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Psicologa Social

LAS PREFERENCIAS MUSICALES COMO ELEMENTOS IDENTITARIOS EN ADOLECENTES

Por: Milton Erazo & Vctor Almeida Escuela de sociologa y ciencias polticas Universidad de Guayaquil

Metodologa:
Investigacin cuantitativa basada en la encuesta muestral.
Buscamos una descripcin de los hbitos y gustos musicales entre estudiantes de 15 a 17 aos, que nos permita conocer quines y cmo son los jvenes segn la msica que escuchan. Para ello necesitamos obtener datos recogidos de forma directa mediante una encuesta realizada a travs de un cuestionario aplicado en el colegio de las personas seleccionadas para la muestra.

Universo de estudio
La investigacin se centra en la poblacin de ambos sexos, comprendida entre los 15 y 17 aos, residentes en la ciudad de Guayaquil, cooperativa Balerio Estacio, esta poblacin incluye a (#?) jvenes, de los que (#?) son varones y (#?) mujeres.

Diseo de la muestra y trabajo de campo


La muestra diseada para el estudio es representativa del universo estudiado y por tanto permite la extrapolacin de los resultados obtenidos al conjunto de dicho universo. El diseo muestral es probabilstico, con estratificacin proporcional segn grupos de sexo y edad. La muestra final est compuesta por (#?) jvenes.

Cuestionario
La estructura final del cuestionario es la siguiente: Bloque I. Aspectos sociodemogrficos: Son las variables utilizadas como cabeceras para la clasificacin de los resultados, que constan en las preguntas Bloque II. Tiempo libre: Actividades que se realizan en el tiempo libre. Bloque III. Msica en general: Inters por la msica, cantidad de msica que escucha, tiempo dedicado, situaciones, gasto, formas de conseguir y escuchar msica, fuentes de informacin, seguimiento de programas musicales de radio y publicaciones musicales y expectativas hacia la msica. Bloque IV. Msica, entorno y amigos: Influencias musicales percibidas, importancia de la msica en las relaciones de amistad, coincidencia de gustos con los amigos.

Bloque V. Conciertos y festivales: Inters por los conciertos de msica moderna, aspectos que ms gustan de los conciertos y festivales. Bloque VI. Estilos musicales: Inters por distintos estilos musicales, estilos que han dejado de gustar, valoracin del cambio de gustos musicales. Bloque VII. Estereotipos: Reconocimiento de smbolos asociados a determinados estilos, inters en el reconocimiento personal en funcin de los gustos, estilos ms reconocibles.

CUESTIONARIO Fecha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lugar Encuestador Curso/aula.. Bloque I. Aspectos sociodemogrficos 1. Sexo 1. Hombre 2. Mujer 2. Qu edad tienes? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. De cunto dinero dispones a la semana para tus gastos personales? 1. Menos de $5 2. Entre $5 y $10 3. Entre $10 y $20 4. Entre $20 y $25 5. Ms de $25 6. No sabe

Bloque II. Tiempo libre 4/18. De las siguientes actividades en las que suele ocuparse el tiempo libre Me podras decir con qu frecuencia realizas cada una de ellas?
Poner valor del 1 al 6 segn la siguiente lista:
1. Nunca o rara vez 2. Con poca frecuencia 3. De vez en cuando 4. Con bastante frecuencia 5. Con mucha frecuencia 6. No sabe

4. Chatear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Navegar por Internet (No chats) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Or la radio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 7. Leer libros, revistas, cmics (No estudios) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Escuchar CDs de msica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Ver televisin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . 10. Jugar con videojuegos, consolas, etc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. Visitar museos, exposiciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 12. Ir a salones de juegos en computador o cibercafs . . . . . . . . . 13. Ir a conciertos musicales . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 14. Salir con amigos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . 15. Viajar, hacer excursiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16. Hacer deporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17. Ir al cine, teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18. Pasar el tiempo sin hacer nada en especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bloque III. Msica en general 19. En una escala de 1 a 10, donde el 1 significa que no te interesa nada y el 10 que te interesa muchsimo, cunto inters diras que tienes por la msica en trminos generales? (00 = No sabe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20. En funcin de esa misma escala, donde el 1 significa que no les interesa nada y el 10 que les interesa muchsimo, cunto inters diras que tienen tus padres por la msica en trminos generales? (00 = No sabe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21. Y tus amigos? (00 = No sabe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22. Siguiendo con esa misma escala de 1 a 10 entre nada y muchsimo, de acuerdo con tus propios criterios, cunta msica diras que escuchas? (00 = No sabe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23. Habitualmente, y en una semana normal, Cundo escuchas msica? (Nos referimos a msica que t pones o que decides escuchar y no a la que suena en transportes, etc.) 1. Todos los das 2. Casi todos los das 3. Algunos das 4. Rara vez o nunca 0. No sabe Quienes contesten 3 4, que pasen directamente a la pregunta n 25

24. Aproximadamente, cunto tiempo escuchas msica en un da? 1. Menos de 1 hora 2. Entre 1 y 3 horas 3. Entre 3 y 5 horas 4. Ms de 5 horas 0. NS/NC

25/31. Cada persona suele escuchar msica en distintas situaciones, me gustara que me dijeras con qu frecuencia escuchas msica en cada una de las siguientes situaciones:
Poner valor del 1 al 6 segn la siguiente lista: 1. Nunca o rara vez 2. Con poca frecuencia 3. De vez en cuando 4. Con bastante frecuencia 5. Con mucha frecuencia 6. No sabe

25. Mientras lees, estudias o haces los deberes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26. Mientras haces actividades rutinarias (aseo, cosas de casa) . . . . . . . . . . 27. Mientras haces actividades de ocio (jugar con el computador, chatear, ) . . . . . 28. Paseando por la calle o viajando en transporte pblico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29. Cuando sales con amigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30. En el trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31. Independientemente de las situaciones anteriores hay alguna otra en la que escuches msica habitualmente? Especifica: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32. Hasta qu punto es frecuente que escuches msica sin estar haciendo nada ms al mismo tiempo? 1. Nunca o rara vez 2. Con poca frecuencia 3. De vez en cuando 4. Con bastante frecuencia 5. Con mucha frecuencia 0. NS/NC

33. Considerando todos tus gastos mensuales en actividades de ocio, En qu lugar se situara el gasto que realizas en msica, segn la cantidad de dinero? 1. Entre las cosas en las que ms gasto 2. En el medio 3. Entre las cosas en las que menos gasto 0. No sabe

34. Aproximadamente cunto dinero gastas al mes en msica (compra de CDs, asistencia a conciertos)?(00 = No sabe) . .

35. Cul es la forma ms frecuente para que consigas la msica que tienes? Elige DOS de las siguientes opciones 1. La compro en locales de cds pirata 2. La grabo de amigos 3. La bajo de Internet 4. La grabo de la radio 6. Habitualmente no tengo msica comprada/grabada 7. Otras (cules) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0. No sabe

36. Cmo es ms frecuente que escuches msica? Elige DOS de las siguientes opciones 1. De la radio 2. CDs/casettes/ que me compro 3. CDs/casettes que me grabo/graban 4. De la televisin 6. En locales de conciertos 7. Otras (cules) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0. No sabe

37. Habitualmente, cmo consigues la informacin sobre la msica que te interesa? Elegir las DOS ms relevantes 1. De la radio 2. De la televisin 3. Prensa/revistas 4. Amigos/conocidos 5. Internet 6. Familiares 8. Preguntando/ojeando en los locales de venta de cds 9. Otras (cules) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0. No sabe
38. Qu emisora de radio escuchas con mayor frecuencia?

39. Con qu frecuencia lees o sigues publicaciones musicales (revistas, pginas web)? 1. Nunca o rara vez 2. Con poca frecuencia 3. De vez en cuando 4. Con bastante frecuencia 5. Con mucha frecuencia 0. No sabe

40/52. En que grado ests de acuerdo o en desacuerdo con el contenido de la siguientes afirmaciones
Poner valor del 1 al 6 segn la siguiente lista: 1. Nada 2. Poco 3. Regular 4. Bastante 5. Mucho 6. Me es indiferente 0. NS/NC

40. La msica me sirve de compaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41. La msica consigue modificar mi estado de nimo (si es alegre me pone alegre y si es triste me pone triste) . . . . . . . . . . . . . . . . . 42. Con la msica recuerdo situaciones, personas o cosas que he vivido . . . . . 43. Para que me guste una cancin, es importante que la letra me diga algo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44. Me gusta la msica que sea pegadiza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45. Me gusta la msica que tiene xito y es muy conocida . . . . . . . . . . . . . . . 46. Me gusta que la msica sea innovadora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47. Es muy importante para que me guste la msica que la pueda compartir con gente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48. Me gusta que la msica me haga sentir diferente, especial . . . . . . . . . . . . 49. Es importante que la msica est cantada en mi idioma para que me guste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50. Es importante que la msica sea Ecuatoriana para que me guste . . . . . . . . . . 51. Normalmente elijo msica que se adapte a mi estado de nimo (si estoy alegre que sea alegre y si estoy triste que sea triste) . . . . . . . . . . . . . . 52. Me gusta que la msica me recuerde situaciones, personas, o cosas que he vivido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53. Habitualmente elijo msica que me divierta y anime . . . . . . . . . . . . . . . . . Bloque IV. Msica, entorno y amigos 54. En qu medida crees que han podido influir los programas (radio, televisin) o revistas en que t tengas los gustos musicales que tienes? 1. Nada 2. Poco 3. Algo 4. Bastante 5. Mucho 0. No sabe

55. Y tus padres? 1. Nada 2. Poco 3. Algo 4. Bastante 5. Mucho 0. No sabe 56. Y tus amigos? 1. Nada 2. Poco 3. Algo 4. Bastante 5. Mucho 0. No sabe 57. Compartes gustos musicales con tus amigos? 1. Nunca 2. Pocas veces 3. A veces 4. La mayora de las veces 5. Siempre 0. No sabe 58. En qu medida consideras importante para crear o mantener una relacin de amistad el compartir gustos musicales? 1. Nada importante 2. Poco importante 3. Algo importante 4. Bastante importante 5. Muy importante 0. No sabe 59. En alguna ocasin te has sentido ms cercano a alguien por compartir gustos musicales? 1. No 2. S 0. No sabe 60. En alguna ocasin te has sentido ms distante o alejado de alguien por no compartir gustos musicales? 1. No 2. S 0. No sabe

61. La msica que escuchas con tus amigos es la que t prefieres? 1. Nunca 2. Pocas veces 3. A veces 4. La mayora de las veces 5. Siempre 0. No sabe 62. Y qu sueles hacer cuando ests con tus amigos y no te gusta la msica que escuchas? Elegir una opcin 1. No me importa 2. Me adapto sin protestar 3. Discuto por ello, pero acabo cediendo 4. Discuto hasta salirme con la ma 5. Si no cambia la msica, me voy 0. No sabe Bloque V. Conciertos/festivales 63. Te gusta ir a conciertos? 1. Nada 2. Poco 3. Regular 4. Bastante 5. Mucho 0. No sabe
Si responden nada o poco, pasar directamente a la pregunta n 65

64. Qu cosas te atraen ms de los conciertos? Elegir TRES de las siguientes opciones: 1. La msica en s, la msica en directo 2. El ambiente que se crea 3. Ir con amigos 4. El espectculo (conjunto de msica, luces, sonido, etc.) 5. Sentir un contacto ms directo con el grupo, el/la cantante 6. Estar con gente como yo, de mi estilo 7. Distraerme sin ms 8. La libertad que se vive 9. Puedo hacer ms lo que me da la gana 0. No sabe

Bloque VI. Estilos musicales 65. Aunque quizs oigas msicas de distintos tipos, me gustara que me dijeras en tu caso cunto te gusta cada uno de los siguientes estilos.
1. Nada 2. Poco 3. Regular 4. Bastante 5. Mucho 6. No lo conozco/no lo he oido 0. NS/NC

A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O. P.

Balada Salsa Merengue Bachata Cumbia Reggaetn Clsica Rocola Pasillo Andina Electrnica Rock Reggae, ska Punk, hardcore Hip-hop, rap Otro: Cul? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

66.Alguno de estos estilos musicales te ha gustado en otro momento y ahora no te interesa tanto? 1. No 2. S 0. No sabe
Si responden no pasar directamente a la pregunta n 68

67. En caso afirmativo, cules no te interesan tanto en este momento? Anotar TRES estilos como mximo A. Balada B. Salsa C. Merengue D. Bachata E. Cumbia F. Reggaetn G. Clsica H. Rocola I. Pasillo J. Andina K. Electrnica L. Rock M. Reggae, ska N. Punk, hardcore O. Hip-hop, rap

68. Hasta qu punto crees que han cambiado tus gustos musicales en los ltimos aos? 1. Nada 2. Poco 3. Regular 4. Bastante 5. Mucho 0. No sabe Bloque VII. Estereotipos 69. Crees que se te puede identificar de alguna manera por tus gustos musicales? 1. Nada 2. Poco 3. Regular 4. Bastante 5. Mucho 0. No sabe 70/74. En qu medida tienen relacin tus gustos musicales con? Si responden No o poco, pasar directamente a la pregunta n 75
1. No 2. Poco 3. Regular 4. Bastante 5. Mucho 0. No sabe

70. Tu aspecto fsico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71. Tu forma de divertirte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72. Tu carcter, forma de ser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73. El tipo de amigos que tienes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74. Los lugares que frecuentas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75. Te gusta que se te identifique por el tipo de msica que te gusta? 1. Nada 2. Poco 3. Regular 4. Bastante 5. Mucho 6. Me es indiferente 0. No sabe

76. Hasta qu punto crees que se puede reconocer a alguien a quien le gusten los siguientes estilos musicales?
1. Nada 2. Poco 3. Regular 4. Bastante 5. Mucho 0. No sabe

A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O.

Balada Salsa Merengue Bachata Cumbia Reggaetn Clsica Rocola Pasillo Andina Electrnica Rock Reggae, ska Punk, hardcore Hip-hop, rap

Marco Terico
Descripcin del problema
El inters de un joven por la msica parece ser algo que se presupone. Nuestra investigacin radica en conocer en que se concreta ese inters, as como si tales elementos suponen una manifestacin de lo que puede ser considerado verdadero inters por la msica. Profundizando en la propia manera en que cada cual percibe y se acerca a un estilo musical, tambin consideramos valorar la realidad de la presuposicin adelantada: El inters de los jvenes por la msica. Pero quin y cmo establecer los parmetros a partir de los cuales se define esa realidad? En asuntos relativos a gustos personales y a juicios de valor, todo el mundo parece capaz de establecer ese tipo de parmetros, diferenciando entre lo verdadero, lo autntico y lo bueno, de lo que no lo es (en este caso, identificando el verdadero inters por la msica). Sin embargo, la investigacin no poda partir de supuestos de tal calibre sin permitir que los datos muestren la informacin sobre cmo los propios jvenes se definen al respecto.

Antecedentes
La msica es un elemento que ha estado presente en todas las culturas, la produccin musical se manifiesta como una de las actividades fundamentales del ser humano; ha sido definida como una actividad que revela al hombre una realidad privilegiada y divina, pero tambin como un medio para percibir el mundo, es decir, un instrumento de conocimiento que incita a descifrar una forma sonora de existir.

El campo de los sonidos es, desde hace siglos, un terreno intercultural. La msica ha sido siempre una forma de expresin cultural de los pueblos y de las personas, a travs de la cual, se expresa la creatividad. La msica es un arte, pero las manifestaciones musicales van unidas a las condiciones culturales, econmicas, sociales e histricas de algn espacio social. Para poder comprender un tipo de msica concreto es necesario situarlo dentro del contexto cultural en el que ha sido creado, ya que la msica no est constituida por un agregado de elementos, sino por procesos comunicativos que emergen de la propia cultura.

Dada su incuestionable omnipresencia, han aparecido en la historia del pensamiento diferentes aproximaciones a esta expresin cultural, tratando de estudiar su papel en la sociedad, en la educacin, el porqu de sus efectos, su poder y sus orgenes.

En Economa y sociedad, Fundamentos racionales y sociolgicos de la msica Max Weber explica de qu est hecha la msica, reflexionando sobre las armonas, las melodas y los ritmos. Para Weber, la relacin entre la razn musical y la vida musical es una de las condiciones de tensin histricas ms importantes que acompaan a la msica. Ahora bien, para que la msica tenga la posibilidad de fomentar relaciones entre personas es necesario que: o se pueda cantar, o se pueda tocar, o se pueda transcribir. Es slo bajo esas condiciones que define la msica como accin social, es decir, cuando sta se dirige hacia un auditorio y tambin hacia s misma, dada la expectativa que le ha sembrado el auditorio.

A travs de la Msica, como una de sus contribuciones, encaminadas hacia un conocimiento total de su mundo, se refiri Weber tambin al complejo proceso de racionalizacin en nuestra sociedad

Weber afirma que el desarrollo musical occidental fue posible gracias a la participacin de determinados grupos sociales. En conexin con este tema, se ocupa ampliamente de las normas de conducta de accin propiamente sociales, como, por ejemplo el lenguaje articulado, el canto y el desarrollo de estereotipos, particularmente de estereotipos musicales los cuales identifica con lo "ceremonial".

Bibliografa
Rodrguez Sala, Ma. Luisa. La Sociologa de la Msica en Max Weber Msica y ciencias sociales, Jorge Lavn Garca 2007 Megas, I. y Rodrguez, E. (2001). La identidad juvenil desde las afinidades musicales. Nuevas nociones de identidad musical, Juan Mullo Sandoval, 2004