PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2013

PRESENTACIN El Plan Operativo Anual, es un instrumento tcnico administrativo de importancia en toda institucin y en todo tipo de gestin, por ello el rea de Gestin Pedaggica e Institucional presenta el Plan Operativo Institu ional 2013 en la cual se sintetizan en orma secuencial los o!"etivos, metas, actividades, estrategias #ue nos proponemos realizar en el presente a$o e%presando de este modo la voluntad colectiva de toda nuestra institucin cuya meta es lograr e iciencia, calidad mayor aceptacin en los servicios #ue !rinda rente a la colectividad educativa& El Plan Operativo Institucional '()*, se +a ormulado teniendo en cuenta la !ire tiva "LINEA#IENTOS #ETO!OL$ICOS PARA LA %OR#ULACIN& APLICACIN& #ONITOREO ' EVALUACIN !EL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2013 EN EL $O(IERNO RE$IONAL !E ANCAS), la realidad "urisdiccional y nuestra visin y misin& Es necesario resaltar para su ormulacin se +a aplicado el principio de coordinacin y dialogo entre las di erentes reas y estos a su vez con sus di erentes ,cnicos, Au%iliares y Especialistas& -e esta manera, en el marco del proceso de modernizacin educativa, la .GE/ AI0A se propone atender y resolver las e%igencias, retos y necesidades #ue la demanda educativa de nuestra Provincia plantea en el campo de la capacitacin y aplicacin del nuevo en o#ue educativo, la sistematizacin al )((1 en el mane"o del 2istemas In orm3ticos #ue ayuden y apoyen la Gestin de las Instituciones Educativas y dem3s elementos de la tecnolog4a educativa #ue permitan me"orar el servicio educativo con calidad y calidez 5umana& En este es#uema de retos y compromisos, se compromete la e"ecucin del presente Plan Operativo Institu ional 2013 *e la Uni*a* *e $esti+n E*u ativa Lo al Ai,a& #ue !a"o las pautas de la Plani icacin Estratgica del sector, esta!lecidas por la Se retar-a *e Plani.i a i+n Estrat/0i a PLAN#E!1Uni*a* *e Pro0ra2a i+n y a travs de los /I6EA7IE6,O2 7E,O-O/8GI9O2 PA:A /A ;O:7./A9I86, AP/I9A9I86, 7O6I,O:EO < E=A/.A9I86 -E/ P/A6 OPE:A,I=O I62,I,.9IO6A/ '()* E6 E/ GO>IE:6O :EGIO6A/ -E A69A25, apro!ado por -I:E9,I=A 6? (@A)'A:EGIO6 A69A25BG:PPA,B2G-IA-I&((@&6P, se propone realizar un con"unto de acciones #ue permitan implementar y desarrollar la pol4tica de modernizacin educativa& ;inalmente, ponemos el presente tra!a"o a consideracin de la las instancias administrativas superiores de la -ireccin :egional de Educacin y el Go!ierno :egional a e ectos de reci!ir las o!servaciones pertinentes, como tam!in las orientaciones tcnicas para +acer de nuestra la!or un acto pleno de e iciencia, e icacia, e ectividad y racionalidad, #ue nos permita, no solo el logro de nuestros o!"etivos institucionales, sino undamentalmente, la optimizacin de los aprendiza"es de nuestros educandos, y con ello su e%itosa insercin productiva y social, en el marco del desarrollo sostenido local y nacional&

Ai"a, A!ril de '()*&

Pro.3 AL(ERTINA 4ULIETA SALINAS VILLAOR!U5A -I:E9,O:A -E/ P:OG:A7A 2E9,O:IA/ III .6I-A- -E GE2,IO6 E-.9A,I=A /O9A/ AI0A

6N!ICE

P:E2E6,A9I86 I6-I9E I& GE6E:A/I-A-E2 )& =I2I86 '& 7I2I86 *& O>0E,I=O2 E2,:A,EGI9O2, O>0E,I=O2 GE6E:A/E2 < O>0E,I=O2 E2PE9I;I9O2& @& ;.69IO6E2 GE6E:A/E2 -E /A .6I-A- O:GA6I9A O -EPE6-E69IA II& III& -IAG6O2,I9O 2I,.A9IO6A/ P:E2.P.E2,O I62,I,.9IO6A/ a& P:E2.P.E2,O I62,I,.9IO6A/ -E APE:,.:A CPIA '()*D !& P:E2.P.E2,O I62,I,.9IO6A/ -E APE:,.:A PO: G:.PO GE6E:I9O < ,IPO -E GA2,O& c& P:E2.P.E2,O I62,I,.9IO6A/ -E APE:,.:A PO: ;.E6,E -E ;I6A69IA7IE6,O PO: 9A,EGO:EA -E GA2,OF I=& 9APA9I-A- OPE:A,I=A CI6-I9A6-OF 6O7>:E -E /A .6I-A- O:G6I9A O -EPE6-E69IA, 9A:GO2 E2,:.9,.:A/E2, 9O-IGO2, 6E9E2A:IO 2EGG6 9AP < PO: OPE:A,I=I-A-& =& P:OG:A7A9IO6 -E A9,I=I-A-E2 C-esarrollar el contenido del plan operativo de acuerdo a los ormatos y matrices contenidas en la presente directiva& 6.7E:O ,O,A/

I3
13 VISIN

$ENERALI!A!ES

Al '()*, ser reconocidos como una institucin de e%celencia por contar con un sistema administrativo y organizacional con sistemas In orm3ticos, e#uipamiento moderno y personal plenamente capacitado, #ue lidere y desarrollo a nivel de la comunidad educativa local y la sociedad civil !rindando una educacin competitiva producto de una gestin de calidad, caracterizado por su transparencia, le%i!ilidad y participacin democr3tica acorde con los retos y e%igencias del desarrollo local y nacional

23 #ISIN
Promovemos un servicio educativo de calidad, a travs del desarrollo de lineamientos tcnicos, estrategias y pol4ticas, orientados a optimizar la calidad del servicio a nivel de las Instituciones Educativas de la Provincia de Ai"a, #ue conlleve a satis acer las necesidades educativas y la realizacin de nuestros educandos, contri!uyendo decididamente al ortalecimiento del sistema democr3tico, la cultura de paz, y el desarrollo sostenido local y nacional

33 O(4ETIVOS
ESPECI%ICOS *&)&

ESTRATE$ICOS&

O(4ETIVOS

$ENERALES

'

O(4ETIVOS

O(4ETIVOS ESTRAT7$ICOS Impulsar y ortalecer las capacidades +umanas, el desarrollo social y el acceso a los servicios !3sicos con criterios de e#uidad, e iciencia y no discriminacin, para reducir la po!reza e%istente

*&'&

O(4ETIVOS $ENERALES >rindar una educacin de calidad con e#uidad e inclusin social en la :egin Ancas+&

*&*&

O(4ETIVOS ESPEC6%ICOS ;ortalecer las capacidades tcnico A pedaggico, administrativas e institucionales de los agentes educativos& Asegurar el acceso y permanencia de los alumnos en el sistema educativo priorizando los grupos m3s vulnera!le& Promover y Gestionar la dotacin de in raestructura y e#uipamiento de las I&E& mediante convenios y alianzas estratgicas& ;omentar y ortalecer los procesos y espacios de participacin, concertacin, supervisin y operatividad de la :edes Educativas&

*&@&

POL6TICAS PRIORI8A!AS APREN!I8A4ES !E CALI!A! 7atem3tica, 9iencia y 9iudadan4a& PARA TO!OSF En /engua"e,

!ESARROLLO #A$ISTERIALF ;ormacin y desempe$o en !ase a criterios concertados de !uena docencia& NUEVA $ESTIN !E LAS IIEE ' !EL SISTE#A F -escentralizada, participativa, transparente y !asada en resultados&

93 %UNCIONES $ENERALES !E LA UNI!A! OR$ANICA O !EPEN!ENCIA

/a .nidad de Gestin Educativa /ocal de Ai"a cumple las siguientes uncionesF aD 9ontri!uir a la ormulacin de la Pol4tica Educativa :egional y 6acional& !D -ise$ar, evaluar y e"ecutar el proyecto Educativo de su 0urisdiccin en concordancia con los proyectos Educativos :egionales y 6acionales y con el aporte en lo #ue corresponda a los Go!iernos /ocales& cD :egular y supervisar las actividades y servicios #ue !rindan las Instituciones Educativas, preservando su autonom4a institucional& dD Asesorar la Gestin Pedaggica y Administrativa de las instituciones Educativas, !a"o su "urisdiccin, ortaleciendo su autonom4a institucional& eD Prestar apoyo administrativo y log4stico a las Instituciones Educativas PH!licas de su 0urisdiccin& D Asesorar en la ormulacin, e"ecucin y evaluacin del presupuesto anual de las instituciones Educativas& gD 9onducir el proceso de evaluacin y de ingreso del personal docente y administrativo y desarrollar acciones de personal, atendiendo los re#uerimientos de las Instituciones Educativas en coordinacin con la -ireccin :egional de Educacin& +D Promover la ormacin y uncionamiento de redes Educativas como orma de cooperacin entre centros y programas educativos de su "urisdiccin, las cuales esta!lecen alianzas estratgicas con instituciones especializadas de la comunidad& iD Apoyar el desarrollo y la adaptacin de nuevas tecnolog4as de la comunicacin y de la in ormacin para conseguir el me"oramiento del sistema educativo con una orientacin intersectorial& "D Impulsar la actividad del 9onse"o Participativo /ocal de educacin, a in de generar acuerdos y promover la vigilancia ciudadana& ID ;ormular, evaluar y e"ecutar su presupuesto en atencin a las necesidades de los centros y programas Educativos y gestionar su inanciamiento local, :egional y 6acional& lD -eterminar las necesidades de In raestructura y e#uipamiento, as4 como participar en su construccin y mantenimiento, en coordinacin y con el apoyo del Go!ierno /ocal y :egional& mD Promover y apoyar la diversi icacin de los curr4culos de las instituciones Educativas en su 0urisdiccin& nD Promover centros culturales, !i!liotecas, teatros y talleres de arte as4 como el deporte y recreacin, y !rindar apoyo so!re la materia a los Go!iernos /ocales #ue lo re#uieran& Esta coordinacin se realiza con los Organismos pH!licos descentralizados de su zona& oD Identi icar las necesidades de capacitacin del personal docente y administrativo y desarrollar programas de capacitacin, as4 como !rindar acilidades para la superacin pro esional& pD ;ormular proyectos para el desarrollo educativo local y gestionarlos ante las Instituciones de cooperacin 6acional e Internacional& #D Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia& rD In ormar a las entidades o iciales correspondientes, y a la opinin pH!lica, de los resultados de su gestin&

II3

!IA$NOSTICO SITUACIONAL

/a Provincia de Ai"a a travs de /a .nidad de Gestin Educativa /ocal Ai"a es una entidad encargada de plani icar, e"ecutar y administrar las pol4ticas y planes de la "urisdiccin Ai"a #ue cuenta en materia de educacin, cultura, deporte, recreacin, ciencia y tecnolog4a, en concordancia con las pol4ticas sectoriales nacionales emanadas del 7inisterio de Educacin as4 como del Go!ierno :egional de Ancas+, mantiene relacin tcnicoAnormativa con la -ireccin :egional de Educacin, Go!ierno :egional y el 7inisterio de Educacin& El sistema educativo en la provincia de Ai"a est3 estrec+amente vinculado a la educacin inicial, primaria, secundaria y en menor proporcin a nivel superior& En trminos generales, la red vial a pesar de su mal estado, permite el desplazamiento de los pro esores y escolares, muc+o de los cuales se trasladan caminando& .n adecuado sistema vial permitir4a me"orar el tiempo de transita!ilidad de los ve+4culos, y el acceso a mayores oportunidades para la educacin& /as Instituciones Educativas de la provincia, !rinda atencin educativa, por niveles y modalidades& En Educacin >3sica :egular cuenta con J@ Instituciones Educativas& En el nivelo Inicial se tiene ') Instituciones EducativasK en el nivel primario se tiene *' Instituciones EducativasK en el nivel secundario )( Instituciones EducativasK un 9entro de Educacin ,cnico Productiva y en el nivel Inicial 6o escolarizado cuenta con *( programas de P:O6OEI& Cuadro 01 Poblacin escolar por tipo de gestin, segn etapa, modalidad y nivel educativo 2011 y 2012
rea de residencia / Etapa, modalidad y nivel educativo Pblica )*sica +egular Inicial Primaria Secundaria )*sica .lternativa 1/ )*sica Especial !0cnico&Productivo 2/ 1uperior no 2niversitaria Pedaggica Tecnolgica Ar !" ica Privada )*sica +egular Inicial Primaria Secundaria )*sica .lternativa 1/ )*sica Especial !0cnico&Productivo 1uperior no 2niversitaria Pedaggica Tecnolgica Ar !" ica #uen e$ %en"o e"colar 2011 & 2012 Poblacin Escolar Censo 2011 !otal " Poblacin Escolar Censo 2012 !otal " Variacin ntercensal !otal "

2#0# 100$0 2,%2 606 1173 1003 0 0 #0 ', 0 37 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 #,$, 13.0 48.0 36.8 0 0$0 0$0 0$% 0.0 0.8 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

2%12 100$0 2,'373 1352 1011 /( 0 0 22 0 22 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 #,$' 13.3 48.1 36.0 1$# 0$0 0$0 0$% 0.0 0.8 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

&## &10# -5 -45 -59 10 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

&'$( &'$% -1.3 -3.2 -5.5 22$, 0$0 0$0 0$0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

Cuadro 02 Poblacin docente por tipo de gestin, segn etapa, modalidad y nivel educativo 2011 y 2012
rea de residencia / Etapa, modalidad y nivel educativo Pblica 1/ ()sica *egular Inicial Primaria Secundaria ()sica .lternativa 2/ ()sica Especial /0cnico%Productivo 1uperior no 2niversitaria Pedaggica Tecnolgica Ar !" ica Privada ()sica *egular Inicial Primaria Secundaria ()sica .lternativa 2/ ()sica Especial /0cnico%Productivo 1uperior no 2niversitaria Pedaggica Tecnolgica Ar !" ica #uen e$ %en"o e"colar 2011 & 2012 Poblacin Escolar Censo 2011 Total ! Poblacin Escolar Censo 2012 Total ! Variacin ntercensal Total !

2"# 2+" 33 140 94 # 0 0 ' 0 3 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

100$0 ,+$0 11.9 50.4 33.8 2$, 0$0 0$0 1$1 0.0 1.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

22" 21, 23 106 90 " 0 0 # 0 8 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

100$0 ,'$+ 9.8 45.3 38.5 '$0 0$0 0$0 '$0.0 3.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

%&1 %-# -10 -34 -4 %1 0 0 & 0 5 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

%1#$' %1#$0 -30.3 -24.3 -4.3 %12$& 0$0 0$0 1++$" 0.0 166.7 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

AN:LISIS; #ATRI8 %O!A %ORTALE8AS; =oluntad de cam!io educativo reconocido por la comunidad educativa& ;uncionarios, directivos, docentes y administrativos identi icados con su realidad y necesidad de cam!io perci!ido como resultado de las acciones de asesoramiento, monitoreo y supervisin a las II&EE& pH!licas& 9onocimiento de la realidad por los actores educativos en acciones de capacitacin, actualizacin pedaggica y administrativa& Autoridades educativas con actitud democr3tica y con apertura al di3logo& Personal organizado en comisiones multidisciplinarias para el desarrollo de actividades programadas y de coyuntura temporal& E%istencia de recursos tur4sticos naturales e%plora!les para el desarrollo de los contenidos diversi icados en el -ise$o 9urricular& 9onocimiento del mane"o PE6, PE:, PE/, -96 por parte de los actores educativos directos&

!E(ILI!A!ES; 9arencia de in raestructura adecuada para la .nidad de Gestin Educativa /ocal Ai"a e II& EE& /imitada capacidad de movilidad para realizar acciones de asesoramiento, monitoreo y supervisin a las II&EE& de la "urisdiccin educativa .GE/ Ai"a& /imitado presupuesto para atender las necesidades educativas a nivel de la "urisdiccin de la .GE/ Ai"a& 9onstantes cam!ios de uncionarios, directivos y docentes en la "urisdiccin de la "urisdiccin .GE/ Ai"a& 9arencia de medios de comunicacin y tecnolog4a de punta co+erente con el momento actual& E%istencia de !urocracia administrativa en los procedimientos administrativos& /imitada capacidad para o!tener recursos +umanos y econmicos& /imitada capacidad de gestin en algunos actores educativos& /imitado an3lisis de normatividad por parte de los actores educativos&

 -esconocimiento de la ri#ueza natural de la regin, uso nacional y contaminacin del medio am!iente&

OPORTUNI!A!ES; Apoyo inanciero para in raestructura, mo!iliario y e#uipos de in orm3tica entre otros por parte del Go!ierno :egional, Go!ierno /ocal con aporte de los !ene icios de canon y so!re canon para las instituciones educativas de la "urisdiccin educativa regional& ,ra!a"o concertado con las diversas instituciones locales pH!licas y privadas y con los -irectores de las II& EE& de la "urisdiccin .GE/ Ai"a& Acciones de capacitacin yBo actualizacin docente por parte del 7E- y aliados& 9ompromiso de organismos locales identi icados con la educacin& -escentralizacin de unciones e in ormacin a .GE/ y a las II&EE& de la "urisdiccin& Ela!oracin y apro!acin de Proyecto Educativo /ocal& 9onstruccin del -9: L )ra& Etapa A'()*& =alidacin del -9: L 'da Etapa L '()@&

A#ENA8AS; 9ontaminacin am!iental y uso irracional del recurso +4drico& -espo!lamiento de la zona rural por alta de oportunidades la!orales y limitado desarrollo socioAeconmico generando disminucin de metas de atencin y e%cedencia de docentes& /imitada identi icacin por parte de algunos actores educativos con su institucin y desconocimiento del conte%to local& Aumento de metas de atencin de estudiantes en las zonas ur!anas generando limitaciones en la atencin educativa, por alta de presupuesto& /imitacin presupuestal y austeridad en el gasto pH!lico& Insu iciente cultura preventiva y de atencin a desastres naturales& Escasos servicios !3sicos en comunidades ale"adas de la capital de provincia& -e iciente ingreso presupuestal en amilias de zonas ur!anas y m3s aHn en zonas rurales& -ocentes con limitaciones para la aplicacin de los contenidos transversales en la plani icacin curricular, no me"oran el 9urr4culo por competencias, ela!oran y usan limitadamente material educativo, utilizando estrategias #ue no permiten el logro de las competencias en los educandos&

III3

PRESUPUESTO INSTITUCIONAL

a3 PRESUPUESTO INSTITUCIONAL !E APERTURA <PIA 2013=

El Presupuesto Institucional de Apertura apro!ado para la .nidad de Gestin Educativa /ocal Ai"a, por toda uente de inanciamiento es de S>3 ?@AB3&302300 nuevos soles, correspondiendo a la uente de inanciamiento :ecursos Ordinarios S>3 ?@A?A&302300 nuevos soles, a la uente de inanciamiento de :ecursos -irectamente :ecaudados S>3 10& 000&00 nuevos soles, tal como se muestra en el 9uadro (*& Cuadro 0' Presupuesto nstitucional de .pertura 201' 3uente de 4inanciamiento 1. 'ecur"o" (rdinario" .pertura S). 6*546*231.00 ! 5istribucin 99.59+

2. 'ecur"o" ,irec amen e 'ecaudado" /otal

S). 8*000.00 1/$ +,&"','02$00

0.41+ 100$00!

C3 PRESUPUESTO INSTITUCIONAL !E APERTURA POR $RUPO $ENERICO ' TIPO !E $ASTO3

El Presupuesto Institucional de Apertura '()*, para la .GE/ Ai"aK por Grupo Genrico y ,ipo de Gasto, asciende a la suma de S>3 ?@AB3&302300 nuevos soles, analizando por genrica resaltanF Personal y O!ligaciones 2ociales, en el ru!ro de Gastos 9orrientesK en Gasto de 9apital, el ru!ro de Ad#uisiciones de Activos, tal como se muestra en el 9uadro (@& Cuadro 0Presupuesto nstitucional de .pertura 201' por 6rupo 6en0rico y /ipo de 6asto /ipo de gasto 6asto corriente Per"onal & (-ligacione" Sociale" Pen"in & .re" acione" "ociale" /iene" & Ser0icio" 6asto de capital Ad1ui"icin de Ac i0o" 2o #inanciero" /otal .pertura 1/$ +,&+#,'02$00 S). 5*203*933.00 S). 939*853.00 S). 424*516.00 1/$ &,000$00 S). 5*000.00 1/$ +,&"','02$00 ! 5istribucin ,,$,2! 79.17+ 14.30+ 6.46+ 0$0#! 0.08+ 100$00!

3 PRESUPUESTO INSTITUCIONAL !E APERTURA POR %UENTE !E %INANCIA#IENTO POR CATE$OR6A !E $ASTO;

El Presupuesto Institucional de Apertura para la .GE/ Ai"a, por uente de inanciamiento y por categor4a de gasto, es de S>3 ? AB3 302&00 nuevos soles, repartidos en S>3 ? A?D 302&00 a Gastos 9orrientes yK S>3 A 000&00 a Gastos de 9apital, tal como se muestra en el 9uadro (*& Cuadro 0& Presupuesto nstitucional de .pertura 201' por 3uente de 3inanciamiento y por Categor7a de 6asto Categor7a de 6asto y 3uente de 3inanciamiento 6astos Corrientes 'ecur"o" (rdinario" 'ec. ,irec amen e 'ecaudado" 6astos de Capital 'ecur"o" (rdinario" /otal .pertura 1/$ +,&&+,2'1$00 S). 6*546*231.00 S). 10*000.00 1/$ &,000$00 S). 5*000.00 1/$ +,&+1,2'1$00 ! 5istribucin ,,$,2-! 99.771+ 0.152+ 0$0"+! 0.076+ 100$000!

IV3

PRO$RA#ACION !E ACTIVI!A!ES