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Modulo 2: Qu es una Escuela Sustentable?

Introduccin La educacin es fundamental para el desarrollo sustentable. La gente debe ser consciente de las consecuencias de sus actos para ser capaz de tomar las decisiones correctas en su vida diaria. Esto incluye desde ser responsables no slo cuando compramos productos, sino tambin cuando los usamos y cuando los desechamos; hasta exigir un gobierno que garantice las libertades y un futuro digno para nuestros hi os. !aciones "nidas ha contribuido de forma importante en este sentido. En el #$$#, decidi dedicar una dcada por una Educacin para el %esarrollo &ustentable '#$$() #$*+,. Es una global que propone una nueva educacin denominada -Educacin de .alidad/. Objetivos 0ue los maestros comprendan lo que es una educacin para el desarrollo sustentable y conozcan qu se hace en una escuela sustentable. Temas 1. Un planeta interrelacionado 2. Escuela Sustentable 3. Iniciativas de educacin a favor de la sustentabilidad 4. Escuela en el camino hacia el desarrollo sustentable 5. Experiencias escolares sustentabilidad en el mundo 1. Un planeta interrelacionado 1 1 !ntecedente s " conte#to 1oy en d2a la humanidad sufre los

efectos negativos del desequilibrio ecolgico. La degradacin de los ecosistemas, la presin sobre los recursos naturales y el cambio clim3tico afectan directamente los sistemas de agricultura, ganader2a, salud y de seguridad. &e est3n agotando los recursos naturales, cada vez hay m3s contaminacin, la poblacin humana va en aumento y la desigualdad social crece. 4odo en el planeta est3 interrelacionado. 4odo lo que hacemos y consumimos afecta a nuestro ambiente, por lo tanto a la 4ierra y esto nos afecta a nosotros5 6limentacin 7estido 4ransportacin 7ivienda Electricidad .omunicaciones Es indispensable cambiar ciertos aspectos de nuestra

vida cotidiana para conseguir vivir en un mundo que se pueda auto)sostener. 8ara lograrlo ser3 necesario reponer todo lo que obtengamos de la 4ierra para reutilizarlo en el ciclo de la vida, por e emplo5 9educir nuestras emisiones contaminantes para limpiar nuestro aire, agua y suelos. 9espetar a los dem3s, a nosotros mismos y aprender a convivir con el mundo que nos rodea. .onseguirlo sin per udicar nuestra calidad de vida, ni la de los dem3s, ni la de las LA futuras generaciones. TIERRA Estos cambios slo pueden realizarse comenzando a traba ar desde la base de nuestra sociedad actual que es la educacin. 2

2. Escuela Sustentable 2 1 Educacin $ara el desarrollo sustentable vs Educacin ambiental Es importante diferenciar la educacin para la sustentabilidad y la educacin puramente ambiental5 La educacin ambiental slo cubre las necesidades de uno de los pilares del desarrollo sustentable5 el medio ambiente.

importancia. En la sociedad actual estos pilares no tienen la misma fuerza, el desarrollo est3 en desequilibrio, por lo tanto es no sustentable.

Tolerable

SUSTENTABLE

8ara ser eficaz, la educacin en materia de medio ambiente y desarrollo debe ocuparse de la din3mica del medio f2sico)biolgico, del medio socioeconmico y del desarrollo humano 'que podr2a comprender el desarrollo espiritual,, e integrarse en todas las disciplinas utilizando mtodos Sociedad acadmicos, no acadmicos y medios Equitativo efectivos de
Viable Economa

Medioambiente

comunicacin. Los tres pilares del desarrollo sustentable son la econom2a, la sociedad y el medio ambiente, y a los tres se les ha de dar la misma 2 2 %na educacin $ara el desarrollo sustentable &iendo la educacin la base del sistema en el que vivimos, debemos formar 3

personas concientes para el futuro, para esto es necesario5 *.) 4ener una visin de futuro a largo plazo hacia el cual queremos ir. #.) %esarrollar la capacidad e medir los resultados de nuestras acciones 'indicadores,. :.) .onsiderar la panor3mica completa, las escuelas sustentables tienen un enfoque integrar de todas las interrelaciones existentes. Los venes y ni;os de hoy deben empezar a practicar y vivir en su propia piel actividades que les ayuden a pensar y buscar soluciones creativas. 1ay nuevos retos para la educacin5 debemos darnos cuenta que los seres humanos dependemos de la calidad del medio ambiente y del acceso a los recursos naturales, actualmente y en el futuro; y que

adem3s, la participacin, la autosuficiencia, la igualdad y la usticia social son esenciales para preparar a las nuevas generaciones en su compromiso con el desarrollo sustentable. 6s2 podr2amos concluir que la nueva ense;anza pretende cambiar los esquemas actuales de aprendiza e para aportar nuevos valores, nuevos retos a maestros y alumnos, y nuevas experiencias que sirvan de apoyo en esta tarea de concienciacin sustentable. Las escuelas y los maestros uegan un papel muy importante en este cambio, ya que a travs de la educacin podemos ense;ar a las nuevas generaciones a vivir de una forma que ayude a proteger el medio ambiente, a respetar a los dem3s y a cuidar de lo que es nuestro 'casa, escuela, calle,

comunidad, cuidad, pa2s y planeta,. Lograr que nuestras escuelas sean sustentables es una contribucin a la construccin del mundo que queremos, es una accin concreta que se encadena con el resto de acciones que se est3n llevando a cabo en todo el mundo para salvaguardar la vida en la 4ierra. E emplos de elementos que se integran en las Escuelas &ustentables .onsumo de energ2a y agua .onsumo y desechos de materiales .onstruccin &eguridad <ovilidad 7ia es &alud y alimentacin =reas verdes y patios escolares <etavisin 8articipacin social en la comunidad aleda;a 3. Iniciativas de educacin a favor

de la sustentabilidad & 1 'a (cada $or una Educacin $ara el (esarrollo Sustentable )(E(S* 8ara apoyar y ayudar este ob etivo, en el #$$#, la >rganizacin de las !aciones "nidas decidi dedicar una !"cada por una Educacin para el !esarrollo Sustentable #2$$5% 2$14&. Este decenio se implementa a escala mundial y ofrece las herramientas necesarias para que los sistemas educativos de los pa2ses enfoquen la educacin hacia la problem3tica actual, formando venes realmente preparados para el futuro en el que enfrentar3n enormes retos para lograr un equilibrio ecolgico. La >!" propone crear una nueva educacin que han denominado Educacin de 'alidad.

La educacin es un derecho humano, consecuentemente, la Educacin de 'alidad apoya todos los derechos humanos. Esta Educacin de 'alidad se fundamenta en cuatro pilares5 *. 6prender a conocer #. 6prender a hacer :. 6prender a convivir +. 6prender a ser '%elors et al., *??@,. En la ense;anza de calidad el estudiante aprende para ser competente en sus cuatro roles, por lo tanto es5 "n individuo <iembro de una familia <iembro de una comunidad .iudadano del mundo En la propuesta de las !aciones "nidas se defienden y propagan los ideales de un mundo sustentable5 un mundo usto, equitativo y pacifico en el que las

personas se preocupan del medioambiente para contribuir a la equidad intergeneracional, tomando en consideracin el contexto social, econmico y medio ambiental de un lugar especifico y configurando el curr2culo o programa para refle ar esas condiciones espec2ficas. & 2 !+enda 21 Es un plan de accin para implementar las ideas de desarrollo sustentable a nivel local y en cualquier parte del mundo. En ella se ofrecen pautas a seguir que se a ustan a las necesidades de las diferentes comunidades para lograr un mundo m3s sustentable, equitativo y pac2fico. El .apitulo #( de 6genda #* est3 dedicado a la importancia de la infancia y la uventud en el desarrollo de los pa2ses y se hace un 6

llamado a la participacin de todos ellos en la adopcin de decisiones y la e ecucin de programas relativos al medio ambiente y al desarrollo, ya que ello afecta su vida actual y tiene repercusiones en el futuro. &e defiende que adem3s de la contribucin intelectual y de la capacidad de movilizar apoyo que tiene la uventud, los venes tienen una manera particular de analizar las cosas que es menester tener en cuenta. El .ap2tulo :@ hace hincapi en la educacin, capacitacin y la toma de conciencia. Auntando estos tres temas en un solo cap2tulo, nos informan que la educacin primaria es la base primordial de la ense;anza, pero el aprendiza e es algo que se debe de continuar a largo de toda la vida, configurando un proceso continuo donde los seres

humanos y las sociedades desarrollen plenamente su capacidad latente. & & Estrate+ia de educacin ambiental $ara la sustentabilidad en M#ico La &ecretar2a del <edio 6mbiente y 9ecursos !aturales '&emarnat,, en colaboracin con el .entro de Educacin y .apacitacin para el %esarrollo &ustentable '.ecadesu, actualmente desarrollan un programa educativo como parte de su compromiso con !aciones "nidas. Esta estrategia servir3 como instrumentacin del %E%& en <xico. El propsito de esta estrategia es el de consolidar el traba o y la experiencia de cientos de educadores ambientales; fortalecer las instituciones; asegurar que se cuente con los recursos suficientes, y emprender las 7

acciones en cada rincn de nuestro territorio. 4rata asuntos relacionados con la legislacin, el financiamiento y la formacin de recursos humanos, enfocado en la educacin ambiental para la sustentabilidad en <xico. 4. La escuela en el camino hacia el desarrollo sustentable !o existe una definicin de Escuela &ustentable, ya que no se trata de hacer una escuela nueva completamente diferente a la anterior o a las dem3s de su localidad, si no de modificar poco a poco, y de la forma m3s sencilla, ciertos aspectos de todas las escuelas para enfocar la ense;anza hacia el desarrollo sustentable de su pa2s, y del planeta. Lo que s2 se ofrecen son pautas a seguir para conseguir este ob etivo. 8or lo tanto

podemos decir que una Escuela &ustentable es5 "n lugar donde se reciclan, se reutilizan y reducen los materiales utilizados en la escuela. "n lugar donde se ahorra energ2a y agua. "n lugar donde se consume de forma conciente y sana. "n lugar creado para y por los propios alumnos, donde van a disfrutar de aprender. 8ara disfrutar del aprendiza e los alumnos deben de vivir y experimentar en su piel lo que est3n aprendiendo. "n lugar donde se ense;a a los alumnos a convivir5 de forma harmnica respetando las diferencias 8

culturales, sociales y personales que pueden existir entre alumnos, maestros y organizacin. "n lugar donde se ense;a a travs del e emplo.

respeto y entusiasmo. 5. E periencias escolares de sustentabilidad en el mundo 6lrededor del mundo se est3n aplicando diferentes programas de accin para apoyar el desarrollo sustentable en las escuelas, ya sea dentro de redes y programas promovidos por sus gobiernos, o de forma individual. 6 continuacin se describen una serie de casos reales en diferentes pa2ses. Es$a,a En Barcelona durante los Cltimos diez a;os se ha aplicando 6genda #* en las escuelas pCblicas. Los ministerios de <edio 6mbiente y Ense;anza aplicaron un plan de Escuelas 7erdes. <3s de #$$ planteles escolares que participaron en este proyecto est3n llevando a cabo las siguientes acciones5

La comunidad estudiantil participar3 en todo el proceso por lo que es fundamentalmente importante para la continuidad del proyecto5 Escuchar la voz de alumnos, profesores y profesoras, padres de familia. %ar prioridad a su opinin, respet3ndola, para que aprendan a respetar tambin. !ecesitamos ense;ar a los ni;os a pensar por si mismos, a expresar sus inquietudes y alegr2as en un ambiente de

&eparacin de los residuos de los lonches escolares 9ecoleccin colectiva de basura de 3reas comunes por diferentes grupos de alumnos. %isposicin especial de bater2as. 9eutilizacin de papel y recicla e despus de su uso por ambas caras. Domento del respeto y cuidado de las plantas del patio y del huerto escolar. 4alleres de recicla e y seleccin de residuos. 4raba os art2sticos con material de desecho.

agua, recicla e de papel, aluminio y vidrio, comida sana en las escuelas, transporte sustentable. 1asta ahora hay m3s de : mil escuelas que forman parte de la 9ed de Escuelas (lobe o EcoSchools. 8or e emplo, la Escuela 8rimaria de 6lderbrooE, Londres, contact con agricultores en Fhana para aprender qu cosas se cultivan en ese pa2s africano, y compararlo con lo que se cultiva en 9eino "nido. !ustralia :($ escuelas participan en el proyecto piloto de Escuelas Sustentables%)a Escuela *mbientalmente *ctiva. &e ha calculado la -huella ecolgicaG de cada una de las escuelas y los alumnos han decidido qu planes de accin quieren llevar a cabo. 8or e emplo, la 8rincess 1ill &econdary .ollage, organiz la limpia de un r2o cercano. 8rimero se 10

-eino %nido 8ara el #$#$ el gobierno ingls espera que todas las escuelas cumplan con una serie de requisitos b3sicos, como5 ahorro de energ2a y

enfocaron en las bolsas de pl3stico, recogindolas y llevando a cabo una campa;a de publicidad con la comunidad e informando sobre los efectos de las bolsas en el medio ambiente. El siguiente paso fue organizarse para que los comercios redu eran el uso de bolsas de pl3stico, cobrando por ellas y ofreciendo bolsas reutilizables de tela. 8or ultimo, llevaron a cabo un proyecto de reduccin y recicla e de envases de aluminio abriendo un contenedor especial en la escuela. Estados %nidos La 6gencia de 8roteccin 6mbiental 'E86, organiza el concurso anual +resident,s Environmental -outh *.ards en el cu3l se otorgan *$ premios a alumnos de todos los estados que sobresalen por sus ideas para proteger al medioambiente. Este a;o, los alumnos de la 9edmond 1igh

&chool de Hashington, sobresalen por su iniciativa para que los maestros de su escuela empezaran a reducir emisiones de dixido de carbono al ambiente. Esto se consigui ba ando la temperatura de la calefaccin, prendiendo menos luces en las clases, compartiendo via es en coche y tomando caf en vasos reutilizables. El proyecto tuvo tanto xito que se ha extendido al resto de la comunidad y a *I escuelas, llegando a ahorrar *$$$ libras '+(: Eilogramos, de emisiones de las aulas escolares y I mil ($$ dlares en gastos de electricidad y recicla e. . 1 /onclusiones 4odo lo que hacemos tiene repercusiones sobre la 4ierra y el medioambiente. El cambio clim3tico, el agotamiento de recursos naturales y el aumento de la poblacin son los 11

motivos principales por los cuales las !aciones "nidas ha decidido crear una %cada por la Educacin para el %esarrollo &ustentable, ya que la educacin es la base del sistema en el cual vivimos, y a travs de ella se pretende llegar a las nuevas generaciones y a las comunidades, para prepararlas para los cambios necesarios que hagan posibles el desarrollo de acciones, ideas y soluciones para conseguir la sustentabilidad del nuestro mundo. 01+inas 2eb de inters: http5JJKKK.oei.esJde cadaJindex.html http5JJKKK.unep.orgJ http5JJKKK.epa.govJ enviroedJpeyaJpeya# $$@.htmlL* http5JJportal.unesco. orgJeducationJesJev. php) "9LMN%O#:#I?P"9L M%>O%>M4>8N.P"9L M&E.4N>!O#$*.html http5JJKKK.un.orgJes aJsustdevJdocument sJagenda#*JspanishJ

agenda#*spchapter# (.htm http5JJKKK.un.orgJes aJsustdevJdocument sJagenda#*JspanishJ agenda#*spchapter: @.htm http5JJKKK.sunion.ne tJserveisJagenda#*K ebJindex.htm http5JJKKK.globe.org .uEJ http5JJKKK.sustainab leschools.com.auJsus tainableschoolsJover vieKJ http5JJKKK.semarnat .gob.mxJeducaciona mbientalJ8agesJinicio .aspx Lecturas recomendadas5 .apitulo #( de 6genda #* .apitulo :@ de 6genda #* "na %cada por una Educacin para el %esarrollo &ustentable '!aciones "nidas, Estrategia de Educacin 6mbiental para la &ustentabilidad en <xico '&E<69!64,

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