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INTRODUCCION Bienvenido al trabajo colaborativo N02 De Psicopatologa De La Adultez Y Vejez del programa de Psicologa de la Universidad Nacional abierta y a distancia

UNAD. Este es un curso terico, del campo de formacin disciplinar. Consta de dos temas. Teniendo como referente al Captulo 1: DSM-IV-TR Captulo 2: CIE-10 Captulo 3: Intervencin Psicosocial para la Promocin de la salud Se revisarn los signos y sntomas concurrentes para etiquetar un trastorno mental en el sistema de salud, con un enfoque preventivo de la enfermedad y promocional de la salud. Teniendo como referente Resultados Actividades Previas: citar los dos trastornos mentales prevalentes en el contexto latinoamericano e identificar sus factores predisponentes, precipitantes y de mantenimiento. Proyecto: disear un proyecto de intervencin psicosocial en el campo de la salud, para promover la salud y prevenir los trastornos mentales en su localidad.

CONCEPTO Dependiendo del concepto de enfermedad que se utilice, algunos autores consideran ms adecuado utilizar en el campo de la salud mental el trmino "trastorno mental" (que es el que utilizan los dos sistemas clasificatorios de la psicopatologa ms importantes en la actualidad: la CIE-10 de la Organizacin Mundial de la Salud y el DSM-IV-TR de la Asociacin Psiquitrica Americana). Sobre todo en aquellos casos en los que la etiologa

biolgica no est claramente demostrada, como sucede en la mayora de los trastornos mentales. Adems, el trmino "enfermedad mental" puede asociarse a estigmatizacin social. Por estas razones, este trmino est en desuso y se usa ms trastorno mental, o psicopatologa. El concepto enfermedad mental aglutina un buen nmero de patologas de muy diversa ndole, por lo que es muy difcil de definir de una forma unitaria y hay que hablar de cada enfermedad o trastorno de forma particular e incluso individualizada ya que cada persona puede sufrirlas con sntomas algo diferentes. Etiologa En cuanto a la etiologa de la enfermedad mental, podemos decir que, debido a su naturaleza nica y diferenciada de otras enfermedades, estn determinados multifactorialemente, integrando elementos de origen biolgico, gentico, neurolgico, ambiental, familiar, psicosocial y psicolgico, teniendo todos estos factores un peso no slo en la presentacin de la enfermedad, sino tambin en su Clasificacin Artculo principal: Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. An cuando clsicamente se han dividido las enfermedades mentales en Trastornos Orgnicos y Trastornos Funcionales, haciendo referencia al grado de gnesis fisiolgica o psquica que determine al padecimiento, la clnica demuestra que ambas esferas no son independientes entre s y que en la patologa, como en el resto del desempeo psquico "normal", ambos factores interactan y se correlacionan para generar el amplio espectro del comportamiento humano tal como lo conocemos. De hecho, alteraciones biolgicas alteran la psique, al igual que alteraciones psicolgicas alteran o modifican la biologa. Existen numerosas categoras de trastornos mentales, con mayor o menor gravedad tanto en la vivencia subjetiva del individuo como en su repercusin dentro del funcionamiento social, as se hace alusin a otra clasificacin clsica: Trastornos Neurticos y Trastornos Psicticos. Las neurosis afectan en mayor grado a la percepcin del sujeto sobre s mismo, y a su nivel de agrado, de plenitud y de integracin del yo, as como a sus relaciones con el entorno social y familiar ms cercano; sin embargo, no presentan los sntomas usuales de desconexin con la realidad y amplio alejamiento de la vida social, pueden desempearse laboral y acadmicamente, y segn Freud y las escuelas psicoanalticas este estado es la condicin natural de la vida psquica. Las psicosis, abarcan la manifestacin ms claramente asociada con la enfermedad mental, sus sntomas clsicos incluyen las alucinaciones, delirios y grave alteracin afectiva y relacional, estos trastornos suelen tener un factor orgnico bastante pronunciado como los Trastornos Depresivos y Bipolares, aunque las esquizofrenias son claramente las de mayor repercusin personal, social y familiar dado su carcter crnico y degenerativo caracterizado por los elementos propios de todos los trastornos psicticos a los cuales se aaden la desconexin con la realidad y aplanamiento afectivo. Complicaciones La enfermedad mental suele degenerar en aislamiento social, inactividad, abulia, desorden del ritmo de vida en general y, en ciertos casos y circunstancias, comportamientos violentos e intentos suicidas.

Tratamiento Actualmente el tratamiento de los trastornos mentales posee un enfoque integrativo y multidisciplinar, en el que participan psiclogos y psiquiatras, educadores sociales, enfermeros psiquitricos, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales y otros profesionales. Cada tratamiento integra, dependiendo del caso, la administracin de psicofrmacos como mtodos paliativo de los sntomas ms pronunciados, para as dar paso a un proceso de intervencin psicolgica para atender los orgenes y manifestaciones del trastorno y as generar un estado de bienestar ms slido, efectivo y permanente en las personas que sufren de Definicin de Trastorno mental Segn el DSM-IV-TR, los trastornos son una clasificacin categorial no excluyente, basada en criterios con rasgos definitorios. Admiten que no existe una definicin que especifique adecuadamente los lmites del concepto, careciendo de una definicin operacional consistente que englobe todas las posibilidades. Un trastorno es un patrn comportamental o psicolgico de significacin clnica que, cualquiera que sea su causa, es una manifestacin individual de una disfuncin comportamental, psicolgica o biolgica. Esta manifestacin es considerada sntoma cuando aparece asociada a un malestar (p. ej., dolor), a una discapacidad (p. ej., deterioro en un rea de funcionamiento) o a un riesgo significativamente aumentado de morir o de sufrir dolor, discapacidad o prdida de libertad. Ms an, afirman, existen pruebas de que los sntomas y el curso de un gran nmero de trastornos estn influidos por factores tnicos y culturales. No olvidemos que la categora diagnstica es slo el primer paso para el adecuado plan teraputico, el cual necesita ms informacin que la requerida para el diagnstico. Una concepcin errnea muy frecuente es pensar que la clasificacin de los trastornos mentales clasifica a las personas; lo que realmente hace es clasificar los trastornos de las personas que los padecen. REVISAR ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS DE LA SALUD MENTAL EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO EN EL AO 2012 DEFENDIENDO LA SALUD MENTAL En base a la conferencia en Venezuela la carta de Caracas, se propone urgente la transformacin de la atencin psiquitrica en Latinoamrica y en el caribe desde mediados del siglo XX se han propuesto proposiciones al tema en sus tres factores fundamentales. Primero: la gran revolucin psicofarmacolgica con nuevos frmacos para la atencin de pacientes de esquizofrenia, depresin y manejo psicosocial. Segundo: la declaracin de los derechos humanos que llevo a la ONU a demandar a la igualdad de oportunidades para los discapacitados mentales y su atencin hospitalaria. Tercero: la OMS incorpora su componente en salud mental y que no se puede dejar de lado, con sus tres elementos fundamentales. Medicacin, psicoterapia, y rehabilitacin psicosocial. Segn la OMS esta problemtica de la salud mental se estara incrementando en el siglo XXI

Estrategias propuestas a m anlisis; en lugar de proporcionar grandes hospitales psiquitricos, los pases deberan integrar la salud mental en la asistencia primaria para ofrecer atencin en sus hospitales generales y crear servicios comunitarios en salud mental. Previniendo la salud mental en casa, para garantizar a los nios y nias un comienzo saludable y observable por parte de los padres parientes particulares o el psiclogo y as evitar los trastornos mentales en edad adulta lo cual ya no es curable y ms complicacin para la sociedad. La gran orientacin afectiva emocional del ncleo familiar a sus hijos de pende de su medio ambiente donde se formen su habitual nutricional balanceada comportamiento de normas y reglas, para un buen proyecto de vida. Me es impresionante el estrs que comporta la sociedad hoy en da, que al interpretar los conceptos, eventos, relatos etc. No son definidos en una forma lgica sus ideas son cruzadas incoherentes y con impulsividad de hacer las cosas pluralistas en el instante ms adecuado y pronto. La promocin de la salud ha sido definida como accin y derecho para abordar el rango completo de los determinantes de la salud que son potencialmente modificables (OMS, 1998) La promocin de la salud y la prevencin son actividades que necesariamente se relacionan y sobreponen. Porque la promocin se ocupa de los determinantes de la salud y la prevencin se concentra en las causas de la enfermedad, la promocin, abarca actividades especficas apara la prevencin. La promocin de la salud mental tiene el objeto de ejercer un impacto sobre los determinantes de la salud mental con el fin de aumentar la salud mental positiva, reducir desigualdades, construir capital social, crear ganancia de salud y reducir la diferencia en la expectativa de salud entre los pases y grupos (Declaracin de Yakarta para la Promocin de la Salud, OMS, 1997). Las mediaciones de promocin de la salud mental varan en su alcance e incluyen estrategias para promover el bienestar mental de personas que estn en riesgo, en alto riesgo y los que estn en el proceso de recuperacin en relacin con la salud mental. La prevencin de los trastornos mentales puede ser considerada como uno de los objetivos y resultados de una estrategia ms amplia de promocin de salud mental (Hosman & Jan-Llopis 1999)." La promocin de la salud debe tener enfoques tanto en el individuo como en el ambiente. Esto exige la participacin de una gama mucho ms amplia de intervenciones y actores que conlleva el modelo tradicional de la medicina que se centra en capacitar a los especialistas para que devuelvan la funcin a los individuos. En la salud mental durante el proceso se tiene presenta la promocin, la prevencin de los trastornos, tratamiento y rehabilitacin de las personas afectadas.

Resultados Actividades Previas: citar los dos trastornos mentales prevalentes en el contexto latinoamericano e identificar sus factores predisponentes, precipitantes y de mantenimiento. TRASTORNO MENTAL FACTORES PREDISPONENTES FACTORES PRECIPITANTES

FACTORES DE MANTENIMIENTO TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA Factores genticos: Son importantes en la predisposicin a los trastornos por ansiedad. La concordancia es mayor entre los gemelos monocigticos que entre los dicigticos. Sin embargo, la contribucin exacta de los factores genticos al trastorno por ansiedad generalizada se desconoce. Se ha sugerido que el tipo de educacin en la infancia predispone al trastorno por ansiedad generalizada en la edad adulta. Sin embargo, no se han identificado causas especficas. La ansiedad es un trastorno emocional frecuente en la infancia pero la mayora de los nios ansiosos se convierten en adultos sanos, y no todos los adultos ansiosos han sido nios ansiosos. La personalidad ansiosa se relaciona con los trastornos de ansiedad, pero otros tipos de personalidad tambin pueden favorecerlos al provocar que las personas sean menos capaces de afrontar los acontecimientos estresantes. Los trastornos por ansiedad suelen relacionarse con acontecimientos estresantes, sobre todo cuando son amenazadores, como las dificultades en las relaciones interpersonales, las enfermedades fsicas y los problemas laborales. Los trastornos por ansiedad pueden cronificarse por la persistencia de los acontecimientos estresantes que los han provocado, influyendo tambin los estilos de pensamiento que hacen que los sntomas tengan un carcter estresante. Estos miedos pueden crear un crculo vicioso que aumenta y prolonga la ansiedad. TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO Entre los factores genticos se ha descrito que los miembros de una familia en la cual hay un paciente con trastorno obsesivo- compulsivo, estos aparecen con mayor frecuencia, aunque no hay estudios que descarten que esto sea debido a un factor ambiental, ni se han realizado estudios con gemelos. Los pacientes con un trastorno obsesivo-compulsivo tienen una tasa aumentada de signos neurolgicos menores, aunque no se haya descrito una lesin neurolgica especfica. Con las tcnicas de imagen cerebral se han descrito cambios funcionales en la corteza frontal orbitaria y en el ncleo caudado. Tambin se han invocado en la etiologa de los trastornos obsesivo-compulsivo las experiencias precoces, y las madres con este tipo de trastorno trasmitiran a sus hijos mediante el aprendizaje social esta tendencia. Pero aunque en los hijos de estas madres se produce un aumento del riesgo de padecer problemas psiquitricos inespecficos, no aumentan los trastornos obsesivo-compulsivos. Los trastornos obsesivo-compulsivo se inician tras un episodio vital estresante, aunque no se ha demostrado ninguno de forma especfica. Las conductas de evitacin que provocan los sntomas del trastorno obsesivo compulsivo y que inicialmente reducen la ansiedad, refuerzan a la larga los sntomas obsesivos.

Proyecto: disear un proyecto de intervencin psicosocial en el campo de la salud, para promover la salud y prevenir los trastornos mentales en su localidad. Producto esperado:

TITULO DE PROYECTO PADILLA SIN DEPRESIN

PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA DE LA SALUD LOCAL Cmo es la calidad de vida de los adultos mayores en padilla cauca y origina trastorno mixto ansioso-depresivo?

OBJETIVO DEL PROYECTO 1- Conocer las condiciones de vida de los Adultos Mayores, considerando las diferencias de edad, gnero, condicin socio econmica y cultural. 2- Conocer los criterios profesionales en el campo de la salud para diagnosticar trastornos mentales entre la poblacin adulta. 3- Cules son los factores, causantes del trastorno mixto ansioso-depresivo.

TERMINOS DE REFERENCIA Enfermedades mentales, afecciones o sndromes psquicos y conductuales, opuestos a

los propios de los individuos que gozan de buena salud mental. En general, son causa de angustia y deterioro en importantes reas del funcionamiento psquico, afectando al equilibrio emocional, al rendimiento intelectual y a la adaptacin social. A travs de la historia y en todas las culturas se han descrito diferentes tipos de trastornos, pese a la vaguedad y a las dificultades que implica su definicin

Trastornos Orgnicos Mentales . Este grupo de trastornos se caracteriza por la anormalidad psquica y conductual asociada a deterioros transitorios o permanentes en el funcionamiento del cerebro. Los desrdenes presentan diferentes sntomas segn el rea afectada o la causa, duracin y progreso de la lesin. El dao cerebral procede de una enfermedad orgnica, del consumo de alguna droga lesiva para el cerebro o de alguna enfermedad que lo altere indirectamente por sus efectos sobre otras partes del organismo. Los sntomas asociados a los trastornos orgnicos mentales podrn ser el resultado de un dao orgnico o la reaccin del paciente a la prdida de capacidades mentales. Ciertos trastornos presentan como caracterstica principal el delirio o un estado de obnubilacin de la conciencia que impide mantener la atencin, acompaado de errores perceptivos y de un pensamiento desordenado e inadaptado a la realidad. Otro sntoma frecuente de los trastornos orgnicos como la enfermedad de Alzheimer, es la demencia, caracterizada por fallos en la memoria, el pensamiento, la percepcin, el juicio y la atencin, que interfieren con el funcionamiento ocupacional y social. La demencia senil se da en la tercera edad y produce alteraciones en la expresin emocional (apata creciente, euforia injustificada o irritabilidad). . Esquizofrenia La esquizofrenia abarca un grupo de trastornos graves, que normalmente se inician en la adolescencia. Los sntomas son las agudas perturbaciones del pensamiento, la percepcin y la emocin que afectan a las relaciones con los dems, unidos a un sentimiento perturbado sobre uno mismo y a una prdida del sentido de la realidad que deteriora la adaptacin social. El concepto de mente dividida, implcito en la palabra esquizofrenia, hace referencia a la disociacin entre las emociones y la cognicin, y no, como vulgarmente se supone, a una divisin de la personalidad que, ms bien, hace referencia a otro tipo de trastornos como la personalidad mltiple o psicopata, denominada as por el psiquiatra alemn Emil Kraepelin. . Trastornos De La Afectividad Son aquellos trastornos en los que el sntoma predominante es una alteracin del estado de nimo. El ms tpico, la depresin, se caracteriza por la tristeza, el sentimiento de culpa, la desesperanza y la sensacin de inutilidad personal. Su opuesta, la mana, se caracteriza por un nimo exaltado, expansivo, megalomanaco y tambin cambiante e irritable, que se alterna casi siempre con el estado depresivo. . Trastornos Paranoides

Su sntoma principal son las ideas delirantes (creencia falsa, firmemente asentada, y resistente por ello a la crtica) y las ms tpicas son las de persecucin (se considera vctima de una conspiracin), las de grandeza (el sujeto se cree de ascendencia noble, principesca, santa, genial e incluso divina) o las celotpicas (celos desmedidos). En cualquier caso, la personalidad paranoide es defensiva, rgida, desconfiada y egocntrica, por lo que tiende a aislarse y puede llegar a ser violentamente antisocial. Este trastorno normalmente suele iniciarse en la mitad o al final de la vida, destruyendo las relaciones sociales, sobre todo las de pareja. Trastornos De Ansiedad La ansiedad es el sntoma predominante en dos casos: los desrdenes que suponen pnico ante situaciones concretas y los trastornos ansiosos generalizados. En las fobias y las neurosis obsesivo-compulsivas, el pnico aparece cuando el individuo intenta dominar otros sntomas: el miedo irracional, desmedido, a una situacin, objeto o animal concretos que altera su vida cotidiana. Entre las ms perturbadoras est la agorafobia, miedo a los espacios abiertos o muy cerrados (claustrofobia), tras el cual se oculta en realidad un miedo desmedido a la muerte o al propio pnico, y que impide a los que la sufren salir a la calle. Por otro lado, las obsesiones, neurosis cada vez ms frecuentes (frente a la histeria, que ha ido disminuyendo su frecuencia), consisten en pensamientos, imgenes, impulsos o ideas repetitivas y sin sentido para la persona, que se ve sin embargo sometida a ellos. Por ltimo, la compulsin es la tendencia irrefrenable a repetir mecnicamente comportamientos intiles, rituales de comprobacin o de previsin (por ejemplo, lavarse las manos ms de treinta veces al da o revisar una y otra vez la llave de paso del gas). Trastornos de la personalidad A diferencia de lo episdico de los trastornos neurticos e incluso de algunos psicticos, los trastornos de la personalidad duran toda la vida; determinados rasgos de la personalidad del enfermo son tan rgidos e inadaptados que pueden llegar a causar problemas laborales y sociales, daos a uno mismo y probablemente a los dems. La personalidad paranoide se caracteriza por la suspicacia y la desconfianza. La esquizoide ha perdido la capacidad e incluso el deseo de amar o de establecer relaciones personales, mientras que la esquizotpica se caracteriza por el pensamiento, el habla, la percepcin y el comportamiento extraos. Las personalidades histrinicas se caracterizan por la teatralidad de su comportamiento y de su expresin, relacionadas en parte con el siguiente tipo, la personalidad narcisista, que demanda la admiracin y la atencin constante de los dems. Trastorno Ansioso Depresivo se corresponde a un cuadro clnico que se caracteriza por la presencia de sntomas depresivos que cumplen los criterios clnicos de depresin mayor como: nimo deprimido; alteraciones del ritmo del sueo o alteraciones del apetito; astenia o apata; alteraciones motoras como pueden ser la lentitud o la agitacin; disminucin de la concentracin o de la atencin; abandono del autocuidado o pensamientos de muerte e ideas autoliticas Vejez

No existe una nica concepcin de vejez ni del envejecimiento, sino que, podemos encontrar diferentes conceptos culturales como: tercera edad, viejo, abuelo, geronte. El trmino tercera edad, fue utilizado por los franceses para denominar a las personas de sesenta y cinco aos. Algunos especialistas suelen utilizar la palabra geronte para definir a las personas mayores. Se observan dos posiciones en la cultura occidental, respecto de la vejez, que son contradictorias, estn ilustradas en las consideraciones de dos filsofos del pensamiento griego. Por un lado, Platn, el cual, posee una apreciacin positiva, brinda una visin no apocalptica de la vejez y del viejo, hace una defensa incondicional del anciano y reclama para ellos el poder social. Por otra parte, Aristteles, no oculta su crtica a la ancianidad que lo lleva a recusar la gerontocracia espartana. Hace a la vejez responsable de los males de los seres humanos y la posicin social de los ancianos ser objeto de crticas y carecen de poder social. Otro modo de entender la vejez es como resultado de la Modernidad, es decir, que los adelantos en la tecnologa y en la medicina provoca un aumento en la esperanza de vida. Al haber, cada vez, ms personas que viven la vejez, se comienza a cambiar la consideracin y tratamiento de los adultos mayores, si bien, continan coexistiendo con los prejuicios y mitos del imaginario social. Etimolgicamente, vejez- derivado de viejo- procede del latn, veclus, vetulusm, que a su vez, viene definido por la persona de mucha edad. As, todos estos fenmenos (viejo, vejez y envejecimiento), en principio, hacen referencia a una condicin temporal y concretamente a una forma de tener en cuenta el tiempo y sus consecuencias en el individuo, es decir, a la edad. Esta visin pone nfasis en la Dimensin cronolgica en la consideracin de la vejez, la cual, est relacionada con un asunto sociocultural, es decir que, cada sociedad establece el lmite de edad, a partir de la cual, una persona pasa a ser mayor o de edad avanzada. Con frecuencia, se considera que es la edad cronolgica del individuo la que marca la vejez. B. Neugarten (sociloga norteamericana) establece dos categoras de vejez: los jvenes viejos, que abarcara de los 55 a los 75 aos y la de viejos que se situara a partir de los 75 aos. El duelo se puede definir como una reaccin emocional que se da frente a una prdida. Esta ltima es psicolgicamente traumtica, en la misma medida que una herida o quemadura, por lo cual, es siempre dolorosa. Necesita un tiempo y un proceso para volver al equilibrio normal, que es lo que constituye el proceso de duelo. Segn su causa existe: Duelo por el cuerpo potente (menopausia en la mujer, menor nmero de reacciones en el hombre, dificultad para movilizarse, etc.) Duelo por el rol paternalista Con frecuencia, el viejo adjudica el papel de padre sustituto a los miembros importantes de la familia. El adulto mayor se siente dejado de lado, ha perdido el rol que ocupaba dentro de su grupo. Generalmente, ya no es el sostn de la familia, ni tampoco la autoridad de sta, sino que, sede lugar que pasa a ocupar un miembro ms joven.

Duelo por la prdida de seres queridos (Fallecimiento de cnyuge, amigos, pares, etc.).la tercera edad es la generacin de edad que queda al frente, no hay mayores, sino slo menores. Despus queda la muerte. Duelo por el futuro perdido Algunas de las reacciones negativas que puede sufrir el anciano, ante la angustia y frustracin provocadas por las prdidas, son la depresin y regresin. La persona dependiente e insegura, en momento de tensin, tender a regresar a conductas infantiles y no realizar esfuerzos constructivos para resolver los problemas. Dignidad: vivir con dignidad y seguridad y verse libres de explotacin y de malos tratos fsicos o mentales. Asistente Social Tercera Edad Es la ltima etapa de la vida de un ser humano y es un momento cronolgico. Significa personas de edad avanzada que pueden o no valerse por si mismas y que necesitan mayor o menor contencin y ayuda. Lic. En Psicologa Tercera Edad Significa una etapa de la vida que puede ser tan significativa como otra Si bien se necesitan parmetros cronolgicos para poder describirla, considero que la vejez responde a un estado de nimo, sin estar condicionada a la edad. Uno es viejo cuando se siente como tal sin importar la edad, la vejez es de los proyectos, no de las personas. Lic. En Psicologa Tercera Edad significa una etapa de la vida que puede ser tan significativa como otra Si bien se necesitan parmetros cronolgicos para poder describirla, considero que la vejez responde a un estado de nimo, sin estar condicionada a la edad. Uno es viejo cuando se siente como tal sin importar la edad, la vejez es de los proyectos, no de las personas. Lic. En Trabajo Social La vejez Es una etapa de la vida que convencionalmente se considera que comienza a los 60 aos. Sin embargo, opina que no solo tiene que ver con lo cronolgico, sino tambin, con factores sociales, biolgicos, psicolgicos. Por lo tanto no existe la Vejez sino tantas vejeces como viejos hay, cada uno envejece como ha vivido

Lic. En Psicologa Tercera Edad Tiene que ver o se relaciona con un momento cronolgico de la vida de un ser humano. Lic. En Trabajo Social Tercera Edad, Ancianidad o Adulto Mayor Se relaciona con la edad cronolgica, mayores de 60 aos y con las necesidades propias e inherentes, pero tambin, se deben tener en cuenta que implica roles, el abuelazgo o en algunos casos la prdida de los mismos, la jubilacin o el fin de la etapa laboral.

Medica Geritrica Tercera edad Es la poblacin que est cursando la ltima etapa de su vida. Se halla en relacin directa, este envejecimiento con variables biolgicas (geritricas), fsicas (cronolgico), psicosociales acorde a la cultura que les toc vivir o transitar. Lo cronolgico ser solo un aspecto en relacin a la edad fsica. METODOLOGIA La investigacin se desarroll desde una estrategia de carcter cualitativo, la cual, permite un acercamiento a la vida cotidiana de los sujetos y, adems, permite indagar los aspectos subjetivos de la vida social, es decir, cmo los adultos mayores se ven a s mismo y al mundo en el cual conviven y se relacionan. Para el anlisis se utilizar un diseo de tipo exploratorio descriptivo, teniendo en cuenta que, el anlisis subjetivo de la calidad de vida en la tercera edad es una temtica poco estudiada. Los estudios descriptivos pretenden conocer cmo es y cmo se manifiesta un fenmeno determinado, en este caso, la apreciacin que tienen los diferentes actores (familia, profesionales, ancianos) sobre la calidad de vida en la tercera edad. Se utilizarn las siguientes tcnicas bsicas de investigacin social para la recoleccin de la informacin: la observacin participante y no participante, a partir de la cual, el investigador interpreta los fenmenos "in situ", tal como se presentan en escenarios naturales; la entrevista semiestructurada a informantes adultos mayores y su grupo familiar y por ltimo, se utilizar la entrevista en profundidad, a profesionales de diferentes disciplinas encargados de la atencin del anciano (Psiclogos, Mdicos y Lic. en Trabajador Social) Se trabaj con la siguiente poblacin: Personas mayores de 65 aos, pertenecientes a un centro de jubilados ubicado en el departamento de Padilla - Cauca 15 Adultos Mayores Personas mayores de 65 aos que no pertenecen a ninguna agrupacin de la tercera edad. 9 Adultos Mayores Familias que convivan con un Adulto Mayor. 18 familias. Profesionales de la Direccin del Adulto Mayor

IMPACTO En este estudio la mejora se ha definido como una reduccin clnica significativa de los criterios diagnostico del apndice del DSM-IV respecto al trastorno mixto de ansiedad y depresin y como una disminucin a los 3 meses de al menos el 30% en las puntuaciones obtenidas en el STAI y en el BDI antes del tratamiento. De acuerdo con este criterio del 70% de los casos y claramente superiores al grupo del control que obtiene una mejora (chi-cuadrado =13,63; p 0,001) sin embargo, no existen diferencias significativas en las dos modalidades de tratamiento. REFENCIAS BIBLIOGRICAS Modulo UNADISTA. DSM IV ( 1995 ). Manual de Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales. E D. Masson. Barcelona CIE 10 1992. Trastornos Mentales y de Comportamiento. E D. Meditor . OMS. Ginebra. Organizacin Mundial de la Salud. CIE-10. Dcima Revisin de la Clasificacin Internacional de Enfermedades. Trastornos Mentalesy del Comportamiento.

CONCLUSIONES Los factores precipitantes de tipo psicolgico son principalmente relativos a las formas subjetivas de resolucin de las crisis vitales, que en el adulto joven pueden implicar aislamiento en vez de intimidad, en el adulto medio estancamiento en vez de generatividad y en el adulto mayor desesperacin en vez de integridad (Erikson, 2000). Los factores precipitantes del trastorno mental de tipo ambiental se refieren a las condiciones abiticas y biticas que producen estrs orgnico, como por ejemplo la temperatura ambiental y la iluminacin en el lugar de trabajo, la contaminacin del aire y del agua en la vivienda, la variacin climtica abrupta, la competencia intraespecie para conseguir pareja o empleo, la tendencia interespecie a competir por el hbitat. Los factores ambientales tienen que ver con los abiticos como el clima, la temperatura, las precipitaciones, la luz, la salinidad, el tipo de suelo; y los biticos, relativos a las relaciones intraespecie e interespecie; cuyo control y regulacin dependen fundamentalmente de la poltica pblica.

BIBLIOGRAFIAS http://www.san.gva.es/docs/dac/guiasap033ansiedad.pdf http://www.lasalud.com/pacientes/esquizofrenia.htm#4 Modulo Psicopatologa de la Adultez y vejez

TRABAJO COLABORATIVO 2 PSICOPATOLOGIA DE LA ADUTEZ Y LA VEJEZ

CURSO:

YOLIMA HERNANDEZ CASTELLANOS CODIGO: (1099202701) CARMEN HELENA QUIROGA CODIGO () AMANDA KATERINE DAZA CODIGO () ESTEFANY ZABALETA SANTIZ () YININNA CORRALES CDIGO () TUTOR: CARLOS FERNANDO TOBAR TORRES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA CEAD: BUCARAMANGA 14 de agosto de 2012

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION.3 OBJETIVOS..4 JUSTIFICACION..5

FASE1: TRASTORNOS MENTALES PREVALENTES EN COLOMBIA...6 FASE 2: PROYECTO..7

CONCLUSIONES8 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.....9

INTRODUCCION

Los trastornos o enfermedades mentales son una afeccin principal de sufrimiento e incapacidad ya que afecta la parte biolgica y mental de la persona. Generalmente son trastornos crnicos, con episodios o crisis cada cierto tiempo. Son uno de los conjuntos de trastornos con ms afectados y con mayor impacto socioeconmico e incidencia en la calidad de vida de los que padecen algn tipo de enfermedad mental. Entre los problemas ms frecuentes, son los trastornos depresivos, los ocasionados por el consumo de sustancias psicoactivas, la esquizofrenia, ansiedad, fobias y los trastornos de la infancia y adolescencia. De igual manera se ha reconocido factores asociados a la prevalencia, la aparicin y a la evolucin de los trastornos mentales y de conducta, ellos son: la pobreza, el sexo, la edad, los desastres, los conflictos sociales, las enfermedades fsicas graves y las caractersticas del entorno socio-familiar. Este trabajo se centra en el diagnstico como un momento de suma importancia para la actuacin profesional ya que ste implica la definicin del problema de la persona. Tener claridad del problema permite disear un mejor plan de intervencin. La formulacin del diagnstico difiere segn las tradiciones psicolgicas sin embargo, la visin psiquitrica

est presente en el campo de la psicologa principalmente en el mbito institucional. Desde esta visin, el Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales (DSM IV) se constituye como una herramienta para el planteamiento del diagnstico. A continuacin encontrara una tabla con los trastornos mentales prevalentes en Colombia y como segunda instancia un proyecto de intervencin psicosocial en el campo de la salud.

OBJETIVOS

Reconocer la importancia de la Psicopatologa en la vida de los seres humanos y su calidad de vida. Identificar una psicopatologa por medio del estudio del DSM-IV-TR y CIE10.

Revisar estudios epidemiolgicos de la salud mental en el contexto la tino americano Identificar como afecta el entorno social del individuo, dicha psicopatologa. Reconocer el papel que desempeamos como Psiclogos, frente a una psicopatologa.

JUSTIFICACION

La importancia y la necesidad de comprender la mente humana, sus emociones y la misma percepcin de su mundo intrnseco y extrnseco y determinar el porqu y el origen de diferentes patologa desde el contexto psicolgico puede desarrollar una persona, el motivo por el cual se desarrolla este trabajo, que va mas all de adquirir una excelencia, es adquirir un conocimiento claro, significativo y cohesionado el cual retribuya a nuestra formacin acadmica y por ende profesional las herramienta para determinar, estudiar, diagnosticar las diferentes enfermedades de la mente humana.

TABLA 1 TRANSTORNOS MENTALES PREVALENTES EN COLOMBIA

||| |TRANSTOR |FACTORES | |NO MENTAL | | ||||| | |PREDISPONENTES |PRECIPITANTES |DE MANTENIMIENTO | | | |se refieren a las condiciones abiticas y |Los factores ambientales biticos y| | |La depresin |biticas que producen estrs orgnico, como por |abiticos adquieren su condicin de|

| |La depresin es un trastorno del estado anmico en el cual los |ejemplo la temperatura ambiental y la |mantenedores del trastorno mental, | | |sentimientos de tristeza, prdida, ira o frustracin interfieren |iluminacin en el lugar de trabajo, la |en la medida en que se preservan | | |con la vida diaria durante un perodo de tiempo prolongado. |contaminacin del aire y del agua en la |inmodificables y rebasan la | |DEPRESION |La depresin es una enfermedad que a menudo se transmite de |vivienda, la variacin climtica abrupta, la |capacidad biolgica adaptativa de | | |padres a hijos; esto puede deberse a los genes (hereditaria), |competencia intraespecie para conseguir pareja o|la persona. En estas condiciones, | | |comportamientos aprendidos en el hogar o ambos. Incluso si los |empleo, la tendencia intraespecie a competir por|Rasgos de la personalidad | | |genes hacen que usted sea ms propenso a presentar depresin, un |el hbitat |Una tendencia a mirar en el lado | | |hecho estresante o infeliz en la vida generalmente desencadena |Son desencadenantes que provocan directamente la|negativo de cosas puede ser un | | |esta afeccin |crisis depresiva. |factor del mantenimiento en alguien| | |Los factores biolgicos |Un acontecimiento vital estresante, |que est sufriendo de cualquier | | |Algunas observaciones han hecho pensar en que ciertos cambios en |El duelo? |grado de la depresin. | | |el organismo puedan dar origen a un trastorno depresivo. Por |El duelo es un trmino que describe todos los |Dentro de los factores de | | |ejemplo, la asociacin de una serie de enfermedades fsicas con la|sentimientos, pensamientos y conducta por los |mantenimiento de la depresin | | |depresin, o la relacin del efecto de los frmacos antidepresivos|que pasa cualquier persona tras una grave |encontramos las Influencias | | |con modificaciones en los neurotransmisores cerebrales, la |prdida. |ambientales | | |existencia de otros frmacos que pueden producir depresin, la | |stos se refieren a la parte hecha| | |depresin inducida por el consumo de drogas, y la transmisin |prdidas |por el hallazgo de la gente de las | | |gentica de mecanismos que favorecen la aparicin de depresin en |Este es un trmino que puede ser utilizado para |situaciones ellos mismos en sus | | |varias generaciones de una misma familia. |describir cualquier acontecimiento grave que |trabajos, sus hogares, sus | | |Sistema neuroendocrino. El sistema de secrecin hormonal del |suponga privacin o cese de algo que era |relaciones. Si uno de stos es | | |organismo funciona en interrelacin con el sistema nervioso y |importante para nuestras vidas. As pues, puede |insatisfactorio de cierta manera, | | |tambin es influido por agentes externos. |traducirse en una prdida del trabajo o la |har que las personas se sienten | | |En la depresin se encuentran alteraciones en el funcionamiento |muerte de un ser querido. |an ms peores y ser ms duro que |

| |del llamado eje hipotalmico-hipofisario-suprarrenal. Estas tres |Como por ejemplo la prdida del trabajo la |l piense positivamente. | | |glndulas (el hipotlamo y la hipfisis se encuentran en el |persona que se siente abandonada, la ruptura de |Segn el CIE10 los factores de | | |cerebro y las suprarrenales sobre los riones) funcionan |una relacin se convierte como una muestra de |mantenimiento tambin se pueden | | |sincronizadas entre s, de modo que la hormona segregada por el |rechazo brusco y cruel por parte del miembro de |caracterizar por los siguientes | | |hipotlamo estimula a la hipfisis a que produzca otra hormona que|la pareja que ha decidido dejarle, puede vivir |rasgos | | |a su vez estimula a las glndulas suprarrenales a producir |esta situacin con intenso dolor. |Las personas que padecen depresin | | |cortisol |Las personas rechazadas suelen pasar por un |sufre , una prdida de la capacidad| | |En cuanto al origen gentico.. Se acepta que la herencia juega un |perodo de duelo, con numerosos sntomas |de interesarse y disfrutar de las | | |papel en la gnesis de la depresin. Sin embargo, el hecho de que |depresivos: falta de ilusin por los temas |cosas, una disminucin de su | | |haya diferentes tipos de depresiones con edad de presentacin, |cotidianos, tristeza, melancola, insomnio, |vitalidad que lleva a una reduccin| | |respuesta al tratamiento, evolucin, dificulta el estudio del tipo|inapetencia, pensamientos negativos y |de su nivel de actividad y a un | | |y mecanismo de transmisin de cada uno de ellos. Los estudios |recurrentes. Pueden sentir que el mundo se les |cansancio exagerado, que aparece | | |sobre antecedentes familiares de trastornos depresivos revelan que|viene encima. |incluso tras un esfuerzo mnimo: | | |existe una mayor tasa de trastornos afectivos que en los |Este tormento provoca la aoranza de otros |factores psicolgicos de | | |familiares de sujetos sanos. Cuando se estudian pacientes |tiempos en los que la vida era ms fcil, y en |mantenimiento de los trastornos | | |adoptados con trastorno del estado del nimo se comprueba que la |algunos casos se tiende a pensar que el |mentales tienen que ver | | |frecuencia de trastornos del estado de nimo es mayor en sus |compaero regresar algn da, incluso aos |fundamentalmente con la incapacidad| | |padres biolgicos que no en sus padres adoptivos. Tambin se ha |despus de vivir en solitario. Tambin se piensa|para desarrollarse, la dependencia | | |investigado si en los gemelos idnticos (llamados monocigticos) |que si la otra persona no regresa, nadie podr |para transformar el ambiente social| | |la concordancia para que los dos presenten una depresin es mayor |llenar el vaco y ya nunca podr encontrarse el |y la prdida de control sobre el | | |que en los gemelos no idnticos (su material gentico no es tan |amor. |proyecto de vida | | |parecido), y se ha visto que la tasa de concordancia para el |relacin afectiva | | | |trastorno afectivo es mayor en los primeros. Escasos estudios |Puede desencadenar la

depresin. Puede aparecer |ejemplo de los factores | | |sobre gemelos criados por separado confirman tambin una herencia |tambin como efecto secundario de ciertos |psicolgicos de mantenimiento de la| | |gentica. Los estudios genticos se hacen en poblaciones con |medicamentos, como los betabloqueantes que se |depresin | | |trastornos depresivos mayores. |usan para el control de la tensin arterial. | | | |Factores psicolgicos |Conclusin. |a) La disminucin de la atencin y | | |Ha implicado a las circunstancias externas potencialmente |La depresin puede ser causada por mltiples |concentracin. | | |productoras de estrs (los llamados acontecimientos vitales) como |factores externos los cuales repercuten en el | | | |factores precipitantes de los trastornos afectivos. Estos |estado emocional de la persona. |b) La prdida de la confianza en s| | |acontecimientos vitales, al recaer sobre un individuo que ya tiene|El hecho de no lograr metas triunfos en todos |mismo y sentimientos de | | |una vulnerabilidad de base, desencadenaran el inicio de una |los campos que desarrolla el hombre hace que se |inferioridad. | | |depresin. Se piensa que los pacientes deprimidos experimentan ms|creen sntomas, de intenso dolor, tristezas, | | | |acontecimientos vitales en los meses que preceden al comienzo de |desanimo, perdida de la perspectiva de la vida, |c) Las ideas de culpa y de ser | | |los sntomas. Los acontecimientos vitales ms potentes para |que sumados se convierten en depresin intensa. |intil (incluso en las episodios | | |precipitar una depresin seran aquellos no deseados, no |Donde no ser intervenida a tiempo puede |leves). | | |controlables, inesperados, y que suponen una amenaza o peligro |convertirse en un agresor fsico de la persona | | | |importante para el sujeto; entre ellos, los acontecimientos que |que la padece que puede terminar con el |d) Una perspectiva sombra del | | |suponen una prdida para el individuo (muerte del cnyuge o un |suicidio |futuro. | | |familiar prximo, divorcio o separacin, jubilacin o prdida de | | | | |empleo, abandono del hogar por parte de algn miembro de la | |e) Los pensamientos y actos | | |familia) son los ms claramente asociados al inicio de un | |suicidas o de autoagresiones. | | |trastorno depresivo. | |f) Los trastornos del sueo. | | |FACTORES SOCIOCULTURALES | |g) La prdida del apetito. | | |Los factores socioculturales en uno de los arraigantes que | |Los factores de mantenimiento | | |originan mayor inestabilidad social, donde hace ver que la | |sociocultural de los trastornos | | |persona que no cumpla el perfil socioeconmico socialmente | |mentales, tienen que ver con el | | |construido sencillamente se denomina ineficiente popularmente | |favorecimiento de

estilos de vida | | |conocido como fracaso, el afn de los individuos por lograr tener | |no saludables, la promocin de | | |xitos materiales y de belleza se someten a una cantidad de | |hbitos riesgosos para la vida y la| | |requisitos, que al ver que en su mayora no lo han podido lograr o| |libertad individual, y la | | |que el proceso es muy lento hacen que se sientan frustrados y es | |exacerbacin del libre albedrio | | |a partir de la frustracin donde no se le preste intervencin | |individual frente a la presin | | |adecuada puede llevar al individuo en estados depresivos severos | |social. | | |que en muchos de los casos terminan en suicidios | | | | |El estrs es la respuesta no especfica del organismo a cualquier |Los factores precipitantes de la depresin hacen|Dentro de los factores de | | |exigencia. Es bsicamente una respuesta resultante de la |referencia de como el ser humano percibe y se |mantenimiento referentes al estrs | | |Detencin de estmulos que son evaluados por el organismo como |adapta a su entorno y de que manera lo hace; |se puede inferir que las | | |amenazadores o al menos que lo ponen en conflicto. |para que esos factores (ambientales, socio |situaciones que fuerzan a que el | | | |culturales y psicolgico) no afecten su |estrs se extralimite lo podemos | | |La fisiologa del estrs es en si misma compleja ya que ademas de |estabilidad emocional y mental. |categorizar por los siguientes | | |las estructuras del organismo involucradas en las respuestas |A continuacin se mencionara los factores |agentes. | |ESTRES |autonmicas y neuro-endocrinas, la respuesta es variable de |precipitantes de la depresin |Estmulos ambientales dainos, | | |acuerdo a la cognicin o el procesamiento que el sujeto realice de| |percepciones de amenaza, Alteracin| | |la informacin sensorial desde su psiquismo y de ah la activacin|Factores Ambiental, |de las funciones fisiolgicas | | |generada |Es el Conjunto de variables externas que |(enfermedades, adicciones, etc.), | | | |inciden en el individuo como es el espacio |aislamiento y confinamiento, | | |factores biolgicos |fsico, personas del entorno, ruido, entre otros|bloqueos en nuestros intereses, | | |La exposicin a estmulos estresantes incrementa la produccin de |Ejemplo |Presin grupal, Frustracin. No | | |determinadas |Ruido, Polucin ambiental |conseguir objetivos planeados. | | |hormonas producidas por las glndulas suprarrenales, aumenta la |Temperaturas extremas Barreras arquitectnicas |Relaciones sociales complicadas o | | |presin arterial y el ritmo cardiaco, y produce cambios en la | |fallidas. | | |Capacidad de la piel para conducir impulsos elctricos. A corto |Socio familiares, |Por otro lado cabe resaltar que la|

| |plazo estas respuestas pueden ser adaptativas debido a que |Problemas de pareja, Muerte de un amigo, Tener |posibilidad de realizar diferentes | | |producen una reaccin de emergencia en la que el cuerpo se |un cargo de responsabilidad, Cambios de turno |taxonomas sobre los | | |prepara para defenderse por medio de la activacin del sistema |Traslados, Tener un hijo |desencadenantes del estrs en | | |Nerviosos simptico. Estas respuestas pueden permitir un | |funcin de criterios meramente | | |afrontamiento ms efectivo de la situacin estresante. |Socioeconmicos |descriptivos; por ejemplo, la que | | | |Servicios pblicos deficientes |propusieron Lazarus y Folkman | | |Factores psicolgicos |Inseguridad ciudadana |(1984), para quienes el 'estrs | | |es nuestra forma de reaccionar, fsica, emocional y | |psicolgico es una relacin | | |psicolgicamente, cuando: |Factores socioculturales precipitantes del |particular entre el individuo y el | | |Debemos adaptarnos a ciertos cambios importantes o situaciones |estrs |entorno (que es evaluado por el | | |nuevas. |Dentro del factor socio cultural existe varios |individuo como amenazante o | | |Estamos presionados. Sentimos que alguien exige mucho de nosotros.|detonantes que se convierten en agentes |desbordante de sus recursos y que | | |Tenemos un problema que no podemos resolver. |estresantes para la persona tan en aspecto |pone en peligro su bienestar). Por | | |Algo o alguien amenaza nuestro bienestar fsico o emocional. |fsico como psicolgico. |eso se ha tendido a clasificarlos | | |Tenemos pensamientos negativos, recuerdos dolorosos, |El deber de seguir el esquema implementado por|por el tipo de cambios que producen| | |preocupaciones, culpa, coraje, etc |la sociedad, el deber de demostrar que el xito |en las condiciones de vida. | | |Factores hereditarios |es parte constante en nuestro diario vivir, |Conviene hablar, entonces, de | | |Segn el estudio de la OMS la adquisicin del estrs se debe |seguir posturas polticas, religiosas que no van|cuatro tipos de acontecimientos | | |desde la gestacin, si la madre dentro de su eta de embarazo esto|con nuestra ideologa y personalidad hace que |estresantes: | | |predispuesta a factores estresantes psicolgicos o sociales in |nos sintamos vulnerados emocionalmente ya que|Los estresores nicos: hacen | | |fluye que en el ADN de los nios especficamente en el gen |no todo el tiempo podremos cumplir con estas |referencia a cataclismos y cambios | | |receptor de glucocorticoides (llamado GR), el cual se relaciona |exigencias |drsticos en las condiciones del | | |con los trastornos de comportamiento y las enfermedades mentales. | |entorno de vida de las personas y | | |Tiene un 80% de vulnerabilidad frente a los factores que |factores psicolgico precipitantes |que, habitualmente, afectan a un |

| |producen estrs |Las situaciones ms traumticas, como pueden ser|gran nmero de ellas. | | |Factores sociales |accidentes, catstrofes o experiencias de guerra|Los estresores mltiples: afectan | | |En general suele asociarse el estrs con la vivencia de sucesos |pueden ocasionar una alteracin hoy llamada |slo a una persona o a un pequeo | | |negativos, sin embargo, ahora se sabe que incluso situaciones |alteracin de estrs post-traumtica. Conocida |grupo de ellas, y se corresponden | | |positivas pueden ser generadoras de estrs, siempre que estas |en tiempos de guerra como neurosis de guerra, |con cambios significativos y de | | |tambin implican |esta alteracin pas a denominarse as tras su |transcendencia vital para las | | |Una alteracin de la homeostasis previa. Es el caso de lo que |aparicin en excombatientes que volvan de |personas. | | |ocurre cuando se planea una gran fiesta de bodas o se inicia un |Vietnam e intentaban reincorporarse a la vida |Los estresores cotidianos: se | | |trabajo para el cual se dedico mucho en su bsqueda, la necesidad |civil. Sus sntomas que pueden tardar meses en |refieren al cmulo de molestias, | | |de lograr las metas, encajar en nuevo estatus social, la bsqueda|aparecer, tras observar un estado inicial de |imprevistos y alteraciones en las | | |por ser feliz |aturdimiento, incluye la irritabilidad nerviosa,|pequeas rutinas cotidianas. | | | |dificultad en relacionarse con el entorno y |Los estresores biognicos: son | | | |depresin |mecanismos fsicos y qumicos que | | | | |disparan directamente la respuesta | | | | |de estrs sin la mediacin de los | | | | |procesos psicolgicos |

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DESCRIPCION DEL ENTORNO

CIUDAD: Barrancabermeja Santander es un municipio de Colombia, ubicada en el departamento de Santander. Es sede de la refinera de petrleo ms grande del pas y es la capital de la Provincia de Mares. Est ubicada a 120 km al occidente de Bucaramanga, a orillas del Ro Magdalena, en la regin del Magdalena Medio, de la cual es el municipio ms importante y segunda en todo el departamento. UBICACIN: comuna 1,2 y 3 del sector Nororiente ESTRATO SOCIO ECONOMICO: 1y 2 CULTURA: es una comunidad donde es muy arraigada a las costumbres costeas, les gusta las fiestas. Y predomina el vallenato. FORTALEZA: quieren tener una mejor calidad de vida y escuchan con atencin y se motivan con la posibilidad de mejorar las condiciones de vida. DEBILIDADES: en el proceso de la intervencin e investigacin se pudo evidenciar muchos factores vulnerables; a un que los lideres y los mismos habitantes de la comunidad entre ellos algunos jvenes problema que queran tener una mejor calidad de vida, pero se evidencia que no tienen el compromiso para hacerlo, existe el conformismo mutuo y de igual manera buscan dar la culpa terceros

PROBLEMTICA SOCIAL: delincuencia juvenil en menores de edad en el sector comuna primero de mayo y ciudad pipaton TIPO DE INTERVENCION PSICOSOCIAL: salud, prevencin de transtornos mentales especficamente (ESTRS Y TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD) social, familiar y psicolgico para la resocializacin de la delincuencia juvenil en menores de edad

DIAGNOSTICO PSICOCIAL

|CIUDAD: Barrancabermeja Santander |FECHA:26 DE OCTUBRE DEL 2012 | |LUGAR: SECTOR NORORIENTE COMUNA 1, 2 Y 3 |HORA: 11 am | |FACTOR: INTERVENCION PSICOSOCIAL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE SALUD MENTAL ESTRS Y TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD |

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION La delincuencia juvenil en Barrancabermeja ms especficamente en el sector NORORIENTE ha aumentado de forma alarmante en los ltimos tiempos, planteado por sus lderes (Liliana esparragoza; lder comunitario nororiente); pasando a ser un problema que cada vez genera mayor preocupacin social, tanto por su incremento cuantitativo, como por su progresiva peligrosidad cualitativa. La delincuencia juvenil es adems una caracterstica de sociedades que han alcanzado un cierto nivel de prosperidad, Es decir, en las sociedades menos desarrolladas la incidencia de la delincuencia juvenil en el conjunto del mundo del delito y es menor que en las comunidades ms avanzadas en el plano econmico la delincuencia juvenil est ligada a la obtencin delictiva de bienes donde los jvenes practican la violencia como el medio de obtener sus objetivos materiales. Los estudios criminolgicos de la ciudad de Barrancabermeja explcitamente por los lideres de estos sectores de la comuna 1,2,3 del nororiente plantean que la capacidad de incremento es exorbitante y que obedece algunos factores que parecen decisivos en el aumento de la delincuencia juvenil como es (en el orden material, social y familiar;

LOS FACTORES PSICOSOCIALES ASOCIADOS AL PROBLEMA SON: La violencia La violencia es un elemento que se encuentra comnmente en la delincuencia juvenil y es uno de los factores que influyen a los jvenes a cometer actos ilcitos en la informacin que rescatamos en el cartograma social y la investigacin con los lderes comunitarios es que la mayora de estos jvenes vienen con muchsimos problemas familiares como el maltrato fsico, verbal y en algunos casos abuso sexual, lo que hace que se conviertan en nios resentidos socialmente y que seguramente buscan desahogar las falencia emocionales y econmicas por medio de la agresividad y violencia. Causas Psicolgicas Tcnicamente hablando las causas psicolgica radica en que La violencia se relaciona de manera consistente con un trastorno mental en realidad de personalidad en la socioPata, llamada antes psicopata y, de acuerdo al DSM-IV, trastorno antisocial de la personalidad (DSM-IV 301.7; ICD-10 F60.2) y su contraparte infantil, el trastorno de la conducta, llamado ahora disocial (DSM-IV 312.8; ICD-10 F91.8), El trastorno antisocial de la personalidad se establece entre los 12 y los 15aos, aunque a veces antes, y consiste en el comportamiento desviado en el que se violan todos los cdigos de conducta impuestos por la familia, el grupo, la escuela, la iglesia, etc. En el referente terico en el proceso de la intervencin en esta comunidad se logra determinar que el fertilizante de estas conductas son las familias disfuncionales donde el ncleo es la violencia, la falta de amor, de respeto y la necesidad de brindar un mundo mejor lleno de oportunidades acadmicas y econmicas, esto hace que en estos jvenes busquen suplir sus necesidades por el camino ms fcil delinquir

Causas Sociales La causa principal es la desigualdad econmica la falta de oportunidad laboral es el factor nmero 1 que conlleva a estos rasgos de desarmona familiar como tambin delincuencia entre los jvenes, siendo un caos tanto para el sistema familiar como la sociedad en general que vive atemorizada. Otro factor que afecta indudablemente esta comunidad es la falta de atencin de organizaciones del estado que presten ayuda psicolgica, educativa como tambin la enseanza de arte para que estos jvenes creen talentos para poder vivir de ellos y no necesariamente estudien como van a delinquir para suplir la necesidad monetaria

El problema de salud mental que genera la problemtica disocial por los jvenes delincuentes menores de edad. Primer factor La violencia esta relacionada de manera consistente con un trastorno mental en realidad de personalidad en la socio-Pata, llamada antes psicopata y, de acuerdo al DSM-IV, trastorno antisocial de la personalidad (DSM-IV 301.7; ICD-10 F60.2) y su contraparte infantil, el trastorno de la conducta, llamado ahora disocial (DSM-IV 312.8; ICD-10 F91.8), El trastorno antisocial de la personalidad se establece entre los 12 y los 15aos, aunque a veces antes, y consiste en el comportamiento desviado en el que se violan todos los cdigos de conducta impuestos por la familia, el grupo, la escuela, la iglesia, etc.

Segundo factor Es el estrs de la comunidad, debido a la problemtica social de orden y seguridad, donde se ve vulnerada su integridad fsica, ambiental, social, y psicolgica. A llevado a las personas a reaccionar en algunos casos de manera violenta frente a estos jvenes con problemas disciales y la comunidad se a vistos afectada por el alto ndice de estrs a sufrir de enfermedades, como dolores de cabeza ansiedad, malgenio, psicosis, nerviosismo. Etc.

OBJETIVOS

Impulsar modelos efectivos de revaloracin ciudadana y reduccin de la delincuencia en el sector del nororiente con mayor incidencia delincuencial brindando campaas de apoyos para concientizar a los jvenes que los actos de delincuencia solo los aleja de tener una calidad de vida digna para ellos y la familia.

Brindar herramientas significativas de aprendizaje educativo, psicolgico, moral, tico y social con profesionales capacitados los cuales intervengan de manera estricta y tolerante para que cada uno de estos jvenes tomen conciencia de reiniciar su vida lejos de la delincuencia iniciando con los respectivos procesos de estudios acadmicos y capacitacin en cursos manuales como medio de trabajo

Identificar factores psicosociales que afectan las condiciones de vida de la comunidad Disear estrategias de intervencin la cual permita dar pautas de solucin a los problemas sociales en contratos en el proceso de la intervencin. Como es la delincuencia juvenil en menores de edad

Plantear estrategias de resolucin a los factores psicosociales los cuales afectan el entorno social planteado desde la informacin obtenida por medio del cartograma social, como son robo, asesinatos y desorden social.

TERMINOS DE REFERENCIA

Los Trminos de Referencia tienen como objetivo definir en el mbito general los Requerimientos, elementos y condiciones de los estudios e intervencin que se realizara en la localidad del NORORIENTE de la ciudad de BARRANCABERMEJA donde se

implementara un programa psicosocial el cual se ver beneficiado los jvenes menores de edad con trastornos disciales y de personalidad, como tambin los problemas de salud mental que aqueja a las personas de esta localidad ocasionada por el estrs que se produce el factor social (inseguridad social, personal), Desde los terminos de referencias se implementara la transformacin y el transporte de nuevas conductas por medio de la reintegracin social, terapias y talleres de apoyo con profesionales en el rea de la psicologa y asegurar que su Aprovechamiento se realice en forma armnica con los Principios y normas que se dirigen en el campo de la salud, la psicologa y las instituciones gubernamentales encargadas de velar por la seguridad psicolgica, social y familiar de todos los habitantes de la comunidad.

Dinmicas a Trabajar

1) Reeducacin social y familiar 2) Autoestima y valores 3) Motivacin 4) Crear conciencia en los jvenes sobre realizarse como hombres y mujeres educados, profesionales y con valores y tica lo cual les brindara ser tiles a la sociedad y a su ncleo familiar

METODOLOGIA ESTRATEGIA DE INTERVENCION PSICOSOCIAL Talleres de terapia psicolgica, educativa y reeducacin social: Las cuales permitirn de manera eficaz encontrar las principales causas que conllevan a estos menores infractores a la delincuencia. De este modo, se puede brindar herramientas significativas que permitan contrarrestar el trastorno antisocial de la personalidad (DSM-IV 301.7; ICD-10 F60.2. Los cuales se intervendrn psicosocial mente en los siguientes factores que son: Factores sociales: minimizar la carencia del medio familiar y escolar, mal uso del tiempo libre, agresividad desarrollada por los medios de comunicacin de masas, incentivar a la comunidad a participar de los talleres de ayuda de reinsercin social y adaptabilidad psicolgica. Los cuales son muy importantes ya que en el trastorno antisocial de la personalidad es muy importante el acompaamiento de la comunidad, entidades pblicas y la familia para disminuir los factores que inciden en esta problemtica de orden y estabilidad social Factores econmicos: incentivar la capacitacin en diferentes reas de manualidades, arte, con el fin que los jvenes sean un ente productivo y empresarial de esta manera se lograra reducir el nivel de vida insuficiente; el desempleo, y la falta de cualificacin profesional. Auspiciado por la defensora del menor y por la alcalda con aprobacin del ICBF Factores polticos: reducir las crisis de conductas agresivas y falta de sentido cvico. Para contrarrestar el estrs causado por la violencia generada por los menores con problemas de adaptacin social y personalidad. Factores individuales. brindarle oportunidades de re-insercin educativa (o formativa) para adolescentes y jvenes que circunstancialmente desertan del plan educativo y brindar oportunidades de empleo y capacitacin para disminuir al mximo el tiempo de ocio. De esta manera los jvenes estarn e disposicin de salir adelante, y no verse involucrados en nuevos actos criminales.

MODELO Y PLAN DE TRABAJO EN LA INTERVENCIN PSICOSOCIAL

CIUDAD: Barrancabermeja Santander LUGAR: Nororiente FACTOR: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE SALUD MENTAL ESTRS Y TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD DIAGNOSTICO DEL MENOR INFRATOR Con l se pretende conocer el estado psquico, pedaggico y social del menor infractor, mediante estudios bio-psicosociales, para reunir elementos de apoyo guiados a su adaptacin. TRATAMIENTO INTEGRAL PARA MENOR INFRACTORES Tratamiento orientado a lograr la adaptacin del menor mediante la aplicacin de mtodos especializados con la aportacin de las diversas ciencias, tcnicas y disciplinas pertinentes, a partir del Diagnostico Inicial de Personalidad. As como tambin, lograr elevar la autoestima del menor infractor propiciando en l un desarrollo potencial y de autodisciplina, para que en un futuro mantenga el equilibrio de sus condiciones de vida individual, familiar y social. SUPERVISIN JURDICA Y CONTROL DE CASOS DE MENORES INFRACTORES Proporcionar un seguimiento ms cercano en expedientes de los internos y continuar con las revisiones peridicas al desarrollo de cada proceso. Supervisar y establecer un control de aquellos casos en donde la conducta del menor y el tratamiento aplicado sean evolutivos favorablemente, en una positiva actitud que pueda ser motivo de futura liberacin. PROGRAMA DE ORIENTACION Y CONCIENTIZACION JUVENIL Con este programa se pretende proporcionar al menor infractor por medio de diversas dinmicas y prcticas, informacin sobre el entorno del que pretende ser parte integrante, proporcionndole instrumentos racionales que les servirn para evitar reincidir en una conducta infractora.

OBJETIVOS Y PASOS ASEGUIR Primero brindar de manera oportuna Consejera y Orientacin en desarrollo de ciudadana y participacin social, prevencin al consumo de alcohol y drogas y prevencin en el ejercicio responsable de la sexualidad dentro de esta comunidad Generar un Programa de Proteccin de Adolescentes y Jvenes en riesgo por abandono

y/o violencia a travs de casa refugio. Con el fin de que estos jvenes no se conviertan mas en un problema de para la sociedad. Y asi estaramos disminuyendo la problemtica disocial por los jvenes y el estrs de la comunidad Programa de Prevencin y Resocializacin extra-penal para adolescentes y jvenes con antecedentes ilcitos. Generar un Programa de Reanudacin de la Educacin Escolar Trunca, complementada con formacin tcnica para el desarrollo educativo de cada menor infractor Por medio de la intervencin y el apoyo de los lideres y de la misma comunidad lograr que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, y envase al cdigo del menor en Colombia la regional de Barrancabermeja, la inclusin de los menores de edad en la delincuencia juvenil hace parte de la falta de compromiso de los ncleos familiares que no cumplen con sus compromisos primarios y poco contribuyen en la solucin del conflicto que se vive en la ciudad."Adems de garantizarle el desarrollo y los derechos, la familia debe vigilar muy de cerca la participacin de los menores de edad en grupos que generen violencia. Cuando los padres permiten que sus hijos asistan a espectculos donde no est garantizada la seguridad y la tranquilidad lo tienen que hacer conscientes de que deben responder por los daos materiales y sociales que protagonicen los jvenes menores de edad con el fin de generar en los padres la necesidad y el sentido de la responsabilidad y el deber de estos jvenes. Intervenir de manera armoniosa pero firme a los integrantes del sistema familiar que se apropie como ncleo de la sociedad, donde su deber es formar personas que contribuirn al entorno social valores y respeto en bases de amor, tolerancia, tica y compromiso de responsabilidad con los miembros que integran la sociedad; el cual se comprometa a reducir casos de hostilidad, incomprensin y dolor los cuales se vern reflejados en actos antisociales por una salud familiar el cual ser fundamental para el cuerpo de la sociedad.

IMPACTO ESPERADO

En el mbito terico, practico, institucional y profesionalmente, se destaca la importancia de la prevencin y de lo educativo-pedaggico y ayudad psicolgica como factor clave: de reeducacin, de resocializacin y de tratamiento psiquitrico-psicolgico a los menores que presentan conductas delictivas. Cuando se presta atencin y se brinda una ayuda significativa, oportuna y con un alto ndice de compromiso y respeto, se puede lograr que menores que se encuentran en una

desorientacin afectiva, educativa, de conducta y psicolgica, puedan sentir la necesidad de un cambio que mejore eficazmente su calidad de vida, promoviendo la educacin como base fundamental hacia el de la resocializacin. Se ha demostrado que la abstencin escolar, el fracaso escolar, y entornos familiares disfuncionales son los principales desencadenantes en ocasiones de actitudes delictivas, y ms cuando en una sociedad que no proporcione una verdadera cultura humana al estudiante, produce inestabilidad de personalidad y de conducta al menor. Por esta razn se debe ensear al menor infractor bases estables de una educacin ptima el cual generen necesidad de aprender y ser un elemento de desarrollo para el entorno social. De esta manera se puede lograr un avance significativo a la resocializacin permanente.

Oportunidad de educacin, atencin mdica, psicolgica y psiquiatra, recreacin; para los jvenes problemas auspiciado por los centros de apoyo de la infancia y adolescencia.

Que la alcalda de Barrancabermeja junto con la secretaria de salud e instituciones de infancia y adolescencia y la gobernacin apoyen a los jvenes con problemas disciales y personalidad (delincuencia juvenil) con el fin de contrarrestar el estrs que padece la ciudad y los problemas de orden pblico.

CONCLUSIONES

Se analizaron la depresin y la influencia de factores internos y externos que influyen en la aparicin de trastornos afectivos. Se valoraron algunos factores histricos, filosficos y mdicos que se tienen en cuenta al estudiar la depresin. Se analiz que en Colombia en relacin con la salud, pretende lograr el completo bienestar fsico, mental, social del individuo y su soporte econmico en la facilitacin de la reinsercin social del paciente, sobre una relacin basada en la tica mdica. Se considera la relacin mdico-paciente como factor de gran importancia para el tratamiento de de las enfermedades mentales, donde la psicoterapia juega un papel significativo

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Miranda Rodrguez Miguel ngel (2012); psicopatologa de la adultez y la vejez. Universidad UNAD. Bogot D.C Asociacin Americana de Psiquiatra. (2000). Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales

Fidel Castro Jimnez. (2011), modulo de del curso de intervencin psicosocial en la comunidad; Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades; UNAD. Bogot D.C.

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