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PLAN DTUDES DE LA GUITARE


INTRODUCTION
Le plan dtudes est conu pour un lve dbutant sa formation, en principe ds lge de 8 ans. Les
lves ayant dj une pratique de linstrument sont intgrs dans le cursus en fonction de leurs
capacits et connaissances.
Le systme permet une certaine souplesse selon le rythme de progression des lves : chaque palier
peut tre raccourci ou prolong dun an au maximum. Cependant le total de 14 ans dtudes ne peut
en aucun cas tre dpass, quel que soit le palier atteint ce terme.
Remarques
- Le sens premier des tudes proposes est de contribuer par la musique lpanouissement de
llve.
- Ltude de linstrument comprend aussi bien lactivit de llve au Conservatoire (cours, auditions,
jeu densemble) que lindispensable pratique de linstrument domicile.
- Lapprentissage vise lacquisition dune mthode de travail permettant llve de devenir autonome
face aux lments traits auparavant. Llve apprend, tant lors des exercices techniques que lors
du travail sur les pices, valuer et amliorer de lui-mme la qualit de ce quil joue.
- A chaque palier le professeur tient compte des possibilits de llve dans un dveloppement
naturel et harmonieux.
- Le niveau des pices est adapt, tant aux possibilits techniques quaux capacits expressives de
llve (respect du tempo, phras, legato, nuances, etc.).
- Tout au long du cursus, le professeur sapplique dvelopper chez llve la capacit scouter,
apprcier et rechercher la qualit du son, ainsi qu couter les autres.
- Un lien est tabli entre le contenu du cours de guitare et celui de Formation Musicale, de mme
quavec les cours complmentaires suivis par llve dans les coles de la FEGM. Cest le cas,
dans la mesure du possible, pour la relation entre ces cours et ceux suivis dans le cadre du
Dpartement de lInstruction Publique.
- Le jeu densemble est pratiqu ds le Cycle dInitiation.
- Le rpertoire est aussi vari que possible. Lenseignement est centr sur lapprentissage de la
technique et du rpertoire de la guitare classique. Cependant laccompagnement de chansons, de
mme que limprovisation, la pratique de musiques dinspiration populaire, les musiques actuelles
peuvent tre introduits dans les cours.
- Llve est fortement encourag participer rgulirement aux auditions ou concerts organiss
dans le cadre de la FEGM ou en dehors de celle-ci. Le choix du programme est effectu en fonction
de la matrise technique et des possibilits dexpression; laccent mis sur la joie du partage.
PLAN DU CURSUS DE FORMATION
Cycle
dinitiation
maximum 2 ans
Premier cycle
3 paliers (en principe 2 ans chacun)
Deuxime cycle
3 paliers (en principe 2 ans chacun)
Dure globale de la formation 14 ans au maximum
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
Palier VI
Palier V
Palier IV
Palier III
Palier II
Palier I
Initiation
Evaluation Evaluation Evaluation Examen Evaluation Evaluation Examen
Attestation de formation artistique Certificat dtudes musicales
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CYCLE DINITIATION
Dcouverte de linstrument
Dure
2 ans au maximum
Condition dentre
En principe, tre g de 8 ans
Contenus
Gnralits et acquisitions musicales
Tenue de linstrument
Equilibre corps / instrument, tonicit et dtente
Familiarisation et dcouverte de linstrument en correspondance avec le vcu musical personnel de
llve et le cours de Formation Musicale
Dveloppement de lcoute
Mlodies avec sens du phras et nuances lmentaires ( mf, f , p )
Clart du son et legato
Jeu en imitation, improvisation, jeu doreille et de mmoire
Caractristiques du son de la guitare (hauteur, intensit, dure, timbre) attaque et rsonance, arrt du
son
Lecture de partitions
Titre des morceaux jous
Connaissance du manche : notes de la premire position
Facture de linstrument (nom des diffrentes parties)
Pratique domicile (habituation la rgularit)
Acquisitions techniques
Alternance des doigts de la main droite : i, m / p + i, m (i = index, m = majeur, p = pouce)
Pratique du jeu but et du jeu pinc
Dplacement transversal de la main gauche
Jeu monodique : gammes simples, petites mlodies
Jeu polyphonique : mlodies simples accompagnes par une basse, accords simples jous par le
pouce
Objectifs ou comptences attendues des lves
Accorder linstrument (initiation)
Se concentrer avant de jouer, prendre conscience du silence qui prcde et suit un morceau
Sentir et maintenir une pulsation
Jouer une mlodie avec des basses simples en tenant compte du phras (respiration) et des nuances
Jouer quelques accords faciles
Prparer, sans laide du professeur, des morceaux une voix en 1re position, dans des rythmes
lmentaires
Jouer en public
Modalits de formation
Jeux musicaux
Improvisation
Lecture et travail sur partitions diverses
Jeu solo et jeu densemble
Pratique rgulire de linstrument
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Evaluation
Au terme du cycle dinitiation, sur pravis positif des professeurs dinstrument et de formation
musicale, une valuation de la pratique instrumentale et un entretien avec les parents (ou avec
llve sil est adulte) confirment lentre dans le premier cycle.
- Lexamen comprend 3 pices dont au minimum une en solo.
- Le jeu par coeur est valoris.
Ouvrages de rfrence
- Andia Rafael et Fayance, Catherine, Panorama de la guitare Vol. 1, Editions Transatlantiques, Paris
- Cavazzoli Germano, La Prima Posizione, Ricordi, Milano
- Chappuis Claude, Ma premire guitare, Partita, La Neuveville (Suisse)
- Kindle Jurg, Klick! Gitarrenschule und Spielbuch fr Einzel und Gruppenunterricht, Hug, Zrich
- Kleynjans Francis, Mes dbuts la guitare, H. Lemoine, Paris
- Mourat Jean-Maurice, Guitariste et vous ?, G. Billaudot, Paris
- Nuttall Peter et Whitworth John, The Guitarists Way /, Holley Music, Oxford
- Peccoud Georges, Japprends la guitare 1er cahier, Ed. G. Peccoud, Annecy-le-Vieux
- Tisserand Thierry, Je deviens guitariste Vol. 1, H. Lemoine, Paris
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PREMIER CYCLE
Acquisitions fondamentales
A. Gnralits
Tout au long du 1
er
Cycle, le professeur cherche construire avec llve les bases dun jeu labor,
notamment en ce qui concerne les aspects suivants :
- sens et prcision rythmique
- sens du phras
- consistance de la sonorit
- richesse des nuances
- diversit des timbres
- conscience et respect du style et caractre des morceaux interprts
- connaissance du manche, aisance et prcision techniques correspondant chaque niveau
Au terme du 1
er
Cycle, llve disposera dun premier aperu du vaste domaine du rpertoire
guitaristique. Il aura tudi plusieurs pices appartenant chacune des catgories suivantes (les
compositeurs sont mentionns titre dexemple) :
- Renaissance (Robinson, Dowland, Negri, Miln, Pisador)
- Prbaroque et baroque (Sanz, de Vise, Logy, Weiss, Bach)
- Classique (Giuliani, Sor, Aguado)
- Romantique (Trrega, Mertz)
- XX
e
et XXI
e
sicle (Ponce, Brouwer)
- Musique dinspiration populaire (sud-amricaine, espagnole, autres folklores, jazz, rock, blues)
- Accompagnement (accords de base)
Lenseignant conduit progressivement llve vers lacquisition dun dbut dautonomie :
- responsabilit de lentretien de linstrument
- accord de linstrument (reconnatre la justesse relative des cordes, excuter les gestes appropris
au rajustement)
- dchiffrage de partitions, lecture vue des pices du niveau prcdent
- pratique domicile (rgularit, concentration, mthode, reprage des difficults, travail cibl de
passages, jeu des morceaux sans interruption)
- prparation sans laide du professeur de pices (solo ou duo) de difficults adaptes
Lors des prestations publiques et des examens, le choix des pices correspond aux possibilits de
llve. La matrise instrumentale et la comprhension du texte musical sont exiges, lengagement
dans le jeu est valoris.
A la fin du 1
er
Cycle, les lves sont soumis une valuation selon le contenu prcis dans le
descriptif du palier III, identique au CPM et au CMG. Au terme des autres paliers, ils sont valus
selon la procdure propre chaque institution.
Pour autant quil ait russi lexamen du palier III et satisfait aux autres exigences (FMB et cours
complmentaire), llve obtient une attestation de formation artistique.
B. Descriptif du premier cycle
Dure
Le premier cycle comprend 3 paliers dune dure moyenne de 2 ans; sa dure globale est, en
principe, de 6 ans.
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Prrequis
Avoir russi lvaluation du Cycle dinitiation
Contenus
Palier I et suivants Rvision et dveloppement des contenus du Cycle dInitiation ou
des paliers prcdents
Gnralits et acquisitions musicales
- connaissance du manche : II
e
position; XII
e
case
- jeu partir de partitions, lecture vue
- notation des lments musicaux des pices abordes (notes,
mesure, tonalit, silences)
- titre des morceaux jous et nom du compositeur
- jeu de mlodies avec sens du phras et des nuances, jeu legato
- accord de tonique des pices tudies
Acquisitions techniques
- alternance des doigts : i, m, a / p + autres doigts
- jeu monodique et polyphonique (im ; p et autres doigts)
- mlodies dans diffrentes positions, accompagnes par une
basse simple simultane
- gammes sur deux octaves, majeures et mineures, correspondant
aux pices tudies ; gamme chromatique simple
- arpges simples : pim, pima
- accords simples sur 3 cordes (pim, ima)
- accords sur 4, 5 ou 6 cordes jous par le pouce
- harmoniques naturelles
- divers procds darrt du son
Ds palier II Gnralits et acquisitions musicales
- connaissance du manche (lecture et identification sur le
manche) : 1
er
corde, jusqu la XIIme case, 2
e
et 3
e
corde,
jusqu la VIII
e
case
- dveloppement du jeu legato et de la prcision lors des
dmanchs
- cadence I - V - I
- indications de tempo et du caractre des pices joues
- dveloppement de lexpression musicale
- mise en vidence dune voix
Acquisitions techniques
- jeu monodique : gamme chromatique 3 octaves ; gammes M et
m, sur 2 ou 3 octaves, daprs les tonalits des pices tudies
et les possibilits de llve
- jeu polyphonique :
* 2 sons simultans (combinaisons varies)
* 3 plans sonores : mlodie dans les aigus avec basses et
voix intermdiaire ; mlodie dans les basses avec
accompagnement daccords simples dans les aigus
- arpges de 3 et 4 doigts : combinaisons varies, mise en relief
de la mlodie principale
- accords de 3 et 4 sons (pia ; pma ; pima); enchanement des
accords en legato (prparation)
- lis ascendants et descendants
- petit barr, grand barr (prparation)
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Ds palier III Gnralits et acquisitions musicales
- connaissance du manche (lecture et identification sur le
manche) : 1
e
, 2
e
et 3
e
cordes, toutes les notes jusqu la XII
e
case
/ 4
e
, 5
e
et 6
e
cordes, au-del de la V
e
case, selon les exigences
des pices abordes
- dveloppement de linterprtation
- sonorit (dveloppement du volume, recherche de timbres)
- agilit et vlocit (dveloppement)
- cadences simples
- large ventail des possibilits et effets de linstrument
- accord de la 6
e
corde en r
- notions historiques et stylistiques
- vocabulaire musical figurant sur les partitions travailles
Acquisitions techniques
- polyphonie : dveloppement de la capacit distinguer les lignes
mlodiques ou plans sonores
- gammes et arpges : formules plus complexes
- accords : 3 et 4 sons (dveloppement), accords arpgs,
enchanement des accords en legato (dveloppement)
- lis mixtes (ascendants - descendants)
- accents
- notes rptes, initiation au tremolo
- petit et grand barr (dveloppement)
- vibrato
- extensions
- harmoniques artificielles (initiation)
- staccato, glissando, pizzicato, percussion (tambora, golpe)
- effets spciaux (grincements, corde lextrieur du manche,
cordes croises)
- sonorit avec les ongles (dbut)
Objectifs ou comptences attendues des lves
Palier I et suivants Poursuivre et dvelopper les objectifs du Cycle dInitiation
- dmontrer son aptitude suivre lenseignement musical dispens
- laborer une mthode de travail domicile (dbut)
- respecter les doigts choisis
- jouer les morceaux en tenant compte de leur forme, du phras et
des nuances
- lire vue une mlodie simple
- prparer, sans laide du professeur, des mlodies simples
accompagnes dune basse vide ou avec des arpges simples
- jouer en public, en solo ou en ensemble
Ds palier II - consolider la mthode de travail domicile
- identifier la tonalit et jouer la cadence I-V-I des morceaux
tudis
- jouer les morceaux en explicitant leur forme, les indications de
tempo et de caractre
- jouer quelques accords daccompagnement dans des tonalits
simples
- lire vue des morceaux du niveau du palier prcdent
- prparer, sans laide du professeur, des mlodies
accompagnes et des morceaux 2 voix
- changer les cordes de la guitare
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Ds palier III - disposer dune mthode de travail domicile
- planifier le travail domicile en fonction dchances
- identifier les cadences dans les morceaux prpars
- jouer la cadence dans la tonalit des pices tudies
- prparer les morceaux en tant capable dexpliquer la logique
des doigts utiliss
- proposer des phrass, des nuances, une interprtation
- valuer le degr de difficult dun morceau, choisir une pice
adapte ses comptences et intrts
- prendre des initiatives et proposer des morceaux
- prparer, sans laide du professeur, des pices polyphoniques
incluant des accords, des barrs, des lis, le jeu en positions
diverses
- faire preuve, dans les prestations publiques comme au cours,
dengagement, de concentration, prsence et tenue
Modalits de formation
Palier I et suivants - pratique quotidienne de linstrument
- lecture et travail sur partitions diverses
- jeu solo et jeu densemble
- improvisation incluant divers effets (glissando, tambora,
percussion, harmoniques, etc.)
- pratique des gammes et autres exercices techniques
- participation aux auditions et aux projets dcole
Ds palier II - lecture et travail sur des partitions dpoques et de styles divers
- ventuelle participation des concours musicaux
Ds palier III - coute denregistrements durant les cours et/ou domicile
- prsence des auditions autres que celles auxquelles llve
participe directement
Evaluation
En accord avec le doyen et le professeur, lvaluation peut revtir diffrentes formes (prestations
publiques, examen de fin de palier, autres contrles).
Les comptences de llve sont values au terme de chaque palier.
La russite de lvaluation permet le passage au palier suprieur.
Toute valuation ou tout examen est suivi dun entretien avec llve.
Les lments suivants sont pris en considration :
- lavis du professeur sur la motivation, le travail, lautonomie et laptitude de llve suivre
lenseignement
- la diversit et ltendue du rpertoire travaill
- la frquentation de cours complmentaires et la pratique ventuelle dautres activits
artistiques
- la pratique de la musique de chambre
- la capacit jouer de mmoire
- lengagement dans le jeu
- la participation des prestations publiques
Paliers I et II - au terme des paliers I et II, les comptences de llve sont
values lors dun examen huis-clos ou lors dune audition -
examen
- en fonction de la procdure propre chaque cole, le
programme de lexamen est compos de 3 ou 4 des options
suivantes ;
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programme de lexamen est compos de 3 ou 4 des options
suivantes ;
* des pices choisies par llve et son professeur
* une pice de la liste des morceaux de rfrence
* une lecture vue
* une lecture prpare sur place avant lexamen
* une pice de musique densemble
* une pice prpare domicile sans laide du professeur
ou dun autre adulte (palier II)
- le jeu par coeur est exig, au moins pour une partie du
programme
Palier III - au terme du 1er Cycle, l lve est soumis une valuation dont
les contenus sont identiques au CMG et au CPM
- llve prsente 4 pices dont une prpare sans laide du
professeur ou dun autre adulte et une choisie dans une liste de
morceaux de rfrence
- les pices prsentes sont dpoques, de styles, de caractre et
de contenu technique divers
- la pratique de la musique densemble est valorise
Ouvrages de rfrence
Palier I
- Andia Rafael et Fayance Catherine, Panorama de la guitare Vol. 1 et Vol. 2, Editions
Transatlantiques, Paris
- Camisassa Claudio, Mthode progressive Vol. 1, Prod. dOz, Saint-Romuald (Canada)
- Kindle Jurg, Klick! Gitarrenschule und Spielbuch fr Einzel und Gruppenunterricht, Ed. Hug, Zrich
- Kleynjans Francis, Mes dbuts la guitare, Ed. H. Lemoine, Paris
- Mourat Jean-Maurice, La guitare classique Vol A, Ed.Combre, Paris
- Nutall Peter and et Whitworth, John, The Guitarists Way, Holley Music, Oxford
- Peccoud Georges, Japprends la guitare 1er et 2me cahiers, Ed. G. Peccoud, Annecy-le-Vieux
- Rivoal Yvon, Cahiers du guitariste Vol. 1, Ed. H. Lemoine, Paris
- Rivoal Yvon, Rpertoire du guitariste Vol. 1, Ed. H. Lemoine, Paris
- Sagreras Julio, Les premires leons de guitare, Editions Transatlantiques, Paris
- Tisserand Thierry, Je deviens guitariste Vol.2, Editions Transatlantiques, Paris
Palier II
- Andia Rafael et Fayance Catherine, Panorama de la guitare Vol. 2, Editions Transatlantique, Paris
- Camisasssa Claudio, Mthode progressive Vol. 2, Prod. dOz, Saint-Romuald (Canada)
- Mourat Jean-Maurice, La guitare classique Vol. A, Ed. Combre, Paris
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- Mourat Jean-Maurice, Les classiques la guitare, Ed. Combre, Paris
- Sagreras Julio, Les premires leons de guitare; Les deuximes leons de guitare. Editions
Transatlantiques, Paris
- Rivoal Yvon, Cahiers du guitariste Vol. 2, Ed. H. Lemoine, Paris
- Rivoal Yvon, Rpertoire du guitariste Vol. 2, Ed. H. Lemoine, Paris
Palier III
- Camisassa Claudio, Mthode progressive Vol.3, Prod. dOz, Saint-Romuald (Canada)
- Sagreras Julio, Les deuximes leons de guitare, Editions Transatlantiques, Paris
- Rivoal Yvon, Cahiers du guitariste Vol. 3, Ed. H. Lemoine, Paris
- Rivoal Yvon, Rpertoire du guitariste Vol. 3, Ed. H. Lemoine, Paris
Rpertoire
Voir document spcifique
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DEUXIME CYCLE
Approfondissement des bases musicales et instrumentales,
dveloppement de lautonomie
A. Gnralits
Tout au long du 2
e
Cycle, le professeur cherche conduire llve consolider et affiner son jeu
instrumental.
Au terme de celui-ci, llve aura acquis une connaissance gnrale de lhistoire de son instrument. Il
aura galement tendu son rpertoire, en ayant abord certaines pices de concert, ainsi que des
uvres reprsentatives de chaque poque.
Pendant ces annes, il aura dcouvert et intgr son jeu les principales caractristiques des
diffrents styles.
En outre, il aura dvelopp une autonomie accrue lui permettant de pratiquer la musique en amateur
clair, ou ventuellement de se diriger vers des tudes professionnelles.
Lvaluation des comptences des lves est, tout comme au 1
er
Cycle, globale, et seffectue dans
la dure.
Ds le palier IV, le professeur informe llve du contenu du 2
e
Cycle. Lors de cette information, un
accent particulier est mis sur le niveau correspondant lobtention du Certificat (dure, prestation
publique, niveau du rpertoire, qualit dinterprtation, gestion du trac, etc.) ainsi que sur les moyens
dy parvenir (investissement personnel, travail technique, qualit de linstrument, rodage du
programme en public). Le professeur encourage les lves assister des examens de Certificat
afin de faciliter une prise de conscience des exigences de cette dmarche.
Pour autant quil ait russi lexamen de Certificat et satisfait aux autres exigences (Langage Musical,
deux cours complmentaires), llve obtient un Certificat dEtudes Musicales.
B. Descriptif du deuxime cycle
Dure
La dure globale du deuxime cycle est de 6 ans; elle est articule en 3 paliers. Chaque palier
stend en principe sur 2 ans.
Prrequis
Avoir russi lvaluation du palier prcdent
Contenus
Palier IV et suivants Rvision et dveloppement des contenus du 1
er
Cycle
Gnralits et acquisitions musicales
- affinement des moyens personnels dexpression
- analyse plus approfondie de la forme musicale (structure,
harmonie, rythme)
- mise en uvre de rythmes plus complexes
- recherche dun phras en lien plus conscient avec la respiration
- conduite et clart des diffrentes voix
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- travail sur la sonorit (qualit, volume, timbre, dveloppement
de la palette sonore) en systmatisant lutilisation des ongles
- connaissance du manche (lecture et identification sur le
manche) : toutes les cordes jusqu la XII
e
case
- cadences et modulations
- tude du rpertoire crit originalement pour instruments anciens
(luth, vihuela, etc.)
- rpertoire contemporain (sensibilisation)
Acquisitions techniques
- dveloppement de la coordination, de la vlocit, de
lendurance et de la prcision, en lien avec une conscience
corporelle globale
- mise en vidence dune voix lintrieur dun accord
- accords de 5 et 6 sons (attaque double et triple du pouce)
- lis simultans sur deux cordes
- ornements
- barrs avec lis, et avec extensions
- dveloppement du vibrato
- utilisation des harmoniques artificielles
- procds darrt du son permettant de respecter la dure des
notes avec prcision
- accord de la 3me corde en fa #
Ds palier V Gnralits et acquisitions musicales
- pices de toutes les poques et de styles varis
- connaissance de la totalit du manche
- information concernant la notation des partitions anciennes
(tablature, ornements)
Acquisitions techniques
- dveloppement du trmolo
- arrt des rsonances parasites
- accord de la 5
e
corde en sol
Palier VI Gnralits et acquisitions musicale
- extension du rpertoire (niveau fin de cursus)
Acquisitions techniques
- assimilation dun choix dexercices couvrant les principaux
aspects de la technique guitaristique
Objectifs ou comptences attendues des lves
Palier IV et suivants Poursuivre et dvelopper les objectifs du 1
er
Cycle
- dfinir et planifier un ou des projets personnels (par exemple :
choix du rpertoire, musique de chambre, improvisation,
ouverture dautres styles)
- prendre en charge progressivement la mthode de travail
- choisir et prparer, sans laide du professeur, des pices
adaptes ses possibilits
- identifier les modulations
- jouer de mmoire au moins une partie de son rpertoire
- manifester ses intrts pour la vie musicale et le monde de la
guitare (coute denregistrements, choix et acquisition de
partitions, frquentation de concerts)
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- utiliser les moyens audio-visuels et informatiques pour des
recherches musicales
- accorder son instrument
Ds palier V - rechercher des doigts adquats
- rechercher et proposer des pistes dinterprtation en lien avec le
style et la forme des pices choisies
- valuer ltat de prparation et le travail restant fournir en vue
dune chance
- dvelopper et affiner le sens critique ainsi que lautovaluation
par des bilans rguliers
- tre responsable de lentretien de linstrument
- prendre en charge le soin des ongles
- se prsenter en public de sa propre initiative
Palier VI - disposer dune vue densemble des matires et lments
abords durant la formation
- tre autonome dans la mthode de travail (choisir des exercices
dchauffement, dfinir les passages exercer sparment,
laborer des variantes partir dexercices)
Modalits de formation
Palier IV et suivants Reprise des modalits de formation du 1
er
Cycle
- pratique soutenue de linstrument
- prsence des examens de certificat dautres lves
Palier VI - participation des stages et master classes
Evaluation
En accord avec le doyen et le professeur, lvaluation peut revtir diffrentes formes (prestations
publiques, examen de fin de palier, autres contrles).
Les comptences de llve sont values au terme de chaque palier.
La russite de lvaluation permet le passage au palier suprieur.
Toute valuation ou tout examen est suivi dun entretien avec llve.
Paliers IV et V Reprise des modalits dvaluation du 1
er
Cycle, selon la
procdure propre chaque institution (voir p. 7)
Paliers V Au terme de lexamen, une discussion aura lieu entre le jury, le
doyen, le professeur et ltudiant. Celle-ci est destine valuer si
le potentiel de llve lui permet de se prsenter lexamen
dadmission au Certificat lanne suivante.
Paliers VI/1 Lexamen concerne uniquement les lves se dirigeant vers le
Certificat de fin dtudes (cf p 11)
Admission en Certificat :
- prestation publique
- dure : 20 minutes environ
- programme : pices de styles diffrents, dont obligatoirement
une de musique de chambre et une prpare sans laide du
professeur, choisie dans une liste de pices de rfrence
- jury : selon la procdure propre chaque Institution
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Paliers VI/2 a) valuation semblable celles des autres paliers. Comme
chaque tape de son parcours, une attestation des cours suivis
est dlivre l'lve qui en fait la demande.
b) Certificat dtudes musicales, commun au CMG et au CPM
- rcital public
- dure : 25 minutes environ
- programme : libre, soumis pralablement au doyen pour accord
- jury: expert guitariste externe, doyen de chacune des deux
institutions, professeur et jur musicien
Pour en savoir davantage: origines de linstrument, historique, caractristiques techniques
Recourez au lien Internet ci-dessous
http://fr.wikipedia.org/wiki/Guitare
Octobre 2009
Photo de couverture: Jean-Marie Glauser
___________________________________________________
Coordination pour les textes des plans dtudes: Daniel Pastore
Mise en page: Editions Papillon
mars 2010

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