Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
CONTROL DE LECTURA
El origen de las mquinas de calcular de da en la creacin del baco chino en donde se podran hacer operaciones de suma y resta. En el siglo XVII el cientfico Blas ascal in!ento una maquina calculadora que solo ser!ia para hacer sumas y restas " en el siglo XVIII #eibnit$ " crea una mquina que ademas poder hacer la suma y resta hacia operaciones de producto y cociente .En el siglo XIX comerciali$aron las primeras maquinas de calcular .Babbage desarrollo %&aquina 'naltica% que poda hacer cualquier operacin " ademas almacenaba ())) n*meros y +) cifras. En el siglo XX se reempla$an los sistemas de engra,e y !arillas por impulsos el-ctricos estableciendo cuando hay paso de corriente y cuando no. II.- GENERACIONES.
(. generacin/(01)2(0+34.2ordenadores que funcionaban con !l!ulas. 3. generacin (0+32(0514.2se construye la !l!ula por el transistor" aparece con un lengua,e
de programacin.
6. generacin/(0512(07(4.2uso de circuitos integrados " se reduce el tama8o de la maquina . 1. generacin/(07(2(09(4.2'parece el microprocesador. +. generacin/(09(2actualidad4.2'parece los procesadores entium.
III.-INFORMTICA EN LA EDUCACIN: #a informtica es una herramienta *til a todas las materias " la multimedia que se inserta en el proceso educati!o " haciendo que el alumno refle:ione y analice la informacin .Esta herramienta hace que los alumnos que son receptores pasi!os se !uel!an acti!os"permitiendo a cada alumno a!an$ar seg*n su capacidad " sin embargo esto no asegura me,ores alumnos ni me,ores ciudadanos .El docente debe tener su metodologa apropiada a tra!-s de ;<2=>&" se debe tener en cuenta la psicologa de cada alumno y la teora del aprendi$a,e " el aprendi$a,e se logra me,or en un ambiente acti!o " dinmico . ?olo se presta atencin al estudiante cuando se esfuer$a en reali$ar tareas y esto es por la cantidad de alumnos . ara incorporar nue!os a!ances tecnolgicos es necesaria una concepcin pedaggica global " igualdad de oportunidades. #a computadora es entonces una herramienta que como instrumento sir!e para formar personas libres y solidarias amantes dela !erdad y ,usticia. LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA EDUCACIN #a re!olucin informtica iniciada hace +) a8os y otros factores conducen a profundos cambios en todas las naciones " donde se e!al*an diferentes acti!idades para moderni$ar los institutos del pas . @ay di!ersas realidades de los establecimientos educacionales brindando un irreempla$able ser!icio " esto se debe a la escase$ de docentes capacitados. El desen!ol!imiento de la sociedad " puede ser obser!ado desde di!ersos ngulosA
1. 2. 3.
#a informtica se le denomina %Educacin Informati!a%. #a informtica como herramienta de ense8an$a se le conoce Informtica Educati!a.
#a funcin de la escuela es de educar a las nue!as generaciones " posibilitando la insercin social y laboral de los educandos " permitiendo la recreacin de los conocimientos. ;ada persona aprende de una manera particular " *nica debido a los cuatro ni!eles de la persona A organismo" cuerpo" inteligencia y deseo " la computadora facilita el proceso de aprendi$a,e en estos aspectos. E:iste gran !ariedad de softCare educati!o " la computadora fa!orece la fle:ibilidad del pensamiento de los alumnos " porque estimula la b*squeda de distintas soluciones . 's el alumno es un su,eto acti!o y participante de su propio aprendi$a,e " por tal moti!o el docente debe traba,ar de una manera metdica #a computadora para le docente es un instrumento capa$ de ir paso a paso con el alumno.