Asignatura

Fundamentos cientficos y didctica de la lectoescritura

Datos del alumno

Apellidos: Gmez Mim

Fecha
20/10/2013

Nombre: Eva

Actividades
Trabajo: Comunicacin lingstica
1. Elabora una actividad que quede enmarcada dentro del bloque de contenido Leer y escribir: establece el objetivo que quieres alcanzar, qu contenido concreto vas a trabajar y qu quieres evaluar con ella.

1.1 Descripcin de la actividad

En el rincn de la lectoescritura, los nios/as de la edad de 5 aos tendrn papel, sellos, sobres, etc. (comprados o hechos por si mismos) y una libreta con el nombre de todos los alumnos, sus direcciones correspondientes y el lugar donde se sientan. Sern necesarios estos materiales para que los nios puedan enviar cartas a sus compaeros y si puede ser, que estos sean de un formato bastante grande para que la lectura sea ms sencilla. Previamente se habr tenido que trabajar las cartas en clase y haber construido un buzn para que puedan tirar sus cartas o mensajes personales. Cada semana debern tener un tiempo para poder hacer sus escritos y repartir las cartas. Las temticas se centrarn en la explicacin de sucesos que les hayan gustado o todo lo contrario, contando problemas que han tenido con algn compaero, algo que les haya sucedido y quieran contar, etc. pero que les haya hecho sentir alguna emocin. Si un alumno/a lee una carta que pueda desarrollar un pequeo debate con sus compaeros, la maestra podr preguntar a la clase que les parece la carta del escritor, como se sienten, que haran los dems en caso que se tratar de un problema, etc. Adems, tambin podrn hacer cartas dirigidas a toda la clase con ancdotas o noticias importantes para toda la clase, por lo que estas sern ledas por el propietario de la misma o algn compaero que quiera encargarse de ello.

TEMA 2 - Actividades

Asignatura
Fundamentos cientficos y didctica de la lectoescritura

Datos del alumno

Apellidos: Gmez Mim

Fecha
20/10/2013

Nombre: Eva

An as los nios, en un principio, leern sus cartas individualmente y si quieren compartirla con la clase se les permitir leerlas. Ser una actividad opcional, no obligatoria. As pues, semanalmente, un alumno/a ser el cartero y el responsable de repartir la correspondencia a sus compaeros. Los alumnos que tengan ms dificultad para escribir y leer sern ayudados por la maestra.

1.2 Objetivos que alcanzar

Los objetivos que quiero alcanzar con esta actividad son: Desarrollar las competencias emocionales. Trabajar la escritura y la lectura.

1.3 Contenido
El contenido principal ser la explicacin de sucesos y situaciones que les hayan ocurrido, tanto positiva como negativamente, para los compaeros a quien envan la carta. Tambin y si quieren podrn leerlas en la clase. El contenido, entonces, se centra en el trabajo de la educacin emocional y sus competencias emocionales, concretamente la expresin de sus emociones, al explicar como se han sentido; la identificacin de sus emociones, al saber identificar y nombrar el sentimiento o emocin que su compaero ha expresado; y la regulacin emocional, al dar una respuesta ante las situaciones y emociones expresadas, de una forma correcta.

1.4 Evaluacin
Su evaluacin ser continua y se basar en la observacin directa. Se evaluar el proceso de los nios/as en la adquisicin de las competencias emocionales trabajadas. Concretamente de stas competencias se evaluaran distintas capacidades: Tener seguridad y confianza en uno mismo, expresar los propios sentimientos y necesidades, valorar y respetar las diferencias, respetar los sentimientos y necesidades de los dems,

TEMA 2 - Actividades

Asignatura
Fundamentos cientficos y didctica de la lectoescritura

Datos del alumno

Apellidos: Gmez Mim

Fecha
20/10/2013

Nombre: Eva

interesarse por los compaeros y dar respuesta afectiva a sus emociones y desarrollar habilidades emocionales y de comunicacin asertiva. Adems tambin se tendr en cuenta su esfuerzo e implicacin por escribir y leer posteriormente las cartas. 2. Razona despus por qu esta actividad permite desarrollar y afianzar la competencia en comunicacin lingstica. sta actividad les permite desarrollar y afianzar la competencia en comunicacin lingstica porque el contenido que se propone les motiva a explicar, a travs de las cartas, distintos sucesos e historias que pueden o no compartir con el resto de la clase. Adems, el hecho de sentirse escuchados, apoyados y ayudados por sus compaeros y la propia maestra les da confianza para mostrarse emocionalmente y es otra motivacin para que a travs de la lectura se creen lazos y relaciones de grupo. 3. Webgrafa: C. Roldan (2012). Activitats dinici a la Lectro-Escriptura. Obtenido el 20 de Octubre del 2013, de http://pilarpieras.wordpress.com/2012/06/19/activitatsdinici-a-la-lecto-escriptura/

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