CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada pregunta, luego:

a) Marca con una X en el
slo una alternativa que usted considera correcta.
b) O, escribe en las lneas punteadas la respuesta segn corresponda.
1.

DATOS GENERALES:
1.1. Facultad donde estudia:
1.2. Ciclo de Estudios: Especialidad:.......
1.3. Sexo: Masculino
Femenino:
1.4. Edad:..

2.

INFORMACIN SOBRE LAS CONCEPCIONES FILOSFICAS

2.1. Cul de las expresiones constituye el concepto de concepcin filosfica
cientfica o materialista?
2.1.1. La filosofa estudia las leyes particulares de la ciencia..
2.1.2. La filosofa estudia las leyes generales de la naturaleza y sociedad..
2.1.3. La filosofa estudia las leyes particulares descubiertas por el hombre
2.1.4. La filosofa estudia las leyes elaboradas por el ser humano
2.2. Cul de las expresiones constituye el concepto de concepcin de la
filosofa idealista?
2.2.1. La filosofa estudia las leyes generales de la naturaleza y sociedad..
2.2.2. La filosofa estudia los problemas especficos de cada ciencia..
2.2.3. La filosofa estudia las leyes de la creacin perfecta del Universo
2.2.4. La filosofa estudia los problemas la evolucin del Universo.
2.3. Cul de los objetivos corresponde a la filosofa materialista?
2.3.1. Analizar y explicar las leyes generales de la naturaleza y sociedad
2.3.2. Analizar y explicar las leyes particulares de la naturaleza y sociedad.
2.3.3. Analizar y explicar las leyes elaboradas por el ser humano
2.3.4. Analizar y explicar las leyes emanadas de la conciencia del hombre..
2.4. Cul de los objetivos corresponde a la filosofa idealista subjetiva?
2.4.1. Analizar y explicar las leyes universales o generales del Universo.
2.4.2. Analizar y explicar la articulacin de los objetos y hechos.
2.4.3. Analizar y explicar las contradicciones que existen en el Universo
2.4.4. Analizar y explicar las leyes particulares de las ciencias exactas

3.

INFORMACIN SOBRE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

FILOSFICO
3.1. Cul es tu percepcin sobre los seres y las cosas?
3.1.1. Son susceptibles de destruirse..
3.1.2. Fueron creados por un Ser Supremo
3.1.3. Existen slo en nuestras sensaciones...
3.1.4. Siempre existieron y seguirn existiendo
3.1.5. Otra (especifique).

3.2. Cul es tu percepcin respecto al rol del ser humano en el Universo?

3.2.1. Es un elemento ms en el Universo.
3.2.2. Es convivir por ser imagen y semejanza de Dios.
3.2.3. Es adaptarse a la realidad existente..
3.2.4. Es transformar la realidad existente.
3.2.5. Otra (especifique).
3.3. Cul es tu percepcin sobre la sociedad?
3.3.1. Conjunto de personas intrascendentes
3.3.2. Conjunto de personas organizados por un Ser Supremo.
3.3.3. Conjunto de personas prcticos y utilitarios
3.3.4. Conjunto de personas transformadores
3.3.5. Otra (especifique).
3.4. Cul es tu percepcin acerca de la educacin en general?
3.4.1 Es un hecho intrascendental.
3.4.2. Es un hecho de carcter instructivo..
3.4.3. Es un hecho de perfeccionamiento del espritu
3.4.4. Es un hecho histrico de reproduccin ideolgica...
3.4.5. Es un hecho necesario, utilitario y prctico.
3.4.6. Otra (especifique).
3.5. Qu percepcin tienes acerca de los valores?
3.5.1. Tienen su mrito en s mismos.
3.5.2. Emergen por mandato de un ser supremo
3.5.3. Son relativos y se juzgan por el xito alcanzado.
3.5.4. Son estimaciones objetivas que orientan la vida humana
3.5.5. Otra (especifique).
3.6. Cul es tu percepcin sobre los bienes de produccin y distribucin?
3.6.1. Siempre han existido los propietarios de los grandes bienes...
3.6.2. Son transitorios, todo le pertenece a Dios
3.6.3. No siempre han existido los propietarios de los grandes bienes..
3.6.4. Es posible lograr la igualdad de bienes en el actual sistema social.
3.6.5. Otra (especifique).
3.7. Conoces las corrientes filosficas?
3.7.1. Si
3.8.2. No

3.83. En parte

3.8. Cul de las siguientes corrientes filosficas conoces?

3.8.1. Pragmatismo
3.8.4. Existencialismo
3.8.2. Positivismo
3.8.5. Estructural-funcionalismo
3.8.3. Neopositivismo
3.8.6. Otro (especifique).
3.9. Cul de las concepciones filosficas ha permitido y permite el desarrollo
de la ciencia?
3.9.1. La concepcin filosfica idealista
3.9.2. La concepcin filosfica materialista dialctica..
3.9.3. Otra (especifique).

4. INFORMACIN ACERCA DE LA RELACIN ENTRE FILOSOFA Y

CIENCIA
4.1. Cul es tu percepcin acerca de la relacin entre filosofa y ciencia?
4.1.1 Relacin de independencia..
4.1.2. Relacin de dependencia.
4.1.3. Relacin de interdependencia..
4.1.4. Otra (especifique)
4.2. Cul es tu percepcin sobre el conocimiento cientfico?
4.2.1. Siempre ha existido independientemente del hombre.
4.2.2. Es un milagro de la accin divina
4.2.3. Es un producto de la interrelacin del sujeto - objeto.
4.2.4. Es un producto de la utilidad de las cosas..
4.2.5. Es una descripcin exacta de los fenmenos..
4.2.6. Es producto del desarrollo personal del sujeto
4.2.7. Es el resultado histrico y social..
4.2.8. Otra (especifique).
4.3. Cul de las reas del currculo de tu Facultad tiene mayor predominio en
tu formacin profesional?
4.3.1. Formacin General (Filosofa, Ciencias, tica, etc.)...
4.3.2. Formacin en la Especialidad (Didcticas Especiales, etc.)
4.3.3. Prcticas Preprofesionales..
4.3.4. Otras (especifique)..
4.4. Cul de las secuencias metodolgicas se utilizan mayormente en la
enseanza-aprendizaje de tu carrera profesional?
4.4.1. Explicacin, debate y prctica.
4.4.2. Observacin, explicacin y prctica
4.4.3. Prctica, teora y prctica.
4.4.4. Ver-juzgar y actuar.......
4.4.5. Problematizacin, debate y aplicacin.
4.4.6. Otras (especifique)...
4.5. Cul de las tcnicas te permite desarrollar ms tus capacidades de
anlisis-sntesis, induccin-deduccin, y de comunicacin oral y escrita?
4.5.1. Tcnica de organizadores visuales...
4.5.2. Tcnica de investigacin..
4.5.3. Tcnica de Seminario-Taller...
4.5.4. Otra (especifique)
4.6. Cul de los recursos didcticos te ha permitido aprender ms y mejor en
tu formacin profesional?
4.6.1. La realidad natural y/o social...
4.6.2. Medios visuales
4.6.3. Medios auditivos..
4.6.4. Medios audiovisuales...
4.6.5. Medios tridimensionales..
4.6.6. Otros (especifique)...

4.7 Cul de los criterios de evaluacin se aplica ms en el aprendizaje de tu

formacin profesional?
4.7.1. Capacidades conceptuales
4.7.2. Capacidades actitudinales
4.7.3. Capacidades proced mentales.
4.7.4. Capacidades corporales
4.7.5. Otro (especifique)
4.8. Durante tu formacin profesional, cul de los instrumentos de evaluacin
han utilizado frecuentemente tus profesores?
4.8.1. Pruebas de ensayo
4.8.2. Pruebas objetivas..
4.8.3. Pruebas orales..
4.8.4. Otros (especifique)...
4.9. Cul de las formas de evaluacin te ha permitido desarrollar ms tu
capacidad reflexiva?
4.9.1. Inter evaluacin
4.9.2. Autoevaluacin
4.9.3. Heteroevaluacin.
4.9.4. Otra (especifique).
5.

INFORMACIN SOBRE LA APLICACIN DE LA FILOSOFA EN LA

FORMACIN PROFESIONAL
5.1. Cul de las corrientes o modelos pedaggicos ha primado en tu
formacin profesional?
5.1.1. Modelo tradicional (memorismo mecnico)
5.1.2. Modelo conductista (memorismo condicional)
5.1.3. Modelo cognitivo (conocimientos)..
5.1.4. Modelo histrico - crtica (conocimientos-afectividad)..
5.1.5. Modelo constructivista (competencias, practicismo)..
5.1.6. Modelo materialista dialctica (prctica-teora-prctica)
5.1.7. Otro (especifique)
5.2. Cul de los procesos cientficos
tu formacin profesional?
5.2.1. Descripcin
5.2.2. Explicacin
5.2.3. Prediccin

utilizan frecuentemente tus profesores en

3.10.4. Aplicacin.
3.10.5. Otro (especifique)

5.3. Cul de las corrientes o modelos pedaggicos permite formar

profesionales terico-prcticos, crticos y multifacticos?
5.3.1. Modelo conductista.
5.3.2. Modelo cognitivo
5.3.3. Modelo histrico-crtico.
5.3.4. Modelo constructivista
5.3.5. Modelo tecnicista (Tecnologa Educativa).
5.3.6. Otro (especifique)

5.4. Segn tu percepcin, cul de las corrientes o modelos pedaggicos puede

contribuir a la transformacin de nuestro sistema educativo y de la
sociedad?
3.4.1. Modelo positivista y neopositivista.
3.4.2. Modelo pragmtico..
3.4.3. Modelo cognitivo.
3.4.4. Modelo constructivista
3.4.5. Modelo histrico-crtica..
3.4.6. Modelo Materialista-dialctica
3.4.7. Otro (especifique)
5.5. Cul de los diseos didcticos de enseanza - aprendizaje ha primado en
tu formacin profesional?
3.5.1. E-M (Enseanza-Memorismo).
3.5.2. E-R (Estmulo - Respuesta).
3.5.3. E - O - R (Estmulo - Organismo - Respuesta)
3.5.4. E - M - O - R (Estmulo - Medicin - Organismo - Respuesta)..
3.5.5. P - I - E (Prctica - Investigacin - Experimentacin).
3.5.6. P - T - P (Prctica - Teora - Prctica).
3.5.7. V - R - A (Ver - Reflexionar - Actuar)
3.5.8. Otros (especifique) ..
5.6. Cul de los diseos didcticos de enseanza - aprendizaje, permite
formar profesionales prcticos, mediadores, eficaces y competitivos?.
3.6.1. Diseo E -O- R (Estmulo-Organismo-Respuesta)..
3.6.2. Diseo E - M - O - R.(Estmulo-Mediacin-Organismo-Resp)...
3.6.3. Diseo P - T - P (Prctica-Teora-Prctica).
3.6.4. Diseo V - R - A (Ver-Reflexionar-Actuar)
3.6.5. Otros (especifique)..
5.7. Cul de los diseos didcticos de enseanza - aprendizaje, permite
formar profesionales terico-prcticos, crticos, multifacticos y
transformadores?
3.7.1. Diseo E - M - O - R (Estmulo-Mediacin-Organismo-Resp.)..
3.7.2. Diseo V - R - A (Ver-Reflexionar-Actuar)....
3.7.3. Diseo P - T - P (Prctica-Teora-Prctica).
3.7.4. Otros (especifique)...
5.8. Segn tu experiencia estudiantil, cul de los diseos didcticos de
enseanza - aprendizaje puede contribuir a la transformacin de nuestro
sistema educativo y del pas?
3.8.1. Diseo E -O - R (Estmulo-Organismo-Respuesta).
3.8.2. Diseo E - M - O - R (Estmulo-Mediacin-Organismo-Resp.)..
3.8.3. Diseo P - T - P (Prctica-Teora-Prctica).
3.8.4. Diseo V - R - A. (Ver-Reflexionar-Actuar)...
3.8.5. Otros (especifique)...

6.

INFORMACIN SOBRE EL PERFIL PROFESIONAL

6.1. Te parece que tu profesin tiene trabajo asegurado?
6.1.1. SI
6.1.2. NO
6.2. Si tuvieras la oportunidad de elegir nuevamente una profesin elegiras
la misma que sigues?
6.2.1. SI
6.2.2. NO
6.2.3. TAL VEZ..
6.3. Tus padres tuvieron mucho que ver en la eleccin de tu carrera
profesional?
6.3.1. SI
6.3.2. NO
6.3.3. Otro (especifique)
6.4. Consideras que es relativamente fcil estudiar la carrera profesional que
sigues?
6.4.1. SI
6.4.2. NO
6.5. Segn tu percepcin, cules son las caractersticas predominantes de los
docentes que estn a cargo de tu formacin profesional?
6.5.1. Crticos, creativos, mediadores y eficientes.
6.5.2. Reflexivos, investigadores y transformadores.
6.5.3. Acadmicos, innovadores y virtuosos..
6.5.4. Acrticos (no crticos), memorsticos y conformistas..
6.5.5. Competitivos, pragrnticos y eficientes...
6.5.6. Otras(especifique)
6.6. Cules son las caractersticas que deben tener los actuales profesionales
en educacin, encargados de formar a los futuros docentes?
6.6.1. Reflexivos-mediadores y eficientes.
6.6.2. Crticos-pragmticos e investigadores.
6.6.3. Cientficos- axiolgicos y transformadores.
6.6.4. Investigadores, lderes y democrticos
6.6.5. Otras (especifique)...
6.7. El currculo de tu formacin profesional, responde a los verdaderos
intereses y necesidades de nuestro pas?
6.7.1. SI
6.7.2. NO.
4.8.3. En parte