonces todos (i(ieron &elices.>

IMGENES 1) 2)

3)

4)

5) 6)

La

alumna docente preguntar: 2/uin era la protagonista de la #istoria3

2/u otros personajes #a*7a3 2/u le pasa*a a Blanca ?ie(es3 2$'mo termina el cuento3 2$on 4u letra comienza el t7tulo del cuento3

Con la letra

Actividad de desarrollo. La alumna1docente copiar+ una acti(idad en el pizzar'n.

@ D0B)A%- % L% 5-.T%G.?0<T% : E<$-0B0- <) ?.MB-E.

La alumna1docente entregar+ una &otocopia donde los alumnos de*er+n remarcar la letra B.

Actividad de cierre. La alumna1docente copiar+ en el pizarr'n una acti(idad:

E<$-0B0- : D0B)A%- )?% 5%L%B-% /)E $.M0E?$E $.? L% LET-% B.

rea: Lengua. Grado: 1 B. Docente a cargo del curso: ngeles Menendz. Eje: Lenguaje escrito. Tema: La letra B. Tiempo: ! m. "ec#a: $ontenidos actitudinales: %precio por el lenguaje escrito como &uente de transmisi'n de (alores. $ontenidos $onceptuales:

 )nidades *+sicas del lenguaje escrito: la letra B. "onema , gra&ema de la letra B $ontenidos procedimetales: -econocimiento de las unidades *+sicas de la escritura. .*jeti(os: /ue los alumnos logren: 0denti&icar la letra B. 0denti&icar su &onema , gra&ema.

Da n %,

! ".

Actividad de !nicio. La alumna1docente tra*ajar+ la oralidad. -etomar+ el cuento de Blancanie(es mediante las siguientes preguntas , presentando las im+genes: 2$'mo se llama*a el cuento3 2/u suced7a3 2$'mo termina*a3

2$u+les eran los personajes 4ue participaron en el cuento

2$on 4ue letra empeza*a el nom*re de la protagonista3 La alumna1docente pedir+ 4ue completen la oraci'n 4ue escri*ir+ en el pizarr'n:

L% A.BE? <E LL%M%B% BL%?$% ?0EBE< : E-% T%? BELL% : BL%?$% $.M. L% ?0EBE.
"#u$ tienen en com%n esas pala&ras'

Actividad de desarrollo. Luego copiar+ en el pizarr'n la letra B con las distintas (ocales. $ompletando con la a,uda de los alumnos: La BC%D B% La BCEDBE La BC0DB0 La BC.DB. La BC)DB) B%-$.8 B%?$. BELL%8 BE<.. B0$E.8 B0E? B.$%8 B.L%8 B)--.8 B)/)E

La alumna docente entregar+ una &otocopia: $.L.$%- L%< 5%L%B-%< <EG)? EL L)G%- /)E .$)5% L% LET-% B.

$.L.$%- L%< 5%L%B-%< <EG)? EL L)G%- /)E .$)5% L% LET-% B.

%L 5-0?$050. E? EL MED0.

%-B.L1 B.TE1 1 B%--0. 1B%-$.1 B.$%1 T%MB.-1 D)MB.

rea: Lengua. Grado: 1 B. Docente a cargo del curso: ngeles Menendz. Eje: Lenguaje escrito. Tema: La letra B. Tiempo: ! m. "ec#a:

$ontenidos actitudinales: %precio por el lenguaje escrito como &uente de transmisi'n de (alores. $ontenidos $onceptuales: )nidades *+sicas del lenguaje escrito: la letra B. "onema , gra&ema de la letra B $ontenidos procedimetales: -econocimiento de las unidades *+sicas de la escritura. .*jeti(os: /ue los alumnos logren: 0denti&icar la letra B. 0denti&icar su &onema , gra&ema.

Da 3, &!". Actividad de inicio. La alumna1docente leer+ un poema: 6E? EL L%G. B)D0 L% L)?% <E B%F%B% E<T%B% T%? -%D0%?TE /)E B-0LL%B% DE?T-. DEL %G)% L.< B%F0<T%< L% M0-%B%? -E$.<T%D.< E? L% %-E?% BEBG%? BEB0D%< EEL%D%< : $.? ELL%< <E 0L)M0?%B%?>

Actividad de de desarrollo.

La alumna1docente entregar+ la &otocopia de este poema donde ellos tendr+n 4ue marcar todas las pala*ras 4ue contengan la letra B. Actividad de cierre. Los alumnos de*er+n di*ujar en sus cuadernos alguna de las pala*ras 4ue #an marcado 4ue contengan la letra B , escri*ir de*ajo el nom*re: E<$-0B0- : D0B)A%- %LG)?% DE L%< 5%L%B-%< <ELE$0.?%D%<.