UNIDAD DE APRENDIZAJE N CELEBRAMOS FIESTAS PATRIAS ELABORANDO TEXTOS EXPOSITIVOS

SITUACION COMUNICATIVA: ES SUFICIENTE QUE APAREZCA COMO NOMBRE DE LA UNIDAD La celebracin de fiestas patrias es bastante significativa para el centro poblado de La Golondrina, Marcavelica. Se realizan diversas actividades en las que participamos todo el pueblo haciendo gala de un gran sentimiento patritico que demuestra la identidad nacional.

I. INFORMACIN GENERAL: 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. REA 1.3. GRADO 1.4. DURACIN 1.5. RESPONSABLE : : : 4 : 24 HORAS :

II. JUSTIFICACIN .

Es fundamental, fortalecer la competencia comunicativa fomentando diversas situaciones comunicativas reales que le

permitan al estudiante aprender la lengua en pleno uso teniendo como soporte terico la lingstica textual, el anlisis crtico y reflexivo y la interculturalidad. Adems, considerar sus intereses, ritmos y estilos de aprendizaje. En esta unidad se facilitar la comprensin de textos periodsticos de carcter argumentativo, redactar artculos de opinin, conocer los espacios de opinin que existen y expresar puntos de vista. Al mismo tiempo se analizarn obras de la literatura peruana e hispanoamericana del modernismo y el posmodernismo. La aproximacin literaria permitir la creacin de textos ldicos como acrsticos y caligramas con temas que fortalezcan nuestra peruanidad, a la vez conocer su pensamiento sobre

el homenaje que se debe dar a los prceres, precursores y hroes que dieron su vida para darnos una patria libre y soberana, de tal manera que el sentimiento patritico que se vive en fiestas patrias enriquezca nuestra identidad nacional.

III. ORGANIZACIN DIDACTICA

ORGANIZADORES DE REA Expresin y comprensin oral Comprensin de Textos Produccin de Textos

TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIN EN VALORES PARA EL XITO Y LA SUPERACIN PERSONAL. IDENTIDAD REGIONAL CON ENFOQUE INTERCULTURAL

IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Situacin Aprendizaje de Conocimiento Competencia Capacidad 1.1 1.2 Estrategia

AMBOS SON INSUMOS PARA LA UNIDAD Propsito Didctico NO NECESARIAMENTE DEBE APARECER EN LA UNIDAD Los estudiantes logran leer textos argumentativos reales que respondan al Propsito social NO NECESARIAMENTE DEBE APARECER EN LA UNIDAD Los estudiantes se vinculan con diferentes tipos de textos argumentativos (artculo de opinin t

1.C.T.E. Infiere el - El texto argumentativo propsito Concepto comunicativo de Propsito artculos de Caractersticas opinin y Estructura -El Artculo de editoriales. Opinin

Aplica estrategias antes,

durante y despus de la lectura para facilitar la comprensin de un artculo

Opina sobre el

contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee.

de opinin.

contexto, donde identifiquen la informacin planteada en el artculo de opinin. Produccin de textos escritos: argumentativos

de los peridico y los artculos cientficos) que le permita tener como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor.

2.P.T.E. 3.C.T.O. 4.P.T.O

2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1, 4.2

V. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES Frente al rea

VI. EVALUACIN CRITERIOS Expresin y comprensin oral Comprensin de Textos Produccin de Textos INDICADORES Organiza su discurso, tanto planificado como espontneo, segn su propsito, auditorio y contexto adecuando su registro lingstico. Utiliza las estrategias lectoras de subrayado y sumillado resolviendo prueba de desempeo lector. Elabora artculos de opinin referidos a la identidad nacional respetando la estructura. INSTRUMENTOS