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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
La Pirmide de las Puntadas Bsicas de Costura.

Damarys E. Rodriguez Ch. Nuevo Vedado David Detr s del Cuartel de la !olic"a de David

Resumen de la unidad
Cada uno de los estudiantes realizar trabajos relacionados a la unidad para conocer la importancia y beneficios de las Tcnicas bsicas de costura. Investigarn en Internet la importancia y beneficios de las mismas. ealizarn prcticas previas utilizando cartoncillo! "ilo de lana! aguja para coser en camba para #ue el aprendizaje sea significativo. $sarn Cmaptools para elaborar mapa conceptual en trabajo colaborativo de las tcnicas bsicas de costura la cual se asignar un e%positor #ue e%pli#ue el trabajo realizado a los dems compa&eros. 'laborarn afic"es creativos sobre La Pirmide de Tcnicas Bsicas de Costura. Participarn en pe#ue&os conversatorios donde respondern preguntas como( )Por #u son importantes las Tcnicas Bsicas de Costura* )C+mo nos benefician las Tcnicas Bsicas de Costura* )Cules son Tcnicas Bsicas de Costura* 'stas Tcnicas Bsicas de Costura ayudarn al estudiante a mantener sus prendas de vestir en +ptimas condiciones al igual #ue la de los miembros de su familia. Por esto realizarn muestrario de las Tcnicas Bsicas de Costura la cual ser evaluado con los instrumentos establecidos.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

,signatura de -amilia y .esarrollo Comunitario / Tecnolog0a. Tema( La Pirmide de la Puntadas Bsicas de Costura. 1rea 2( Te%tiles y 3estuario 4bjetivo( ,plica tcnicas bsicas de costura.

Ao y nivel
Cuarto grado ,&o 5 .67

Tiempo necesario apro imado Cuatro horas de cuarenta minutos en dos d"as. !undamentos de la unidad

Contenidos

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Conceptuales Tcnicas bsicas de costura Pegar botones 8ilvn largo y corto Punto atrs Puntada de basta.

Procedimentales Confecci+n de un proyecto de ropa para la familia #ue incluye( Puntada de basta. 8ilvn largo y corto. Punto atrs. Pegar botones.

,ctitudinales esponsabilidad en el cuidado .el vestido Comentario personal de cada estudiante.

"#$etivos del aprendi%a$e

Identifica las tcnicas bsicas de costura. ,plica tcnicas de costura para la preservaci+n del vestido. 'labora muestrario de las tcnicas bsicas de costura.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

)Cul es la importancia de las Tcnicas Bsicas de Costura*

Preguntas de unidad

)Cules son los beneficios de las Tcnicas Bsicas de Costura para los seres "umanos*

Preguntas de contenido

)C+mo ayudan las Tcnicas Bsicas de Costura al cuidado de la ropa* )Cules son estas Tcnicas Bsicas de Costura*

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto

!reguntas e)ploratorias. *luvias de ideas

Cuestionarios ,notaciones en sus cuadernos.

9uestrario de las diferentes tcnicas bsicas de costura realizadas por los estudiantes. Lista de cotejo.

Resumen de evaluaciones
Las preguntas e%ploratorias ayudarn a conocer el grado de conocimiento #ue el estudiante tiene sobre el tema #ue se va a desarrollar en este caso las Tcnicas Bsicas de Costura al igual #ue la lluvia de ideas nos brinda ms claramente donde el estudiante presenta algunos errores "eredados de sus ancestros nos apoyaremos en cuestionario! y anotaciones en sus cuadernos #ue nos permitirn observar el progreso de los estudiantes. Los afic"es permitirn #ue los conocimientos los ayuden a tener un aprendizaje significativos. :e concluir con el muestrario donde se desarrollarn las Tcnicas Bsicas de Costura como lo son( Pegar botones! puntadas de basta! "ilvn largo y corto.! punto atrs el cual se evaluar basndose en una lista de cotejo para #ue as0 puedan #uedar satisfec"o de lo aprendido! como tambin desarrollar sus "abilidades y destrezas #ue el estudiante posee! las cuales podr aplicar en todas las prendas de vestir! al desarrollar esta unidad. Las evaluaciones aplicadas permitirn #ue los estudiantes aprendan las diferentes tcnicas de costura para el mejoramiento +ptimo de su ropa. La importancia de cada una de ellas y la necesidad de corregir patrones de costura errados y lograr aprendizajes significativos #ue les pueden ayudar en su diario vivir. Las cuales se monitoreara el progreso al realizar el muestrario de las diferentes tcnicas de costura y al aplicarla en una prenda de vestir.

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

Conocimientos mediante la prctica de tcnicas bsicas de costura con materiales como lana cartoncillo con prcticas previas para despus realizar la practica con botones tela y agujas. Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas #ue deben tener los estudiantes para empezar esta unidad

Procedimientos
Cada una de las actividades #ue se vayan a realizar llevan la finalidad de #ue el estudiante aprenda la importancia #ue tienen cada una de estas tcnicas bsicas de costura para el mantenimiento +ptimo de su ropa. Como tambin al aplicarlas en las prendas de vestir de los miembros de la familia.

Adaptaciones curriculares

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Estudiante con necesidades especiales

, estos estudiantes se les "ar adecuaciones de cada una de estas tcnicas bsicas de costura por medio del uso de materiales como cartoncillo donde se recortara en forma de bot+n #ue se le abrir unos orificios #ue es por donde se pasara el "ilo y otro pedazo de cart+n #ue simulara la tela y usara una aguja de coser en camba para desarrollar este proyecto. ,dems participar en el desarrollo del mapa conceptual con el apoyo del docente! algunos de sus compa&eros #ue le guiar a desarrollarlo para #ue as0 use la tecnolog0a con el programa de Cmaptool. ,decuaciones para realizar el mapa conceptual con la computadora usando el programa Cmaptool( 6.Tama&o de la letra ;< =. -uente ,rial Blac>. ; Buena iluminaci+n .escriba el apoyo idiomtico! tal como tutor0as de estudiantes biling?es o voluntarios de la comunidad. .escribe los materiales adaptativos! como te%tos en lengua materna! organizadores grficos! te%tos ilustrados! diccionarios biling?es y "erramientas de traducci+n. .escriba las modificaciones para #ue los estudiantes e%presen su aprendizaje! como uso de la lengua materna en lugar del espa&ol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Para este espacio de estudiantes talentosos se le solicita la ayuda como asistentes de las actividades #ue se este realizando para #ue todos vayan a la par de lo #ue se esta realizando en este caso las tcnicas bsicas de costura y as0 concretar a@n ms su aprendizaje significativo.

(o )ispano* parlantes

Estudiante talentoso

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are +e,uipo necesarioC mara . Computadora+s- . C mara digital . Reproductor de DVD Cone)in a 'nternet . Tecnologa , .o/t-are +necesario1ase de datos23o4a de c lculo Diagramador de publicaciones !rograma de correo electrnico. Enciclopedia en CD5RO6
+ateriales impresos Libros de te%to( Correa! Cecilia del Carmen. -amilia y .esarrollo Comunitario. 'diesco. -olleto instructivo de las Tcnicas Bsicas de Costura. . Cartoncillo! "ilo de lana! aguja plstica de coser en camba. Tela! "ilo! aguja! botones! tijera. 'lementos esenciales #ue deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. Ao incluye art0culos de uso diario comunes a todas las aulas. "ttpsBBCCC.google.com .irecciones Ceb D$ LsE #ue apoyan la implementaci+n de su unidad Pgina Feebly! Intel! Prezi! Cmaptool.

Disco l ser 'mpresora /istema de proyeccin. Esc ner (elevisor

VCR C mara de v"deo E,uipo de v"deo con0erencia Otro

Editor de im genes . 1uscador 7eb. 6ultimedia .

Desarrollo de p ginas 8eb !rocesador de te)to Otro

.uministros

Recursos de Internet "tros Recursos

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Semana No 1. Actividad No1: Detalles de la unidad Habilidades Previas Preparar un proyecto en el aula de trabajo del educador con diversas herramientas presentando evidencias. Trabajo grupal os estudiantes !ormaran grupos de cuatro estudiantes donde uno tendr" la !unci#n de coordinador. $l cual monitorear" el trabajo reali%ado de sus otros compa&eros de grupo y 'ue lo realicen en el tiempo determinado. Adem"s velar" por el orden y aseo del espacio 'ue le corresponde ocupar. Tambi(n el coordinador tendr" la !unci#n de asistente para ayudar a sus compa&eros de grupo si en alg)n momento no pueda reali%ar una de las T(cnicas *"sicas de +ostura Trabajo con la tecnolog,a -+omputadora programa de +maptools . /rgani%aci#n de trabajo Para la elaboraci#n del mapa de concepto de T(cnicas *"sicas de +ostura los estudiantes lo reali%aron en grupo de cuatro estudiantes. $l estudiante No. 1 elabora el mapa conceptual. $l estudiante No.0 pinta el !ondo del concepto. $l estudiante No.1 +oloco los conceptos dentro de los c,rculos. $l estudiante No.2 cambia la !uente y el tama&o de las letras. Taller de aplicaci#n las T(cnicas *"sicas de +ostura. 3nvestigaci#n en el internet sobre las t(cnicas b"sicas de costura m"s avan%adas. $4posici#n dialogada en aula de clases Se evaluara el trabajo individual con lista de cotejo Semana No 0 Despu(s de haber trabajado en las di!erentes interrogantes de las T(cnicas *"sicas de costura y tener m"s in!ormaci#n de las mismas se en!ocar": a. 5eali%ar pr"cticas previas de las T(cnicas *"sicas de +ostura usando los siguientes materiales: +artoncillo. Aguja6 hilo de lana. b. +on!eccionar"n el muestrario de las T(cnicas *"sicas de +ostura donde se usar"n materiales como: Tela de dacr7n Hilo de color de la tela seleccionada. *otones. Aguja c. Para evaluar las T(cnicas *"sicas de +ostura se utili%ar" una ista de +otejo.

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5ubrica para $valuar proyecto 8uestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura Asignatura: 9amilia y Desarrollo +omunitario. Area: Te4tiles : ;estuario. T,tulo: T(cnicas *"sicas de +ostura <rupo: 2 a. Plantel: Nuevo ;edado. $valuado: Pro!esora: Damarys $: 5odr=gue% +h. 9echa >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Puntaje >>>>>>>>>>>>>

Dimensiones : Nivel 2 +riterios $4celente

Participaci#n Todos los estudiantes participan activamente en la elaboraci#n del muestrario T(cnicas *"sicas de +ostura.

Nivel 1 *ueno
Al menos ? parte de los estudiantes participan activamente en la elaboraci#n del muestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura. Al menos ? de los estudiantes cumplen con los materiales para reali%ar el muestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura. Al menos 1@2 de los estudiantes muestran habilidades y destre%as al elaborar el muestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura.

Nivel 0 Su!iciente
Al menos la mitad de los estudiantes participan activamente en la elaboraci#n del 8uestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura. Al menos la mitad de los estudiantes +umplen con los materiales para reali%ar el muestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura. Al menos la mitad De los estudiantes muestran habilidades y destre%as al elaborar el muestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura.

Nivel1 3nsu!iciente
Solo uno 7 dos estudiantes participan activamente en la elaboraci#n del muestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura. Solo uno dos 7 tres estudiantes cumplen con los materiales para reali%ar el muestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura. Ano 7 dos de los estudiantes muestran habilidades y destre%as al elaborar el muestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura.

5esponsabilidad

Todos los estudiantes cumplen con los materiales para reali%ar el muestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura.

Habilidades y Destre%as

os estudiantes muestran habilidades y destre%as al elaborar el muestrario de T(cnicas *"sicas de +ostura.

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+alidad del Producto

Todas las T(cnicas *"sicas de +ostura son hechas con e4celencia calidad por los estudiantes.

$s buena la calidad de todas las T(cnicas *"sicas de +ostura reali%adas por los estudiantes.

$s de su!iciente calidad las T(cnicas *"sicas de +ostura reali%adas por los estudiantes

$s insu!iciente la calidad las T(cnicas *"sicas de +ostura reali%adas por los estudiantes.

8inisterio de $ducaci#n $scuela: Nuevo ;edado Asignatura: 9amilia y Desarrollo +omunitario $ducadora: Damarys 5odrigue% Nombre del $studiante:

Lista de cotejo para evaluar muestrario de puntadas.

Si no

+umple con los materiales asignados al contenido T(cnicas *"sicas de +ostura. Asa correctamente los recursos -tijera6 aguja 6 hilo. $s puntual al reali%ar las T(cnicas *"sicas de +ostura en el tiempo asignado. Presenta con nitide% el proyecto T(cnicas *"sicas de +ostura.

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