Plan de clases

Planificacin y Ejecucin de Clases con Recursos TIC en el aula

Fecha de Ejecucin:

13/11/13

Profesora:

Francisca Cartes Matus

Establecimiento: Escuela Rosa Medel Fecha de Planificacin: 08/11/13 Asignatura: Matemtica Curso: 5 bsico

Objetivo de Aprendizaje: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones y combinaciones de ellas: que incluyan situaciones con dinero usando la calculadora y el computador en mbitos numricos superiores al 10 000. Objetivo de clase: Resolver situaciones problemtica que involucren las cuatro operaciones: utilizando la calculadora para su revisin. Indicadores: Estiman la solucin de un problema dado y lo resuelven. Explican la estrategia utilizada para resolver un problema. Resuelven problemas matemticos relativos a clculos de nmeros, usando la calculadora.

Momentos de la clase Inicio Presentacin, Introduccin

Descripcin de la actividad (Al menos una con uso de TIC)

Recursos Materiales y Pedaggicos

Evaluacin

- Los estudiantes leern una situacin - Proyector problemtica. En grupos (4) plantearn - Pizarra D. posibles soluciones, tras lo cual se - Actividad

Formativa: Se evaluar los conocimientos previos con en base al reconocimiento correcto de la

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proyectarn 4 soluciones utilizando las cuatro operaciones. - Por equipos indican cual de las soluciones propuestas es la correcta y su fundamentacin. - Los estudiantes leen el objetivo de clase el que se parafrasea para asegurar su comprensin. - Por equipos recibirn una gua escrita la cual estar proyectada en la sala y tendrn que resolverla en equipos. - Primero debern leer cada situacin y registrar una posible solucin (estimacin). - Tras resolver cada caso todos los equipos pasar a la pizarra y presentar al curso su ejercicio y fundamentara la solucin encontrada. (Cada equipo desarrollar un ejercicio distinto). - Tras la exposicin el grupo curso votar si est de acuerdo o no con la respuesta dada. Luego un integrante del equipo revisar el ejercicio utilizando la calculadora del software para que todo el grupo verifique sus resultados. situacin matemtica operacin matemtica, y la fundamentacin tras explicar el por qu de su eleccin. (La opcin correcta no se entregar en esta etapa ya que se utilizar en el cierre)

Calculadora Gua de ejercicios. Proyector Pizarra D.

Formativa: Escala de apreciacin. Durante la mediacin se va a monitorear el trabajo y los avances de los estudiantes por cada equipo. Se evaluar la exposicin de cada ejercicio, realizando una pregunta a cada integrante del equipo. Los estudiantes tambin evalan a sus pares al

Desarrollo, mediacin del aprendizaje, ejercitacin, presentacin del contenido

Cierre, consolidacin de aprendizaje, retroalimentacin, verificacin de aprendizajes.

Se presentar nuevamente la situacin - Proyector inicial. Ahora los estudiantes indicarn - Pizarra D. la alternativa correcta para corroborar su estimacin inicial.

Formativa: Pauta de Autoevaluacin: Los alumnos evalan su desempeo considerando el objetivo e indicadores

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Para cerrar indicarn que fue lo aprendido, y como solucionaron los ejercicios o instancias en que el grupo tuvo dificultades. Cerrando cada alumno completar su autoevaluacin respecto de su desempeo y cun cerca estuvieron de cumplir el objetivo durante la clase. analizados al inicio de la clase.