UNIDAD DIDCTICA AREA: EDUCACION FISICA EF0833 GRADO: OCTAVO

DESEMPEO: Ejecuta fundamentos tcnicos deportivos en situaciones de juego evidenciando manejo de las capacidades fsicas,
coordinativas y resultantes. EVIDENCIAS: Comportamientos observables que dan cuenta del cumplimiento del desempeo. 1. A travs de ejercicios individuales de lanzamiento de la pelota debe reconocer capacidades fsicas y coordinativas implicadas en fundamentos tcnicos deportivos. 2. Por medio de situaciones de juego grupal el estudiante participara exigiendo la puesta en prctica de los fundamentos tcnicos deportivos. 3. Utiliza al mximo los recursos tcnicos deportivos en juegos manejando las capacidades fsicas, coordinativas y resultantes.
REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIA SABERES DISCIPLINARES TIEMPO 4 horas

Motricidad

Praxeologico - Axiolgico

Capacidades fsicas Fundamentos tcnicos y tcticos de los deportes.

GUIN

RECURSOS: Describa la necesidad o requerimiento multimedia que mejor favorezca este aprendizaje y que desarrollen las actividades planteadas.

1. Ttulo El juego como desarrollo integral de capacidades y fundamentos deportivos.

JCLIC (permite la creacin de crucigramas, sopas de letras y ejercicios de texto). 2. Pregunta problmica: GOOGLE DRIVE (se utiliza para crear Cmo ejecutar fundamentos tcnicos deportivos en el juego evidenciando manejo evaluaciones de tipo virtual). de capacidades fsicas y coordinativas? WEBQUEST CREATOR (su funcin es crear la parte conceptual, prctica y evaluativa del 3. Actividades sobre la pregunta problmica:

-Conocimiento de los fundamentos tcnicos deportivos que podemos encontrar. tema a desarrollar). -Realizacin de ejercicios que mejoren las capacidades fsicas, coordinativas y BUBBL.US (permite la creacin de mapas resultantes. conceptuales). -Reconocimiento de las clases de juego y adaptabilidad de las capacidades a este. -Apreciacin del juego utilizando fundamentos tcnicos deportivos. - Ejecucin de un juego utilizando los fundamentos tcnicos deportivos manejando las diferentes capacidades. 4. mbito conceptual: -Concepto de juego. -Conocimientos de fundamentos tcnicos deportivos. -Capacidades fsicas, deportivas y resultantes. -Concepto de trabajo en equipo. -Desarrollo de potencial fsico. 5. Actividades de contexto (conocimiento previos): -Tomar un juego por equipos y determinar los fundamentos tcnicos deportivos de dicha actividad. -Determinar las capacidades fsicas, coordinativas y resultantes utilizadas en el juego que se realiza anteriormente. - Responder preguntas como: Qu son los fundamentos tcnicos deportivos? Cules son las capacidades fsicas, coordinativas y resultantes? 6. Actividades de experiencias (actividad de aula) -Se solicita a los estudiantes que determinen un juego en pro de dar inicio a la actividad.(balonmano). -Al tener definido el deporte a practicar, se da inicio con: Calentamiento de 15 min, realizar 5 vueltas a la cancha, trote con movilidad articular de los segmentos, miembros superiores e inferiores (estiramientos). - Ejercicios de adaptacin: Tomando un baln, lanzarlo hacia arriba y tomarlo con una sola mano o ambas manos, tomar el baln se deja caer y antes de que toque el suelo el estudiante deber cogerlo, por todo el espacio se realizan rebotes, cambios de direccin. -Ejercicios de pase y recepcin: Por parejas los estudiantes realizaran pases, se recepcionara el baln con una o

dos manos, se realizan pases pero ahora involucran un salto previo. -Ejercicios individuales en pro de ataque: Los estudiantes fijaran un oponente que marque para que facilite para facilitar la accin y para que no intercepte el pase mismo, se explicaran los tipos de pase del balonmano (impulsin, pronacin, clsico, picado), tipos de lanzamientos y la forma adecuada de lanzar, cuanto mayor distancia recorra el brazo mayor fuerza imprimir el estudiante. -Ejercicios individuales en pro de defensa: Por grupos se realizaran quites que consisten en robar el baln cuando el atacante rebota o realiza un pase, adems de realizar posiciones de base que harn un marcaje del adversario, posiciones que permite controlar al oponente. -Ejercicios grupales: Pases por parejas por todo el campo, libertad a la hora de realizar el ciclo de pasos, libertad de acciones tcnicas, pases por parejas realizando 3 pasos adems del de recepcionar el baln antes de pasar al compaero, Carrera de relevos de adaptacin, se pasa de "mano a mano", solo se puede usar una mano, mientras se corre se va botando el baln. El baln no debe caer al suelo. -Se pide a los estudiantes que realicen todas las acciones tcnico-tcticas (pasar el baln por detrs de la espalda, dar un giro de 360 tras pasar, botar entre las piernas, realizar el ciclo de pasos antes de pasar, realizar una finta de pase) antes de pasar al compaero que lo sigue por todo el campo. -Se realiza partido teniendo en cuenta todos los fundamentos tcnicos deportivos vistos, adems de determinar al final de la sesin las diferentes capacidades trabajadas. 7. Actividades de reflexin (aplicacin en su proyecto de vida). -Los estudiantes al terminar la sesin generaran reflexiones de enseanza en una hoja por grupos y expondrn a todos sus compaeros, sobre que aprendizaje obtienen al utilizar sus capacidades fsicas y los fundamentos deportivos en un juego, de qu manera el trabajo en equipo y los valores permite el desarrollo pleno de un juego o actividad.

8. Actividades de acompaamiento (tareas consultas) -Los estudiantes realizaran consultas sobre el juego, fundamentos tcnicos deportivos y las capacidades. -Observaran en YouTube diferentes juegos y la manera como los fundamentos tcnicos deportivos intervienen en las diferentes actividades deportivas (ejemplos): http://www.youtube.com/watch?v=v6_iNJFE2XM http://www.youtube.com/watch?v=YerXiODmLhQ http://www.youtube.com/watch?v=rVL-nJHBkqs 9. Actividades de evaluacin -Se realizara una sustentacin escrita y virtual sobre preguntas del tema y desempeo trabajado. -En un video de un deporte, deben determinar cules son los fundamentos tcnicos trabajados en ese juego. 10. Bibliografa Blzquez D. (1995) La iniciacin deportiva y el deporte escolar. INDE publicaciones. Barcelona. Antn Garca, J.L (1990) Balonmano: fundamentos y etapas del aprendizaje. Gymnos. Madrid. http://eucativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//1000/1128/html/index. html