UNIVERSIDAD VERACRUZANA

CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA

NOMBRE: INSTALACIONES MECANICAS PROGRAMA: INGENIERIA MECANICA ELECTRICA NIVEL: LICENCIATURA PLAN: 2004

PROYECTO INTEGRADOR REA DE FORMACIN DISCIPLINARIA ACADEMICOS PERFIL DEL DOCENTE Licenciatura en: Ingeniera Mecnica Elctrica, Ingeniera Mecnica, Ingeniera Industrial Mecnica, preferente con maestra o doctorado en el rea de Mecnica. UNIDAD DE COMPETENCIA El estudiante conoce y maneja los fundamentos de las instalaciones industriales a partir de los principios, teoras y necesidades de las industrias a travs de una actitud de responsabilidad, puntualidad, participacin, colaboracin y creatividad para la resolucin propia de la disciplina. ARTICULACION DE LOS EJES Esta experiencia educativa tiene relacin con el eje terico, ya que tiene que conocer y analizar posturas tericas de las instalaciones mecnicas, con el eje heurstico ya que tiene que desarrollar habilidades y procesos que le permitan utilizar los conocimientos adquiridos en la solucin y toma de desiciones de la mejor opcin de las instalaciones mecnicas y con el eje axiolgico ya que al interactuar en la solucin de problemas de ingeniera desarrollar valores personales y con los dems. DESCRIPCION Esta experiencia educativa se localiza en el rea de formacin disciplinar del programa educativo de Ingeniera Mecnica Elctrica (2 hrs. tericas y 2 hrs. prcticas, 6 crditos); la importancia de la experiencia educativa radica en que el alumno conozca los conceptos bsicos tecnolgicos de los equipos, mquinas y sistemas de transmisin de potencia para que sean capaces de aplicarlos en el rea profesional afn de su competencia. JUSTIFICACION En las instalaciones mecnicas industriales existen un sin nmero de partes que por s solas o unidas entre s proporcionan un trabajo simple o compuesto y que seleccionndolas adecuadamente determinan el funcionamiento correcto de una maquinaria, sin embargo alrededor de estas piezas, equipos o mquinas existen elementos complementarios que son utilizados para completar sus funciones y ser mas eficientes en su trabajo. Por ello es necesario que los estudiantes conozcan algunos de los elementos mecnicos mas utilizados en las instalaciones mecnicas, as como tambin obtener el criterio y conocimientos necesarios para su aplicacin en la seleccin de dichos elementos, complementado dicho criterio con los conocimientos tcnicos analticos adquiridos con el estudio de la Ingeniera. SABER TEORICO Unidad 1 Elementos de las instalaciones mecnicas. 1.1 Tuberas. 1.2 Vlvulas. 1.3 Conexiones. Unidad 2 Instalaciones de sistemas contra incendio. 2.1 Combustibles. 2.2 Resistencia al fuego. 2.3 Mecanismos de la combustin. 2.4 Condiciones para iniciar un incendio. 2.5 Sistemas de alarma. 2.6 Cdigo de identificacin. 2.7 Metodologa de diseo para instalaciones contra incendio. 2.8 Sistemas industriales de extincin. 2.8.1Sistemas matafuegos. 2.8.2Sistemas de tanques de reserva en gravedad e hidroneumticos. 2.8.3Sistemas de tubera seca y hmeda. 2.8.4Extintores.

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2.8.5Mangueras. 2.8.6Aspersores. 2.8.7Proyecto y distribucin de bocas de incendio. 2.8.8Materiales. 2.8.9Vlvulas. 2.8.10Sprinklers. 2.9Disposiciones reglamentarias Unidad 3 Instalaciones de gas 3.1Instalaciones domiciliarias en edificios. 3.2Ubicacin de las bateras de medidores. 3.3Requerimientos especiales de seguridad y accesibilidad. 3.4Instalaciones industriales. 3.5Instalaciones de redes de baja, media y alta presin. 3.6Instalaciones industriales con gases licuados. 3.7Dispositivos de seguridad en instalaciones industriales. 3.8Medidores y reguladores de mayor capacidad. Normas de seguridad para instalaciones industriales Unidad 4 Instalaciones para movimiento de materiales. 4.1Sistemas de elevacin y transporte. 4.2Ascensores. 4.3Mecanismos. 4.4Maquinarias. 4.5Tipos. 4.6Ubicacin. 4.7Velocidad. 4.8Seguridad. 4.9Potencia. 4.10Diseo. 4.11Montacargas. 4.12Elevadores en general. 4.13Elevadores mecnicos. 4.14Cintas. 4.15Diseos en funcin del proyecto. 4.16Circulaciones. 4.17Trfico. 4.18Salas de mquinas. 4.19Tableros. 4.20Protecciones. 4.21Espacios mnimos. 4.22Escaleras mecnicas. 4.21 Cintas transportadoras. 4.22 Rampas mviles. Unidad 5 Instalaciones termomecnicas. 5.1 Sistemas de calefaccin. 5.2 Criterios para el diseo y equipos. 5.3 Ventajas e inconvenientes. 5.4 Factores de seleccin. 5.6 Carga trmica de calefaccin. 5.7 Componentes de las instalaciones de calefaccin. 5.8 Planta trmica. 5.9 Calderas. 5.10 Quemadores.

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5.11 Controles. Abastecimiento de combustible y conductos de evacuacin de productos de combustin. 5.13 Caeras de alimentacin y retorno. 5.14 Materiales 5.15 Uniones. 5.16 Protecciones. 5.17 Aislaciones. 5.18 Radiadores. 5.19 Convectores. 5.20 Calo ventiladores. 5.21 Zcalos radiantes. 5.22 Paneles radiantes. 5.23 Sistema de calefaccin por agua caliente. 5.24 Circulacin natural. 5.25 Circulacin forzada. 5.26 Componentes caractersticos. 5.27 Reglamentaciones. 5.28 Pruebas. 5.29 Especificaciones tcnicas. 5.30 Sistema de calefaccin por paneles radiantes. 5.31 Ubicacin de los paneles. 5.32 Separacin entre caeras. 5.33 Serpentinas en serie, paralelas y sinuosas. 5.34 Dimensionamiento. 5.35 Temperatura de radiacin media.

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SABER HEURISTICO Recopilacin de datos Interpretacin de datos Anlisis de la informacin Anlisis y crtica de textos en forma oral y/o escrita. Autoaprendizaje. Comprensin y expresin oral y escrita. Generacin de ideas. Lectura en voz alta. Manejo de buscadores de informacin. Manejo de Word. Manejo del navegador. Observacin. Organizacin de la informacin. Autocrtica. Autorreflexin. SABER AXIOLOGICO Colaboracin Respeto Tolerancia Responsabilidad Honestidad Compromiso Humanismo. Solidaridad. Lealtad Honor. ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE Bsqueda de fuentes de informacin Consulta en fuentes de informacin. Lectura, sntesis e interpretacin.

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Anlisis y discusin de casos. Imitacin de modelos a travs de prototipos didcticos. Discusiones grupales en torno de los mecanismos seguidos para aprender y las dificultades encontradas. Discusiones acerca del uso y valor del conocimiento. Visualizaciones de escenarios futuros. ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEANZA Organizacin de grupos Dilogos simultneos. Direccin de prcticas en laboratorio y actividades de campo. Tareas para estudio independiente. Exposicin con apoyo tecnolgico. Lectura comentada. Estudio de casos. Discusin dirigida Plenaria Resmenes. Exposicin medios didcticos Enseanza tutoras y mediante asesoras. Aprendizaje basado en problemas Pistas APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO Libros Antologas Acetatos Fotocopias Pintarrn Plumones Borrador APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO Proyector de acetatos y electrnico. Computadora (Software e internet). Laboratorio. Videos Proyector de acetatos y electrnico. Computadora (Software e internet). Laboratorio. Videos Proyector de acetatos y electrnico. Computadora (Software e internet). Laboratorio. Videos EVIDENCIA DE DESEMPEO Exmenes parciales Participacin Elaboracin de un prototipo Examen final

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CRITERIO DE DESEMPEO Asistencia a clase Grupal Oportunos Legibles Planteamiento coherente y pertinente Individual Oportunos Legibles Planteamiento coherente y pertinente CAMPOS DE APLICACION Aula Grupos de trabajo Laboratorio

Campo Biblioteca Centro de computo Internet ACREDITACION

Para acreditar esta experiencia educativa el alumno deber

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FUENTE DE INFORMACION BASICA FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA

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