UNIDAD DIDCTICA REA LC0433 GRADO CUARTO

DESEMPEO: Identifica en el texto el significado y funcin del verbo. EVIDENCIAS: 1. Escribe diferentes textos, donde utiliza los verbos en sus diferentes tiempos. 2. Define de forma asertiva el uso del verbos y lo identifica en diferentes textos. 3. Justifica el uso y la importancia de verbo dentro de una oracin. REFERENTES DISCIPLINARES El Verbo: Conceptualizacin y funcin que tiene dentro de los textos. COMPETENCIA Sem ntica. !ragm tica. Semitica. "extual. #iteraria SABERES DISCIPLINARES El Verbo: tiempos verbales y con$ugaciones. TIEMPO % &oras

GUIN: 'aga una descripcin paso a paso de las RECURSOS: Describ ! "ecesi# # $ re%&eri'ie"($ actividades o did cticas espec(ficas) con orden lgico de los multimedia que me$or favorezca este aprendiza$e y que aprendiza$es de los estudiantes que conducen al logro de desarrolle las actividades planteadas. los desempe*os planteados) teniendo en cuenta el alcance y el tipo establecido.

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El verbo: caracter(sticas y funciones dentro de un texto.

Imagen +nimacin Interactividad +plicabilidad

/* Pre0&"( 1r$b!2'ic JCLIC .permite la creacin de crucigramas) sopas de ,Cmo identificar la importancia gramatical que tiene letras y e$ercicios de texto/. el verbo dentro de un textoGOOGLE DRIVE .se utiliza para crear evaluaciones de tipo virtual/. 3* Ac(i3i# #es s$bre ! 1re0&"( 1r$b!2'ic * WEBQUEST CREATOR .su funcin es crear la parte conceptual) pr ctica y evaluativa del tema a desarrollar/. Contextualizacin del verbo: #os estudiantes ver n dos videos) los cuales dan el BUBBL*US .permite la creacin de mapas conceptuales/. concepto de verbo) sus tiempos verbales y con$ugaciones. .Se empler el uso de la pagina de youtube/. !ractica a trav0s de e$ercicios que contextualizen el tema a traba$ar: Se realizaran actividades de seleccin de palabras que sean acciones) con$ugaciones del verbo en los tres tiempos) identificacin de los verbos en textos) creacin de oraciones usando verbos) sopas de letras en las cuales se encuentren verbos) crucigramas y mapas conceptuales. .Estas actividades) se desarrollaran mediante el uso de los programas como: 1C#IC) 2332#E 45IVE) 6E789ES" C5E+"35) entre otros. Evaluacin: se plantear una evaluacin por red) la cual permita diagnosticar el preceso de aprendiza$e adquirido por cada estudiante. Esta evaluacin ser mediante la &erramienta de 2332#E 45IVE/. 4* 'bi($ c$"ce1(& ! Se mane$aran los conceptos sobre el verbo) sus tiempos verbales) con$ugaciones y funcin que cumple dentro de un texto. Estos conceptos se

desarrollaran deforma organizad) seg:n el tema principal y los subtemas. 4e esta misma forma se iran desarrollando las actividades. 4* Ac(i3i# #es #e c$"(e5($ ,c$"$ci'ie"($ 1re3i$s. Ac(i3i# # ): se plantearan los conceptos vistos) mediante la e$ecucin y realizacin de diversas actividades como: completar oraciones) sopas de letras) identificar los verbos dentro de un texto) con$ugar verbos) construccin de textos cortos; donde se empleen los verbos en los tres tiempos. .Se empler n los programas de 1C#IC) 6E789ES" C5E+"35/. Ac(i3i# # /: Creacin de un mapa conceptual a partir de la tem tica) en el cual se incluyan e$emplos. .Esta actividad se desarrollar ) con el uso de 7977#.9S/. Ac(i3i# # 6i" !: En esta actividad se evaluar todo lo aprendido) mediante un taller que ser enviado por medio de la &erramienta de 2332#E 45IVE) all( cada estudiante pondr en conocimiento lo aprendido. 7* Ac(i3i# #es #e e51erie"ci s , c(i3i# # #e &! . Elaboracin de textos cortos)en los cuales lo sestudiantes den uso de los verbos) con$ugadosen los tres tiempos. Se plantear n $uegos como: concentrece: los estudiantes encontrar n < fic&as que forman pare$as que refiera a la misma accin. Sopas de letras: buscaran palabras que sean verbos

.sean en infinitivo o en alguna de sus con$ugaciones/. 8* Ac(i3i# #es #e re6!e5i9" 1r$:ec($ #e 3i# . , 1!ic ci9" e" s&

Se propondr que los estudiantes lean un texto sobre sobre =E! c s$ #e! c r1i"(er$; #e ,Los Cuentos del Juez Ooka < del c& ! #ebe" re !i= r &" re6!e5i9" 1ers$" !) usando la terminolog(a traba$ada. >* Ac(i3i# #es c$"s&!( s. #e c$'1 ? 'ie"($ ,( re s @

Se envir un taller por 2332#E 45IVE) donde se desarrollaran diferentesactiviades) con la tem tica traba$ada. A* Ac(i3i# #es #e e3 !& ci9" >ediante un formulario en 2332#E 45IVE) los estudiantes resolver n un test) que evidencie lo traba$ado en la unidad did ctica sobre el verbo. )0* Bib!i$0r 6+ ?ore*a) >.) @ >ontagut) 3. .<AA</.#as acciones o verbos. En #engua Castellana BC. .pp. D<EDF/. 7ogot : editoria Escuelas del Guturo.
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5odr(guez) C.) Vargas "orres) 2.) @ Huluaga 2arcia) >. .<AIA/. Verbo: persona) tiempo @ n:mero. En >i +ventura del #engua$e BC. .pp. JD E DF/. 7ogot : Gondo Educativo !anamericano.

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>antilla) 7. .<AAJ/. El Verbo y sus "iempos. En >et fora BC. .pp. I<BEI<F/. 7ogot : Editorial ?orma.

>+"5KH E#+735+4+ !35: LIDA BURANB PARRA MARTCNED* 43CE?"E: COLEGIO COLSUBSIDIO NORTE*