FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Competencias lectoras y escritoras en los nios de 1 Curso: Participantes: Duracin: 1 Docentes 1 y estudiantes de 1 La actividad programada emplea dos horas clases para su desarrollo y el tiempo de ejecucin del proyecto se considera de largo alcance ya que abarca un programa durante el ao escolar

I. PLANIFICACIN Justificacin: El presente proyecto est dirigido a desarrollar en los nios de 1 competencias lectoras y escritoras de forma didctica e innovadora de tal modo que los alumnos puedan apropiarse progresivamente de las prcticas del lenguaje acercndose al mundo de la literatura clsica infantil en diferentes mbitos de aprendizaje. Trata de desarrollar los distintos propsitos de la lectura y propiciar los procesos de escritura relacionados con ellos a lo largo de toda la escuela primaria. Es, por lo tanto, un proyecto transversal e institucional, que adems involucra al educando en el mundo de la informtica desde su primer grado escolar, desarrollando competencias digitales, el manejo de la laptop, el desarrollo de la motricidad en el uso del cursor, el mouse y el touchpad, etc. Intentamos de esta manera crear un clima institucional que favorezca el inters de los nios por la lectura y el aprendizaje de estrategias que mejoren el rendimiento escolar general, se estimula fundamentalmente el gusto por la lectura recreativa. Por consiguiente se incluyen juegos interactivos que desarrollan habilidades cognitivas y tambin incluye actividades que se relacionan con las diferentes reas curriculares. El proyecto est pensado para que se lleve a cabo durante todo el ao lectivo, y hace parte de una propuesta interactiva de cuentos infantiles clsicos de la coleccin fantasa la cual consta de 18 CDS interactivos para computador, que favorecen el encuentro del nio con el libro y, al mismo tiempo, que permita contar con un soporte variado y atractivo.

Pregunta de investigacin Cmo se desarrollan los cuentos clsicos de la literatura infantil? Exploracin previa Alguna vez te han ledo o contado un cuento? De qu se trataba? Puedes identificar de qu trataba el cuento antes de su lectura? De qu creen que trata el cuento? Cmo son las ilustraciones? Cmo se llama el cuento? Quines intervienen? Cmo empieza el cuento? Dnde se desarrolla el cuento? De qu trata? Qu les sucede a los personajes? Cundo sucedi? Cmo sucedi? Por qu sucedi? Qu fue lo que te llam ms la atencin? Qu emociones experimentan los personajes? Cmo termina el cuento? Cul te gusta ms? Cul recomendaras a tus compaeros para que lo lean? Objetivos del proyecto Objetivo general: Desarrollar en los nios de 1 competencias lectoras de forma didctica e innovadora de fomentando el placer por la lectura tal modo que los alumnos evidencien avances en los niveles de comprensin y redaccin de distintos tipos de texto y en la expresin de las ideas a nivel escrito. Objetivos especficos: Dar a conocer los principales cuentos de la literatura infantil. Contribuir con actividades yjuegos interactivos para que los educandos desarrollen habilidades cognitivas y puedan apropiarse progresivamente de las prcticas del lenguaje acercndose al mundo de la literatura clsica infantil en diferentes mbitos de aprendizaje. Desarrollar los distintos propsitos de la lectura y propiciar los procesos de escritura relacionados con ellos a lo largo de toda la escuela primaria.

Involucrar al educando en el mundo de la informtica desde su primer grado escolar, desarrollando competencias digitales, el manejo de la laptop, el desarrollo de la motricidad en el uso del cursor, el mouse y el touchpad, etc. Crear un clima institucional que favorezca el inters de los nios por la lectura y el aprendizaje de estrategias que mejoren el rendimiento escolar general, estimulando fundamentalmente el gusto por la lectura recreativa.

Competencias LENGUAJE: Produccin textual oral Expresin de ideas y atencin a la situacin comunicativa Comprensin e interpretacin Produccin textual escrita Planeacin, desarrollo y evaluacin de la produccin escrita Interaccin con textos narrativos Disfrute y anlisis de gneros literarios e intertextualidad INFORMTICA: Identificacin de la tecnologa que me rodea y explicacin de la importancia que tiene para desarrollar actividades en el barrio, casa y colegio. Reconocimiento de la computadora como recurso de trabajo y comunicacin y la utilizacin en diferentes actividades. INGLES: la competencia en el lenguaje, la competencia estratgica y los mecanismos psicofisiolgicos. Temtica a estudiar Cuentos clsicos de la literatura infantil Referentes conceptuales: Referentes tericos (autores) que tratan sobre el tema: Gandolfi, Griselda. Comprensin lectora. La dimensin comunicativa de un aprendizaje cultural. Buenos Aires, Santillana, 2004. Avendao, Fernando; Miretti, Mara Luisa. La literatura en el aula. Estrategias didcticas para la educacin literaria. Buenos Aires, Santillana 2007. Poggi, Ada. El dominio de la oralidad en la escuela: instituciones, sujetos y discursos. Buenos Aires, Santillana, 2007.

DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN. GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. Diseo Curricular Jurisdiccional. Buenos Aires 2007. MINISTERIO DE EDUCACIN. Ncleos de Aprendizajes Prioritarios. Buenos Aires, 2004.

Para la cita de los autores tenga en cuenta las normas APA o ICONTEC. De acuerdo a las bsquedas realizadas en la web los referentes conceptuales que fundamentan la propuesta: Bibliotecas escolares de navarra http://www.pnte.cfnavarra.es/bibliotecasescolare Departamento de educacin del gobierno de planes de mejora http://www.pnte.cfnavarra.es Gobierno de cantabria, plan lector. Consejera de educacinhttp://www.educantabria.es/portal

navarra,

Recursos didcticos Resma de papel tamao oficio Lpices de colores. Recursosdigitales CDs cuentos clsicos coleccin fantasa Tablero digital videobeam. Computador Impresora Los CDs de los cuentos clsicos de la coleccin fantasia serninsertados en la unidad de DVD del computador y sera proyectado a travs del video beam y reproducido utilizando el tablero digital, adems se imprimirn imagines de cuentos paracolorearpor los nios. Metodologa METODOLOGA Y MOMENTOS ATENER EN CUENTA EN EL PROYECTO:
Saludo y explicacin de la actividad Indagacin a travs de preguntas previas y de predicciones Lecturadel cuento Interpretacin de imgenes de los cuentos. Preguntas de comprensin lectora durante y despus de la lectura Armar rompecabezas interactivos Lectura del vocabulario Crea tu cuento Colorear interactivamente

Didctica (glosario, barajas y juegos interactivos) Imprimir dibujos para colorear

Actividades propuestas Actividad 1: Lectura del cuento El patito feo (Theuglyduckling) a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 2: Lectura del cuento El sastrecillo valiente (Thegallanttailor)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 3: Lectura del cuento . La cenicienta (Cinderella)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 4:Lectura del cuento La sirenita (The Little Mermaid)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 5:Lectura del cuento Aladino y la lmpara mgica (Aladdin and themagiclamp)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 6:Lectura del cuento Pulgarcito (Tom Thumb)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 7:Lectura del cuento La bella durmiente (The sleeping beauty)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 8:Lectura del cuento Alicia en el pas de las maravillas (Alice in wonderland)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 9:Lectura del cuento Blanca nieves y los siete enanitos (Snow White and sevendwarf)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 10:Lectura del cuento Simbad el marino (Sinbadthesailor) a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 11:Lectura del cuento . Pinocho (Pinocchio)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 12:Lectura del cuento El hada y el zapatero (Thefairy and theshoemaker)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 13:Lectura del cuento El soldadito de plomo (Thetinsoldier) a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 14:Lectura del cuento La lechera (Themilkmade)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 15:Lectura del cuento Peter Pan (Peter Pan) a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 16:Lectura del cuento Hansel y Gretel (Hansel and Gretel)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo.

Actividad 17:Lectura del cuento Caperucita Roja (Little red ridingHood) a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 18:Lectura del cuento El gato con botas (Puss in boots) a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Lectura del cuento El patito Estudiantes y Pc feo (Theuglyduckling) a travs docente 1. Tablero digital del cd de la coleccin fantasa Video beam y realizacin de los juegos y parlantes actividades ldicas del mismo. Actividad 2: Lectura del cuento El sastrecillo valiente (Thegallanttailor)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 3: Lectura del cuento . La cenicienta (Cinderella) a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 4:

DURACIN 2 horas

Estudiantes y docente 1.

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2 horas

Estudiantes y docente 1.

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Lectura del cuento La Estudiantes y sirenita(The Little Mermaid)a docente 1. travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo Actividad 5: Lectura del cuento Aladino y la Estudiantes y lmpara mgica (Aladdin and docente 1. themagiclamp) a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y

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2 horas

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actividades ldicas del mismo. Actividad 6: Lectura del cuento Pulgarcito (Tom Thumb)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 7 Lectura del cuento La bella durmiente (The sleeping beauty)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 8 Estudiantes y docente 1. Pc Tablero digital Video beam parlantes 2 horas

Estudiantes y docente 1.

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Lectura del cuento Alicia en el Estudiantes y pas de las maravillas (Alice in docente 1. wonderland)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 9: Lectura del cuento Blanca Estudiantes y nieves y los siete enanitos docente 1. (Snow White and sevendwarf)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 10: Lectura del cuento Simbad el Estudiantes y marino (Sinbadthesailor) a docente 1. travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 11: Lectura del cuento . Pinocho Estudiantes y (Pinocchio)a travs del cd de la docente 1. coleccin fantasa y realizacin

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de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 12: Lectura del cuento El hada y el zapatero (Thefairy and theshoemaker)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo.dicas del mismo. Actividad 13: Lectura del cuento El soldadito Estudiantes y de plomo (Thetinsoldier) a docente 1. travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 14 Lectura del cuento La lechera(Themilkmade)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo.dicas del mismo. Actividad 15 Lectura del cuento Peter Pan (Peter Pan) a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. Actividad 16 Lectura del cuento Hansel y Gretel (Hansel and Gretel)a travs del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades l Actividad 17 Lectura del cuento Caperucita Roja (Little red ridingHood) a travs del cd de la coleccin Estudiantes y docente 1. Estudiantes y docente 1.

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fantasa y realizacin de los juegos y actividades Actividad 18 Lectura del cuento El gato con Estudiantes y botas (Puss in boots) a travs docente 1. del cd de la coleccin fantasa y realizacin de los juegos y actividades ldicas del mismo. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 1. 2. 3. 4.

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2 horas

Ingresamos el CD en la unidad de DVD del equipo Abrimos el CD dando doble clic o utilizando el clic derecho al abrir. Hacemos clic en la flecha que aparece en la esquina inferior derecha. Hacemos clic en la bandera de Colombia para seleccionar el idioma espaol o en la bandera de U.S.A. para seleccionar el idioma ingls. 5. Seleccionamos el idioma espaol. Ah aparece el nombre del cuento y del autor, al lado derecho aparecen los siguientes iconos: Leer el cuento Rompecabezas Imprimir Vocabulario Crea tu cuento Colorear Didctica (glosario, barajas y actividades interactivas) Para leer el cuento le damos clic en el icono leer cuento, luego le damos clic en la flecha azul que aparece en la esquina inferior derecha del libro para pasar las paginas. Para escuche el cuento le damos clic en el parlante que aparece en la parte inferior y hacemos clic en el botn play. En el cuento se encuentran doce palabras escondidas, para encontrarlas dirige el cursor por cada lnea del cuento, cuando alguna palabra cambie a color rojo haz clic sobre ella, sigue as hasta encontrar todas las palabras que cambian a color rojo. Una vez identificadas las doce palabras en el texto, revselas en el glosario que se encuentra en la parte de abajo. Dele clic para repasarlas. Recordemos adems que, para ir al men principal siempre debemos hacer clic en el icono de casa. 6. Para utilizar el rompecabezas, hacemos clic en rompe-cabezas. Seleccionamos el dibujo que deseamos armar; armamos el dibujo arrastrndolo con clic sostenido cada pedazo y colocndolo donde corresponda.

7. Para imprimir alguna imagen hacemos clic en imprimir y seleccionamos el dibujo que deseamos imprimir. 8. Para utilizar el vocabulario hacemos clic en vocabulario hacemos clic sobre la palabra ingles para escuchar su pronunciacin o activamos el micrfono para pronunciar. 9. Para crear un cuento hacemos clic en crea tu cuento. Podemos seleccionar los escenarios, los personajes, los objetos y los globos. Con los botones que aparecen en la parte inferior, podemos ir construyendo y cambiando el cuento por darle la propia forma. Para ms ayuda hacemos clic en el signo de interrogacin que aparece en la parte superior derecha y leemos las instrucciones. 10. Para utilizar el coloreado le damos clic en colorear, seleccionamos el dibujo que deseamos colorear y hacemos clic en el color que deseamos utilizar y le damos clic en la parte del dibujo para colorear. 11. Para revisar los elementos adicionales para el desarrollo de la didctica hacemos clic en didctica, seleccionamos glosario y baraja si deseamos ingresar o imprimir. Seleccionamos la actividad interactiva que queremos desarrollar y seguimos las instrucciones. Este procedimiento es el mismo para la utilizacin de cada uno de los 18 cuentos que conforman el kit de didctica. EVALUACIN Se tendrn en cuenta para la evaluacin tanto de los aprendizajes como del proceso mismo los siguientes criterios de evaluacin: Asistencia Participacin Actitud Comportamiento Motivacin Y adems se tendrn en cuenta en el proyecto los siguientes tipos de evaluacin: Autoevaluacin Heteroevaluacion Adems el proceso se evaluar atendiendo al cumplimiento del docente de las actividades asignadas y el oportuno prstamo de los equipos tecnolgicos de la Institucin, as como el desarrollo de las actividades. Como estrategia el coordinador acadmico supervisar el desarrollo del proyecto y para

lo cual se tomar la asistencia de los estudiantes as como el diligenciamiento de los formatos de prstamo de los equipos tecnolgicos de la Institucin requeridos por el docente. Evidencias d aprendizaje: Se evidenciarn resultados positivos durante y despus del desarrollo del proyecto, los nios debern mostrarel desarrollo de competencias digitales y habilidades motrices en el manejo del cursor y el uso de las TIC. Los nios conocern los cuentos trabajados, teniendo conocimientos slidos sobre la literatura infantil y en consecuencia habrn despertado inters por la lectura, desarrollando competencias lectoras, agilizando la lectura y la comprensin de textos, incluso mostrando creatividad e imaginacin para la produccin de textos. As mismo el docente manejar adecuadamente los recursos tecnolgicos de la Institucin como herramientas para el aprendizaje y enriquecer su prctica pedaggica. Instrumentos de evaluacin Se emplearn listas de control de asistencia y formatos de prstamo de los equipos y espacios utilizados. Cronograma:este debe anexarse como un archivo en Excel.