Energa y ecologa

Practicas

de biologa

Tsu paramdico
Materia: biologa 1 Maestra:
yuridia mojardn Quevedo

Tel: 7333360628
Numero de lista: Nombre del alumno: Juan Antonio guzmn salgado

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Practica 1: reglamento del laboratorio
Objetivo: conocer el reglamento de la utring , si como tambin debemos de respetarlo ya que son las reglas que se os imponen en la utring. Adems debemos tener en cuenta que para entrar al laboratorio debemos de usar bata blanca, cuando estemos en el laboratorio debemos de ordenarlo y limpiarlo antes de salir.

Introduccin: un reglamento es una coleccin ordenada de reglas o preceptivos

que, por autoridad competente, se dan para la ejecucin de una ley o para el rgimen de una corporacin, una escuela, una independencia, o un servicio. En todo grupo de personas existen reglas, a veces escritas y otras de nuestra casa la escuela, como grupo social, cuenta con un reglamento veces practicas como los quehaceres que nos e s entregada al inscribirnos la leemos para despus cumplirlo este reglamento establece las obligaciones y derechos que tenemos al ser parte de la comunidad escolar.

Material utilizado: el reglamento de la utring

algunos puntos donde se plantea el reglamento ejemplo:

en el cual se pueden mencionar

Para permitir el acceso a los laboratorios, es indispensable el uso de la bata reglamentaria.

Las practicas se realizan en equipo mximo de cuatro miembros nombrando un responsable

Desarrollo de la prctica: la prctica se desarrollo de acuerdo al reglamento

que se nos est dando, empezamos a realizarlo mediante la importancia de un reglamento en laboratorio y como se debe de llevar a cabo durante algunas prcticas que realicemos, hay debemos de usar el reglamento como usar bata, con orden, debe de haber cuatro personas por equipo.

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es un conjunto de normas o reglas que se deben de respetar a la hora de entrar al laboratorio cara que haiga un orden y la higiene, como limpiar el lugar que ocupamos , poner las cosas en orden as como tambin lavar los utensilios ocupados es un control que se establece y debe ser cumplido .

Conclusin: el reglamento

Practica 2: material de laboratorio en la UT Objetivo: identificar el material del laboratorio. Es de gran importancia reconocer e
identificar el material de laboratorio los diferentes instrumentos u herramientas de laboratorio ya que de esta manera seremos capaces de utilizarlos adecuadamente y tambin de llamarlos por su nombre y conocer su utilidad. Sabemos que la mejor forma de aprender es haciendo y llevando a la prctica los conocimientos tericos, de manera que podemos enriquecer y fortalecer nuestra experiencia en el amplio mundo de la qumica. Utensilios de sostn. Utensilios de uso especfico. Utensilios volumtricos. Utensilios usados como recipientes. Aparatos.

Material: matriz erlenmeyer, goles, tubo de ensayo, lamina de abasto, perilla,

esptula, embudo, peseta agitador, y caja Pietri.

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Desarrollo de la prctica:
En tu mesa de trabajo se encuentra el material Obsrvalo Ya que identificaste el material decir el nombre y utilidad Dibujar el material y anotar el nombre.

utiliza para contener sustancias y una variacin del matraz baln para medir lquidos desacuerdo a su volumen.

Matraz erlenmeyer: es un recipiente que se

Peseta: es un recipiente que se utiliza para contener agua destilada,

este recipiente permite enjaguar electrodos.

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Esptula: es un utensilio que permite tomar sustancias qumicas
etc.

lo hay de: vidrio y de plstico y para poner sustancias de un recipiente a otro con ms precisin.

Embudo: es un utensilio que permite filtrar sustancias

Goles: sirven para proteger los ojos.

Tubos de ensayo: nos sirven para separa sustancias o mezclas.

Perilla: nos ayuda para manipular lquidos en poca cantidad y pasarlos

de un recipiente a otro.

Agitador: para agitar lquidos que deseamos mezclar.

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Caja de petri: se usa para guardar

mue4stras, pero su funcin primordial es para medios de cultivo

y trasportar diversas

Lamina de asbesto de laboratorio: sirve como base para

calentar un objeto o sustancia. Conclusin: esta prctica nos ayuda a identificar material de laboratorio tambin conocer su uso y para llevarlo a la prctica sus cuidados de cada material que tiene para conocer ms material de laboratorio.

de los materiales s de laboratorio y tambin valoramos el cuidado que s eles da para llevar acabo los experimentos as como es el tubo de ensayo , pipeta , ernemeyer etc. Para que nos sirva cada uno y cmo podemos aplicarlo cuando estamos en una practica.

Conclusin : en esta prctica nos dime s cuenta

Bibliografa: http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html

Practica 3: elaboracin de un herbario. Objetivo: recolectar algunas plantas, hojas, y tallos de importancia medicinal que
existen en mi regin

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Introduccin: Una planta medicinal es un recurso, cuya parte o extractos se emplean como drogas en el tratamiento de alguna afeccin. La parte de la planta empleada medicinalmente se conoce con el nombre de droga vegetal, y puede suministrarse bajo diferentes formas galnicas: cpsulas, comprimidos, crema, decoccin, elixir, infusin, jarabe, tintura, ungento , etc.

Manuscrito del De materia medica de Dioscrides, mostrando las supuestas propiedades medicinales de la mandrgora.

Hierbas medicinales en un mercado medieval, en Burgos. El uso de remedios de origen vegetal se remonta a la poca prehistrica, y es una de las formas ms extendidas de medicina, presente en virtualmente todas las culturas conocidas. La industria farmacutica actual se ha basado en los conocimientos tradicionales para la sntesis y elaboracin de frmacos, y el proceso de verificacin cientfica de estas tradiciones contina hoy en da, descubrindose constantemente nuevas aplicaciones.

Material utilizado: muestra de plantas, hojas raz, corteza, recistol, papel

peridico, cartulina etc.

Desarrollo de la practica: una vez cortadas las plantas se ponen a secar

desacuerdo a las indicaciones del profesor cuando ya contemos con nuestras hojas secas elaboraras tu herbario una muestra con una pgina del mismo y con los siguientes datos: nombre comn, nombre cientfico y su uso medicinal.

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Maracuy (Pasiflora edulis Sims)
Ha demostrado eficacia en el tratamiento de la osteoartritis en pacientes adultos, a una dosis de 150 mg/da.

Se realiz un estudio aleatorizado, a doble ciego y controlado con placebo, de dos meses de duracin. Participaron 33 pacientes (5 hombres y 7 mujeres en el grupo tratado y 3 hombres y 13 mujeres en el grupo placebo), de 25 a 65 aos de edad, con osteoartritis de rodilla de grado 1 o 2, segn los criterios del American Collage of Reumatologa.

Brcoli (Brassica oleracea italica), del latn brachium

Derivados del brcoli y sus efectos benficos en cncer de prstata . Las Crucferas desde hace varios aos estn siendo investigadas por sus posibles efectos protectores en cncer. Una de estas crucferas es el brcoli, el cual presenta dos tipos de compuestos: el Indol-3-Carbinol (I-3-C), y su metanolito activado en estmago, el Di-Indo-Metano

Manzanilla (Matricaria camomila o Matricaria recetita)

es una planta herbcea anual que se encuentra en todo sitio en los terrenos baldos, en las zonas secas y pedregosas hasta 500 de altitud s.l.m. Tiene un fuste erguido que llega hasta a una altura de 50 cm, muy ramificado. Las hojas soy alternas, bipinnatisectas, de color verde claro, con incisiones muy profundas. Las flores son asociados en captulos con largos pednculos puestos sobre un receptculo vaco y las flores externas tienen la lgula blanca mientras las flores interiores son tubulosas con corola amarilla

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Pimienta
Las propiedades de la pimienta son atadas al empleo que es hecho siempre: estimulante de la digestin y expectorante. A la pimienta adems se atribuyen propiedades antispticas, antiinflamatorios, diurticas y un blando poder afrodisaco.

Sbila (loe vera)

Las propiedades del loe pueden ser tan resumidas: depura el organismo ayudando el hgado, los renios y el sistema linftico en su funcin depurativa; es estimulante del sistema inmunitario del organismo; es de ayuda a los problemas seos y articular; estimula y reequilibra las funciones digestivas es por tanto til en los casos de gastritis, lceras y colitis.

Menta piperina
La menta es conocida por la produccin de aceites esenciales presentes en las glndulas situadas bajo la epidermis de las hojas. Cada especie sintetiza una esencia particular y por tanto algunas especies son estimadas que otras. La menta tiene muchas propiedades teraputicas en efecto es expectorante, digestiva y carminativa (facilita la expulsin de los gases intestinales), adems el mentol puede ser usado como anestsico.

Organo Origanum vulgare

Otros constituyentes de los aceites esenciales son gordas, protenas, numerosas sales minerales (calcio, hierro, magnesio, sodio, zinc, potasio) vitaminas cul la tialina, carbohidratos. Las propiedades del organo son: antilgico, antisptico, analgsico, antiespasmdico, expectorante, stomachico y tnico, ayudan la digestin, atena los dolores intestinales

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Laurel Lauros no bilis
Son reconocidas a la planta de laurel numerosas capacidades teraputicas gracias a los aceites esenciales: cura los remas y los desgarros, tiene capacidades relajantes, atena la sudacin, tiene propiedades expectorantes y digestivas. Por mucho tiempo el Laurel ha sido usado como remedio contra la peste.

Granado Pnica granatum

La corteza de la raz tiene propiedades tenfugas y antihelmnticas. El zumo obtenido de prensar las semillas, denominado granadina, alivia las afecciones de garganta. Las flores y corteza tienen propiedades astringentes, tambin se han utilizado en curtiduras y para teir.

Nopal Xoconostle (Opuntia xoconostle)

En Mxico han ido surgiendo varios pequeos emprendimientos empresariales para aprovechar el xoconostle cultivado orgnicamente en la elaboracin de mermeladas, salsa, chocolates rellenos de xoconostle, botanas, bebidas, etc. dado su fcil cultivo en las zonas ridas del pas. La Micro dosis de xoconostle la inclua invariablemente mi abuelo en el tratamiento para la diabetes que l recomendaba

Conclusin
nos dimos cuenta de las plantas medicinales que existen en nuestra regin y su utilidad gracias a ellas podemos curarnos algunos malestares y tomar en cuenta que no debemos d auto medicarnos cuando no sabemos las reacciones que s e pueden presentar.

Bibliografa: www.plantasquecuran.com/

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Practica 4 Nombre de la prctica: la fotosntesis Objetivo: identificar las plantas verdes como organismos que realizan el proceso de
la fotosntesis Introduccin: La fotosntesis se lleva a cabo en organismos que poseen la maquinaria metablica necesaria para llevar a cabo esta conversin. El cloroplasto contiene todos los elementos necesarios para ello. La ms importante funcin realizada por los cloroplastos es la fotosntesis, proceso en la que la materia inorgnica es transformada en materia orgnica (fase oscura) empleando la energa bioqumica (ATP) obtenida por medio

de la energa solar

Material utilizado: campana vidrio, vela, plantas de hojas verdes en maseta,

franela oscura, cronometro, cerillos.

Desarrollo de la prctica
Acomoda en el interior de la campana de vidrio de la vela encendida.

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Enciende nuevamente la vela y colcala en el interior de la campana junto con las planta s verdes. Coloca el dispositivo que acabas de armar en el lugar donde reciba luz. Coloca nuevamente la vela encendida y planta dentro de campana de vidrio. Cubre la campana con la franela oscura.

Anota el tiempo en los siguientes casos:

La vela sola 1 minuto Con la planta de hojas verdes. 1 minuto Con la campana cubierta en la franela. 2 minutos

Cuestionario

Elige la opcin que corresponda: El proceso de la fotosntesis que realiza plantas verdes en ausencia de la luz se denomina? A) Fase oscura B) ruptura de molculas C)
trasformacin de la energa

Para realizar la fotosntesis, las plantas requieren de energa?

A) Qumica B) fsica C)nuclear D) luminosa

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Durante la fase luminosa de la fotosntesis las plantas desprenden?
A) Oxigeno B) hidrogeno C) nitrgeno D) glucosa

Conclusin
En esta prctica observamos cmo se da la fotosntesis en la planta desde que e s captada la luz solar para llevar a cabo este proceso que realizan todas las plantas y tambin como se libera la glucosa y tenemos que ser mas consientes y cuidar la flora .

Bibliografa: http://es.wikipedia.org/wiki/Fotos%C3%ADntesis

Practica 5: el microscopio compuesto Objetivo: identificar y utilizar adecuadamente los sistemas del microscopio. Introduccin:

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Material utilizado: microscopio compuesto Desarrollo de la prctica:
Observar el microscopio e identificar las partes del microscopio. Anote las partes del microscopio y dibuja , anota su funcin

El pie y soporte: contiene la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular. La columna o brazo: llamada tambin asa, es una pieza en forma de C, unida a la base por su parte inferior mediante una bisagra, permitiendo la inclinacin del tubo para mejorar la captacin de luz cuando se utilizan los espejos. Sostiene el tubo en su porcin superior y por el extremo inferior se adapta al pie. El tubo: tiene forma cilndrica. El tubo se encuentra en la parte superior de la columna mediante un sistema de cremalleras, las cuales permiten que el tubo se mueva mediante los tornillos. El tornillo micromtrico o macroscpico: girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizndose en sentido vertical gracias a un mecanismo de cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rpido de la preparacin. El tornillo micromtrico o microscpico: mediante el ajuste fino con movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y ntido de la preparacin. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm, que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos. La platina: es una pieza metlica plana en la que se coloca la preparacin u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje ptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparacin. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares. Las pinzas: son dos piezas metlicas que sirven para sujetar la preparacin. Se encuentran en la platina. El revlver: es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revlver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posicin de trabajo, lo que se nota por el ruido de un pin que lo fija.

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Cuestionario Los tornillos micromtricos y micromtricos se utilizan para?
A) Aumentar la imagen. B) graduar la luz. D) sujetar las muestras.

C) enfocar la imagen.

La principal funcin del diafragma consiste en?

A) graduar la luz. B) enfocar imagen.

C) Sujetar la muestra. D) proporcionar la luz. Para una mejor obtencin, las muestras deben ser muy delgadas y? A) Opacas B) traslucidas C) luminosa

D) blandas

Conclusin
El microscopio ha sido y ser el instrumento de mayor utilidad en el estudio de las clulas y tejidos. Desacuerdo a ello podemos tener en mente que existe otro mundo ms pequeo y microorganismos que no observamos a simple vista.

Bibliografa: http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto

Practica 6 Nombre de la prctica: muestra de cebolla. Objetivo: identificar partes principales de la clula vegetal.

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Introduccin: Las clulas de la epidermis de cebolla son de forma alargada y
bastante grande. La membrana celular celulsica se destaca muy clara, teida por el colorante. Los ncleos son granates y visibles, en el interior de los mismos se puede llegar a percibir granulaciones, son los nuclolos. El citoplasma tiene aspecto bastante claro, en l se distinguen algunas vacuolas grandes, dbilmente coloreadas. En algunas ocasiones se observa que la preparacin tiene a manera de mosaico otros estratos de clulas que proceden de las capas ms internas que fcilmente han podido ser arrancadas al desprenderse la epidermis.

Material utilizado:
Microscopio. Cebolla. Portaobjeto. Gotero. Pinzas de diseccin. Una gota de u gol.

Desarrollo de la prctica
1. Cortar una muestra de cebolla de 1 por 1 cm. desprende el corte con las pinzas de diseccin y extindelo sobre el cubre objetos. 2. Aplica una gota de u gol y acomoda el cubreobjetos sobre ella. seca el ex endent. 3. Coloca la preparacin de la platina y sujeta con las pinzas. 4. Ilumina la preparacin. 5. Prueba con diferentes objetivos. 6. Dibuja lo observado.

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Conclusin
En esta prctica observamos la estructura y l adorms de la cebolla como est estructurada desacuerdo a sus celdas , ncleo celular y su pared celular que no podemos observar a simple vista tambin nos dimos cuenta que la cebolla tiene muchas celdas y gracias a ello obtienen nutrientes.

Bibliografa:
http://www.euita.upv.es/varios/biologia/Pr%C3%A1cticas/Pr%C3%A1ctica%201.pdf

Practica 7 Nombre de la practica: clulas vegetales s y clulas animales

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Objetivo: distinguir las principales
estructuras de las clulas vegetales y animales.

Introduccin: Tanto la clula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la
clula vegetal cuenta, adems, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez. La clula vegetal contiene cloroplastos: orgnulos capaces de sintetizar azcares a partir de dixido de carbono, agua y luz solar (fotosntesis) lo cual los hace auttrofos (producen su propio alimento) , y la clula animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso de fotosntesis. Pared celular: la clula vegetal presenta esta pared que est formada por celulosa rgida, en cambio la clula animal no la posee, slo tiene la membrana citoplasmtica que la separa del medio. Una vacuola nica llena de lquido que ocupa casi todo el interior de la clula vegetal, en cambio, la clula animal, tiene varias vacuolas y son ms pequeas.

Material utilizado:
Palillo de madera. Portaobjeto. Gotero. Hoja vegetal. Bistur. Microscopio. Azul de metileno. u gol. Agua.

Desarrollo de la prctica
1. Realiza un corte longitudinal con el bistur sobre el envs. 2. Acomoda el corte de la hoja sobre un portaobjetos y aade una gota de agua; luego coloca el cubreobjetos a la muestra. 3. Observe al microscopio la muestra. Localiza los cloroplastos, orgnulos de color verde y pared celular. 4. Haz un hisopo, introducindolo a tu boca y raspa la parte interna de la mucosa o en el portaobjetos, dibuja la muestra obtenida con una gota de azul de metileno, hazlo con movimientos circulares. 5. Coloca la preparacin en el microscopio; e identifica la clula. 6. Acomoda un polo de espermatozoide y observe. 7. Dibuja los tres casos.

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Observaciones
animal Presenta pared celular Presenta cloroplasto Presenta capsula de secrecin no no no Cuestionario vegetal si si si

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La diferencia fundamental entre la clula animal y vegetal es la presencia de?
A) Membrana celular B) aparato de golgi cloroplasto C ) retculo endoplasma tico D)

Clula animal se puede distinguir de una clula vegetal por su?

A) Forma B)ncleo C ) membrana celular D) tamao

La presencia de cloroplastos en la clula vegetal permite que la clula sea?

A) Hetertrofa B) auttrofa C )reintegradoras D ) parasita

Conclusin
En esta practica conservamos las paredes celulares y estructuras de las clulas animales y vegetales s tanto como las diferencias que existen entre ellas y observamos que tienen pared celular algunos cloroplastos etc. Y desacuerdo a ello observamos que Las clulas vegetales pueden reproducirse mediante un proceso que da por resultado clulas iguales a las progenitoras, este tipo de reproduccin se llama reproduccin asexual.

Bibliografa: http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/celula_animal_y_vegetal.htm

Practica 8

Nombre de la prctica: organismos reintegradores

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Objetivo: describir la funcin que los organismos reintegradores
realizan en la naturaleza.

Introduccin: Los organismos reintegradores o saprfitos comprenden

principalmente a las bacterias y hongos y se alimentan de sustancias que para otros son desechos. Estos organismos descomponen los residuos orgnicos en sustancias ms simples que les sirven como alimento y, al mismo tiempo, liberan en el proceso otras sustancias que se quedan en el suelo; de esta manera, la tierra repone los materiales que le fueron extrados por las plantas verdes. Si los organismos reintegradores no existieran, todo el planeta se encontrara cubierto de cadveres vegetales y animales y de otros restos orgnicos que no se podran descomponer. De esta manera, la descomposicin entra en el proceso vital del nacer y morir, a travs de los distintos ciclos de la naturaleza, tanto del reino vegetal como animal.

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Material utilizado:
Algodn Palillos Portaobjeto Mechero bunsen Microscopio compuesto Azul metileno Alcohol Aceite de inmersin.

Desarrollo de la prctica

1) Has un sop con trozos de algodn en la punta de uno de los palillos de madera. 2) Realiza un raspado en tus dientes con el hisopo. 3) Limpie el portaobjeto con un trozo de algodn humedecindolo con el alcohol, deposita en el la muestra del raspado y adicinale una gota de agua. 4) Enciende el mechero de bunsen; tomando las pinzas el portaobjeto y seca la muestra con la flama. 5) Aade dos gotas de azul de metileno a la muestra seca y deja el colorante durante un minuto. 6) Lava la muestra hasta eliminar el colorante. 7) Coloca la preparacin a la platina observa. localiza los microorganismos. 8) Agregue dos gotas de aceite de insercin. 9) Dibuje.

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Cuestionario

1) Los organismos de descomponer sustancias orgnicas reciben?

A) Depredadores B) productores

C) reintegradores D) consumidores

Generalmente los organismos reintegradores son?

A) Depredadores B) auttrofos C) hetertrofos D) productores

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La principal funcin de los organismos reintegradores consiste en?
A) Degradar la materia orgnica C) producir bixido de carbono B) realizar la fotosntesis D) servir de alimento

Conclucion:
En esta prctica observamos los organismos desintegradores tanto como su estructura y composicin tambin observamos las bacterias de los dientes en el microscopio se observaba su forma de ellas como estaban agrupadas en racimos y fue muy agradable hacer todas estas prcticas porque nos dimos cuenta de que existen muchas cosas que no podemos observar simple vista .

Bibliografa: www.tareasya.com.mx/.../1512-Sistemasecolgicos.html

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