PLANIFICACIN CURRICULAR MENSUAL DA A DA Subsector: Mi barrio Curso: Tercer Ao B Profesora: Valeria Espnola Espnola Mes 07 :Marzo 08 Abril Multicolor

r Uni a : Mi mundo Multicolor !b"eti#o $s% Fun a&enta' $es% (ertica'$es% : - Interactuar con diversos interlocutores escuc!ando activamente lo "ue e#presan cuentan o leen en voz alta comprendiendo el tema e identi$icando !ec!os % situaciones % respondiendo en $orma constructiva& - E#presarse oralmente en $orma audible % clara de acuerdo a los interlocutores % participando en variadas situaciones comunicativas utilizando 'estos % entonaci(n adecuada& - )eer comprensiva % $luidamente con distintos prop(sitos una variedad de te#tos de estructura simple& - *roducir en $orma manuscrita te#tos de intenci(n literaria % no literarios breves para narrar e#presarse % describir+ or'anizando varias ideas o in$ormaciones sobre un tema central& - Escribir te#tos mediante el uso de $rases % oraciones simples bien construidas incorporando al'unas oraciones compuestas de uso !abitual % respetando la orto'ra$a literal % puntual para la construcci(n del sentido de lo escrito& - Valorar la escritura como una actividad de e#presi(n personal % comunicaci(n con los dem,s&
Conteni o $s% M)ni&o $s% !b'i*atorio $s%: *articipan en conversaciones espontaneas $ormales % or'anizadas para lo'rar acuerdo % e#presar desacuerdos respetando las normas de desaprobaci(n& *roducci(n oral de te#tos breves de intenci(n literaria % no literarios en situaciones comunicativas si'ni$icativas tales como+ relatos e#periencias personales noticias sobre su entorno inmediato& )ectura comprensiva de te#tos breves % de mediana di$icultad utilizando estrate'ias antes durante % despu-s de la lectura para captar el sentido 'lobal: e#tra%endo in$ormaci(n e#plcita distin'ui-ndola de otras pr(#imas seme.antes+ % realizando in$erencias de causa % e$ecto& /econocimiento a partir de claves conte#tuales o de la consultar del diccionario del si'ni$icado de palabras no $amiliares provenientes de sus lecturas& *roducci(n individual o colectiva en $orma manuscrita % di'ital de te#tos de intenci(n literaria % no literarios "ue e#presen narren o describan uno o m,s !ec!os opiniones o sentimientos or'anizando varias ideas o in$ormaciones sobre un tema central vinculado con la e#periencia inmediata& 0tilizaci(n en los te#tos "ue escribe de oraciones simples % compuestas % conectores casuales de uso !abitual respetando las concordancias entre los elementos oracionales 1sustantivos artculos % ad.etivos+ pronombres % nombres a los "ue reemplazan+ su.eto % verbo2 % entre oraciones 1verbos % sus re$erentes2 !b"eti#o $s% Fun a&enta' $es% +rans#ersa' $es% : *romover el respeto estimulando escuc!ar atenta % emp,ticamente al otro& Interesarse por las opiniones e ideas de los otros valorar las di$erencias "ue emanan de ello % desarrollar apertura % tolerancia $rente a opiniones %3o ideas distintas de las propias& )a vinculaci(n de los te#tos literarios seleccionados con temas de inter-s para los nios % nias % relacionados con sus principales vivencias en lo personal social % $amiliar le otor'a la oportunidad de conocerse a s mismos& 4esarrollar actividades de colaboraci(n de respeto de turnos % las normas establecidas para comunicarse&

C'ase Fec,a- )a 56 clase 7 de marzo

A.ren i/a"es Es.era os

Acti#i a es 0en1ricas- E#a'uaci2n Inicio: - )een % comentan el ob.etivo de la clase& - Escuc!an indicaciones para llevar a cabo la evaluaci(n& Desarro''o: - 8ontestan la prueba de $orma individual& Cierre: - 8omentan lo realizado en la clase& /evisi(n 'eneral de tems de la evaluaci(n& E#a'uaci2n: 9ormativa por medio de prueba de dia'n(stico& Inicio: - )een % comentan el ob.etivo de la clase& - )een oraciones % responden pre'untas re$erentes a estas& 1=d- "uien se !abla> ="u- se dice de ellos>

+ie&.o N3 4oras : !rs&

Recursos ;*ruebas dia'n(stico&

:6 clase < de marzo

Mane.an palabras % e#presiones para re$erirse a personas % persona.es animales lu'ares ob.etos reales o ima'inarios % Desarro''o: realizar descripciones - Escuc!an e#plicaci(n re$erente al contenido tratado& $sicas& - El su.eto es de "uien se !abla % el predicado es lo "ue se dice de -l o ella& 8opian % escriben en - )een oraciones % contestan pre'untas& $orma manuscrita - Identi$ican su.eto % predicado& palabras oraciones % - 4esarrollan 'ua de traba.o asociada al contenido& te#tos breves sobre - /evisi(n 'eneral de la 'ua de traba.o& temas "ue le son Cierre: $amiliares o - ?ntesis de lo realizado en clase& Identi$ican su.eto % predicado en di$erentes provenientes de sus oraciones& lecturas& - E#a'uaci2n: - 9ormativa mediante 'ua de traba.o&

: !oras

'ua de traba.o&

@6 clase 50 de marzo

Mane.an palabras % e#presiones para re$erirse a personas % persona.es animales lu'ares ob.etos reales o ima'inarios % realizar descripciones $sicas& 8opian % escriben en $orma manuscrita palabras oraciones % te#tos breves sobre temas "ue le son $amiliares o provenientes de sus lecturas& )een en $orma silenciosa % $recuente cuentos poemas noticias avisos recetas cartas % otros te#tos breves % sencillos& *roducen te#tos escritos breves en los "ue se comunican in$ormaciones opiniones o sentimientos % se describen animales personas persona.es % ob.etos: narraciones di,lo'os poemas breves entre otros& )een en $orma silenciosa % $recuente cuentos poemas noticias avisos recetas cartas % otros te#tos breves % sencillos& *roducen te#tos escritos breves en los "ue se comunican in$ormaciones

B6 clase 5B de marzo

Inicio: - ;)een % comentan el ob.etivo de la clase& - Ardenan oraciones e identi$ican el su.eto % predicado en estas& Desarro''o: Escuc!an lectura de un cuento seleccionado por la docente& - /esponden pre'untas re$erentes al te#to ledo& - ?e e#traen oraciones a partir del te#to ledo& - 8opian oraciones % distin'uen con color el predicado& - Inventan oraciones relacionadas con el te#to ledo e identi$ican con color ro.o el su.eto % azul el predicado& - 4esarrollo de 'ua de traba.o asociada al contenido tratado& - /evisi(n 'eneral de lo desarrollado por los alumnos& Cierre: ?ntesis de lo desarrollado en clases& E#a'uaci2n: $ormativa por medio de 'ua de traba.o& Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& )een entrevista % sealan sus caractersticas& Desarro''o: Escuc!an e#plicaci(n re$erente a la entrevista % sus caractersticas& 8opian conceptos relevantes en el cuaderno % un e.emplo& Escriben B pre'untas para realizarle una entrevista al compaero3a& 8opian pre'untas % respuestas en tar.eta de e#posici(n& ?e corri'en errores de redacci(n % orto'ra$a& AutoevalCan el traba.o desarrollado& Cierre: ?ntesis de lo desarrollado en clases& +area5 /ealizar una entrevista de B pre'untas a un inte'rante de la $amilia& Evaluaci(n: 9ormativa por medio de con$ecci(n de entrevista % autoevaluaci(n&

: !rs&

tar.etas para $ormar oraciones& 'ua de traba.o&

: !rs&

Tar.etas de e#posici(n& autoevaluci(n&

D6 clase 5E de marzo

Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& /etroalimentaci(n de lo desarrollado la clase anterior& Desarro''o: Escuc!an instrucciones para llevar a cabo las e#posiciones& 8ada alumno3a e#pone la entrevista desarrollada la clase anterior& AutoevalCan la e#posici(n del traba.o& Cierre5 ?ntesis de lo desarrollado en clases& E#a'uaci2n: )ista de cote.o % autoevaluaci(n&

: !oras

Entrevistas& )ista de cote.o& Autoevaluaci(n&

opiniones o sentimientos % se describen animales personas persona.es % ob.etos: narraciones di,lo'os poemas breves entre otros& E6 clase 57 de marzo *roducen en $orma oral te#tos breves de intenci(n literaria % no literarios en situaciones comunicativas si'ni$icativas tales como: relatos e#periencias personales noticias de de su entorno inmediato& Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& /etroalimentaci(n de lo realizado la clase anterior& Desarro''o: ?e dan a conocer las instrucciones para llevar a cabo la actividad& ?e reCnen en pare.as& Abservan una ima'en % la comentan& *roponen nombres para los nios % nias "ue aparecen en el te#to& Inventan !istoria basada en la ima'en& /evisi(n 'eneral de lo realizado& 8ada pare.a lee en voz alta la !istoria desarrollada& Cierre: ?eleccionan la me.or !istoria& ?ealando el por"u- de su elecci(n& ?ntesis de lo desarrollado en clases& Evaluaci(n $ormativa por medio de la observaci(n de lo realizado por los alumnos3as& Tarea: desarrollar la actividad del te#to p,' 5@& Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& /etroalimentaci(n de lo realizado la clase anterior& )een titulo del pr(#imo a leer FGustinaH =Iu- tipo de te#to crees "ue es> Desarro''o: /esponden pre'untas re$erentes al te#to "ue leer,n& )een di$erentes enunciados del te#to a leer& 8on palabras destacadas& Anticipan si'ni$icados se'Cn lo ledo& Veri$ican los si'ni$icados de las palabras con el diccionario& Escriben si'ni$icados de las palabras en el cuaderno&& Buscan si'ni$icado de di$erentes palabras propuestas por ellos % por la docente& 8on$eccionan $ic!a con si'ni$icados de palabras& /evisi(n 'eneral de lo desarrollado por los alumnos3as& Cierre: ?ntesis de lo desarrollado en clases& ?ealan la importancia del uso del diccionario& : !oras& Ima'en& !o.as de o$icio&

76 clase :5 de marzo

/econocen a trav-s de claves conte#tuales o de la consulta del diccionario el si'ni$icado de palabras no $amiliares provenientes de sus lecturas&

: !oras

Te#to de estudio& 4iccionario&

86 clase :@ de marzo

)een obras literarias si'ni$icativas "ue abordan contenidos reales o ima'inarios&

<6 clase :B de marzo

)een comprensiva % $recuentemente te#tos breves de mediana di$icultad utilizando estrate'ias antes durante % despu-s de la lectura para captar el sentido 'lobal: e#tra%endo in$ormaci(n e#plicita distin'ui-ndola de otras pr(#imas % seme.antes+ % realizando in$erencias de causa % e$ecto& Mane.o en los te#tos "ue escriben con intenci(n comunicativa nuevas palabras % e#presiones de uso $recuente para nombrar % describir $sicamente a personas persona.es lu'ares % !ec!os del entorno cotidiano&

Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& Anticipan contenido del te#to a partir de su titulo e im,'enes& Desarro''o: )ectura compartida del te#to FGustinaH & /esponden pre'untas para veri$icar la comprensi(n del te#to ledo& ?ealan cual es la estructura de un cuento % "ue ocurre en cada una de ellas 1inicio desarrollo % desenlace2 8ompletan a trav-s de un es"uema la estructura de la !istoria ledo& )een en voz alta es"uemas desarrollados& Cierre: ?ntesis de lo realizado en clases Evaluaci(n $ormativa mediante 'ua de traba.o& Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& /ealizan de $orma oral resumen del te#to ledo la clase anterior& Desarro''o: Escuc!an e#plicaci(n re$erente al uso de or'anizadores 'ra$icos como estrate'ia de comprensi(n lectora& 8ompletan or'anizador 'r,$ico basado en el te#to ledo& 4esarrollan actividades de comprensi(n lectora basada en el te#to ledo 1p,'inas 58 % 5< del te#to2 /evisi(n 'eneral de lo desarrollado por los alumnos3as& 8ompletan $ic!as de caracterizaci(n de persona.es& E#ponen su traba.o ente sus compaeros& Cierre: ?ntesis de lo desarrollado en clases& Evaluaci(n $ormativa mediante la observaci(n de las actividades desarrolladas por los alumnos3as en el te#to % completaci(n de $ic!as& Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& Abservan im,'enes % las describen $sica % psicol('icamente se'Cn corresponda& Desarro''o: Escuc!an e#plicaci(n re$erente a los ad.etivos cali$icativos % la utilidad de estos cuando necesitamos describir al'uien o al'o& Escriben concepto % e.emplos en el cuaderno& 4escriben $sica % psicol('icamente a su compaero3a de asiento 1descripci(n positiva2 E#ponen descripciones ante sus compaeros& 4esarrollo de 'ua de traba.o asociada al contenido traba.ado en clases /evisi(n 'eneral de lo realizado en clases& Cierre: 0tilizan correctamente ad.etivos para caracterizar di$erentes personas animales % ob.etos& Tarea&

: !oras

Te#to de estudio& Jua de traba.o&

: !oras&

Te#to estudio& 9ic!as&

de

506 clase :8 marzo

: !oras

Te#to de estudio& Jua de traba.o& Im,'enes&

*e'a D im,'enes de ob.etos personas o animales % escribe D ad.etivos para cada una&

556 clase @0 de marzo

/econocen a partir de claves conte#tuales o de la consulta del diccionario el si'ni$icado de palabras no $amiliares provenientes de sus lecturas&

5:6clase @5 de marzo

4escriben lu'ares de las narraciones caracterizan persona.es % personas identi$ican el tiempo % la secuencia de acciones a partir de in$ormaci(n e#plicita e implcita claramente su'erida por los te#tos ledos& /espetan las concordancias entre sustantivos % ad.etivos entre los verbos % su su.eto en las $rases % oraciones simples "ue escriben con intenci(n comunicativa revisando sus te#tos para me.orar la le'ibilidad de los

Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& )een lista de palabras % las clasi$ican en sust& comunes % propios& Desarro''o: Escuc!an e#plicaci(n re$erente a los sustantivos comunes % propios destacando "ue los sustantivos propios se escriben con ma%Cscula& Buscan en libros de la biblioteca de aula e.emplos de sustantivos en oraciones o p,rra$os& ?eleccionan palabras "ue conocen menos % las e#plican& 0sando el diccionario buscan si'ni$icados de palabras % corroboran lo "ue !an in$erido& ?ocializan sus respuestas con sus compaeros3as& Cierre: 8lasi$ican sustantivos en comunes % propios& Evaluaci(n $ormativa mediante la observaci(n de lo realizado por los alumnos3as en clase& Inicio: - )een % comentan el ob.etivo de la evaluaci(n& - Escuc!an instrucciones para desarrollar la prueba& Desarro''o: - )een a la par con la docente cada tem % desarrollan la prueba en el tiempo desi'nado para cada tem si tienen dudas pre'untan& Cierre: - 8omentan brevemente la prueba % e#ponen en "u- creen "ue se !an e"uivocado % por "u-& E#a'uaci2n: - ?umativa prueba de contenido&

: !oras&

4iccionario& Te#tos de la biblioteca de aula&

: !rs&

*ruebas&

mismos&

5@6 clase B de Abril

*roducen en $orma individual o colectiva manuscrita o di'ital te#tos de intenci(n literaria % no literarios breves "ue e#presen narren o describan uno o m,s !ec!os opiniones o sentimientos or'anizando varias ideas o in$ormaciones sobre un tema central vinculado con la e#periencia inmediata& 0tilizan en los te#tos "ue escriben oraciones simples % compuestas % conectores causales de uso !abitual respetando las concordancias entre elementos oracionales 1sustantivos artculos % ad.etivos+ pronombres % nombres a los "ue reemplazan+ su.eto % verbo2 % entre oraciones 1pronombres % sus re$erentes&

5B6 clase E de Abril

Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& )een % comentan el titulo del cuento a leer& In$ieren contenido del te#to a partir de su titulo& Desarro''o: )een cuento seleccionado& /esponden pre'untas re$erentes al te#to ledo& Escuc!an e#plicaci(n re$erente a los momentos en los cuales se desarrolla la !istoria& Anotan concepto % de$iniciones en el cuaderno& Identi$ican momentos en el te#to ledo& 8ompletan or'anizador 'r,$ico con la in$ormaci(n "ue les proporciona el cuento& ?ocializan las respuestas con sus compaeros3as& /evisi(n 'eneral de lo desarrollado por los alumnos& Cierre: ?ntesis de lo realizado en clases& Evaluaci(n $ormativa por medio de 'ua de traba.o& Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& Abservan te#to escrito en papel('ra$o& )een en voz alta el te#to& Identi$ican el inicio de ma%Cscula % el punto aparte& Desarro''o: Escuc!an e#plicaci(n re$erente al p,rra$o 1san'ra uso de ma%Cscula % punto a parte2 Escriben concepto en el cuaderno& )een te#to e identi$ican sus p,rra$os& )een p,rra$os en los cuales e#isten di$erentes errores de concordancia& Identi$ican dic!os errores % reescriben te#tos& /evisi(n 'eneral de lo realizado por los alumnos3as& Cierre: Identi$ican p,rra$o de un te#to& Evaluaci(n $ormativa mediante desarrollo de 'ua de traba.o&

: !oras

8uento& Jua de traba.o&

: !oras&

Te#tos& Jua de traba.o&

5D6 clase 7 de Abril

5E6 clase 8 de Abril

Mane.o en los te#tos "ue escriben con intenci(n comunicativa nuevas palabras % e#presiones de uso $recuente para nombrar % describir $sicamente a personas persona.es lu'ares % !ec!os del entorno cotidiano& )een comprensiva % $recuentemente te#tos breves % de mediana di$icultad utilizando estrate'ias antes durante % despu-s de la lectura para captar el sentido 'lobal: e#tra%endo in$ormaci(n e#plicita distin'ui-ndola de otras pr(#imas % seme.antes+ % realizando in$erencias de causa % e$ecto&

Inicio: - )een % comentan el ob.etivo de la evaluaci(n& - Escuc!an instrucciones para desarrollar la prueba& Desarro''o: - )een a la par con la docente cada tem % desarrollan la prueba en el tiempo desi'nado para cada tem si tienen dudas pre'untan& Cierre: - 8omentan brevemente la prueba % e#ponen en "u- creen "ue se !an e"uivocado % por "u-& E#a'uaci2n: - ?umativa prueba de contenido& Inicio: )een % comentan el ob.etivo de la clase& Abservan plano& 8ontestan pre'untas basadas en el plano& Desarro''o: Escuc!an instrucciones para llevar a cabo la actividad& ?e unen en 'rupos de B % con$eccionan plano del barrio en el "ue se encuentra el cole'io& ?i'uen instrucciones dadas en el te#to de estudio p,'ina n6 :8& 8ada 'rupo e#pone el plano ante sus compaeros3as& AutoevalCan el traba.o individual % 'rupal& Cierre: ?ntesis de lo desarrollado en clases& Evaluaci(n $ormativa mediante autoevaluaci(n del traba.o 'rupal e individual& ?umativa mediante lista de cote.o&

: !oras

*ruebas

: !oras&

Te#to de estudio& *apel mante"uilla& *lumones&