FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: Diplomado Licenciado Alexander Prez Cabarcas Licenciado Fredy Morato Lpez 3 meses

Duracin:

I. PLANIFICACIN Justificacin: Las TICS son herramientas que brindan facilidades para mejorar la enseanza y aprendizaje, en este caso las utilizaremos para complementar las clases de geografa en la Sede Educativa Villa Marly, por medio de un recurso educativo llamado Seterra con el cual complementaremos las clases de geografa identificando pases, banderas, capitales y ciudades, con el objetivo de aprender a localizarnos en un mapa. Pregunta de investigacin Cmo complementar las clases de geografa utilizando el recurso digital seterra? Exploracin previa Cules son los capitales de sur amrica? Cuntos pases tiene Europa? Cul es la capital de Francia? Qu colores tiene la bandera de Suecia? Objetivos del proyecto Objetivo General -Complementar las clases de Geografa en el tema de pases y capitales del mundo por medio del recurso educativo Seterra. Objetivos especficos

-Identificar cada uno de los pases del mundo. -Conocer las principales capitales del mundo. -Reconocer las banderas de los pases.

Competencias Conoce todos los pases del mundo. Identifica todas las capitales del mundo. Reconoce las banderas de los principales pases. Involucra a los estudiantes y a la comunidad en el proyecto. Temtica a estudiar Pases del mundo. Referentes conceptuales: La Vereda Villa Marly principalmente se ha caracterizado por ser una zona en donde principalmente se trabaja la agricultura, la gran mayora de las personas que la conforman son analfabetas ya que es una vereda que se conform por personas desplazadas en los aos 1998 al 2000, y eran personas netamente dedicadas al campo desde muy temprana edad, ya que no contaban con una escuela como tal, al pasar los aos fue creada la Sede Escuela Rural Mixta Villa Marly y a partir de su creacin fue formando nios y ensendole bsica primaria a toda su comunidad e incluso an sigue educando. La escuela nunca haba tenido acceso a un computador ni nada electrnico por el estilo, siempre mantuvo su educacin fundamentada en libros para la enseanza de materias tales como: Matemticas, espaol, ingls, geografa, entre otras; Gracias al programa Computadores Para Educar del que estamos siendo beneficiados hemos pensado en cambiar la metodologa de enseanza y tratar de incorporar los beneficios recibidos en el desarrollo de las clases, para ello hemos decidido implementar un recurso educativo llamado seterra el cual nos pareci muy excelente para complementar las clases de geografa con los estudiantes, y que esperamos darle el mximo uso al mismo. Recursos didcticos Libretas de apuntes, lapiceros, cmaras fotogrficas para evidenciar actividades. Recursos digitales Offline: Computadores, Recurso educativo Seterra, Video beam. Metodologa Modelo: participacin y aprendizaje. Utilizaremos el video beam para explicar primeramente el recurso digital Seterra, asignaremos un computador por cada 2 estudiantes para que los estudiantes aprendan a manejar el recurso y se apropien del mismo y finalmente haremos una evaluacin escrita para evidenciar lo aprendido y lo practicado.

Actividades propuestas Actividad 1: se citara a la clase de geografa a los estudiantes, se tomar lista de asistencia, el profesor explicara el tema Paises y capitales del mundo utilizando un libro como gua y fomentara la participacin de los estudiantes en el tema.

Actividad 2: el profesor utiliza el video beam y complementa su clase con unas diapositivas realizadas en Microsoft Power Point, despus pasa a explicar el recurso educativo Seterra a sus estudiantes y fomenta la participacin y resuelve dudas con respecto al manejo del recurso.

Actividad 3: Se asigna por cada dos estudiantes un computador y se pasa a la exploracin, manejo y prctica del recurso digital y a la interaccin estudiantecomputador-recurso digital.

Actividad 4: al final despus de la utilizacin del recurso se le realizara al estudiante una prueba o test en el cual se evaluar lo aprendido. REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Explicar cules son las Docente Libros, capitales del mundo carteleras, principalmente las de sur diapositivas. amrica. Actividad 2: Identificar cantidad de pases por continentes.

DURACIN 5 das.

Docente y estudiantes.

Libros, cuadernos, lpices, carteleras, diapositivas. Computador, recurso digital seterra, cuadernos, lpices.

5 das.

Actividad 3: Utilizar y manejar el computador igual que el recurso digital seterra.

Estudiantes.

10 dis.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Actividad 1: Esta actividad la realiza los dos profesores de la sede educativa y se debe cumplir a cabalidad ya que ser explicado el tema de pases y capitales correspondiente al rea de geografa, se espera buena participacin de los estudiantes y sus dudas e inquietudes sean resueltas por los mismo profesores. Se tom 5 das para explicar por medios didcticos el tema y as el aprendizaje a los estudiantes. Actividad 2: se hace uso de las TICs, tales como el video beam, el computador y el recurso educativo Seterra, se explica a los estudiantes y toma muy buena aceptacin en los mismo y mucho inters en querer explorarlo, manejarlo y apropiarlo a sus clases de geografa. Se tom 5 das para la realizacin de esta actividad para el total entendimiento del recurso por parte de los estudiantes. Actividad 3: se pasa a la total utilizacin y apropiacin por parte de los estudiantes a las TICs y manejo del recurso educativo seterra, el cual complementar las clases realizadas por los profesores y al final se realiza una evaluacin a cada uno de los estudiantes. Se tom 10 dias para la realizacin de esta actividad ya que se vi mucho inters en los estudiantes. EVALUACIN Listas de asistencia, toma de notas de participacin, examen o test final. Evidencias de aprendizaje: Manipulacin del tema pases y capitales del mundo por parte de los estudiantes. Manejo total al recurso digital tomado para el proyecto por parte de los estudiantes y de los profesores. Incorporacin de las TICs en el aula. Instrumentos de evaluacin Listas de asistencias. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.