1

ndice

Introduccin ........................................................................................................................................... 2
1. La civilizacin Egipcia ...................................................................................................................... 3
1.1. Surgimiento y Geografa de la Civilizacin .......................................................................... 3
1.2. Importancia del Ro Nilo en el xito del Antiguo Egipto ..................................................... 4
1.3. Organizacin Poltica y Social .............................................................................................. 4
2. Los primeros documentos ................................................................................................................ 7
3. El sistema de notacin jeroglfica .................................................................................................. 10
4. Origen de un papiro ........................................................................................................................ 11
5. El papiro de Ahmes ........................................................................................................................ 11
6. Las fracciones unitarias.................................................................................................................. 15
7. Las operaciones aritmticas .......................................................................................................... 17
8. Problemas algebraicos ................................................................................................................... 19
9. Problemas geomtricos.................................................................................................................. 21
10. Una razn trigonomtrica ............................................................................................................. 24
11. El papiro de Mosc ....................................................................................................................... 25
12. La deficiencia de la Matemtica Egipcia .................................................................................... 27
Conclusin ........................................................................................................................................... 29
Anexos ................................................................................................................................................. 30
Bibliografa y/o Webgrafa .................................................................................................................. 32


2

Introduccin

Las culturas antiguas han sido la base fundamental en el avance a las diferentes ciencias
existentes hoy en da, especialmente en las matemticas. Asimismo, una de las primordiales
culturas fueron los egipcios, ya que gracias a sus primeras invenciones, escrituras, progresos
en la numeracin, aritmtica, etc., se destacaron por sobre las otras culturas como la babilnica
o ms tarde griega, pues la egipcia es ante todo una matemtica emprica.

Si hay algo que caracteriza la ciencia del Antiguo Egipto es que se enseaba a los escribas de
la misma forma que durante siglos se haba aprendido. No existen demostraciones de los
mtodos que se emplean, ni siquiera se conoce el origen de las frmulas. Lo ms que se puede
ver son comprobaciones, pero nunca una demostracin.

De este modo, el estudio de la matemtica egipcia se aprecia, pues permite descubrirla como
una representacin de la realidad y una herramienta de modelamiento en sus diversas labores
cotidianas.

Es por esto, que en el presente informe, se dar a conocer la historia del pueblo Egipto,
enfocndose principalmente en la civilizacin Egipcia, es decir la ubicacin de esta cultura con
sus respectiva descripcin. Adems se conocer los primeros documentos que tuvieron. El
sistema de notacin jeroglfica que les permita realizar operaciones matemticas, asimismo los
documentos que tena este pueblo, tales como el papiro de Ahmes y papiro de Mosc el cual
contenan las primeras operaciones matemticas y su resolucin; creadas por ellos mismos.
Una de las aplicaciones fueron las fracciones unitarias, las operaciones aritmticas, problemas
algebraicos, problemas geomtricos, una razn trigonomtrica, entre otras. Y por ltimo se
mostrar la deficiencia de la Matemtica Egipcia.




3

La matemtica en el antiguo Egipto


1. La civilizacin Egipcia

1.1. Surgimiento y Geografa de la Civilizacin

El Antiguo Egipto fue una cultura de la parte oriental de frica del Norte. Se concentr a lo largo
del curso inferior del ro Nilo, en lo que actualmente es el estado moderno de Egipto.
Estaba dividido en Alto Egipto y Bajo Egipto (sur y norte), y en los distintos perodos su
expansin lleg hasta el desierto oriental, la lnea costera del Mar Rojo y la pennsula del Sina.

La geografa del Antiguo Egipto comparte dos continentes: frica y Asia. Es muy significativa
pues est situado en el nordeste de frica y occidente de Asa, quedando muy aislado de otros
pases. Sus lmites son: por el Oeste, el desierto de Libia; por el Este, el desierto de Arabia (mar
Rojo e Israel); por el Norte, el mar Mediterrneo; y por el Sur, el macizo de Etiopa y desierto de
Nubia (Sudn). Est recorrido de sur a norte por el ro Nilo.
















Alcanz tres pocas de gran esplendor faranico: El Imperio Antiguo (2800-2200 a.C), El
Imperio Medio (2050-1780 a.C) y El Imperio Nuevo (1580-1100 a.C); comenzando con la unin
del Egipto Alto y Egipto Bajo en el 3.335 a.C. De esta unin surgi el Imperio Tinita, donde se
inician las grandes pocas histricas. Finalmente surge la poca de la decadencia entre 1100 y
525 a.C.

El Antiguo Egipto fue conquistado por una sucesin de potencias extranjeras en su perodo
tardo. Y el Imperio de los Faraones termin oficialmente en el 31 a.C, cuando el Imperio
Romano conquist y absorbi el Antiguo Egipto, que desaparece como Estado.




4









1.2. Importancia del Ro Nilo en el xito del Antiguo Egipto

Al Nilo le llamaban ro de los dioses ya que tiene un carcter muy sagrado y era honrado por los
egipcios. Es un ro muy irregular en cuanto al caudal debido a las lluvias, por lo que creaba
inundaciones que beneficiaban la fertilidad y cosecha.
Este ro, uno de los ms grandes conocidos en el mundo antiguo, tiene sus fuentes en el
corazn de frica, y luego de baar toda la zona ecuatorial africana, formando numerosos
saltos y cataratas, penetra en Egipto. All corre encajonado entre las montaas Lbica y Arbiga,
lugar conocido como el Alto Egipto.

Luego, al llegar el Nilo cerca de Menfis, se divide en siete brazos principales formando su
famoso Delta, de unos 100 km de largo y 500 km de ancho; lugar conocido como Bajo Egipto,
regin muy frtil, de clima clido y hmedo, surcada de innumerables canales.
Desde finales de Junio empezaban a aumentar su caudal y va arrastrando en un principio,
malas hierbas; y ms tarde el limo (lodo de materiales orgnicos) que se deposita en el suelo,
que se aprovecha para sembrar.

Y debido a la situacin del ro Nilo, el xito de la antigua civilizacin egipcia proceden en parte
de su capacidad para adaptarse a las condiciones del valle del ro, la inundacin previsible y
riego controlado del valle frtil con cultivos que ofrecan excedentes de productos que
alimentaron el desarrollo social y cultural.

Contaban con recursos de administracin, organizacin y poltica militar; adems de una pronta
elaboracin de un sistema de escritura. La burocracia era formada por escribas, lderes
religiosos y administradores. Los muchos logros de los antiguos egipcios incluyen la explotacin
de canteras, estudios topogrficos, tcnicas de construccin de monumentales, pirmides,
templos y obeliscos. Un sistema de matemtica, de medicina, produccin agrcola, loza y vidrio.
Formas de literatura y tratados de paz.

1.3. Organizacin Poltica y Social

La organizacin del antiguo Egipto se formaba de manera muy diferenciada, con cargos muy
explcitos. Y estaban divididos de la siguiente manera:

5

- Su mximo representante era el Faran, rey y dios al mismo tiempo. El intermediario
entre su pueblo y los dioses que exiga ofrendas en nombre de los dioses, que le otorgaban
dones que deban ser agradecidos.


- Los sacerdotes tenan un grado inferior al Faran pero a la vez, gran importancia y
poder. Como les entregaban los botines de guerra, los templos eran centros de administracin.
Para ser sacerdotes haba que estudiar pues era una profesin.




















- El visir era un funcionario como primer ministro que ayudaba al Faran en los asuntos de
estado, diriga la recaudacin de impuesto, presida el tribunal supremo y regulaba el trfico de
mercanca.
- Los escribas tambin eran funcionarios conocedores de la escritura por lo que
transmitan las rdenes de los gobernantes, y registraban bienes y riquezas. Eran personas
ilustradas y con gran poder.

6



- En el ejrcito, el Faran era el comandante. Se formaba con los agricultores, mediante
levas o reclutamientos despus de realizadas las cosechas. Destacaban tambin los
profesionales que eran los mdicos generalmente.

- Los siervos que eran trabajadores agricultores y artesanos que tenan sus propios
hogares y dueos de sus tierras.



- Por ltimo, se encontraban los esclavos que eran extranjeros pertenecientes al Faran.
Algunos eran servidumbre de Faran los que tenan derecho, salario y podan comprar su
libertad. Y otros eran esclavos dedicados a realizar trabajos forzosos, eran marcados con hierro
candente y no podan comprar su libertad.


7

2. Los primeros documentos


En la Historia de la Matemtica pueden distinguirse perodos aislados, diferenciados uno del
otro por particularidades y caractersticas diversas. As, la periodizacin es necesaria para
poder orientarse con facilidad en todo el desarrollo histrico de la matemtica.
Las formas y vas de desarrollo de los conocimientos matemticos en los diferentes pueblos son
muy dismiles; sin embargo, el comn para todos los pueblos es que los conceptos bsicos de
la matemtica surgieron de la prctica y atravesaron un largo perodo de perfeccionamiento.
Perodo que tambin se caracteriza por el uso de los metales, que tuvo lugar en un comienzo
en los grandes valles fluviales como los encontrados en Egipto (adems de Mesopotamia, India
y China).
En este mbito, se dispone de bastante informacin y registros cronolgicos acerca de las
civilizaciones que habitaron a lo largo de los ros Nilo, Eufrates y Tigris. Por una parte, durante
un proceso continuo de convencionalizacin se cre la escritura Cuneiforme (de la palabra
Cuneus que significa cua, la cual constaba de imprimir marcas en forma de cua en tablillas de
arcilla blanda), encontrndose en una pequea parte de aquellas escritos matemticos.







Pero algo significativo y propio de los egipcios fueron la creacin de los jeroglficos, utilizada
desde el 3200 a.C, hasta aproximadamente el 2500 a.C. Eran smbolos escritos que fueron
utilizados por los escribas; al principio este sistema de escritura estuvo ligado a la religin
egipcia, y por esa razn encontramos jeroglficos combinados con decoraciones en los templos
y ceremonias.
En particular, los nmeros aparte de tener que escribirse con un gran nmero de smbolos,
deban ser escritos con cierta esttica, agrupando los smbolos del mismo tipo, orden
descendente del valor, etc.

Escritura Cuneiforme
8





Aparte de los jeroglficos, encontramos la escritura hiertica usada entre el 2500 a.C y el 600
a.C. Esta escritura dio lugar a una numeracin de mayor riqueza en el nmero de smbolos
usados para escribir las cifras. Siendo clara la simplificacin a la hora de escribir documentos o
de realizar operaciones.





Y finalmente, se encuentra la escritura demtica usada en el perodo tardo de la cultura
egipcia, desde el 600 a.C en adelante. Esta ltima variacin en la escritura, produjo una leve
diferenciacin en los smbolos usados para la numeracin con respecto a la anterior.

As mismo, dentro de la historia de la arqueologa egipcia, se han encontrado distintos restos de
documentacin matemtica. Destaca la Maza del rey Narmer, la cual data del 3000 a.C, y es
considerado el ms antiguo documento matemtico con relevancia. En dicha Maza, para
demostrar el podero del rey se hace un recuento de las posesiones ms destacables en el
perodo de su reinado (vveres y prisioneros), quedando registrado 400.000 toros, 1.422.000
cabras y 120.000 prisioneros.

Numeracin Jeroglfica
Numeracin Hiertica
9







Otro dato histrico ms actualizado asegura que el conocimiento de la matemtica especfica
de Egipto, procede de la expedicin de Napolen a Egipto en 1799, que confiri el impulso al
estudio cientfico de sta. Siendo los soldados franceses los encargados del descubrimiento de
la piedra de Rosetta, una piedra de basalto en la que haba una inscripcin en griego, demtico
y jeroglfico. Tambin se les atribuye a Thomas Young por ser el primero en develar algunos
signos y los nombres de Cleopatra y Ptolomeo, y al francs Jean Francois Champollion por ser
el primer investigador que descifr algunos de los secretos que encerraba esta escritura.




Sin lugar a dudas fue grande el desarrollo de la matemtica en la civilizacin egipcia, adems
de que gracias a su clima clido-hmedo se conserven gran cantidad de los documentos que
permiten estudiar esta civilizacin. Y es importante sealar que ms all de los documentos
matemticos encontrados, el pueblo egipcio utilizaba la matemtica en su da a da. As, los
funcionarios antes de empezar a desarrollar sus tareas reciban lecciones de clculo y escritura,
pensando en que el pueblo estuviera controlado por personas instruidas y capacitadas. A los
escribas, la matemtica les ayudaba a controlar el material en la construccin de edificios, el
almacenamiento de las cosechas, la importacin y exportacin de stas.
A los empleados, a realizar censos de la poblacin, dibujar planos de las propiedades privadas,
calcular la inclinacin de las caras de las pirmides, entre muchas otras.

Maza de Narmer
Piedra de Rosetta
10

3. El sistema de notacin jeroglfica

El sistema de notacin jeroglfico fue descubierto en una expedicin de Napolen en Egipto en
1799. Se encontr una lpida de gran tamao en la localidad de Roseta (antiguo puerto cercano
a Alejandra), ante lo cual se llam Piedra de Roseta. El sistema de numeracin Egipcio fue
descifrado rpidamente por Champollion en Francia y por Thomas Young en Inglaterra, junto
con variadas escrituras del tipo jeroglficas. De este proceso de decodificacin de los
jeroglficos, se detect que el sistema en que se basa la numeracin Egipcia data de hace unos
5000 aos de antigedad.

ste sistema utilizaba un smbolo para cada una de las potencias de 10, o sea era un sistema
de base 10. As exista un smbolo para las unidades, otro para las decenas, otro para las
centenas, etc. A diferencia del sistema babilnico, por lo tanto, el sistema egipcio no era
posicional, el sistema de notacin numrica egipcio era aditivo, por ejemplo para denotarse
3.204 debera construirse como 1.000 + 1.000 + 1000+ +100+ 100+ 1+1+1+1.

Los smbolos que ocupaban era una especie de lnea vertical para representar una unidad, una
especie de arco para el 10, una especie de lazo que recuerda una C mayscula representa el
100, una flor de loto representa el 1.000, un dedo doblado para el 10.000, un tipo de pez
parecido a una lota para el 100.000 y una figura humana de rodillas y con los brazos en alto
para el 1.000.000 (ver smbolos Egipcios en Anexo 1).

Hay veces que los simbolos aparecen ordenados de menor a mayor de izquierda a derecha, y
otras veces en columna verticalmente, por otra parte, los smbolos aparecen ocacionalmente
con su orientacion, de manera que el lazo que representa al 100 puede representar su
convexidad hacia la izquierda o hacia la derecha, por ejemplo.


11

4. Origen de un papiro

El papiro es el nombre que recibe el soporte de escritura elaborado a partir de una planta
acutica, muy comn en el ro Nilo, en Egipto.
La elaboracin del papiro: primero, el tallo de la planta de papiro se mantena en remojo entre
una y dos semanas; despus se cortaba en finas tiras llamadas phyliae y se prensaban con un
rodillo, para eliminar parte de la savia y otras sustancias lquidas; luego se disponan las
lminas horizontal y verticalmente, y se volva a prensar, para que la savia actuase como
adhesivo; se terminaba frotando suavemente con una concha o una pieza de marfil, durante
varios das, quedando dispuesto para su uso.




5. El papiro de Ahmes

En 1858 el egiptlogo escocs A. Henry Rhind visit Egipto por motivos de salud y compr en
Luxor el papiro que se conoce usualmente como papiro Rhind o, no tan a menudo como el
papiro de Ahmes, en honor del escriba que lo copi hacia el 1650 a.C. Fue encontrado en las
ruinas de un antiguo edificio de Tebas (ver papiro Ahmes en Anexo 2).

Rhind al morir 5 aos despus de la compra; el papiro fue a parar al Museo Britnico. En esa
poca gran parte del papiro se haba perdido, aunque 50 aos despus se encontraron muchos
fragmentos en los almacenes de la Sociedad histrica de Nueva York. Actualmente se
encuentra en el Museo Britnico de Londres. Comienza con la frase "Clculo exacto para entrar
en conocimiento de todas las cosas existentes y de todos los oscuros secretos y misterios".

Dicho documento mide alrededor de unos 6 metros de largo y 33 cm de ancho. Representa la
mejor fuente de informacin sobre matemtica egipcia que se conoce. Escrito en hiertico
(la escritura hiertica permita a los escribas del Antiguo Egipto escribir de forma rpida,
Planta de Cyperus papyrus
12

simplificando los jeroglficos cuando lo hacan en papiros, y estaba ntimamente relacionada con
la escritura jeroglfica), consta de 87 problemas y su resolucin. Contiene informacin sobre
cuestiones aritmticas bsicas, fracciones, clculo de reas, volmenes, progresiones, repartos
proporcionales, reglas de tres, ecuaciones lineales y trigonometra bsica.

El objetivo de este papiro no se conoce, ya que han indicado que podra ser un documento con
claras intenciones pedaggicas, o un cuaderno de notas de un alumno. Pero en la actualidad,
representa una gua de las matemticas del Antiguo Egipto, pues es el mejor texto escrito en el
que se revelan los conocimientos matemticos.

En el papiro aparecen algunos errores, importantes en algunos casos, que pueden deberse al
hecho de haber sido copiados de textos anteriores. Aunque en la resolucin de los problemas
aparecen mtodos de clculo basados en prueba y error, sin formulacin y muchas veces
tomadas de las propias experiencias de los escribas.

En el antiguo egipcio, para resolver problemas matemticos, ellos inventaron una tabla de
descomposicin de
n
10
, con n = 1,2, ,9. para as poder facilitar los clculos de dichos
problemas. Tambin inventaron otra tabla en la se expresan todas las fracciones de numerador
2 y denominador impar entre 5 y 101 como suma de fracciones unitarias. Ambas tablas estaban
en el papiro. Las tablas son las siguientes:

13

El contenido del papiro Rhind, publicado por Richard J. Gillins en "Mathematics in the Time of
the Pharaohs" es el siguiente:
Problema Descripcin
1 - 6 Reparto de 1,2,6,7,8 y 9 barras entre 10 hombres
7 20 Multiplicacin de fracciones
21 23 Sustraccin
24 29 Bsqueda de nmeros (28 y 29) y ecuaciones resueltas por "regula falsi" (24 a
27)
30 34 Ecuaciones lineales ms complicadas resueltas mediante divisiones.
35 38 Ecuaciones lineales ms complicadas resueltas mediante la regla de la falsa
posicin
30 40 Progresiones aritmticas
41 46 Volmenes
47 Tabla de fracciones de 1 hekat en fracciones ojo de Horus
48 55 reas de tringulos, rectngulos, trapecios y crculos
56 60 Pendientes, alturas y bases de pirmides
60 61B Tabla de una regla para encontrar 2/3 de impares y fracciones unitarias
62 Peso de metales preciosos
63 Repartos proporcionales
64 Progresin aritmtica
65 Divisin proporcional de granos en grupos de hombres
66 78 Intercambios, proporcin inversa, clculos de "pesu"
79 Progresin geomtrica
80 81 Tablas de fracciones ojo de Horus de grano en trminos de hinu
82 84 Problemas, no claros, sobre cantidades de comida de gansos, pjaros y bueyes
85 Escritura enigmtica. En el papiro aparece al revs.
86 87 Memorando de ciertas cuentas e incidentes, gran parte perdida.

A continuacin se mostrar la forma en que los antiguos egipcios resolvan algunos problemas
que estaban en el papiro Rhin.
Los primeros problemas, como el 1 al 6 se refieren a repartos de 1, 2, 6, 7, 8 y 9 hogazas de
pan entre 10 hombres, aplicando descomposiciones en fracciones unitarias. En ellos el escriba
da el resultado y se limita a comprobar que la solucin es la correcta. Un ejemplo de ello es el
primer problema; y la resolucin es la siguiente:
Cada hombre recibe
1
10
de hogaza de pan. El mtodo que utilizan para comprobar si esta
correcto es de multiplicar
1
10
por 10. Lo cual se fijan en la tabla de descomposicin de
fracciones, para ver que fracciones se debe utilizar para resolver el problema. La situacin
queda de la siguiente forma:
Nmero de pan
Descomposicin de
n
10

1
1
10

2
1
5

14

4
1
3

1
15



8
2
3

1
10

1
30


En efecto, siguiendo el mtodo de multiplicacin; buscan los nmeros que sumen diez, 8 + 2 =
1u, por tanto, despus suman las fracciones correspondiente:
1
5
+
2
3
+
1
10
+
1
30
= 1; luego la
solucin es correcta, pues 1u
1
10
= 1.
El mtodo que utiliz Ahmes parece complicado, con este tipo de demostraciones y la
multiplicacin por 10, pero se debe tener en cuenta que los egipcios no manejaban los
conceptos aritmticos tal y como se puede hacer actualmente.
Problema 3: Repartir 6 barras de pan entre 10 hombres.
Aqu Ahmes da como resultado
1
2
+
1
10
; y as lo escribi:
1
1
10

2
1
5

4
1
3

1
15


8
2
3

1
10

1
30

El resultado es 2 +4 = 6
1
5
+
1
3
+
1
15
= u,6
6
10
1u = 6

Problema 6. Repartir 9 barras de pan entre 10 hombres.
En este caso Ahmes slo da la solucin al problema, afirmando que el resultado es
2
3
+
1
5
+
1
30
=
u,9
9
10
; y verificando que al multiplicar el resultado anterior por 10 se obtiene 9.

A continuacin se mostrarn imgenes de algunos problemas que estaban en el papiro de Rhin:

15

Tabla de fracciones dobles

Problema 85

6. Las fracciones unitarias

Los primitivos en la edad de piedra no tenan la necesidad de usar fracciones, pero con el
avanzar del tiempo, ya en la edad del bronce surgi la necesidad de tener un concepto que
represente a nmeros no enteros, o sea, debieron surgir las fracciones y adems una forma que
se distinguiera de los smbolos ya ocupados. Para esto, los Egipcios crearon un sistema de
notacin para las fracciones unitarias, o sea, para fracciones cuyo denominador es 1. En las
inscripciones jeroglficas egipcias se encuentra la forma para denotar una fraccin con
denominador 1, o sea, el recproco o inverso multiplicativo de un nmero natural, la cual
consista en colocar sobre el smbolo del nmero un smbolo ovalado (una especia de elipse).
Por ejemplo para denotar
1
3
y
1
10
lo denotaramos de la siguiente manera:
16


Tambin exista una forma alternativa para poder hacer referencia a las fracciones, pero
simplemente era cambiar el valo por un punto. Esto era ocupado por los escribas del antiguo
Egipto para que fuera registrado en los papiros, como lo es el caso del papiro de Ahmes.
Sin embargo, para los Egipcios era un problema las fracciones que no tenan un numerador 1,
sin embargo, idearon un sistema en que hacan una descomposicin de la fraccin en una
suma de fracciones unitarias (de denominador 1) , lo cual fue una aproximacin muy simple a lo
que conocemos actualmente como descomposicin de una expresin en fracciones parciales.
Por ejemplo se puede descomponer la siguiente fraccin como una suma de fracciones
unitarias:
3
5
=
1
3
+
1
5
+
1
15

Para facilitar este proceso de descomposicin, en el papiro de Rhind tiene una tabla en donde
se expresa la fraccin
2
n
como una suma de fracciones unitarias para todos los valores impares
de n desde 5 a 101.
No se tiene certeza de por qu se prefera una descomposicin en vez de otra en la posibilidad
de todas las que se podan hacer, pero se ha sugerido que algunas descomposiciones se
guiaban por algunos de estos dos procedimientos:
2
n
=
1
n +1
2
+
1
n(n + 1)
2

2
p q
=
1
p
p +q
2
+
1
q
p +q
2

Sin embargo, ninguna de las dos formas expuestas es la que aparece en la tabla antes
nombrada para el valor
2
15
, sin embargo, los egipcios trabajaron con determinadas fracciones
(
1
2
,
1
3
y
2
3
) calculando sucesivamente sus mitades.
Estas actividades nos indican que los egipcios tenan conciencia de que estaban creando y que
deban usar reglas y mtodos cada vez ms sofisticados en sus clculos.
Se descubri un algoritmo para convertir cualquier fraccin no unitaria en una suma de
fracciones unitarias
El algoritmo consiste en lo siguiente:
1.- Encontrar la fraccin unitaria ms cercana a R pero menor que l. El numerador ser
siempre 1 y el denominador ser el cociente de la divisin de b entre a ms 1. Si en alguna de
esas divisiones no hay resto R es que hemos llegado a una fraccin unitaria y por tanto hemos
terminado.
17

2.- Calcular la resta R menos esa fraccin unitaria y aplicar de nuevo el paso 1 utilizando la
diferencia entre las dos fracciones como el nuevo R.

Vamos a ver un ejemplo:


7. Las operaciones aritmticas

Posteriormente en el Papiro de Ahmes aparece una tabla en donde se descompone
n
10
, para n
entre 1 y 9, en una suma de fracciones unitarias. Ahmes haba comenzado la escritura de su
papiro afirmando que iba a trabajar en su obra el estudio completo y detallado de todas las
cosas y en el conocimiento de todos los secretos. Despus de las tablas de
2
n
y de
n
10
, sigue
una coleccin de 84 problemas muy variados, por ejemplo, los seis primeros problemas hablan
sobre el reparto de 1 a 9 panes entre 10 hombres.
18


La operacin aritmtica fundamental en Egipto era la suma y nuestras operaciones de
multiplicacin y divisin se hacan por sucesivas duplicaciones o meditaciones. Como el sistema
egipcio era aditivo permita representar grandes nmeros y adems facilitar las operaciones de
adicin y sustraccin.

Para la adicin y sustraccin el procedimiento era de gran simplicidad, para sumar simplemente
se llevaban los acarreos hacia las unidades superiores y en la sustraccin se tomaban de
estos. La multiplicacin se transformaba a adiciones y sustracciones, realizadas de manera
ingeniosa pero complicada. Por ejemplo vamos a multiplicar 17 y 53. Para esto partimos de 1 y
vamos duplicando sucesivamente.
1 53
2 106
4 212
8 424
16 848

Ahora debemos estudiar cmo se puede obtener 17 mediante la suma d valores que se
encuentran en la primera columna. En este caso es sumando 1 y 16, entonces se deberan
sumar los valores que acompaan a 1 y 16, o sea 53 y 848. Donde tenemos que 53+848=901,
por lo tanto 17 x 53= 901.
1 53
2 106
4 212
8 424
16 848

53+848= 901
La divisin se calculaba como la operacin inversa de la multiplicacin. Para ejemplificar se
har la divisin de 901 por 17, la cual es un nmero entero como resultado.
Para dividir, se toma el denominador 17 y el valor 1, y, de forma similar al proceso anterior se
duplican ambos valores, lo que da 34 y 2. Se repite la operacin, con el resultado de 68 y 4. Se
insistir en el proceso mientras el primer valor sea menor que el numerador, que en este caso
es 901. Cuando el primer valor sobrepase el numerador 901, se desechar el par
correspondiente, resultando los pares que se presentan a continuacin.

17 1
34 2
68 4
136 8
272 16
544 32

El siguiente par, que hemos ignorado por ser mayor que 901, era 1088 y 65. A continuacin, se
debe determinar qu valores de la primera columna nos devuelven 901 mediante una suma. En
19

este ejemplo son los valores 544, 272, 68 y 17 (544+272+68+17=901). La suma de los
correspondientes valores en la columna de la derecha arrojar el resultado final, esto es,
32+16+4+1=53.

17 1
34 2
68 4
136 8
272 16
544 32

901 53


Si llegase a ocurrir que la divisin tuviera como resultado nmeros decimales, los egipcios
trabajaban el cociente de la divisin como la fraccin correspondiente

8. Problemas algebraicos

En los papiros que se conservan con problemas matemticos existe un grupo que podramos
incluir dentro del concepto de lgebra actual. El egipcio no distingua entre problemas
meramente aritmticos y estos en los que se pide resolver ecuaciones lineales de la forma x +
ax = b o x + ax + bx = c. Para l todo eran matemticas y se limitaba a seguir procedimientos
aritmticos. Por supuesto no se empleaba esta notacin que usamos nosotros sino que se
peda por ejemplo buscar un nmero, que ellos llamaban "aha" o "montn"; tal que el problema
ms conocido del papiro Rhind sobre estas cuestiones es el nmero 24 en el que se pide
calcular el valor del aha si el aha y una sptima parte del aha es 19. Este tipo de problemas
aparecen resueltos con unas someras instrucciones que llevan al resultado buscado, sin dar
ninguna explicacin sobre por qu usar el procedimiento.
La resolucin de estos problemas se efecta por el mtodo que hoy conocemos como "regla de
la falsa posicin" o "regula falsi". Este mtodo consiste en presuponer un valor para el aha y
efectuar las operaciones de la ecuacin. A menos que tengas mucha suerte no acertars con el
valor del aha a la primera, pero tampoco importa, porque una vez efectuadas las operaciones
se compara el resultado con el que debera obtenerse y con el uso de proporciones se halla el
valor correcto.
Por ejemplo en el problema 24 hay que resolver la ecuacin x +
x
7
= 19
Se supone un valor x = 7 (el ms fcil de aplicar)
x +
x
7
= 8. Ahora basta con calcular un nmero n tal que 19 = 8n, y el valor buscado
ser x = 7n.
Se divide
19
8
. Efectuando las operaciones de divisin obtenemos:
16 +2 + 1 = 19
20


19
8
= 2 +
1
4
+
1
8

n = 2 +
1
4
+
1
8

x = 7n
x = 7[2 +
1
4
+
1
8
. Ahora se efecta la multiplicacin:
1 2 +
1
4
+
1
8

2 4 +
1
2
+
1
4

4 9 +
1
2

Entonces el valor buscado es 2 +
1
4
+
1
8
+ 4 +
1
2
+
1
4
+ 9 +
1
2
= 16 +
1
2
+
1
8
.
Luego x = 16 +
1
2
+
1
8
y Ahmes comprueba su resultado mostrando que si a 16 +
1
2
+
1
8
le
sumamos su sptima parte se obtiene 19.
A pesar de que este es el mtodo ms empleado en la resolucin de ecuaciones lineales,
Ahmes emplea un mtodo de factorizacin en el problema 30, en el que hay que resolver la
ecuacin:
x + _
2
S
] x + _
1
2
] x + _
1
7
] x = S7
Para resolverla, se factoriza el primer miembro y divide luego 37 entre [1 +
2
3
+
1
2
+
1
7

obteniendo un valor de x = 16 +
1
56
+
1
679
+
1
776
.
En el mbito de las ecuaciones de segundo grado, los egipcios no resolvan la ecuacin
cuadrtica, pero eso no les impidi resolver ciertas ecuaciones de segundo grado. Los
egipcios utilizaban muy poco el simbolismo en su lgebra; manipulaban con xito las
progresiones aritmticas y quizs las geomtricas y utilizaban con soltura la conmutatividad
y la distributividad, y estaban familiarizados con el inverso de un nmero (Morales Peral,
2002).
Muchos de los clculos de aha en el Papiro de Rhind eran evidentemente ejercicios para que
practicasen los jvenes estudiantes, y as, aunque una gran parte de ellos son de tipo prctico,
en algunos casos parece claro que el escriba tena en la mente rompecabezas o pasatiempos
matemticos al escribirlos. Por ejemplo, el problema 79 dice solamente siete casas, 49 gatos,
343 ratones, 2401 espigas de trigo, 16807 medida de grano. El problema no pide calcular lo
que sera una respuesta prctica, como cul sera el nmero de medidas de grano que se han
21

conseguido salvar, puesto que es solo un dato; sino la absurda e intil suma del nmero de
casas ms el de gatos, ratones, espigas de trigo y medidas de grano.

9. Problemas geomtricos

La geometra es quizs la aplicacin ms importante de la matemtica egipcia, debido a la
necesidad de los agrimensores o "tensadores de cuerda", como los llam Herdoto, para
recalcular las lindes de los campos tras la inundacin anual del Nilo. Despus de ver las
grandes construcciones que llevaron a cabo los egipcios deberamos esperar una geometra
muy avanzada. Pero desgraciadamente no es as, y las nicas fuentes que podemos analizar
son el papiro Ahmes y el papiro de Mosc. Con los datos que tenemos en estos 2 papiros no
descubrimos aspectos especiales de la geometra y lo nico que nos aportan son algunos datos
para el clculo de reas y volmenes de figuras geomtricas muy bsicas. Los clculos,
aunque no correctos, si son lo suficientemente aproximados para cubrir las necesidades de la
vida cotidiana. Adems no existe distincin entre los clculos exactos y los aproximados por lo
que no sabemos si pensar que consideraban todos como exactos o sencillamente que no se
planteaban el error cometido. Como veremos algunos de estos errores son realmente
importantes, pero quiz fuese el hecho de haber aprendido cmo hacer los clculos, sin
demostracin de ningn tipo y sin plantearse si estaban bien o mal, lo que les llevaba a cometer
estos errores.
En primer lugar hay que tener en cuenta que hasta la llegada de los griegos, al igual que en
Babilonia, no exista una divisin entre la geometra y la aritmtica, o la matemtica en general,
y todas las ramas se englobaban dentro de una misma, limitndose a aplicar la aritmtica al
clculo de reas, volmenes y algn otro problema geomtrico. A pesar de que, segn
Herdoto, la geometra se desarroll ante la necesidad de recalcular las lindes tras la
inundacin del Nilo, no parece que sea as. Indudablemente sta era una de las aplicaciones
ms importantes pero desde luego no la nica. Los babilonios por ejemplo tenan una geometra
muy similar a la desarrollada en Egipto y sin embargo no tenan esa necesidad de agrimensura.
Llama la atencin el hecho de haber encontrado inscripciones en las que se calcula el rea de
figuras cuadrangulares, pertenecientes a campos de cultivo, en las que el mtodo empleado es
muy errneo, y nicamente aproximado en el caso de campos que se tienden a formas
rectangulares. En los muros del templo de Edf aparece este mtodo, que consista en obtener
el rea de la figura multiplicando entre s las semisumas de las longitudes de lados opuestos.
Se dice que para calcular el rea de un campo de lados a, b, c y d siendo a, b, c y d los lados
opuestos se siga la regla
A = [
u+b
2
[
c+d
2

Lgicamente esta frmula es exacta para figuras
rectangulares, pero cuanto ms irregular sea la figura
ms error se comete. Incluso se utiliza para campos
triangulares, en los que se afirma que debe tomarse el
lado "d" como "nada". Como puede apreciarse no se
puede afirmar que tuviesen una geometra muy
22

avanzada pues todo se basa en aproximaciones muy groseras a las frmulas reales.
En el papiro Ahmes vemos que el clculo de reas tenda a emplear la conversin de la figura a
analizar en "algo parecido a una figura conocida" que permita llegar al rea buscada. Un
sistema de clculos parciales cuya suma permita obtener el rea de la figura inicial. Veremos
este mtodo en el clculo del rea del crculo. Es quiz un primer paso hacia la demostracin
geomtrica y un intento de encontrar las relaciones mutuas entre figuras geomtricas, pero que
se qued ah, en un primer paso, y al que nunca se le ha dado la importancia que tiene. Por
este mtodo se justifica el clculo del rea de un tringulo issceles. Segn Ahmes debe
dividirse la mitad de la base y multiplicar el resultado por la altura.
Como es lgico el escriba no emplea los trminos base, altura o issceles para expresarse,
pero por la figura y la explicacin que da debemos pensar que se trata de un tringulo
issceles. Ahmes justifica este clculo afirmando que puede considerarse el tringulo formado
por 2 tringulos rectngulos, de manera que el desplazamiento de uno de ellos da lugar a un
rectngulo con lados de la misma longitud que el tringulo de partida. Curiosamente Ahmes
describe el tringulo como "un pedazo de tierra de una cierta anchura en un extremo y que llega
a un punto". Realmente resulta difcil que con una definicin as se pueda determinar el rea de
la figura. Cuando Ahmes habla de altura no emplea ms que un trmino genrico llamado
"lnea", afirmando que debe multiplicarse la base por la "lnea". Se desconoce si el escriba
quera referirse, con este trmino, a la altura del tringulo o a un lado, aunque, por los clculos
que aparecen en otros problemas, parece ms bien este ltimo caso. Pero hay que tener claro
qu se poda considerar como base y qu lado.
El problema 52 del mismo papiro trata sobre el rea de un trapecio issceles de base mayor 6,
base menor 4 y distancia 20. Para resolverlo toma la semisuma de las bases "de forma que se
transforme en un rectngulo" y lo multiplica por la distancia 20. En este tipo de transformaciones
en las que se convierten tringulos issceles y trapecios en rectngulos, podemos ver ya los
comienzos de una especie de teora de congruencia y la idea de demostracin en geometra,
los cuales no fueron ms desarrollados por stos.
Es quiz el clculo del rea del crculo la parte de la geometra egipcia de la que ms se ha
escrito, sin duda por el misterio que rodea al nmero pi. Segn el papiro Rhind (problema
nmero 50) Ahmes acepta que el rea de un crculo de dimetro 9 es la misma que la de un
cuadrado de lado 8. Si comparamos esta manera de proceder con la que se obtiene de la
frmula A = nr
2
, esto nos lleva a aceptar un valor para n de 3.1605. Esta es una muy buena
aproximacin del valor real de 3.1415926..., que siempre ha llamado la atencin. Se ha dicho
que los egipcios conocan el valor de n, pero lo cierto es que aunque la aproximacin no es
mala, es un valor calculado en base a una geometra muy bsica. Adems hay que tener en
cuenta que los egipcios no empleaban pi como una constante. No sabemos cmo se lleg a
esta aproximacin, pero se ha considerado que el problema 48 del mismo papiro puede ser la
respuesta. En este vemos que Ahmes construye un octgono a partir del cuadrado de lado 9
unidades, dividiendo cada lado en 3 partes y uniendo las esquinas, es decir anulando los 4
tringulos formados en las esquinas, cada uno de los cuales tiene rea igual a 4
1
2
. Entonces el
rea del octgono que no difiere mucho a la del crculo inscrito en el cuadrado inicial, es de 63
unidades, la cual es una buena aproximacin al rea de un cuadrado de lado 8 unidades.
Posiblemente mayor importancia que la buena aproximacin de n tenga la afirmacin egipcia de
las relaciones entre rea y permetro del crculo y el cuadrado. Segn los egipcios la relacin
entre el rea de un crculo y su circunferencia es la misma que la razn entre el rea y el
23

permetro del cuadrado circunscrito. Sin duda esta afirmacin es mucho ms importante
geomtricamente hablando que la aproximacin de n, si bien es cierto que muchos autores han
destacado esta aproximacin de n para afirmar que los egipcios conocan una matemtica
"oculta" mucho ms desarrollada que la que actualmente aceptamos de las escasa fuentes que
poseemos. En muchas ocasiones se ha tratado de crear leyendas en torno a las relaciones
geomtricas de la gran pirmide. Quiz la ms llamativa y conocida es la que afirma que el
permetro de la base se plane de manera que coincidiese con la circunferencia cuyo radio es la
altura de la pirmide. Esta relacin es efectivamente cierta, con una muy buena aproximacin,
para un valor de n de 3.14, pues la razn del permetro a la altura es de 44/7 = 2*22/7, que nos
da un valor para n de 3.14 y no el valor 3.16 que sabemos que empleaban, aunque esta ltima
afirmacin tampoco podemos tomarla al pie de la letra puesto que no parece que empleasen n
como una constante y posiblemente el propio concepto y su relacin con el crculo les era
totalmente desconocido, ya que no lo aplicaban por ejemplo al calcular el volumen de un
cilindro.
Tambin disponemos de informacin de las reglas empleadas para el clculo de volmenes del
cubo, paraleleppedo, cilindro y figuras sencillas. En algunos casos estos mtodos conducen a
aproximaciones, pero en otros los clculos son correctos. Los papiros dan como frmula para
calcular el volumen de un tronco de cono de altura h y circunferencias D y d:
I =
h
12
j
3
2
( +J)[
2

Lgicamente no existe en los papiros una formulacin as, sino que se explica con un ejemplo
en el que se dice "Divide 18 entre 12, suma 7 y 4 Este mtodo supone emplear un valor de n
de 3, frente al 3.1605 que vimos empleaban en el clculo de reas, lo cual supone un error
considerable que nos lleva a pensar en el empleo de mtodos empricos para llegar a tales
conclusiones, puesto que lo que s podemos afirmar es que no se empleaba pi como constante,
por lo que hemos de deducir que tampoco se conoca su relacin con el permetro o el rea del
crculo.




24

10. Una razn trigonomtrica
Aunque no se puede hablar de una trigonometra en un mbito general de la matemtica
egipcia, podemos dar a conocer lo que podra denominarse una trigonometra rudimentaria y
una pequea teora de tringulos semejantes que aparece en el papiro Rhind. As como en lo
relativo a la aritmtica o la geometra tenemos diferentes fuentes, aunque sean escasas, de
trigonometra slo disponemos del problema 56 del papiro Rhind.

Si nos planteamos las grandes edificaciones que llevaron a cabo los egipcios,
fundamentalmente la construccin de pirmides, hay que tener en cuenta que, tal y como estn
construidas, era necesario disponer de algn mecanismo trigonomtrico para resolver ciertos
problemas de construccin. Un problema esencial en la construccin de estas era el de
mantener la pendiente uniforme en cada una de las caras, y a su vez la misma en las 4 caras.
Quizs esta necesidad es lo que llev a los egipcios a emplear lo que denominaron "seqt",
equivalente a lo que hoy conocemos por pendiente de una superficie plana inclinada. seqt
significa la separacin horizontal de una recta oblicua del eje vertical por unidad de variacin en
la altura.

En mediciones verticales se utilizaba como unidad de medida el codo y en horizontales la mano
o palmo, que equivala a
1
7
del codo. Tal como aparece en el problema 56 del papiro de Ahmes
en el que se pide calcular el seqt de una pirmide de 250 codos de altura y 360 codos de lado,
en este caso sera S
1
25
manos por codo. En el caso de la pirmide de Cheops el seqt es de S
1
2

manos por codo.
Problema 56. Cul es el seqt de una pirmide de 250 codos de altura y 360 codos de lado en
la base?
La resolucin presentada por Ahmes es:
- Calcula
1
2
de 360 que da 180.
- A continuacin divide 180 en 250, que da
1
2
+
1
5
+
1
50
= u,72 codos.
- Un codo son 7 manos. Se multiplica ahora 7 por (
1
2
+
1
5
+
1
50
) que da S +
1
25
. Luego el
seqt es S +
1
25
manos por codo.
Si representamos una figura con los datos del problema:
25


El seqt efectivamente coincide con la cotangente del ngulo, es decir es la pendiente de las
caras laterales de la pirmide.
11. El papiro de Mosc

El papiro de Mosc, es un importante documento matemtico del Antiguo Egipto. Fue comprado
por Golenishchev en el ao 1883. Originalmente se le conoca como Papiro Golenishchev pero
desde 1912, cuando fue a parar al Museo de Bellas Artes de Mosc, se conoce como Papiro de
Mosc (ver Papiro de Mosc en Anexo 3).

El papiro de Mosc es casi tan largo como el Papiro Rhind, cerca de 6 metros, pero su anchura
es solo la cuarta parte, unos siete centmetros y medio; est escrito por un escriba desconocido
de la dinasta XII (1890, a.C.) de una manera ms descuidada que la obra de Ahmes. Este
papiro contiene 25 problemas resueltos, la mayor parte de ellos de la vida corriente y que no se
diferencian mucho de los de Ahmes excepto en dos caos que tiene una importancia especial.
(Carl Boyer, 1968). Este documento es, junto con el de Rhind, una de las principales fuentes de
informacin de la matemtica egipcia, puesto que contienen diferentes tipos de problemas
matemticos relacionado con la vida prctica.
El contenido del Papiro de Mosc publicado por Richard J. Gillins en "Mathematics in the time of
the pharaophs" es el siguiente:
Problema Descripcin
1 2 Ilegibles
3 Altura de un poste de madera
4 rea de un tringulo
5 "Pesus" de barras y pan
6 rea del rectngulo
7 rea de un tringulo
8 9 "Pesus" de barras y pan
10 rea de una superficie curva
11 "Barras y cestos" (?)
12 "Pesu" de cerveza
13 "Pesu" de barras y cerveza
14 Volumen de una pirmide truncada
15 16 "Pesu" de cerveza
26

17 rea de tringulo
18 Mediciones en palmos y codos.
19 Ecuacin lineal
20 Fracciones de Horus
21 Mezcla de pan de sacrifio
22 "Pesus" de barras y cerveza
23 Clculo del trabajo de un zapatero. Oscuro
24 Intercambios
25 Ecuacin 2x+x = 9

Los dos problemas matemticos que se destacan del resto; son los relativos al clculo del
volumen de una pirmide cuadrangular (problema 14), y el rea de una superficie parecida a un
cesto (problema 10). Este ltimo es uno de los problemas ms complicados de entender, pues
no est clara la figura, y si la figura buscada fuese un cesto o un hemisferio entonces sera el
primer clculo de tal superficie conocido.

A continuacin, se dar a conocer los dos problemas ms interesantes del papiro de Mosc, el
10 y el 14.
Problema 10:
En este problema se pide calcular el rea de una superficie que en principio parece un cesto de
dimetro 4.5. La resolucin parece emplear la frmula S = [1 -
1
9

2
(2x) x, siendo x = 4.S. El
resultado final que aparece es de 32 unidades. Si tenemos en cuenta que [1 -
1
9

2
es la
aproximacin egipcia para
n
4
, el resultado 32 podria corresponder a la superficie de una
semiesfrea de dimetro 4,5; y esta fue la interpretacin que se le dio al problema en 1930. Si
esto fuese as, tal y como se pens en 1930, sera el primer resultado de clculo del rea de un
hemisferio, anterior en 1500 aos a los primeros clculos conocidos sobre el rea de una
esfera. Posteriormente se sugiri que la figura que aparece representada podra ser un tejado
semicilndrico de dimetro 4.5 y longitud 4.5, cuya resolucin es ms lgica y sencilla que la de
la esfera. En cualquier caso, tanto si se trata de un hemisferio como de un tejado semicilndrico
lo que s es cierto, es que es uno de los primeros intentos de clculo del rea de una superficie
curvilnea.
Problema 14





Imagen 1. Problema 14
27

En este problema se pide calcular el rea de la figura, que parece ser un trapecio issceles,
pero realmente se refiere a un tronco de pirmide cuadrangular. Alrededor de la figura en la
imagen 1; se puede ver los signos hierticos que definen las dimensiones. En la parte superior
aparece un 2, en la inferior un 4 y dentro de la figura un 56 y un 6. Segn se desarrolla el
problema, parece ser que lo que se busca es calcular el volumen del tronco de pirmide
cuadrangular de altura 6 y bases superior e inferior de 2 y 4. El desarrollo es el siguiente:
- Elevar al cuadrado 2 y 4 (2
2
= 4; 4
2
= 16)
- Multiplicar 2 por 4 (2 4 = 8)
- Sumar los resultados anteriores (4 + 16 +8 = 28)
- Multiplicar el resultado anterior por un tercio de 6. El resultado es 56. (28 |
1
3
6] = S6)
Analizando el desarrollo vemos que lo que se ha aplicado es la frmula:
I =
h
3
(o
2
+ b
2
+ ob)
Esta frmula no se encuentra en el papiro de Mosc. Pues bien que, si se considera ahora
b = u, como se hace en el clculo del volumen, entonces se obtiene el volumen de una
pirmide.
Otros papiros que existan eran los siguientes:
- El Papiro Ajmin, escrito en 2 tablillas de madera y fechado en el ao 400 a.C. y que
actualmente se encuentra en el Museo de El Cairo.
- El papiro de Kahun, perteneciente a la XII dinasta y actualmente en Londres.
- El papiro de Berln y el conocido como rollo de cuero.
- En el Museo de Bellas Artes de Boston se encuentra el papiro Reisner, encontrado en
1904 por George Reisner en las excavaciones que el propio museo financiaba en Naga-
ed-Deir.
12. La deficiencia de la Matemtica Egipcia

El tipo de conocimientos que nos revelan los papiros egipcios son en su mayor parte de
carcter prctico donde su elemento principal es el clculo numrico. Vagamente aparecen
elementos tericos en tratar de justificar las tcnicas ms que conseguir el entendimiento del
por qu. La geometra egipcia resulta ser una rama de la aritmtica aplicada, donde aparecen
relaciones elementales de congruencia. Su finalidad es proporcionar nuevos recursos de
medicin ms que la de un conocimiento ms profundo; las reglas de clculo raramente se
justifican, y siempre se refieren a casos concretos.

Los papiros de Ahmes y de Mosc son sin duda las dos principales fuentes de informacin, los
que pudieron haber sido en su poca simplemente manuales destinados a la formacin de los
estudiantes, pero de paso indican adems la direccin y las tendencias de la educacin egipcia.
Estos papiros son de un periodo relativamente antiguo, pero lo cierto es que la matemtica
egipcia se mantuvo uniforme a lo largo de su prolongada historia. En todas sus etapas estuvo
orientada a la operacin de sumar, lo que produjo una desventaja en todas las tcnicas
matemticas, combinando a veces con una sorprendente complejidad.
28


La geometra pudo haber sido un regalo del Nilo como crea Herodoto, pero los egipcios
sacaron poco partido de este regalo, en realidad la matemtica de Ahmes era la misma que la
de sus antepasados y la de sus descendientes.

29

Conclusin


Sin duda la civilizacin egipcia logr un avance importante en el rea de las matemticas,
aplicndolas al mundo real y consiguiendo as una estabilidad como pueblo, alzando pirmides
de una manera perfecta que hoy en da han intentado realizar sin mayores xitos.
Contaban con conocimiento matemticos avanzados, que aunque sin llegar al conocimiento que
lograran los griegos, les permitieron solucionar los problemas que se les presentaban; como lo
eran las inundaciones del ro Nilo, las construcciones de templos y tumbas, y los sistemas de
comercio y repartos.
Tras sus significativos descubrimientos, llegaron a conocer los nmeros naturales y los
racionales positivos de numerador1, la aproximacin ms acertada en la antigedad del valor
de n=3.16, resolver ecuaciones de segundo grado y races cuadradas aplicadas a problemas de
reas.
Pero, la cultura Egipcia tena su deficiencia, como el objetivo que tenan con los papiros, pues
no se sabe para que los crearon, cual es su fin. Adems la matemtica egipcia era de carcter
prctico pues todos los ejercicios que estn en los papiros no tenan teoras o demostraciones
que la fundamentara. Solo existen mtodos de comprobaciones por ellos mismos. Tambin los
ejercicios que realizaban eran orientados a la operacin de sumar, lo cual era largo y complejo.


30

Anexos


Anexo 1: Sistema de notacin jeroglfico de los Egipcios.


31

Anexo 2: Papiro de Ahmes o Rhin


Anexo 3: Papiro de Mosc

32

Bibliografa y/o Webgrafa


Boyer, C. P. (1968). A history of Mathematics. New York: John Wiley & Sons, Inc.

Rivas, V. (2010). Las tierras de los Faraones. Obtenido de www.egiptologia.org
Torra, V. (2012). "Del baco a la revolucin digital, algoritmos y computacin". Espaa:
RBA.
Morales, L. (2002): Apuntes de Historia de las Matemticas. Vol 1, N1.

Berciano, A. (2007): Matemticas en el Antiguo Egipto. Universidad del Pas Vasco-
Euskal Herriko Unibertsitatea. Leioa, Espaa.