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PROJET EDUCATION

PROMOUVOIR LA PARTICIPATION EFFECTIVE DES COMMUNAUTES LOCALES DANS LA GOUVERNANCE SCOLAIRE DURABLE
ORGANISATION: Center for Community Regeneration and Development (CCREAD) LOCALISATION: Rgion du Sud-Ouest MONTANT DU FINANCEMENT: 9 091 000 F CFA CONTACT: Hilary Ewang Ngide +237 96 20 23 44 hilaryngide@yahoo.com

Contexte et Enjeux
Dans le Dpartement de Kupe Muanenguba dans la rgion du Sud -Ouest du Cameroun, le secteur de lducation est stigmatis par une corruption persistante, un manque de redevabilit, de mauvaises pratiques de gestion, l'exploitation des lves et des parents, et labsence dimplication des communauts locales dans la gestion des coles.

Objectif du Projet
Linitiative mene par le Center for Communty Regeneration and Development (CCREAD) vise promouvoir et renforcer la participation des communauts locales dans la gouvernance et la gestion des ressources de l'enseignement secondaire dans le Dpartement de Kupe Muanenguba. Le projet cherche rduire ainsi la corruption et diminuer lexploitation des lves et des parents travers le renforcement de capacit et la mise en place dun systme de contrle.

Activits du Projet
Les principales activits du projet sont les suivantes : Dvelopper et mettre en uvre une campagne dducation sur la gouvernance scolaire dans 8 tablissements scolaires secondaires des arrondissements de Tombel et Bangem. 08 formations dveloppes et droules sur la redevabilit, la transparence, le leadership et les stratgies anti corruption pour 5 352 lves de 8 tablissements secondaires dans les arrondissements de Tombel et Bangem. Distributions de 4 000 prospectus sur la bonne gouvernance. Dvelopper et publier un Manuel de Gouvernance Educative pour les chefs dtablissement. 200 manuels de gouvernance ducative produits et distribus aux directeurs des 8 lyces.

SUITE AU VERSO

Activits du Projet (suite)


Accompagner des membres des Associations de Parents dElves et d'Enseignants (APEE) participants aux Comits de Gestion des 8 coles pour renforcer la participation des populations locales dans la gouvernance scolaire Formation de 25 membres du comit de gestion de chacune des 8 coles, sur la gouvernance participative, gestion financire et administrative des ressources, audit, et techniques de suivi et valuation. 2 runions des comits de gestion se sont droules sur lanne scolaire 2012 -2013 pour les 8 lyces sur les sujets suivants : valuation des revenus et dpenses, soutient administratif lcole, valuation des besoins et performance de ltablissement par les reprsentants des APEEs.

Rsultats Atteints
Les principaux rsultats atteints par ce projet sont les suivants : Les outils dvelopps (manuel de gouvernance ducative et comits de gestions des lyces) sont utiliss et contribuent une gestion des lyces plus transparente et inclusive. Le comit de gestion ont tenue 2 assises durant lanne acadmique 2012 -2013. En ce dbut danne acadmique 2013-2014, 1 session sest dj tenue, ce qui montre que linitiative continue aprs la fin du finance ment de la Foire aux Ides. Le manuel de gouvernance ducative continue dtre utilis dans les 8 coles du projet . Afin de faciliter laccs au manuel de gouvernance, CCREAD continue de mettre des copies imprimes la disposition des lves et enseignants. Les lves et les APEE sont mieux informs de leurs droits, et plus impliqus dans la gestion de ltablissement. Les reprsentants des lves et APEE ont activement particip aux runions des comits de gestions. Durant lanne acadmique 2012-2013, 50 leaders des lves et 75 membres des APEEs ont pris part toutes les runions administratives des 8 tablissements. Les comits de gestion ont visits 5 des 8 coles et ont dvelopp un plan daction pour lutter contre la co rruption en milieu scolaire durant lanne acadmique 2013 -2014. La corruption et les autres formes de mauvaise gouvernance au sein de la communaut ducationnelle ont rgress depuis le lancement du projet en 2011. Dans 5 des 8 coles, les APEEs ont recrut un officier autonome pour la gestion des fonds de lAPEE. Plusieurs grves des lves qui manifestent leur mcontentement par rapport aux pratiques de paiements non-rglementaires dans lcole ont eu lieu les annes antrieures compar aucune durant lanne acad mique 2012-2013.

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