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Jury de lEnseignement secondaire

suprieur gnral
1, Rue Adolphe Lavalle
B-1080 MOLENBEEK-SAINT-JEAN
02-690-8565
Tlphones :
02-690-8564
Tlcopieur : 02-690-8595
http://www.jurys.cfwb.be
Programme du Jury de lEnseignement
secondaire suprieur gnral
Srie I : Examen pour lobtention du C.E.S.S.
(Certificat dEnseignement Secondaire Suprieur gnral)
Srie II : Examen pour lobtention du D.A.E.S.
(Diplme dAptitude accder lEnseignement Suprieur : examen de maturit)
Programme du Jury de lEnseignement secondaire suprieur gnral.
Version du 25 avril 2013.
i
Table des Matires
La Jury de la Communaut franaise de Belgique de lEnseignement secondaire suprieur
gnral organise deux sries dexamens.
Srie I : Examen pour lobtention du Certificat dEnseignement Secondaire Suprieur gnral
(C.E.S.S.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Prliminaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Premier groupe dpreuves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Franais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Formation mathmatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Deuxime groupe dpreuves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Formation historique et gographique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Gographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Langue moderne I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Troisime groupe dpreuves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Latin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Grec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Sciences conomiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Sciences sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Psychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Formation mathmatique, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
complment niveau A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
complment niveau B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Langue moderne I, complment au deuxime groupe dpreuves . . . . . . . . . 59
Langue moderne II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
niveau A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
niveau B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Langue moderne III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
niveau A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
niveau B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Formation scientifique, sciences gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Chimie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Biologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Formation scientifique, sciences de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Chimie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Biologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Franais, complment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
ii
Srie II : Examen pour lobtention du Diplme dAptitude accder lEnseignement
Suprieur (D.A.E.S. : EXAMEN de MATURIT) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Conditions dadmission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Organisation de lpreuve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Enseignement gnral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Enseignement technique ou artistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Proclamation des rsultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Srie I : Examen pour lobtention du
Certificat dEnseignement Secondaire
Suprieur gnral (C.E.S.S.)
2 C.E.S.S.
C.E.S.S. 3
Prliminaires
A. Organisation des preuves
L'examen pour l'obtention du C.E.S.S. comprend trois groupes d'preuves.
Premier groupe d'preuves :
1 franais ;
2 formation mathmatique.
Deuxime groupe d'preuves :
1 formation historique et gographique ;
2 langue moderne I choisir parmi les suivantes : nerlandais, allemand ou anglais.
Troisime groupe d'preuves :
Les candidats choisissent parmi les preuves numres ci-dessous de manire obtenir
un total de dix units minimum par addition des nombres repris entre parenthses ct
de chacune des branches numres. Cependant, un des deux niveaux de la formation
scientifique doit figurer leur programme.
1 latin (4) ;
2 grec (4) ;
3 sciences conomiques (4) ;
4 sciences sociales (4) ;
5 psychologie (2) ;
6 formation mathmatique en complment : niveau A (6) ou niveau B (4) ;
7 langue moderne I, en complment de l'preuve du deuxime groupe (le nerlandais,
l'allemand ou l'anglais) (4) ;
8 langue moderne II, choisie par les candidats parmi les suivantes : le nerlandais,
l'allemand, l'anglais, l'espagnol et l'italien : niveau A (4) ou niveau B (2) ;
9 langue moderne III, choisie par les candidats parmi les suivantes : le nerlandais,
l'allemand, l'anglais, l'espagnol et l'italien : niveau A (4) ou niveau B (2) ;
10 formation scientifique organise selon deux niveaux :
a) sciences gnrales (biologie, chimie, physique raison de deux units par
discipline) : niveau A (6) ;
1
Lors de linscription, le candidat a tout intrt prendre connaissance du planning de la session
avant darrter le nombre dpreuves prsenter, le choix dterminant lhoraire des examens. Le
planning peut tre consult sur Internet en tlchargeant le fichier FI-CESS.zip (instructions).
2
En cas dchec au 1
er
groupe dpreuves, le candidat ayant obtenu une dispense et tant inscrit au
2
me
groupe peut prsenter ce dernier. Les rsultats obtenus ne seront valids quaprs la russite
complte du 1
er
groupe.
3
Pour participer aux preuves du 3
me
groupe, le candidat doit avoir russi les deux premiers
groupes.
4 Prliminaires
b) sciences de base (biologie, chimie, physique raison dune unit par discipline) :
niveau B (3).
11 franais en complment (4).
B. Droulement des examens :
1) Le candidat peut prsenter les trois groupes dpreuves en une ou plusieurs sessions
1
.
2) Les conditions minimales de russite pour chaque groupe dpreuves sont les
suivantes :
a) pour le premier groupe : le candidat doit obtenir 50 % des points pour chacune
des branches faisant partie de ce groupe
2
;
b) pour le deuxime groupe : le candidat doit obtenir 50 % des points au total des
branches qui le composent et au moins 40 % dans chacune des branches ;
c) pour le troisime groupe
3
: le candidat doit obtenir la fois au moins 50 % des
points du total des branches qui le composent, au moins 50 % des points dans
chacune des branches librement choisies et, le cas chant, au moins 40 % des
points dans chacune des branches du niveau sciences de base.
3) Est ajourn, le candidat qui na pas satisfait lune des conditions minimales
prcises ci-dessus. Le candidat ajourn obtient des dispenses d'interrogation pour les
branches dans lesquelles il a obtenu au moins 60 % des points, lorsqu'il s'inscrit
nouveau pour le groupe d'preuves concern.
Ces dispenses ne sont accordes qu'au candidat ayant particip tous les examens
relatifs au groupe d'preuves considr.
Les dispenses, accordes aprs dlibration du Jury, seront acquises pour les quatre
sessions suivantes.
4) Le candidat dclar admis lissue dun groupe dpreuve reoit une attestation de
russite partielle.
La dlivrance du certificat d'enseignement secondaire suprieur est soumise la
russite des trois groupes d'preuves, condition que les attestations de russite
partielle aient t obtenues dans un dlai de cinq ans maximum dater de la russite
du premier groupe d'preuves.
Dans l'ventualit o ce dlai serait coul, le Gouvernement peut, selon les
modalits quil dtermine, dcider d'accorder une drogation cette limitation dans
C.E.S.S. 5
le temps. Il prcise l'intress le nouveau dlai octroy et les ventuelles conditions
assorties cette drogation.
Aucune mention, grade nest inscrit sur les attestations, certificats ou diplmes
dlivrs par le Jury.
titre transitoire, les candidats qui ont obtenu, avant le 30 juin 2004 :
- une attestation de russite partielle ;
- une ou plusieurs dispenses d'interrogation,
conservent le bnfice de cette attestation et/ou de ces dispenses et la possibilit de
poursuivre les preuves dans la structure antrieure partir du programme
initialement prsent.
C. Extraits du registre
Aucun duplicata dattestations, de certificats ou diplmes confrs par le Jury n'est dlivr.
Un extrait du registre des dlibrations, confirmant qu'un certificat ou un diplme a t
dlivr, peut tre obtenu sur production du rcpiss dun versement de 50,00 adress
au Ministre de la Communaut franaise ) D.G. Ens. Oblg. S.G. O.M.F.S. A la rubrique
communication , indiquer les termes extrait du registr e.
6 Prliminaires
C.E.S.S. 7
Premier groupe dpreuves
Franais
A. Rsum de texte et dissertation : preuve crite
Le candidat recevra trois textes (environ une page dactylographie pour chacun)
appartenant des domaines diffrents (moral, psychosocial, scientifique, littraire, etc.).
Il en choisira un dont il fera :
1) un rsum structur en texte suivi dune quinzaine de lignes (dans une criture
normale) ;
2) une dissertation traitant la problmatique pose par le texte, sous la forme dune
discussion argumente de soixante lignes minimum.
Directives mthodologiques :
Le candidat est conscient que lpreuve de rsum de texte et de dissertation doit lui
permettre de dmontrer quil peut formuler des ides claires, pertinentes et ordonnes,
quil est capable de distinguer lessentiel de laccessoire, que sa rflexion personnelle
sur le sujet tmoigne de son esprit critique et quil manie aisment et correctement la
langue franaise. Il vitera toute forme de paraphrase.
B. uvres littraires
1) preuve crite
Le candidat sera interrog sur un essai relatif une question dintrt gnral. Il
choisira son titre parmi une liste impose de trois essais, renouvele chaque session
et disponible ci-jointe :
[ cliquer ici ]
Le candidat ne pourra pas disposer de luvre lors de lexamen.
2) preuve orale
Le candidat prsentera deux uvres littraires dexpression franaise choisies
obligatoirement dans la liste ci-jointe :
[ cliquer ici ]
Ces deux uvres appartiendront des sicles et des genres littraires diffrents (le
genre romanesque, le genre thtral ou le genre potique).
Le candidat prcisera son choix lors de linscription et se munira des ouvrages pour
lexamen oral.
8 Premier groupe dpreuves
Directives mthodologiques
1) En ce qui concerne lessai (preuve crite commune sur base de lessai choisi dans
la liste), le candidat veillera :
a) matriser la dfinition et les caractristiques de lessai afin de pouvoir les
appliquer luvre impose ;
b) identifier lauteur, prciser quel titre il prend la parole, vrifier sil est
qualifi pour mettre son opinion sur le sujet ;
c) reprer la thse, identifier le problme soulev et lopinion que dfend
lauteur ;
d) identifier les arguments, les exemples, les faits invoqus par lauteur pour
soutenir son opinion ;
e) matriser la construction de lessai par la table des matires qui permet
dordonner les grandes tapes du raisonnement ;
f) en illustrer lactualit et la pertinence en tel ou tel de ses aspects ;
g) situer cet essai, selon les cas, dans luvre de son auteur, la problmatique de
lpoque o il a t crit ou dans tel courant de pense.
2) En ce qui concerne le roman, la pice de thtre et le recueil de pomes.
A. APPROCHE EXTERNE
Pour chacun des deux genres retenus pour loral, le candidat :
1. sera capable de situer luvre dans la production de son auteur et, le cas
chant, de lclairer par des connaissances relatives sa biographie : La
Peste dans la rflexion philosophique de Camus ; la place du Tartuffe dans
la carrire thtrale de Molire ; La Peau de chagrin dans la Comdie
humaine de Balzac, etc.
2. connatra le contexte littraire, historique et social de luvre dans la mesure
o il claire cette dernire et en permet une meilleure approche (le
romantisme pour Hugo, le contexte social pour Zola, lexistentialisme pour
Sartre, le classicisme de Molire, et les liberts que prend parfois cet auteur,
etc.) ;
3. connatra les grands courants littraires du sicle auquel appartiennent les
uvres choisies ;
4. connatra, dans ses grandes lignes seulement, lvolution du genre littraire
de luvre : le roman au XIX
me
sicle, la posie au XX
me
sicle, le thtre
contemporain, etc. ;
C.E.S.S. 9
B. APPROCHE INTERNE
1. En ce qui concerne le roman (preuve orale), le candidat sera capable
danalyser luvre de manire approfondie, dans ses multiples aspects :
a) la construction densemble : rsum, division en parties et en chapitres,
la progression logique ou chronologique ;
b) la spcificit de chacun des chapitres (selon les cas, rle dans le rcit,
champs lexicaux particuliers, valeurs symboliques, etc.) ;
c) les thmatiques et leurs rsonances travers luvre entire ;
d) les personnages organiss en un systme de relations, leurs
caractrisations dans le texte ;
e) le traitement du temps : ordre, dure, frquence, et leurs indices dans le
texte ;
f) le traitement de lespace : ouvert, ferm, imaginaire, symbolique, etc. ;
g) le point de vue narratif adopt par lauteur : type de vision ou de
focalisation, place du narrateur ;
h) la spcificit du style ou de lcriture ; indices textuels dappartenance
un courant ou une poque particulires ;
i) le projet dcriture de lauteur, le sens de son entreprise.
REMARQUE IMPORTANTE : Le candidat ne perdra pas de vue que ces repres
sont au service du sens du roman ou produisent certains effets ; dans tous les
cas, il doit pouvoir illustrer ses rponses par des rfrences des passages
prcis de luvre slectionns pralablement, ventuellement surligns ou
marqus de signets (mais sans notes ajoutes).
2. En ce qui concerne la pice de thtre (preuve orale), le candidat sera
capable danalyser luvre de manire approfondie, dans ses multiples
aspects :
a) le type de pice (tragdie, comdie, thtre philosophique, de labsurde,
etc.) ;
b) la construction densemble : rsum, division en actes et en scnes, la
progression logique et chronologique de laction ;
c) lanalyse dtaille de lexposition : le ton, lintrigue, les personnages, les
situations spatiale et temporelle ;
d) les personnages organiss en un systme de relations, leurs
caractrisations dans le texte ;
e) les thmatiques et leurs rsonances travers luvre entire ;
f) la porte morale, psychologique, philosophique, idologique, etc. de la
pice ;
10 Premier groupe dpreuves
g) la spcificit du style ou de lcriture thtrale en particulier :
didascalies, construction des rpliques, leur interaction, etc. ; indices
textuels dappartenance un courant ou une poque particulires ;
h) la structure de la pice en relation avec lpoque ou le courant littraire :
la rgle des trois units lpoque classique, ou les variations apportes
celle-ci, sa contestation lpoque romantique, le thtre de labsurde,
etc. ;
i) le projet dcriture de lauteur, le sens de son entreprise.
REMARQUE IMPORTANTE : le candidat ne perdra pas de vue que ces repres
sont au service de la porte de la pice, ou produisent certains effets ; dans
tous les cas, il doit pouvoir illustrer ses rponses par des rfrences des
passages prcis de luvre slectionns pralablement, ventuellement
surligns ou marqus de signets (mais sans notes ajoutes).
3. En ce qui concerne le recueil de pomes (preuve orale), le candidat sera
capable danalyser luvre de manire approfondie, dans ses multiples
aspects :
a) lorganisation gnrale du recueil, sa construction, le sens des diffrentes
parties ;
b) les thmatiques vhicules et leur ralisation particulire dans lun ou
lautre pome privilgi ;
c) les caractristiques spcifiques de lcriture du recueil tudi (figures de
style, lments de mtrique, forme des pomes par exemple, le sonnet,
la ballade , le ton, etc.) en relation avec le courant littraire dans lequel
il sinscrit ;
d) le projet dcriture de lauteur, le sens de son entreprise.
REMARQUE IMPORTANTE : le candidat ne perdra pas de vue que ces repres
sont au service de la porte du recueil, ou produisent certains effets ; dans
tous les cas, il doit pouvoir illustrer ses rponses par des rfrences des
passages prcis de luvre slectionns pralablement, ventuellement
surligns ou marqus de signets (mais sans notes ajoutes).
Pour lensemble de cette premire preuve, on privilgiera les savoir-faire
appliqus aux uvres, ainsi que la connaissance raisonne plutt
quencyclopdique.
Remarque importante
Sous peine de ne pouvoir tre interrog, le candidat se prsentera lpreuve orale
en possession des uvres dans leur version intgrale et dpourvues dannotations
personnelles.
C.E.S.S. 11
Quelques ouvrages utiles
[1] THYRION Francine, La dissertation. Du lieu commun au texte de rflexion personnelle,
De Boeck Duculot, 2006.
Ce manuel comporte une mthodologie dtaille, ainsi que de nombreux exemples.
[2] DSALMAND Paul, Bonnes copies. Dissertation essai, Profil pratique, Hatier 1996.
On consultera la cinquime partie Dissertations sur des sujets dordre gnral, qui
contient des sujets rdigs par des tudiants et comments par leur correcteur.
[3] LEMEUNIER Aude, La dissertation en franais, Collection Les pratiques du BAC,
Hatier, 2008.
Manuel prsentant avec clart la mthodologie de la dissertation. Les exemples donns
en troisime partie sont spcifiquement littraires et relvent dune autre pratique de
synthse. Ce manuel est donc complter, pour les exemples, par louvrage prcdent.
[4] LEGROS Georges, STREEL Isabelle, MONBALLIN Michle, Les grands courants de
la littrature franaise, ditions Altiora Averbode, 2003.
Ce guide, rfrentiel interrseaux, rpond trs adquatement ce quon peut demander
sagissant de courants littraires, mais ne couvre pas tous les axes de lecture externe
prescrits par le programme du Jury.
[5] SABBAH Hlne, Le rsum (tomes 1 et 2), Hatier, Les mthodiques, 1991.
Ces deux fascicules proposent une mthode efficace et dtaille, de nombreux exemples
et des exercices avec corrigs, mais il semble quils ne soient malheureusement plus
disponibles quen occasion.
12 Premier groupe dpreuves
Formation mathmatique
Directives mthodologiques
Le but de l'preuve n'est pas seulement de mesurer l'tendue des connaissances du
candidat, mais aussi d'valuer son aptitude rsoudre des problmes.
Des questions soigneusement slectionnes et rdiges en fonction du but atteindre
permettront de juger le candidat sur les diffrents aspects de sa formation.
Au cours de l'interrogation, on attachera une importance particulire :
- la rigueur des raisonnements,
- la connaissance et la signification des mots utiliss,
- la correction du langage,
- la prsentation de la rponse.
Le candidat est libre de choisir la voie qui lui convient pour prsenter les points de la
thorie et pour rsoudre les exercices proposs.
La rsolution des exercices ne conduira pas ncessairement l'application d'un seul point
prcis du programme : au contraire, elle fera appel des connaissances dans des domaines
varis.
Certaines indications seront ventuellement donnes pour viter que le candidat s'engage
dans des raisonnements ou calculs sans issue.
De nombreuses sous-questions permettront aux examinateurs de juger la valeur du
candidat.
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C.E.S.S. 17
Deuxime groupe dpreuves
Formation historique et gographique
Histoire (examen crit)
1. La Premire Guerre Mondiale
1914 : L'Europe domine le monde
* Les relations internationales europennes : les alliances.
* Les origines (causes profondes) ; l'occasion : l'attentat de Sarajevo.
* Le conflit : le thtre des oprations ; les phases de la guerre (mouvement/tranches) ;
l'importance de l'anne 1917 (analyse sur carte).
N.B.
En ce qui concerne les faits militaires, le candidat se limitera l'essentiel ; la
situation de la Belgique en guerre retiendra particulirement l'attention (analyse sur
carte).
* Les consquences :
- Les nouvelles frontires entre pays europens ( situer sur une carte) ;
- le partage des colonies des vaincus ;
- les effets dmographiques et sociaux ;
- le dclin de l'Europe ; la monte de la puissance de pays extra-
europens : U.S.A., Japon ;
- l'organisation de la paix : les principales clauses du Trait de Versailles ; la
cration de la S.D.N. (ses buts) et du B.I.T.
2. Les rgimes totalitaires jusqu'en 1940
a) De la Russie l'U.R.S.S.
N.B. Notions connatre :
- la carte du pays
la situation par rapport au monde
l'tat fdral ;
- le marxisme.
* La Russie au dbut du XX
e
sicle : points de vue politique, conomique, social,
religieux ;
* De la rvolution de fvrier la rvolution d'octobre 1917 ;
* L'organisation d'un tat fdral ;
* Les bouleversements politiques, conomiques et sociaux de 1917 1924 ; la 3
e
Internationale ;
* La dictature stalinienne : aspects politiques, conomiques, sociaux ;
* L'isolement international jusqu'au Pacte germano-sovitique de 1939.
18 Deuxime groupe dpreuves
b) Le fascisme italien :
1) Les origines du fascisme, le malaise italien aprs la 1
e
guerre mondiale ;
2) Le contenu de l'idologie fasciste ;
3) La conqute du pouvoir par Mussolini : 1919-1925.
c) Le nazisme allemand :
Le malaise allemand aprs la 1
e
guerre mondiale, l'chec de la Rpublique de Weimar
(1919-1934) : la prise de pouvoir par Hitler.
Le contenu de l'idologie nazie :
- Primaut de l'tat ;
- Encadrement des masses et de la jeunesse ;
- Racisme et gnocide.
Consquences politiques, socio-conomiques et culturelles de ces idologies pour les
populations allemandes et italiennes et pour lEurope.
3. La crise de 1929
* Les U.S.A. aprs la premire guerre mondiale :
1 la prosprit, son effet d'entranement sur le monde capitaliste europen ;
2 les faiblesses du systme conomique.
* Les mcanismes de la crise :
1 les raisons de son amorce aux U.S.A. ;
2 son dclenchement : octobre 1929, la crise boursire, bancaire, industrielle,
agricole ;
3 ds 1930 : son extension mondiale.
* Les consquences :
sociales, dmographiques et politiques aux U.S.A. et dans le monde ; les mesures
de redressement prises par :
- les dmocraties (application des ides de Keynes : ex. New Deal) ;
- les rgimes totalitaires allemand et italien (autarcie).
4. Les dmocraties jusqu'en 1940
Une dmocratie librale au choix.
Un exemple : la Belgique
1) avant la crise conomique : la transformation aprs la guerre, l'accroissement du rle
de l'tat ;
2) aprs la crise : les perturbations du climat social et de la vie politique (parti
communiste, parti rexiste).
5. La seconde guerre mondiale
* Les causes (cartes lappui) ;
* Le conflit : le thtre des oprations, les phases de la guerre (cartes lappui) ;
N.B. La situation de la Belgique en guerre retiendra particulirement l'attention du
candidat, de mme que les points suivants : la dportation et l'extermination
raciale ; la rsistance et la collaboration.
* Le bilan : dmographique, conomique et social aux niveaux europen et mondial.
C.E.S.S. 19
6. L'O.N.U.
* Les origines : de la S.D.N. l'O.N.U. ;
* Ses buts ;
* Son fonctionnement (Assemble gnrale, Conseil de scurit, etc.) ;
* Les casques bleus, l'O.M.S., l'U.N.E.S.C.O., l'U.N.I.C.E.F. et les autres organismes
spcialiss importants.
7. Le monde aprs la seconde guerre mondiale - Les relations Est-Ouest
a) L'volution des relations internationales :
1 De la deuxime guerre mondiale la Guerre froide (1940-1955)
incidences de la deuxime guerre mondiale dans les relations Est-Ouest ;
la rupture de 1947 ;
la formation des blocs (O.T.A.N. et Pacte de Varsovie).
2 Depuis la coexistence pacifique, la longue marche vers la dtente... (1956-
1989).
b) Le monde occidental et ses allis
1 la construction europenne :
de l'Europe ncessiteuse la ncessit de l'Europe ;
le plan Marshall ;
l'O.C.D.E. ;
la C.E.C.A. ;
la C..E. : objectifs immdiats et long terme, les tapes de la construction
europenne (insister sur le travail des hommes qui ont pens et construit
lEurope).
2 deux puissances conomiques et politiques mondiales : les U.S.A. et la Japon.
c) Le monde communiste et ses allis.
- l'U.R.S.S. aprs 1945 ;
- l'expansion communiste
en Europe : pays de l'Est europen ;
dans le monde : Chine, Cuba ;
- l'effondrement : la naissance de la C..I. (1991).
8. Le Tiers monde et le dialogue Nord-Sud
* La dcolonisation ;
Notions connatre : la colonisation, le contexte international aprs 1945 ;
La naissance de nouveaux tats ( partir de l'exemple du Congo belge).
* Le no-colonialisme ;
* Le Tiers monde : son dveloppement contrast, l'migration (causes, destination) ;
* le dialogue Nord-Sud.
9. La rvolution scientifique et technique
* mdecine et biologie ;
* technologies nouvelles (automation, mdia, conqute spatiale).
20 Deuxime groupe dpreuves
10. L'volution artistique partir du milieu du XIX
e
sicle
* Le candidat choisira un mode d'expression artistique parmi les suivants : la peinture,
l'architecture, la sculpture, le cinma, la musique.
* La mondialisation des arts au XX
e
sicle.
11. La Belgique : de l'tat unitaire l'tat fdral
* 1830, naissance de la Belgique : tat unitaire dcentralis ;
* Le mal-tre des communauts :
revendications flamandes
prmices du mouvement wallon
le bilinguisme (1898)
l'unilinguisme rgional.
* Vers la rgionalisation et la communautarisation : les rponses apportes l'exigence
d'autonomie culturelle et rgionale.
Les rvisions de la Constitution.
* Les principaux partis politiques : leur volution du XIX
e
sicle nos jours.
* L'volution du droit de suffrage (de 1831 1980).
* Les trois syndicats reconnus par l'tat : leurs origines, leur rle au XIX
e
sicle et
l'poque actuelle.
Conseils mthodologiques au candidat
1. Vous devez tablir un plan d'tude de la matire en tenant compte du fait que vous
serez interrog en cours d'anne scolaire lgale.
2. Tout en basant votre tude sur un manuel classique (en vente dans les librairies
spcialises), vous avez aussi intrt chercher des informations complmentaires
dans les bibliothques, mdiathques et, grce aux journaux crits ou tlviss,
suivre l'actualit.
3. Lors de l'examen, vous devez tre capable :
A. Lorsque vous tes interrog sur la matire que vous exposez,
1) de localiser les faits dans le temps et dans l'espace gographique ;
2) d'expliquer certains mots spcifiques que vous utilisez ;
Exemple : idologie, doctrine, marxisme, racisme, dmographie,
immigration, migration, planification, unitarisme,
fdralisme, imprialisme, colonialisme, Tiers monde, Quart
monde ...
3) d'tablir des rapports entre les chapitres et plus particulirement entre ces
chapitres et l'histoire de notre pays ;
4) d'mettre un jugement personnel sur chacun des chapitres.
B. Lorsque vous devez analyser un document qui vous est prsent par les
examinateurs (crit, carte ou image), de lui appliquer la grille qui suit :
Grille d'identification, d'analyse et d'interprtation des documents
1. Nature du document(sous quelle forme ?)
a) vestige archologique : authentique ou copie ?
b) tradition orale : tmoignage transmis par la tradition orale et mis par crit
ultrieurement ? Discours ? (connu par le document crit ou
l'enregistrement ?) Interview ?
C.E.S.S. 21
c) document crit :
1) source officielle (loi, rglement, acte administratif,...)
2 ) source narrative (chronique, mmoire,...)
3 ) uvre littraire
4 ) document figur : dessin, gravure, peinture, sculpture
5 ) document audio-visuel
6 ) document schmatique : carte, plan, tableau chiffr, diagramme,
graphique.
2. Localisation dans le temps
1 ) quelle poque se situent les faits ?
2 ) quel moment le document a-t-il t tabli ?
3. Localisation dans l'espace
4. Auteur
1 ) Qui est l'auteur ?
2 ) Quand est-il n ? Quand est-il mort ?
3 ) Quelle est sa profession ou sa fonction ?
(roi, crivain, journaliste, mdecin, ...)
4 ) ventuellement :
A-t-il vcu au moment de l'vnement ?
Est-il tmoin des faits ?
Est-il impliqu dans les faits ?
A-t-il particip l'vnement ?
Est-il comptent ? A-t-il les qualits requises pour comprendre
l'vnement ? Est-il exact ? ...
5. Contenu
Vous devez tre capable d'extraire les lignes ou les ides essentielles du
document et, si possible, de porter un jugement en soulignant les objectifs de
l'auteur.
6. Outils pdagogiques indispensables :
Un atlas historique.
Pour la question 10, en ce qui concerne la peinture, larchitecture ou la
sculpture : baser ltude sur des reproductions iconographiques, tre
mme de restituer la chronologie dune srie de reproductions, den faire
une analyse de forme et de contenu et, ventuellement, cerner les
relations entre les artistes et la socit dont ils sont issus.
Bibliographie
1. MANUELS :
[1] COLLLECTIF, Cours de lenseignement distance, Bruxelles
[2] DUMOULIN Michel e.a., Racines du Futur, tome 4, Hatier, Paris-Bruxelles, 2000
[3] JADOULLE Jean-Louis e.a., Racines du Futur, tome 3, Hatier, Paris-Bruxelles,
2000
22 Deuxime groupe dpreuves
2. OUVRAGES :
Les numros entre parenthses en fin de rfrence renvoient aux diffrents chapitres du
programme (ex. : cf. 7a renvoie relations Est-Ouest ).
[1] ARENDT Hannah, Le Systme totalitaire, Seuil Points, n 307, Paris, 2002 (cf. 2a
2b 2c)
[2] BRASSINNE Jacques, La Belgique fdrale, C.R.I.S.P., Bruxelles, 1994 (cf. 11)
[3] BRUNETEAU Bernard, Les totalitarismes, Armand Colin, Paris, 1999 (cf. 2a
2b 2c)
[4] CHAUMONT Charles e.a., LO.N.U., P.U.F., Que Sais-je ? n 748, Paris, 1997
(cf. 6)
[5] COOLSAET Rik, La politique extrieure de la Belgique, De Boeck Universit,
Bruxelles, 2002 (cf. 4 5 7a 7b 8)
[6] COQUERY-VIDROVITCH Catherine e.a., LAfrique noire de 1800 nos jours,
P.U.F., Nouvelle Clio, Paris, 1992 (cf. 8)
[7] DREYFUS Franois-Georges, LAllemagne contemporaine, 1815 - 1990, P.U.F.,
Nouvelle Clio, Paris, 1991 (cf. 1 2c 5 7b 7c)
[8] DUROSELLE Jean-Baptiste, LEurope de 1815 nos jours, P.U.F., Nouvelle Clio,
Paris, 1993 (cf. 1 2b 2c 4 7a - 8)
[9] FONTAINE Andr, Histoire de la dtente , 1962 - 1981, Seuil Histoire H75,
Paris, 1982 (cf. 7a 7c)
[10] GIRAULT Ren, Diplomatie europenne ; Nations et Imprialisme, 1871 1914,
Armand Colin, Paris, 1997 (cf. 1)
[11] GIRAULT Ren e.a., Turbulente Europe et nouveaux mondes, 1914 1941,
Armand Colin, Paris, 1998 (cf. 1 2 3 - 4)
[12] GOMBRICH Ernst H., Histoire de lArt, Phadon, Paris, 2001 (cf. 10)
[13] HAMON Dage, Histoire de lArt : lpoque contemporaine, XIX
e
et XX
e
sicles,
Flammarion, Paris, 1998 (cf. 10)
[14] JEANNENEY Jean-Nol, Une histoire des Mdias des origines nos jours, Seuil
Histoire H252, Paris, 1996 (cf. 9)
[15] LARAN Michel e.a., La Russie et lex-U.R.S.S. de 1914 nos jours, Armand Colin,
Paris, 1996 (cf. 2a 5 7a 7c)
[16] LON Enrique e.a., Le Nazisme des origines 1945, Armand Colin Cursus, Paris,
1997 (cf. 2c - 5)
[17] MABILLE Xavier, Histoire politique de la Belgique, C.R.I.S.P., Bruxelles, 1997
(cf. 11)
[18] MARBEAU Michel, La S.D.N., P.U.F., Que Sais-je ? n 3593, Paris, 2001 (cf. 6)
[19] MICHELS Ulrich, Guide illustr de la musique, tome 2 : histoire de la musique du
XVII
e
sicle nos jours, Fayard, Paris, 1990 (cf. 10)
C.E.S.S. 23
[20] MIGE Jean-Louis, Expansion europenne et dcolonisation de 1870 nos jours,
P.U.F., Nouvelle Clio, Paris, 1993 (cf. 1 3 8)
[21] MILZA Pierre e.a., Le fascisme italien, 1919 - 1945, Seuil Histoire H44, Paris,
1980 (cf. 2b 5)
[22] MIQUEL Pierre, La grande guerre, Fayard, Paris, 1983 (cf. 1)
[23] MIQUEL Pierre, La seconde guerre mondiale, Fayard, Paris, 1986 (cf. 5)
[24] NOUAILHAT Yves-Henri, Les tats-Unis et le monde au XX
e
sicle, Armand
Colin, Paris, 1997 (cf. 3 4 5 7a 7b)
[25] NOUSCHI Marc, Le XX
e
sicle, Armand Colin, Paris, 1995 (cf. 1 10)
[26] PACAUT Marcel e.a., Le monde contemporain, 1945 1975, Armand Colin, Paris,
1974 (cf. 7a 7b 7c - 8)
[27] PINEL Vincent, Le sicle du Cinma, Larousse, Paris, 2000 (cf. 10)
[28] ROTERMUND Hartmut e.a., LAsie orientale et mridionale aux XIX
e
et XX
e
sicles, P.U.F., Nouvelle Clio, Paris, 1999 (cf. 7b 7c - 8)
[29] SADOUL Georges, Histoire du Cinma mondial, Flammarion, Paris, 1999 (cf. 10)
[30] SOULET Jean-Franois e.a., Le monde depuis la fin des annes 60, Armand Colin,
Paris, 1998 (cf. 7a 7b 7c - 8)
[31] SOUTOU Georges-Henri, La Guerre de Cinquante ans ; les relations Est-Ouest,
1943 1990, Fayard, Paris, 2001 (cf. 7a 7b 7c 8)
[32] TAVERNIER Paul, Les Casques bleus, P.U.F., Que Sais-je ? n 3169, Paris, 1996
(cf. 6)
[33] THUILLIER Jacques, Histoire de lArt, Flammarion, Paris, 2005 (cf. 10)
[34] VALLAUD Pierre, 14 18, la premire guerre mondiale, Fayard, Paris, 2004, 2
vol. (cf. 1)
[35] VANDEN BERGHE Yvan, Un grand Malentendu ? Une histoire de la guerre
froide (1917 1990), Acadmia, Louvain-la-Neuve, 1993 (cf. 7a 7b 7c 8)
[36] VERHOEYEN tienne, La Belgique occupe de lan 40 la libration, De Boeck
Universit, Bruxelles, 1994 (cf. 5 - 11)
[37] WEID (von der) Jean-Nol, La Musique du XX
e
sicle, Hachette Pluriel, Paris, 1991
(cf. 10)
[38] WITTE Els e.a., La Belgique politique de 1830 nos jours, Labor, Bruxelles, 1985
(cf. 11)
3. ATLAS :
[1] ADAMS Xavier, LAtlas dHistoire, rasme, Namur, 2002
[2] BONIFACE Pascal, Atlas des Relations internationales, Hatier, Paris, 1997
[3] DEVOS W. e.a., Atlas historique rasme, rasme, Namur, 1998
[4] GENICOT Leopold e.a., Atlas historique, Didier Hatier, Bruxelles, 1997
24 Deuxime groupe dpreuves
[5] LIVESEY Anthony, Atlas de la premire guerre mondiale, Autrement, Paris, 1996
[6] MESSENGER Charles, La seconde guerre mondiale : Europe, Autrement, Atlas
des guerres, Paris, 1999
[7] PATART Christian e.a., Atlas dHistoire (Hayt), De Boeck, Bruxelles, 2006
[8] WILLMOTT H. P., La guerre du Pacifique 1941 - 1945, Autrement, Atlas des
guerres, Paris, 2001
C.E.S.S. 25
Gographie (examen crit)
THME 1 : LES PRINCIPALES RGIONS BELGES (Flandre, Hesbaye, Condroz,
Ardenne)
- Description gnrale de la rgion comprenant :
le cadre physique, l'orientation agricole et ses problmes spcifiques, les influences du
cadre naturel sur les activits humaines, les transformations et volutions rcentes sur le
plan agraire.
- Les lments induits du paysage par des causes naturelles et par l'influence humaine.
- Les principales villes rgionales et leur influence.
- Les prolongements de la rgion vers les pays voisins de l'Union Europenne.
THME 2 : CROISSANCE DMOGRAPHIQUE ET CONSQUENCES
- volution de la structure par ges et de la structure sociale ; comparaison entre pays
industrialiss et pays en voie de dveloppement.
- Les zones de forte occupation humaine sur la terre - les causes ; les zones de faible
occupation humaine - les causes.
- Urbanisation de la plante - volution du phnomne - explications ; les principales villes
mondiales, les mgalopoles.
- Les causes et les consquences de l'expansion dmographique ; opposition Nord-Sud.
THME 3 : L'HOMME ET LA VILLE
- Structures urbaines : caractristiques de la ville europenne ; comparaison avec villes
amricaines, africaines, asiatiques.
- Problmes urbains : dplacements dans la ville, pollution, immondices, ..., citisation,
stratification sociale, rurbanisation et priurbanisation.
- Amnagements urbains : voiries, transport en commun, parcage de voitures, espaces verts,
pitonniers, localisation des circuits de distribution ...
- Fonctions urbaines - influences sur le paysage urbain.
- Hirarchie urbaine - analyse de la situation en Belgique.
THME 4 : FACTEURS DE LOCALISATION DES INDUSTRIES
- La rvolution industrielle.
Les implantations industrielles du XIX
me
sicle en Belgique et de l'Union Europenne.
- La rvolution technologique.
Les nouvelles localisations - Parcs industriels.
26 Deuxime groupe dpreuves
Les rgions industrielles en Belgique - Facteurs de localisation.
Les principales rgions industrielles dans l'Union Europenne - Facteurs de localisation.
Les principaux ples industriels dans le monde - Caractristiques - Facteurs de localisation.
THME 5 : LES COMMUNICATIONS - LEURS RLES SUR LE DVELOPPE-
MENT
- Les moyens de communication :
- traditionnels
- modernes.
- Leurs rles sur les activits humaines :
- Agriculture
- Industrie
- Urbanisation
- Le port :
- Installations portuaires (exemple : un port belge).
- Rle du port dans les activits humaines (exemple : idem).
- Hinterland (exemple : idem).
- Localisation des principaux ports :
de l'Union Europenne ;
mondiaux.
- Le commerce international :
- Les grands courants intercontinentaux.
- Rle des ocans.
- Commerce et transport des sources d'nergie primaire.
- Matires premires essentielles (fer, cuivre, bauxite).
- Crales de base (bl, riz).
Une partie de l'examen testera des comportements qui se dgagent de connaissances purement
livresques en mettant l'accent sur la capacit d'utilisation de l'acquis face des situations
originales.
LE CANDIDAT DOIT TRE CAPABLE DE :
- faire preuve d'une comprhension critique des vnements d'actualit ;
- reprsenter cartographiquement des lments donns pralablement ;
- situer tous les problmes voqus dans la thorie ;
- analyser et mettre en vidence les corrlations dans des cartes thmatiques ;
- raliser des graphiques complexes (2 ou 3 entres) ;
- identifier et expliquer les phnomnes gographiques partir de documents tels que
photos, cartes, plans, graphiques, ... ;
- construire une synthse au dpart d'informations diverses ;
- tablir le document adquat partir de donnes diverses ;
C.E.S.S. 27
- rdiger une synthse en utilisant diffrentes informations ;
- faire preuve d'un esprit critique, face des extraits de textes crits ;
- savoir appliquer ses connaissances pour rsoudre des problmes originaux ...
Bibliographie
[1] Mireille BEKAERT, Luc BOSSON, Corinne VRARD, Olivier GOBERT, Christian
JACQUES, Philippe LOTHER, Des savoirs pour comprendre les territoires-socits
(3
e
/ 6
e
), ditions De Boeck ducation, Bruxelles, 2004.
[2] Mireille BEKAERT, Luc BOSSON, Corinne VRARD, Olivier GOBERT, Christian
JACQUES, Philippe LOTHER, Gographie 3
e
/ 6
e
(Savoirs et savoir-faire), ditions
De Boeck, Bruxelles, 2006.
[3] Marie-Laurence DE KEERSMAECKER et Philippe DUBOIS, Destination cinquime
secondaire, ditions Didier-Hatier, Namur, 2006.
[4] Marie-Laurence DE KEERSMAECKER et Philippe DUBOIS, Destination sixime
secondaire, ditions Didier-Hatier, Namur, 2007.
[5] Jacques DENIS, Gographie de la Belgique, ditions du Crdit Communal, Bruxelles,
1992.
28 Deuxime groupe dpreuves
Langue moderne I
A. valuation de la comptence rceptive
1. Comprhension la lecture - 25% des points
Deux textes contemporains seront soumis au candidat, qui en choisira un. Il pourra
s'agir de messages :
- informatifs (journaux, magazines, descriptions, modes d'emploi,...) ;
- narratifs (anecdotes, rcits,...) ;
- argumentatifs ;
- persuasifs ou impratifs (suggestions, avertissements, ordres,...).
La vrification de la comprhension se fera d'une des manires suivantes, en fonction
de la nature du document :
- compte rendu en langue enseigne ;
- compte rendu en langue maternelle ;
- questionnaire choix multiples ;
- vrai - faux ;
- rponse des questions ;
- ...

2. Comprhension l'audition - 25 % des points
Les examinateurs prsenteront au candidat deux documents sonores de nature
diffrente.
Il pourra s'agir de messages :
- informatifs (journaux parls ou tlviss, descriptions, modes d'emploi, ...) ;
- narratifs (anecdotes, rcits, ...) ;
- persuasifs ou impratifs (suggestions, avertissements, ordres, ...).
La vrification de la comprhension se fera d'une des manires suivantes, en fonction
de la nature du document :
- compte rendu en langue enseigne ;
- compte rendu en langue maternelle ;
- questionnaire choix multiples ;
- vrai - faux ;
- rponse des questions ;
- ...
C.E.S.S. 29
B. valuation de la comptence expressive
1. Expression crite - 25% des points
Le candidat devra rdiger un document crit d'une longueur denviron 300 mots sans
l'aide d'ouvrages de rfrence.
Il pourra s'agir :
- d'une lettre formelle ou informelle ;
- d'une composition de type argumentatif, descriptif ou narratif.
Ce document devra faire apparatre une richesse et une correction (lexicales et
grammaticales) qui permettent de le comprendre sans ambigut. La langue devra tre
suffisamment adapte l'interlocuteur et aux circonstances, ainsi qu' l'intention du
message.
2. Expression orale - 25% des points
Le candidat choisira trois articles de revues ou de journaux parmi ceux proposs par les
examinateurs pour chaque session. Ces articles pourront tre consults au sige du Jury
ou sur la page Espace de tlchargement de son site Internet quatre mois avant la
date de clture des inscriptions la session. Ils traiteront de sujets dintrt gnral et
de niveaux divers afin de permettre chacun de slectionner ceux qui leur conviennent
le mieux.
La candidat devra pouvoir prsenter la synthse de ces textes et rpondre des
questions relatives aux thmes slectionns.
Il devra sexprimer avec une richesse et une correction (lexicales et grammaticales) qui
permettent de le comprendre aisment et sans ambigut, dans une langue suffisamment
adapte aux circonstances, avec des temps de raction et un dbit qui ne rendent pas la
communication pnible.
30 Deuxime groupe dpreuves
C.E.S.S. 31
Troisime groupe dpreuves
Latin (4)
A. preuve crite
L'preuve crite comporte la traduction, en franais, d'un texte latin en prose impos par
le Jury.
Le texte latin compte une vingtaine de lignes et est introduit par une notice explicative
crite.
Font aussi l'objet d'une explication crite :
a) les notions historiques et institutionnelles qui prsentent un caractre fort
particulier ;
b) les faits morphologiques et syntaxiques d'un emploi peu frquent.
L'usage d'un dictionnaire et/ou d'un lexique est autoris.
B. preuve orale
L'preuve orale comporte la traduction et le commentaire (grammatical, littraire, culturel,
historique) de deux textes latins dont l'un est emprunt un prosateur et l'autre un pote.
Le prosateur sera choisi par le candidat dans la liste suivante :
CICRON : 10 paragraphes d'une des uvres cites ci-aprs
- De amicitia, De officiis ;
- Catilinaires, Philippiques ;
- Pro Archia, Pro Murena, Pro Milone, De signis.
TACITE : 10 chapitres des Annales, des Histoires ou de la Vie
d'Agricola.
TITE-LIVE : 10 chapitres de l'Histoire romaine.
SNQUE : 10 paragraphes des Lettres Lucilius.
SAINT-AUGUSTIN : 10 paragraphes des Confessions.
Le pote sera choisi par le candidat dans la liste suivante :
VIRGILE : 100 vers de l'nide (livres I, II, IV, VI, IX).
HORACE : 100 vers des ptres ou des Satires ;
120 vers des Odes.
LUCRCE : 80 vers du De rerum natura.
CATULLE : Posies (plusieurs pices compltes comptant au moins
100 vers).
32 Troisime groupe dpreuves
Remarques
1. L'auteur, l'uvre et le texte sont choisis par le candidat.
Ils sont mentionns lors de l'inscription.
2. Les passages choisis dans l'uvre d'un prosateur comprendront une srie d'au moins
cinq chapitres (ou paragraphes selon les cas) complets et conscutifs ; les dix
paragraphes de Cicron appartiendront une seule uvre ; les passages choisis dans
Virgile, Horace (Satires, ptres) et Lucrce comprendront chacun un minimum d'une
trentaine de vers suivis..
C.E.S.S. 33
Grec (4)
A. preuve crite
L'preuve crite comporte la traduction, en franais, d'un texte grec de prose attique
impos par le Jury.
Le texte grec compte une vingtaine de lignes et est introduit par une notice explicative
crite.
Font aussi l'objet d'une explication crite :
a) les notions historiques et institutionnelles qui prsentent un caractre fort particulier ;
b) les faits morphologiques et syntaxiques d'un emploi peu frquent.
L'usage du dictionnaire et/ou d'un lexique est autoris.
B. preuve orale
L'preuve orale comporte la traduction et le commentaire (grammatical, littraire,
culturel, historique) de deux textes grecs dont l'un est emprunt un prosateur et l'autre
un pote.
Le prosateur sera choisi par le candidat dans la liste suivante :
PLATON : 8 paragraphes d'une des uvres suivantes : Apologie
de Socrate, Criton, Gorgias, Ion, Mnon, Protagoras,
La Rpublique.
DMOSTHNE : 10 paragraphes du Discours sur la Chersonse, des
Olynthiennes ou des Philippiques.
LYSIAS : 15 paragraphes du Contre ratosthne ou du Discours
pour l'Invalide.
ARISTOTE : 10 paragraphes de la Constitution d'Athnes, 8 paragra-
phes de La Politique ou de L'thique Nicomaque.
Le pote sera choisi par le candidat dans la liste suivante :
HOMRE : 80 vers de l'Iliade (chants I, VI, XXII, XXIV) ou de
l'Odysse (chants VI, XXIV).
SOPHOCLE : 80 vers d'une tragdie choisis en dehors des churs.
EURIPIDE : 80 vers d'une tragdie choisis en dehors des churs.
MNANDRE : 100 vers du Dyscolos ou de La Samienne.
Remarques
1. L'auteur, l'uvre et le texte sont choisis par le candidat. Ils sont mentionns lors de
l'inscription.
34 Troisime groupe dpreuves
2. Les passages choisis dans l'uvre d'un prosateur comprendront une srie d'au moins
trois paragraphes complets et conscutifs ; les passages choisis dans l'uvre d'un
pote comprendront chacun un minimum d'environ vingt-cinq vers suivis. Le choix
se fera dans les limites d'une seule uvre.
Directives mthodologiques
Les candidats sont invits prparer l'preuve :
a) en s'habituant dcouvrir le sens d'un texte grce une exploitation intelligente
du contexte plutt que par un recours systmatique au dictionnaire ;
b) en assimilant soigneusement la morphologie et la syntaxe de base ;
c) en mmorisant un vocabulaire de base suffisant pour viter la perte de temps que
cre un usage abusif du dictionnaire.
Les rponses des candidats sont juges en fonction d'un relev positif fond sur :
a) la connaissance des faits linguistiques de base ;
b) la cohrence du texte labor par le traducteur ;
c) la prcision et la correction de la langue franaise utilise.
Remarque : Il va sans dire qu'une traduction sue par cur et qui ne repose pas sur la
comprhension des faits de langue ne peut tre accepte.
C.E.S.S. 35
Sciences conomiques (4)
L'examen comporte :
une preuve CRITE : comptabilit gnrale
conomie financire
une preuve ORALE : conomie de l'entreprise
conomie politique
droit
lgislation sociale
lgislation fiscale
Comptabilit gnrale
1. Initiation au bilan
a. Emplois et ressources
b. quilibre du bilan
c. Classement des postes du bilan
d. Oprations commerciales : patrimoniales ou productives
2. Dtermination du rsultat
a. Comparaison produits et charges
b. Tableau des rsultats
3. Les comptes
a. clatement du bilan et du tableau des rsultats dans les comptes
b. Comptes de bilan et comptes de gestion : fonctionnement
c. Classification des comptes dans le Plan Comptable Minimum Normalis
4. Enregistrement des oprations
a. Achat et vente - variation des stocks
b. Relations avec les tiers (fournisseurs, clients, T.V.A., ...)
c. Rglements des oprations (espces, chques, virements, effets)
5. Travaux comptables de fin d'exercice
a. Inventaire
b. Oprations de rgularisation
c. Dtermination et affectation du rsultat
d. Balance et bilan
conomie financire
1. March de l'argent
a. Intermdiaires financiers : banques de dpts, institutions publiques et prives de crdit
b. Cadre rglementaire et institutionnel
36 Troisime groupe dpreuves
c. Moyens d'action
d. Octroi de crdits : - critres de choix
- types de crdit
e. Oprations de services
2. March des capitaux
a. La bourse des valeurs mobilires : rle et organisation
b. Introduction des valeurs en bourse
c. Types de march : - march au comptant
- march terme
conomie de l'entreprise
1. L'entreprise dans le circuit conomique
a. Localisation et environnement
b. Taille
c. Formes
2. Structure organique de l'entreprise
a. Types de structures : - fonctionnelle
- hirarchique
- staff & line
b. Organigramme
3. Analyse des diffrentes fonctions
a. Fonction administrative : le management, les services administratifs
b. Fonction technique : la prparation de la production, son excution et son contrle
c. Fonction commerciale : achats, gestion des stocks, marketing, canaux de distribution,
ventes
d. Fonction financire : les ressources et les emplois, le rsultat et son affectation,
l'analyse financire : principaux ratios
e. Fonction recherche et dveloppement : les types de recherche, les domaines et les
objectifs, le financement
f. Fonction sociale : la gestion du personnel, l'homme et son pouvoir dans l'entreprise
conomie politique
1. Aspect macroconomique des phnomnes conomiques
a. Les agents conomiques
b. Le circuit conomique
c. L'quilibre macroconomique : D.N., R.N., P.I.B., P.N.B.
2. Le march
a. Notions et types de marchs : biens et services, capitaux, travail
b. tude de l'offre et de la demande sur ces diffrents marchs - en concurrence par-
faite
- en concurrence relle
C.E.S.S. 37
3. Le phnomne productif
a. Facteurs de production
b. Analyse des cots de production
c. Rle de l'tat dans la production
d. Dimension de l'entreprise - sur le plan national
- sur le plan international
Consquences conomiques et sociales
4. Monnaie et prix
a. Gnralits : notion et fonctions de la monnaie
b. volution et formes actuelles (monnaie fiduciaire, scripturale, D.T.S., lectronique)
c. Modifications de la valeur de la monnaie : inflation, dflation, dvaluation, rvalua-
tion
d. Formation des prix
-loi de l'offre et de la demande
- mesure des variations des prix
- intervention de l'tat : politique montaire
e. Crises montaires : causes et consquences conomiques et sociales
5. Croissance et dveloppement
a. tapes et facteurs de la croissance
b. Influence de la conjoncture
c. Ingalit du dveloppement
d. Limites de la croissance
e. Dveloppement dans les systmes capitaliste et socialiste
6. Les changes internationaux
a. Politiques commerciales : libre-changisme, protectionnisme
b. Rglements et systmes montaires internationaux
c. Comptabilit des changes internationaux : balances commerciale et des paiements
Droit
1. Les personnes
a. Dfinition et sortes
b. tat des personnes (nom, domicile, nationalit, ...)
c. Relations familiales (parent, filiation, mariage, divorce, ...)
d. Capacit
2. Les biens
a. Dfinition et sortes
b. La proprit : modes d'acquisition, dmembrements
3. Les obligations
a. Notion et sources
b. Effets
c. Modes d'extinction
d. Preuves
38 Troisime groupe dpreuves
4. Les contrats
a. Types de contrats
b. Conditions de validit
c. tude de deux contrats au choix
5. Les commerants
a. Dfinition et obligations
b. Actes de commerce
c. Principales pratiques commerciales
d. Faillite, concordat, sursis de paiement
Lgislation sociale
1. Contrats de louage de services
Travail, emploi, apprentissage
2. Lgislation du travail
Rglement de travail, dure, scurit et hygine
3. Scurit sociale
a. Organisation et secteurs
b. Risques professionnels
Se limiter aux notions essentielles, sans tudier de manire dtaille chaque secteur de la
scurit sociale.
Lgislation fiscale
1. Le budget de l'tat
a. Caractristiques du budget
b. Structure du budget
c. Dette publique
2. Les impts
a. Les impts directs (personnes physiques)
Se limiter des cas simples de dclaration l'I.P.P.
b. Les impts indirects (T.V.A., droits de succession, d'enregistrement)
Se limiter aux notions essentielles.
Directives mthodologiques
Les diverses matires regroupes sous le vocable "sciences conomiques" se
compltent et s'clairent mutuellement : qu'il s'agisse d'une approche financire, fiscale,
sociale, juridique ou politique des problmes contemporains, toutes sont utiles pour permettre
de s'intgrer au monde dans lequel nous vivons, de le comprendre, de le matriser, de le
changer.
Le programme n'est donc divis en rubriques que pour faciliter le classement des
notions et en prciser le contenu. Celles-ci seront abordes avec la rigueur propre une tude
C.E.S.S. 39
scientifique, mais aussi avec la finesse requise pour dgager les multiples nuances et
interactions qui caractrisent les phnomnes conomiques.
Le candidat aura l'attention attire par les exigences suivantes qui seront retenues
comme critres d'valuation :
- avoir une vision globale de la matire ;
- connatre les notions fondamentales ;
- les comprendre et les situer les unes par rapport aux autres ;
- pouvoir les analyser, les synthtiser, les classer ;
- tre en mesure d'tablir des schmas prcis ;
- s'appuyer sur des raisonnements logiques et cohrents ;
- cerner troitement la dimension des problmes ;
- rechercher, au-del des faits et informations, les causes profondes ;
- pouvoir se servir de statistiques, consulter un code, interprter un graphique ;
- pouvoir tablir des comparaisons ;
- s'exprimer (tant l'oral qu' l'crit) l'aide de phrases claires, concises en
s'efforant d'utiliser le mot juste ;
- tre mme de tirer des dductions rigoureusement argumentes ;
- renforcer les dclarations et jugements par des exemples, des rfrences, des
expriences, des recours l'actualit ;
- faire preuve d'intrt pour tout ce qui touche l'activit conomique ;
- se montrer nuanc, tolrant, quilibr, curieux et concern.
40 Troisime groupe dpreuves
Sciences sociales (4)
L'examen de sciences sociales se droule en deux phases :
1) vrification des connaissances du programme ;
2) prsentation et dfense d'un dossier traitant d'un sujet choisi par le candidat.
1
re
phase : Connaissances thoriques
SOCIOLOGIE - Les personnes et leurs rapports sociaux : les besoins psycholo-
giques et sociaux, la socialisation, le statut social.
- Les ensembles sociaux : catgories, groupes, agrgats, classes,
socit.
- Les groupes : bases, fonctions, groupes primaires, secondaires,
majeurs, spontans.
- La stratification sociale : ingalits de revenus, de consomma-
tion, de pratiques culturelles.
- Les rles et les processus sociaux.
- Les institutions et leurs fonctions.
- La culture et l'acculturation.
- Les mobilits sociale, professionnelle, gographique.
- Le changement social : les facteurs, la rsistance au change-
ment, la transformation de la culture.
- Les valeurs sociales : les strotypes, les prjugs, les normes.
- L'intgration socio-culturelle.
CONOMIE - Les besoins.
- Le circuit conomique : les biens, la monnaie, l'pargne,
l'investissement.
- La production : les facteurs, son organisation.
- La circulation : la monnaie, le crdit, les prix, le march.
- La rpartition : les revenus et leur redistribution.
- La consommation : le budget familial.
- Produit national, revenu national, valeur ajoute : notions.
POLITIQUE - Organisation politique : institutions et pouvoirs sous les angles
local, rgional, provincial, national.
- Rgimes politiques.
- Participation la vie civique : droit de vote, ligibilit, partis
politiques, groupes de pression.
DROIT - Droit des personnes : physiques et morales, capacit et incapa-
cit juridiques, nom, mariage, parent, alliance, adoption,
divorce, filiation.
- Droits patrimoniaux : les biens, la proprit et ses dmembre-
ments, les obligations (avec exemples).
C.E.S.S. 41
ANTHROPOLOGIE SOCIALE - Races et varits humaines.
- Clan, tribu, tat, nation, ethnie (avec exemples).
- Mythes, croyances.
- Quelques types de socits (archaque, rurale,
urbaine, industrielle) tudier sous l'angle socio-
conomique.
DMOGRAPHIE - Facteurs du mouvement dmographique : natalit, fcondit,
mortalit, mobilit spatiale.
- Structures dmographiques : ge, sexe, tat civil.
- Mouvements de la population : accroissement naturel, migra-
tions, vieillissement.
- Pyramide des ges.
- Politiques dmographiques.
Il convient de connatre et comprendre les taux et indices synthtiques les plus importants ;
il faut aussi vrifier les interactions entre les facteurs du mouvement dmographique.
Directives mthodologiques
Le candidat sera interrog sur les notions de sciences sociales telles qu'elles sont prcises
dans le programme. Ces notions doivent tre envisages dans des perspectives sociale,
conomique, politique, juridique, anthropologique. Il s'agit surtout de comprendre la socit,
son rle, ses formes et ses forces, ainsi que les interactions entre l'individu et la socit.
Toutefois, il reste impratif d'approcher les faits avec rigueur, objectivit et sens critique : que
l'aspect humain soit un lment prpondrant ne peut tre prtexte considrations vagues
et subjectives. Un dialogue structur doit s'tablir, au cours duquel seront observs, dcrits,
analyss et hirarchiss, les principaux constituants de la vie sociale.
Au cours de l'examen, le candidat devra apporter la preuve
- qu'il connat les notions fondamentales avec prcision, exactitude, clart ;
- qu'il est mme de les illustrer par des exemples concrets ;
- qu'il peut tablir des rapports, rechercher des causes et des consquences pour pouvoir
statuer logiquement et quitablement.
2
me
phase : Choix du sujet du dossier
Le candidat choisira un sujet parmi ceux noncs ci-dessous, bien que cette liste ne soit pas
exhaustive. Toutefois, le candidat qui souhaite tudier un autre sujet devra au pralable en
informer les examinateurs de Sciences Sociales qui se rservent le droit de refuser le sujet
propos sil ne rpond pas aux exigences de loption.
1. LA MONDIALISATION DE LCONOMIE (description du phnomne ; causes ;
consquences conomiques et sociales; bien ou mal pour les populations).
2. LA CONCERTATION SOCIALE DANS LE MILIEU DU TRAVAIL (origine ; rle ; niveaux de
concertation ; place des syndicats ; lections sociales).
3. LE-COMMERCE (dfinition ; canal de vente et part relle ; rle ; impact chez le
consommateur et sur lentreprise ; nouveau mode de communication comme facteur
social ; consquences sur la gestion familiale).
42 Troisime groupe dpreuves
4. LE CRDIT LA CONSOMMATION (conceptualisation ; mcanismes et fonctionnement ;
cranciers et dbiteurs ; consquences socio-conomiques : surendettement, mdiateur
de dettes, etc.).
5. LE SOUS-DVELOPPEMENT CONOMIQUE (localisation dans le temps et lespace ;
caractristiques ; causes ; remdes ; analyse dans un pays au choix).
6. LE CHMAGE EN BELGIQUE (causes ; sortes ; lgislations ; consquences pour la
famille ; remdes possibles).
7. LA CONCENTRATION DES ENTREPRISES (absorption fusion ; grands trusts conomi-
ques et financiers ; rpercussions socio-conomiques du phnomne fusionnel ;
dlocalisations ; analyse approfondie dun cas).
8. LENTRE DES JEUNES BELGES DANS LA VIE ACTIVE (diplms et non diplms ;
rythmes dentre ; prcarit ou stabilisation ; reproduction sociale ; etc.).
9. LEXCLUSION SOCIALE EN BELGIQUE (images de lexclusion ; processus ; analyse
approfondie dun cas).
10. RFUGIS ET DEMANDEURS DASILE : RALITS ET RPONSES POLITIQUES (dfinitions ;
causes et rponses possibles par analyse approfondie dun pays europen au choix).
11. LES JEUNES DANS LA SOCIT BELGE (poids dmographique ; groupes dge ; les
jeunes face aux autres groupes sociaux ; la socit face aux jeunes ; protection et
rpression).
12. LA SCURIT SOCIALE EN BELGIQUE (les diffrentes formes de protection garanties aux
travailleurs ; modes de financement ; fonctionnement de linstitution dans la socit
belge).
13. LA MONTE DES EXTRMISMES (origines ; impact des leons de lHistoire ; causes et
consquences ; attitudes et comportements des partis politiques ; comment lutter
comme citoyen ?)
14. LTAT ET LE CITOYEN (comparaison entre ltat dhier et daujourdhui ; supranatio-
nalit des tats ; quelles citoyennets aujourdhui ? ; le citoyen face aux institutions).
15. LDUCATION LA CITOYENNET : DU NIVEAU LOCAL AU NIVEAU MONDIAL.
16. RGIMES POLITIQUES ET MOYENS DE COMMUNICATION DE MASSE.
17. LES PERSONNES HANDICAPES ET LEUR INTGRATION SOCIALE (brve volution de la
place de la personne handicape du Moyen ge nos jours ; les aides possibles par
le biais des institutions publiques et par le priv ; analyse approfondie dun cas dont
on donnera la dfinition et le statut juridique).
18. LES POUVOIRS EN BELGIQUE (niveaux communal, provincial, communautaire, rgional
et fdral).
19. UNE POLITIQUE DE LA COMMUNAUT EUROPENNE (vue dans sa dimension socio-
conomique).
20. LES MOYENS DE COMMUNICATION DE MASSE (enjeux politiques, conomiques, sociaux
et culturels en Belgique (2 moyens au choix)).
C.E.S.S. 43
21. LE CHANGEMENT SOCIAL DANS UNE SOCIT EUROPENNE DU XXE SICLE (agents ;
rsistances ; transformations ; analyse approfondie dun cas avec situation pralable
dans le temps et lespace).
22. LE VIEILLISSEMENT DE LA POPULATION EN EUROPE OCCIDENTALE (analyse globale :
causes et consquences ; analyse approfondie du vieillissement dans un pays au
choix).
23. LES STRUCTURES DE LA FAMILLE CONTEMPORAINE (types de famille ; relations
intergnrationnelles ; cohsions et ruptures ; problmes sociaux lis la famille en
gnral).
24. LES MODLES FAMILIAUX (socit et parents ; parents et enfants ; famille conjugale,
tendue, etc. ; inerties et changements).
25. LA TRANSMISSION DU PATRIMOINE EN BELGIQUE (agents : tat, Famille, Individu ; que
transmettre ? (biens, modles, valeurs, etc.) et qui ? ; manires et procdures ; la
transmission, facteur de cohsion ou de tension sociale).
26. FLUX MIGRATOIRES ET IDENTIT NATIONALE (origine et intensit des flux ; consquen-
ces sur la fcondit du pays daccueil ; ractions diverses des composantes de ce pays
(pays au choix parmi les pays suivants : Allemagne, Belgique, France,
Grande-Bretagne, Italie)).
27. LA FCONDIT EN BELGIQUE ENTRE 1945 ET AUJOURDHUI.
28. UNE SOCIT RURALE TRADITIONNELLE (localisation dans le temps et lespace ; types
de famille ; alliances et parents ; stratgies matrimoniales ; stratifications sociales ;
organisation sociale et conomique ; ses rapports avec dautres socits).
29. UNE SOCIT INDUSTRIELLE CLASSIQUE (idem : voir socit rurale).
30. SYSTMES DE PARENT DANS UNE SOCIT ARCHAQUE ET DROIT COUTUMIER (avec
localisation pralable de cette socit dans le temps et lespace).
Directives mthodologiques
Le dossier comportera entre 15 et 25 pages pleines ; le contenu sera divis en chapitres, et
assorti dune table des matires et dune bibliographie correctes (ce qui porte le minimum
17 pages).
Largumentation sera vrifie par lanalyse de faits sociaux, conomiques, etc. concrets et
sappuiera sur des graphiques, des tableaux statistiques et/ou des enqutes par sondage. Cette
analyse doit tre cohrente et mene avec toute la rigueur scientifique requise.
Les ouvrages consults et repris dans la bibliographie ne doivent pas tre trop anciens. Au
del de 10 ans danciennet, ils risquent dtre dpasss par lvolution sociale.
Toute ide, tout concept, tout sigle, etc. figurant dans le dossier sont supposs connus par le
candidat et tre objets de questions lexamen.
Pour toute statistique (graphique, tableau, etc.), pour toute rfrence extraite dun livre, dune
revue, etc., le candidat doit indiquer la source (auteur, titre en abrg, page) en dessous de la
statistique, en bas de page pour la rfrence ; source reprise ensuite de manire complte dans
la bibliographie.
44 Troisime groupe dpreuves
Il est vivement conseill de prsenter un dossier dactylographi. Cependant, la note attribue
repose sur la dfense orale. Le dossier crit est la base de cette dfense orale lors de lexamen.
Il convient de rappeler quune bonne dfense orale repose sur une bonne base crite. Ds lors,
il est important de soigner largumentation par le biais dune orthographe, dune syntaxe et
dun style corrects. Il va de lintrt du candidat de relire son dossier avec une extrme
attention !
Le mme dossier doit tre remis au sige du Jury de la Communaut franaise, aux dates
prcises au moment de linscription ; un reu sera remis au candidat. Ce dossier reste valable
durant 3 sessions conscutives. Il nest pas restitu en cas de russite.
Toutefois, lors de la rception, le dossier sera REFUS sil ne rpond pas aux exigences et
aux directives imposes par le programme du Jury.
Bibliographie
[1] ALEXANDER Francine, Manuel de droit civil, De Boeck, Bruxelles, 1999.
[2] ARIS Philippe e.a., Histoire de la famille (5 volumes), Univers historique, Seuil,
Paris,1985-1987.
[3] ARON Raymond, Dix-huit leons sur la socit industrielle, Folio essais, Paris,1986.
[4] ATTIAS-DONFUT Claudine e.a., Le nouvel esprit de famille, Odile Jacob, Paris, 2002.
[5] BAJOIT Guy e.a., Jeunesse et socit : la socialisation des jeunes dans un monde en
mutation, De Boeck, Bruxelles, 2000.
[6] BARDET Jean-Pierre e.a., Histoire des populations de lEurope (3 volumes), Fayard,
Paris, 1997-9.
[7] BAWIN-LEGROS Bernadette, Familles, modes demploi ?, De Boeck, Bruxelles, 1999.
[8] BRASSINNE Jacques, La Belgique fdrale, C.R.I.S.P., Bruxelles, 1994.
[9] BREMOND Janine e.a., Dictionnaire conomique et social, Hatier, Paris, 1981.
[10] BREMOND Janine e.a., Initiation lconomie, Hatier, Paris, 1986.
[11] BURGUIRE Andr e.a., La Famille en Occident du XVI
me
au XVIII
me
sicle,
Historiques, Complexe, Paris,1986.
[12] CABIN Philippe, Lconomie repense, Sciences Humaines, Paris, 2000.
[13] CABIN Philippe, La Communication, tats des savoirs, Sciences Humaines, Paris,
1999.
[14] CAHIN Nicole e.a., Manuel de droit civil : 1. Les Personnes ; 2. Le Patrimoine, Labor,
Bruxelles, 1992-5.
[15] CLIQUET Grard, Stratgies de localisation des entreprises commerciales, De Boeck,
Bruxelles, 2002.
[16] COLLECTIF , La Belgique fdrale, Bruylant, Bruxelles, 1994.
[17] COULANGES Fustel(de), La Cit antique, Hachette, Paris, 1957.
[18] DELANNOI Gil, Sociologie de la Nation, Cursus, A. Colin, Paris, 1999.
C.E.S.S. 45
[19] DIECHKOFF Alain, La Nation dans tous ses tats, Champs Flammarion n503, Paris,
2002.
[20] DORTIER Jean-Franois, Les Sciences humaines, Sciences Humaines, Paris, 1999.
[21] DUBAR Claude, La Socialisation, A. Colin, Paris, 1996.
[22] FESTY Patrick, La fcondit des pays occidentaux de 1870 1970, I.N.E.D. n85,
P.U.F., Paris, 1979.
[23] FLANDRIN Jean-Louis, Familles, Univers historique, Seuil, Paris,1985.
[24] FRESSOZ Denis, Socit rurale, LHarmattan, Paris, 2001.
[25] GILLAIN Joseph e.a., Introduction au droit et lments de droit civil, De Boeck,
Bruxelles, 2000.
[26] GODELIER Ren, Mtamorphoses de la Parent, Fayard, Paris,2004.
[27] GOODY Jacques, La famille en Europe, Seuil, Paris, 2001.
[28] GRAVES Robert, Les mythes grecs, Fayard, Paris, 2002.
[29] HOBSBAWN ric, Nations et nationalismes depuis 1870, Folio Histoires n19, Paris,
2001.
[30] JEANNENEY Jean-Nol, Une histoire des mdias, Points Histoire H52, Seuil, Paris,
1996.
[31] JOURNET Nicolas, La Culture, Sciences Humaines, Paris, 2002.
[32] LACOSTE Yves, Gographie du sous-dveloppement, Quadrige, P.U.F., Paris, 2001.
[33] LASLETT Peter, Un monde que nous avons perdu, Seuil, Paris, 1969.
[34] LATOUCHE Serge e.a., Lconomie dvoile, Autrement, n159, Paris, 1995.
[35] LEMEL Yannick, Stratification et mobilit sociale, A. Colin, Paris, 1997.
[36] LERIDON Henri e.a., Populations : ltat des connaissances, I.N.E.D., La Dcouverte,
Paris, 1996.
[37] MANKIW N.Grgory, Principes de lconomie, conomica, Paris, 1998.
[38] MENDRAS Henri, lments de sociologie, A. Colin, Paris, 1996.
[39] MENDRAS Henri e.a., Le Changement social, A.Colin, Paris, 1997.
[40] MONNEYRON Frdric e.a., La Nation aujourdhui ; formes et mythes, LHarmattan,
Paris, 2000.
[41] MORGAN Lewis, La socit archaque, Anthropos, Paris, 1999.
[42] POIRIER Jean e.a., Histoire des murs (3 volumes), La Pliade, Gallimard, Paris,
1990-1.
[43] PRESSAT Roland, Dmographie statistique, P.U.F., Paris, 1972.
[44] ROUSSEL Louis, La Famille incertaine, Odile Jacob, Paris, 1999.
[45] ROUSSELLE Aline e.a., La Famille dans la Grce antique et Rome, Historiques,
Complexe, Paris,1986.
46 Troisime groupe dpreuves
[46] RUANO BORBALAN Jean-Claude, LIdentit : lindividu, le groupe, la socit,
Sciences Humaines, Paris, 1999.
[47] SEGALEN Martine, Sociologie de la famille, A. Colin, Paris , 1996.
[48] TEITELBAUM Michal e.a., Une bombe retardement ? Migrations, fcondit et
identit nationale laube du XXIe sicle, Calmann-Levy, Paris, 2001.
[49] TRAPANIER Jean et TULKENS Franoise, Dlinquance et protection de la jeunesse.
Aux sources des lois belge et canadienne sur lenfance, De Boeck, Bruxelles, 1995.
[50] VANDERSCHRICK Christophe, Lanalyse dmographique, Acadmia,
Louvain-la-Neuve, 1999.
[51] VINCENT Anne, Le pouvoir conomique dans la Belgique fdrale : ancrage et
dlocalisations, C.R.I.S.P., Bruxelles, 1996.
[52] VOY Liliane a.e., Autres temps, autres murs (Travail, famille, thique, religion et
politique : la vision des Belges), ditions Racine, Bruxelles, 2012.
[53] WALLENSTEIN Immanuel e.a ., Race, Nation, Classe : les identits ambigus, La
Dcouverte Poche n42, Paris, 1997.
Et Le Code Civil belge.
La collection Que Sais-je ?.
Les dossiers du C.R.I.S.P.
Des priodiques comme Sciences Humaines, LHomme, Futuribles, Le Vif, La Revue
Gnrale, etc.
C.E.S.S. 47
Psychologie (2)
CONTENU
- L'hrdit, le milieu, leur rle respectif en psychologie.
- L'apprentissage : les modes dapprentissage, les raisons d'apprendre, les bonnes
conditions d'apprentissage.
L'individu et le groupe
- L'individu dans un groupe dmocratique, autoritaire, laxiste.
- Les types de leadership, le rapport lautorit, la soumission, l'obissance.
- La crativit des groupes.
- Les dcisions en groupe.
- La communication verbale, non verbale interne et externe au groupe : change,
publicit, propagande.
- Les strotypes, les prjugs, les discriminations.
Le couple : l'investissement affectif, l'quit, la communication, la jalousie, le conflit, la place
de lenfant.
L'enfance : l'enfant est une personne, il est le pre de l'homme .
- Le dsir d'enfant.
- Le dveloppement affectif de l'enfant, de l'embryon au seuil de l'ge adulte :
diffrentes tapes, plusieurs approches possibles.
PREUVE
Choix du sujet
Le travail devra faire apparatre la dimension psychologique, cest--dire la comprhension
des mcanismes psychiques de ltre humain, sans confusion avec les aspects sociologiques,
philosophiques, historiques, moraux ou spirituels.
Il est donc vivement souhait de bien cerner le ou les domaines privilgier par rapport au
sujet retenu.
Afin de mieux clairer lapport thorique, un cas pratique sera dvelopp dans le cadre du
travail.
Ce cas pratique peut prendre la forme d'une analyse de tmoignage. Celui-ci devra tre
recueilli par vos propres soins. Le candidat pourra interroger une personne de son entourage,
un professionnel, une connaissance. Il posera des questions cohrentes, qui sont en rapport
direct avec le cadre thorique de son travail.
Si le candidat est dans limpossibilit de raliser cet entretien, il peut galement visionner un
film ou un documentaire sur le sujet choisi, en veillant en faire lanalyse en fonction de la
partie thorique. Il est impratif de noter les rfrences correctes de ce film ou documentaire
afin de permettre aux examinateurs de le visionner.
4
La mise en vidence de plagiat, de collage dextraits dorigines varies (copie, emprunt, imitation,
en sattribuant indment des passages dun auteur), cest--dire le fait de ne pas citer ses sources
directes et d oublier les guillemets pour les citations peut entraner lajournement.
48 Troisime groupe dpreuves
Prsentation du travail crit
Le travail crit, dune douzaine de pages (sans les annexes) comportera, en dehors du
dveloppement du thme retenu, une introduction (motivation et pertinence du choix du
sujet), une prsentation du cas pratique ou fait de vie dcrit et interprt en fonction des
donnes thoriques et une conclusion (une page minimum).
Une table des matires et une bibliographie figureront galement dans le travail.
Toute citation sera prsente en italique avec ses rfrences.
Le Jury insiste sur limportance dun travail personnel dcriture. Tout plagiat
4
(copier /
coller) peut tre un motif dannulation de lexamen.
valuation
Lvaluation portera, pour une premire partie, sur la qualit du travail crit et sur la matrise
du sujet lors de la prsentation orale. Une attention particulire sera accorde non seulement
la matrise des concepts psychologiques abords mais galement la pertinence du lien
entre ces concepts et la situation pratique aborde dans le travail.
Une seconde partie portera sur le contenu dun livre choisi parmi une liste douvrages ci-
dessous.
Ce livre apportera un support thorique la ralisation du travail. Il ne sagit donc pas de
raliser un travail sur ce livre
Lors de la prsentation du travail lexamen, les candidats seront galement interrogs sur
le contenu de cet ouvrage.
Liste des livres (le livre est choisir parmi cette liste) :
[ cliquer ici ]
Autres rfrences et ouvrages gnraux utiles :
[1] Collection Que Sais-je ? une centaine de titres sur la psychologie gnrale, sociale,
l'ducation, la psychanalyse, etc.
[2] LAROUSSE, Grand dictionnaire de la psychologie, Paris, 2002.
[3] MANONNI Octave, Freud , Points, Essais, 2001.
[4] PIRON Henri, Vocabulaire de la psychologie, P.U.F., 2003.
Dveloppement psychologique et ducation des enfants :
[1] DELDIME Roger et VERMEULEN Sonia, Le dveloppement psychologique de
l'enfant, De Boeck, 2002.
[2] TOURRETTE Catherine et GUIDETTI Michle, Introduction la psychologie du
dveloppement (du bb ladolescent), Armand Colin, 2002.
C.E.S.S. 49
Couples :
[1] DESPRATS-PQIGNOT Catherine, La psychopathologie de la vie sexuelle, P.U.F.
(Que sais-je ?), 1992.
[2] LEMAIRE Jean-Grard, Le couple : sa vie, sa mort, Payot, 1990.
Groupes :
[1] CASTELLAN Yvonne, Initiation la psychologie sociale, Armand Colin, 1970.
[2] LE BON Gustave, Psychologie des foules, P.U.F., 1988.
50 Troisime groupe dpreuves
Formation mathmatique,
complment niveau A (6)
De nombreux points du programme des matires d'Analyse mathmatique, des Nombres
complexes et de Probabilits se prtent bien l'utilisation de machines calculer.
- Calcul de valeurs numriques des fonctions usuelles choisir parmi sin, cos,
tan, ln, log
a
, exp, exp
a
et 6% ;
- formule de Mac Laurin ;
- calcul des coefficients binomiaux ;
- calcul de la moyenne, de la variance et de l'cart-type d'une population.
I.- Analyse mathmatique (examen crit)
En plus de la matire de la premire preuve, les points suivants pourront tre abords dans
la rsolution d'un ou de plusieurs exercices de synthse :
Suites arithmtiques et suites gomtriques.
Thorme de Rolle ; thorme des accroissements finis.
Fonctions rciproques : symtrie des graphes.
Calcul des drives.
Fonctions cyclomtriques et leurs rciproques.
Problmes d'extrma.
Formule de Mac Laurin.
Mthodes dintgration : par substitution, par parties.
Cubatures (calcul de volumes) : on se bornera au cas o l'aire de la section du solide par un
plan perpendiculaire Oz s'exprime par une fonction de z dont les primitives sont aisment
calculables ; on envisagera le cas particulier des solides de rvolution.
II.- Algorithmique numrique (examen crit)
(Cette preuve sera incluse l'preuve d'Analyse mathmatique)
Calcul approch des racines d'une quation par la mthode de bipartition ou par itration
(quation mise sous la forme x = f(x)).
Intgration numrique : description de la mthode des rectangles.
C.E.S.S. 51
III.- Gomtrie analytique (examen crit)
Reprage d'un point dans le plan :
- coordonnes cartsiennes et coordonnes polaires.
- changements de repres cartsiens.
Problmes sur le point, la droite et le cercle.
Dtermination analytique de lieux gomtriques : quations paramtriques et quation
cartsienne.
Ellipse et hyperbole :
- dfinitions bifocale et monofocale ;
- quations de ces courbes rapportes leurs axes de symtrie ;
- quations paramtriques de ces courbes ;
- construction par points ;
- directrices associes aux foyers ;
- asymptotes de l'hyperbole.
Ellipse comme transforme du cercle par une affinit.
Parabole :
- dfinition focale ;
- quation rapporte l'axe de symtrie et la tangente au sommet ;
- quations paramtriques ;
- construction par points.
Intersection d'une droite et d'une conique ; tangente en un point d'une conique.
quations polaires des coniques, l'origine tant un/le foyer.
Rduction d'quations du deuxime degr en x et y.
quation de l'hyperbole rapporte ses asymptotes.
IV.- Complments de trigonomtrie (examen oral)
Prrequis
Cercle trigonomtrique. Units de mesure d'angles : degrs, radians. Cosinus, sinus, tangente
et cotangente d'un angle orient rapport au cercle trigonomtrique. Formule fondamentale.
Nombres trigonomtriques des angles 0, 30, 45, 60, 90 et des angles associs.
Matires
Dfinition des fonctions relles sin, cos, tan et cot (fonctions circulaires).
Priode.
Transformation ou simplification d'une expression trigonomtrique en utilisant les formules
qui suivent :
Les formules d'addition et de duplication :
52 Troisime groupe dpreuves
) ( tan 1
) tan( 2
) 2 tan(
) ( sin ) ( cos ) 2 cos(
) cos( ) sin( 2 ) 2 sin(
) tan( ) tan( 1
) tan( ) tan(
) tan(
) sin( ) sin( ) cos( ) cos( ) cos(
) sin( ) cos( ) cos( ) sin( ) sin(
2
a
a
a
a a a
a a a
b a
b a
b a
b a b a b a
b a b a b a

=
=
=

=
=
=

Les formules de Carnot ou de division :


|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
= +
2
sin 2 ) cos( 1
2
cos 2 ) cos( 1
2
2
a
a
a
a
Les formules de Simpson :
|
.
|

\
|
|
.
|

\
| +
=
|
.
|

\
|
|
.
|

\
| +
= +
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
=
2
sin
2
sin 2 ) cos( ) cos(
2
cos
2
cos 2 ) cos( ) cos(
2
cos
2
sin 2 ) sin( ) sin(
b a b a
b a
b a b a
b a
b a b a
b a

Expressions de sin(x), cos(x) et tan(x) en fonction de tan(x/2).
Transformation de acos(x) + bsin(x) en Acos(x-).
Rsolution d'quations trigonomtriques simples. Reprsentation sur le cercle trigonom-
trique des solutions des quations :
- fondamentales sin(ax)=k ou sin(x)=sin(y) et apparentes ;
- pouvant se ramener AB=0 ou A/B=0 o A=0 et B=0 sont des quations fondamenta-
les ;
- en sinus, cosinus ou tangente se ramenant une quation du deuxime degr.
V.- Gomtrie dans l'espace (examen oral)
Une vision synthtique des points du programme est exige ce qui implique une bonne
visualisation spatiale.
Les notions essentielles du calcul vectoriel dans l'espace doivent pouvoir tre exploites.
Plans et droites de l'espace.
Intersections de droites, de plans, d'une droite et d'un plan.
Paralllisme de droites, de plans, d'une droite et d'un plan.
Thorme de Thals.
Vecteurs dans l'espace.
Expression d'un vecteur comme combinaison linaire de vecteurs.
C.E.S.S. 53
quation vectorielle du plan et quation vectorielle de la droite.
Orthogonalit de droites, perpendicularit de plans et perpendicularit d'une droite et d'un
plan.
Distance de deux points, d'un point et d'une droite, d'un point et d'un plan, de deux plans, de
deux droites.
Notion de plan mdiateur.
Produit scalaire de deux vecteurs, vecteurs orthogonaux, norme d'un vecteur.
Angles de deux droites, d'un didre, de deux plans, d'une droite et d'un plan ; plan bissecteur
d'un didre.
VI.- Algbre linaire (examen oral)
(On se limitera aux vectoriels rels dont la dimension est au plus gale 3)
Translations et vecteurs du plan et de l'espace.
Espace point.
1. Notion de vectoriels rels
- Exemples de vectoriels rels.
- Dpendance et indpendance linaire (familles libres, familles non libres).
- Sous-vectoriels, droites et plans vectoriels.
- Famille gnratrice d'un sous-vectoriel, d'un vectoriel.
- Base, dimension.
- Coordonnes par rapport une base.
- Somme et intersection de sous-vectoriels, Thorme de Grassman :
( ) ( ) ( ) ( )
2 1 2 1 2 1
dim dim dim dim V V V V V V + = + +
- Translats d'un sous-vectoriel (varits linaires).
2. Applications linaires dans des espaces vectoriels
- Caractrisation d'une application linaire par l'image d'une base.
- Reprsentation matricielle partir des bases choisies.
- Image d'un vecteur et d'un ensemble de vecteurs.
- Somme et produit de matrices.
3. Produit scalaire
- Dfinition et proprits dans les vectoriels de dimension 2 et de dimension 3.
- Expression analytique.
- Transformations orthogonales des espaces vectoriels de dimension 2.
54 Troisime groupe dpreuves
4. Dterminants
- Dterminants d'ordre 2 et 3.
- Dterminants et dpendance linaire.
- Rang d'une matrice.
5. Systmes d'quations linaires
- Repres affins et repres mtriques dans l'espace.
- Recherche d'une quation vectorielle, de trois quations paramtriques et d'une quation
cartsienne d'un plan.
- Recherche d'une quation vectorielle, de trois quations paramtriques et de deux
quations cartsiennes d'une droite.
- Rsolution et discussion de diffrents types de systmes linaires avec leur interprta-
tion gomtrique.
- Condition de compatibilit d'quations linaires (limination).
VII.- Nombres complexes (examen oral)
Dfinition de l'ensemble C des nombres complexes, plan de Gauss.
Forme algbrique et forme trigonomtrique d'un nombre complexe.
Oprations dans l'ensemble C.
Racines n-imes d'un nombre complexe.
Formules de de Moivre.
Rsolution d'quations rductibles au deuxime degr.
VIII.- Probabilits (examen oral)
1. Analyse combinatoire
Arrangements et permutations, avec et sans rptition.
Combinaisons sans rptition, construction du tableau des C
n
p
(triangle de Pascal).
Le binme de Newton.
Rsolution de problmes de dnombrements.
2. Notions probabilistes sur un univers fini
Phnomnes fortuits.
Catgorie d'preuve.
vnements : probabilit d'un vnement (Axiomes).
vnements compatibles et incompatibles.
Addition de probabilits.
Probabilit conditionnelle.
vnements dpendants et indpendants via les probabilits conditionnelles.
C.E.S.S. 55
Multiplication des probabilits, utilisation de diagrammes en arbre.
Notion de variable alatoire discrte : distribution de probabilit, fonction de rpartition,
esprance mathmatique, variance et cart-type dans des cas simples, distribution
binomiale.
56 Troisime groupe dpreuves
Formation mathmatique,
complment niveau B (4)
I.- Gomtrie (examen oral)
Une vision synthtique des points du programme est exige. Cela implique une bonne
visualisation spatiale.
1. Gomtrie dans l'espace
Remarque : les notions essentielles du calcul vectoriel dans l'espace doivent pouvoir tre
exploites.
Plans et droites de l'espace.
Intersection de droites, de plans, d'une droite et d'un plan.
Paralllisme de droites, de plans, d'une droite et d'un plan.
Thorme de Thals.
Vecteurs dans l'espace.
Expression d'un vecteur comme combinaison linaire de vecteurs.
quation vectorielle du plan et quation vectorielle de la droite.
Orthogonalit de droites, perpendicularit de plans et perpendicularit d'une droite et d'un
plan.
Distance de deux points, d'un point et d'une droite, d'un point et d'un plan, de deux plans,
de deux droites.
Notion de plan mdiateur.
Produit scalaire de deux vecteurs, vecteurs orthogonaux, norme d'un vecteur.
Le recours au calcul matriciel est autoris mais non requis.
2. Gomtrie analytique
- dans l'espace
Recherche d'une quation cartsienne d'un plan partir de coordonnes de points ou de
vecteurs directeurs.
Recherche de deux quations cartsiennes d'une droite partir de points ou d'un vecteur
directeur.
Rsolution de systmes d'quations linaires trois inconnues.
quation d'une sphre.
Intersection de plans, de droites, d'une droite et d'un plan.
Conditions de paralllisme de droites, de plans, d'une droite et d'un plan.
Dans un repre orthonorm, condition d'orthogonalit de droites, condition de
perpendicularit de plans et condition de perpendicularit d'une droite et d'un plan.
C.E.S.S. 57
- dans le plan
quations de lieux gomtriques par traduction de proprits ; en particulier : le cercle,
l'ellipse, l'hyperbole et la parabole.
quations canoniques des coniques (genre). Construction de ces courbes.
Intersection d'une conique et d'une droite.
quations de la tangente et de la normale en un point d'une conique.
Asymptotes d'une hyperbole.
II.- Probabilits (examen oral)
1. Analyse combinatoire
Arrangements et permutations, avec et sans rptition.
Combinaisons sans rptition, construction du tableau des C
n
p
(triangle de Pascal).
Rsolution de problmes de dnombrements.
2. Notions probabilistes sur un univers fini
Phnomnes fortuits.
Catgorie d'preuve.
vnements : probabilit d'un vnement (Axiomes).
vnements compatibles et incompatibles.
Addition de probabilits.
Probabilit conditionnelle.
vnements dpendants et indpendants via les probabilits conditionnelles.
Multiplication des probabilits, utilisation de diagrammes en arbre.
Notion de variable alatoire discrte : distribution de probabilit, fonction de rpartition,
esprance mathmatique, variance et cart-type dans des cas simples, distribution
binomiale.
III.- Complments de trigonomtrie (examen oral)
Prrequis
Cercle trigonomtrique. Units de mesure d'angles : degrs, radians. Cosinus, sinus, tangente
et cotangente d'un angle orient rapport au cercle trigonomtrique. Formule fondamentale.
Nombres trigonomtriques des angles 0, 30, 45, 60, 90 et des angles associs.
Matires
Dfinition des fonctions relles sin, cos, tan et cot (fonctions circulaires).
Priode.
Transformation ou simplification d'une expression trigonomtrique en utilisant les formules
qui suivent :
58 Troisime groupe dpreuves
Les formules d'addition et de duplication :
) ( tan 1
) tan( 2
) 2 tan(
) ( sin ) ( cos ) 2 cos(
) cos( ) sin( 2 ) 2 sin(
) tan( ) tan( 1
) tan( ) tan(
) tan(
) sin( ) sin( ) cos( ) cos( ) cos(
) sin( ) cos( ) cos( ) sin( ) sin(
2
a
a
a
a a a
a a a
b a
b a
b a
b a b a b a
b a b a b a

=
=
=

=
=
=

Les formules de Carnot ou de division :


|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
= +
2
sin 2 ) cos( 1
2
cos 2 ) cos( 1
2
2
a
a
a
a
Les formules de Simpson :
|
.
|

\
|
|
.
|

\
| +
=
|
.
|

\
|
|
.
|

\
| +
= +
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
=
2
sin
2
sin 2 ) cos( ) cos(
2
cos
2
cos 2 ) cos( ) cos(
2
cos
2
sin 2 ) sin( ) sin(
b a b a
b a
b a b a
b a
b a b a
b a

Rsolution d'quations trigonomtriques simples. Reprsentation sur le cercle trigonomtrique
des solutions des quations :
- fondamentales sin(ax)=k ou sin(x)=sin(y) et apparentes ;
- pouvant se ramener AB=0 ou A/B=0 o A=0 et B=0 sont des quations fondamenta-
les ;
- en sinus, cosinus ou tangente se ramenant une quation du deuxime degr.
C.E.S.S. 59
Langue moderne I, complment au deuxime
groupe dpreuves (4)
A. Expression orale - 60% des points
Le candidat prsentera une uvre littraire (roman, nouvelle, pice de thtre) ou un
document traitant d'un problme d'intrt gnral. Le candidat devra tre capable de
fournir une synthse de l'ouvrage, de le replacer dans son contexte, d'en discuter les
thmes.
La liste des uvres proposes peut tre consulte au sige du Jury ou sur le site Internet
dans la rubrique Espace de tlchargement .
Toute autre uvre propose par le candidat lui-mme, au plus tard la date ultime prvue,
doit tre approuve par les examinateurs.

Le candidat qui doit reprsenter lpreuve est tenu de choisir ncessairement une oeuvre
diffrente de celle quil a prsente prcdemment.
Il devra s'exprimer avec une richesse et une correction (phontiques, lexicales et
grammaticales) qui permettent de le comprendre aisment et sans ambigut, dans une
langue suffisamment adapte aux circonstances, et avec des temps de raction et un dbit
qui ne rendent pas la communication pnible par sa lenteur.
B. Expression crite - 40% des points
Le candidat dveloppera de manire libre, mais structure, un sujet choisi parmi les trois
prsents par les examinateurs. Ces sujets appartiendront des domaines diffrents.
La correction et la richesse (lexicales et grammaticales) du langage, le respect du sujet,
la structuration des ides seront les critres essentiels d'valuation.
60 Troisime groupe dpreuves
Langue moderne II (niveau A) (4)
A. Comprhension la lecture - 25% des points
Des textes contemporains seront soumis au candidat Il pourra s'agir de messages :
- informatifs (journaux, magazines, descriptions, modes d'emploi, ...) ;
- narratifs (anecdotes, rcits, ...) ;
- argumentatifs ;
- persuasifs ou impratifs (suggestions, avertissements, ordres, ...).
La vrification de la comprhension se fera d'une des manires suivantes, en fonction de
la nature du document :
- compte rendu en langue enseigne ;
- compte rendu en langue maternelle ;
- questionnaire choix multiples ;
- vrai - faux ;
- rponse des questions ;
- ...
B. Comprhension l'audition - 25 % des points
Les examinateurs prsenteront au candidat deux documents sonores de nature diffrente.
Il pourra s'agir de messages :
- informatifs (journaux parls ou tlviss, descriptions, modes d'emploi, ...) ;
- narratifs (anecdotes, rcits, ...) ;
- persuasifs ou impratifs (suggestions, avertissements, ordres, ...).
La vrification de la comprhension se fera d'une des manires suivantes, en fonction de
la nature du document :
- compte rendu en langue enseigne ;
- compte rendu en langue maternelle ;
- questionnaire choix multiples ;
- vrai - faux ;
- rponse des questions ;
- ...

C. Expression crite - 25% des points
Le candidat dveloppera de manire libre, mais structure, un sujet choisi parmi les trois
prsents par les examinateurs. Ces sujets appartiendront des domaines diffrents. Le
candidat pourrait galement tre invit crire une lettre partir de faits imaginaires
prsents dans des situations de communication propres des activits publiques,
professionnelles, amicales ou familiales. La correction et la richesse (lexicale et
C.E.S.S. 61
grammaticale) du langage, le respect du sujet, la structuration des ides seront les critres
essentiels d'valuation.
D. Expression orale - 25% des points
Le candidat fera un court expos (de 3 5 minutes) sur un sujet de son choix, expos
la suite duquel une conversation pourra s'engager. Il devra s'exprimer avec une richesse
et une correction (phontiques, lexicales et grammaticales) qui permettent de le
comprendre aisment et sans ambigut, dans une langue suffisamment adapte aux
circonstances, et avec des temps de raction et un dbit qui ne rendent pas la communica-
tion pnible par sa lenteur.
62 Troisime groupe dpreuves
Langue moderne II (niveau B) (2)
L'preuve de 3me langue (2) visera valuer la capacit du candidat, tant en ce qui
concerne ses aptitudes la comprhension (orale et crite) qu' l'expression orale dans
divers domaines de la vie courante. Ces domaines seront relatifs aux champs thmatiques
suivants :
- identification, personnalit ;
- habitat ;
- environnement ;
- voyages, transport ;
- nourriture, boissons ;
- achats, magasins, marchandises ;
- services ;
- sant, hygine ;
- perception et activits physiques ;
- travail, vie professionnelle ;
- formation, enseignement ;
- temps libre, dtente ;
- relations personnelles, contacts sociaux ;
A. Comprhension la lecture - 30% des points
Le candidat devra pouvoir comprendre, globalement ou slectivement, selon l'intention
de lecture ou le type de document :
- des informations ;
- des instructions ;
- des rcits ;
- des messages utilitaires ;
- des lettres ;
ces documents tant l'un comme l'autre :
- logiquement structurs ;
- au contenu familier ;
et pouvant contenir des mots inconnus, sans importance pour la tche fixe.
La vrification de la comprhension se fera d'une des manires suivantes, en fonction de
la nature du document :
- compte rendu en langue enseigne ;
- compte rendu en langue maternelle ;
- questionnaire choix multiples ;
- vrai - faux ;
- rponse des questions ;
C.E.S.S. 63
B. Comprhension l'audition - 30% des points
Les examinateurs prsenteront au candidat deux documents sonores de nature diffrente.
La comprhension devra tre globale ou slective selon l'intention d'coute et le type de
message. Il pourra s'agir :
- d'informations pratiques ;
- de dialogues ;
- de rcits trs brefs ;
- de bulletins mtorologiques ;
- d'annonces publiques ;
- d'ordres, d'instructions, d'invitations agir,... :
- au contenu familier ;
- qui ne contiennent que peu de mots inconnus, interprtables par le contexte.
La vrification de la comprhension se fera d'une des manires suivantes, en fonction de
la nature du document :
- compte rendu en langue enseigne ;
- compte rendu en langue maternelle ;
- questionnaire choix multiples ;
- vrai - faux ;
- rponse des questions ;
- ...
C. Expression orale - 40% des points
Le candidat fera un court expos (de 3 5 minutes) sur un sujet de son choix, expos
la suite duquel une brve conversation pourra s'engager. Il devra se faire comprendre d'un
interlocuteur de bonne volont, sans toutefois ngliger la prononciation, l'intonation, le
dbit et l'attitude.
64 Troisime groupe dpreuves
Langue moderne III (niveau A) (4)
A. Comprhension la lecture - 25% des points
Le candidat devra tre capable de comprendre globalement ou slectivement, selon
l'intention de lecture ou le type de document, des messages :
- informatifs (journaux, magazines, descriptions, modes d'emploi, ...) ;
- narratifs (anecdotes, rcits, ...) ;
- argumentatifs ;
- persuasifs ou impratifs (suggestions, avertissements, ordres, ...) ;
Ces messages seront :
- logiquement structurs ;
- de contenu familier ;
- rdigs dans un vocabulaire et une grammaire du niveau "seuil" ("Threshold level",
"Drempelniveau", "Kontaktschwelle", "Nivel umbral", "Livelle soglia").
La vrification de la comprhension se fera d'une des manires suivantes, en fonction de
la nature du document :
- compte rendu en langue enseigne ;
- compte rendu en langue maternelle ;
- questionnaire choix multiples ;
- vrai - faux ;
- rponse des questions.
B. Comprhension l'audition - 25% des points
Les examinateurs prsenteront au candidat deux documents sonores de nature diffrente.
La comprhension devra tre globale ou slective selon l'intention d'coute et le type de
message. Il pourra s'agir :
- d'informations pratiques ;
- de dialogues ;
- de rcits trs brefs ;
- de bulletins mtorologiques ;
- d'annonces publiques ;
- d'ordres, d'instructions, d'invitations agir, ... ;
Ces messages
- auront un contenu familier ;
- seront rdigs dans un vocabulaire et une grammaire du niveau"seuil" ("Thresholdle-
vel", "Drempelniveau", "Kontaktschwelle", "Nivel umbral", "Livelle soglia") ;
- ne contiendront que peu de mots inconnus, interprtables par le contexte.
La vrification de la comprhension se fera d'une des manires suivantes, en fonction de
la nature du document :
C.E.S.S. 65
- compte rendu en langue enseigne ;
- compte rendu en langue maternelle ;
- questionnaire choix multiples ;
- vrai - faux ;
- rponse des questions.
C. Expression orale - 25% des points
Le candidat fera un court expos (de 3 5 minutes) sur un sujet de son choix, expos
la suite duquel une brve conversation pourra s'engager. Il devra se faire comprendre d'un
interlocuteur de bonne volont, sans toutefois ngliger la prononciation, l'intonation, le
dbit et l'attitude.
D. Expression crite - 25% des points
Le candidat dveloppera de manire libre mais structure, un sujet choisi parmi les trois
prsents par les examinateurs. Ces sujets appartiendront des domaines diffrents et
seront relatifs aux champs thmatiques suivants :
- identification, personnalit ;
- habitat ;
- environnement ;
- voyages, transport ;
- nourriture, boissons ;
- achats, magasins, marchandises ;
- services ;
- sant, hygine ;
- perception et activits physiques ;
- travail, vie professionnelle ;
- formation, enseignement ;
- langues trangres ;
- temps libre, dtente ;
- relations personnelles, contacts sociaux.
La correction et la richesse (lexicales et grammaticales) du langage seront les critres
essentiels d'valuation.
66 Troisime groupe dpreuves
Langue moderne III (niveau B) (2)
L'preuve de 4me langue (2) visera valuer les aptitudes du candidat, tant en comprhen-
sion (orale et crite) qu'en expression orale dans des activits langagires lmentaires de
socialisation. L'valuation s'inscrira l'intrieur des champs thmatiques suivants :
- identification, personnalit ;
- habitat ;
- environnement ;
- voyages, transport ;
- nourriture, boissons ;
- achats, magasins, marchandises ;
- services ;
- sant, hygine ;
- perception et activits physiques ;
- travail, vie professionnelle ;
- formation, enseignement ;
- langues trangres ;
- temps libre, dtente ;
- relations personnelles, contacts sociaux.
A. Comprhension la lecture - 30% des points
Le candidat devra tre capable de comprendre globalement ou slectivement, selon
l'intention de lecture ou le type de document, des messages - informatifs (journaux,
magazines, descriptions, modes d'emploi, ...) :
- narratifs (anecdotes, rcits, ...) ;
- argumentatifs ;
- persuasifs ou impratifs (suggestions, avertissements, ordres, ...).
Ces messages seront :
- logiquement structurs ;
- de contenu familier ;
- rdigs dans un vocabulaire et une grammaire du niveau "seuil" ("Threshold level",
"Drempelniveau", "Kontaktschwelle", "Nivel umbral", "Livelle soglia").
La vrification de la comprhension se fera d'une des manires suivantes, en fonction de
la nature du document :
- compte rendu en langue enseigne ;
- compte rendu en langue maternelle ;
- questionnaire choix multiples ;
- vrai - faux ;
- rponse des questions.
C.E.S.S. 67
B. Comprhension l'audition - 30% des points
Les examinateurs prsenteront au candidat deux documents sonores de nature diffrente.
La comprhension devra tre globale ou slective selon l'intention d'coute et le type de
message. Il pourra s'agir :
- d'informations pratiques ;
- de dialogues ;
- de rcits trs brefs ;
- de bulletins mtorologiques ;
- d'annonces publiques ;
- d'ordres, d'instructions, d'invitations agir
- ...
Ces messages seront :
- de contenu familier ;
- rdigs dans un vocabulaire et une grammaire du niveau "seuil" ("Threshold level",
"Drempelniveau", "Kontaktschwelle" ,"Nivelumbral" ,"Livelle soglia") ;
- ne contiendront que peu de mots inconnus, interprtables par le contexte. La
vrification de la comprhension se fera d'une des manires suivantes, en fonction de
la nature du document :
- compte rendu en langue enseigne ;
- compte rendu en langue maternelle ;
- questionnaire choix multiples ;
- vrai - faux ;
- rponse des questions ;
- ...
C. Expression orale - 40% des points
Le candidat fera un court expos (de 2 3 minutes) sur un sujet de son choix, expos
la suite duquel une brve conversation pourra s'engager sur base de quelques questions
poses par le jury. Son interlocuteur le traitera comme une personne ne matrisant pas
vraiment la langue. Un temps de prparation lui sera accord.
68 Troisime groupe dpreuves
Formation scientifique, sciences gnrales (6)
Physique (2) (examen oral)
1. COMPTENCES
Les candidats seront interrogs sur leur capacit :
- restituer des termes, des rgles, des principes, des lois, des formules et des
dfinitions ;
- mentionner les symboles des grandeurs physiques et leurs units y affrentes ;
- dcrire une exprience permettant d'tablir une proprit, une loi, une formule ;
- appliquer une rgle, une loi dans une situation relativement simple.
propos de la DMARCHE INDUCTO-DDUCTIVE dont, d'une part, la situation-
problme de dpart est prcise et, d'autre part, le montage et droulement sont crits, le
candidat doit tre capable :
- de prciser le rle des lments du montage ;
- d'identifier les variables (les paramtres) ;
- de lire les rsultats fournis (sous forme de tableaux de donnes, de diagrammes ou de
graphiques) ;
- d'interprter les rsultats ;
- de tirer une ou des conclusions en rapport avec la question de dpart (hypothse).
Comment rsoudre un problme ?
Le candidat doit tre capable :
- de distinguer les donnes des inconnues ;
- de reprer les ventuelles incohrences, impossibilits, donnes superflues ou
manquantes ;
- d'tablir la liaison entre le problme pos et la thorie (lois, principes, thormes,
formules, grandeurs, ...) en s'appuyant, par exemple, sur un organigramme de
rsolution ;
- de rsoudre mathmatiquement le problme (voir les prrequis en annexe) ;
- de vrifier les solutions ;
- de discuter ventuellement les rsultats. Sont-ils en accord avec la ralit ?
partir d'un tableau de donnes, comment construire et exploiter un diagramme, un
graphique ?
Le candidat doit tre capable :
- de choisir la reprsentation graphique ;
C.E.S.S. 69
- de respecter les conventions : axes, flches, grandeurs reprsentes, units, gradua-
tions, ...
- de choisir la grandeur qui sera place en ordonne ;
- de choisir les chelles sur les axes ;
- de porter les points sur le graphique ;
- de tracer une ligne passant au mieux par les points ;
- d'identifier les grandeurs reprsentes, leurs valeurs et les units dans lesquelles elles
sont exprimes ;
- de retrouver les coordonnes des points construits et, ventuellement, de reconstruire
le tableau des donnes. Les points appartiennent-ils une droite ? Les points
appartiennent-ils une courbe rgulire ?
- de dceler la relation ventuelle entre deux grandeurs partir du graphique.
Comment construire et exploiter un croquis, un schma ?
Le candidat doit tre capable :
- de recopier un croquis, un schma en y indiquant des annotations fournies ;
- de raliser un croquis d'observation soign et annot d'un objet, d'un appareil, d'un
montage exprimental : se limiter l'essentiel, utiliser des reprsentations convention-
nelles ;
- de reprsenter, d'une manire conventionnelle, un objet, un montage ;
- d'identifier les lments d'un montage, d'un croquis d'observation.
2. CONTENU NOTIONNEL
A. Effets thermiques et lments de thermodynamique
1. THORIE CINTIQUE DES GAZ
1.1. Thorie cintique des gaz.
1.2. Paramtres d'tat d'un gaz.
1.3. Transformations isoparamtriques des gaz : dfinitions et lois empiriques.
1.4. Le gaz parfait : modle approch par un certain nombre de gaz, sous certaines
conditions.
1.5. quation caractristique du gaz parfait.
1.6. La temprature en tant que mesure de l'nergie cintique moyenne - Zro
absolu.
2. THERMODYNAMIQUE
2.1. Les deux premiers principes - Travail et chaleur Dgradation de lnergie
Rendement.
2.2. nergie interne - Chaleur massique - Capacit thermique Chaleur latente.
2.3. Moteurs thermiques (quatre temps).
2.4. Machines thermiques (pompe chaleur, frigo).
B. Mcanique
1. CINMATIQUE
1.1. Systmes de rfrence.
70 Troisime groupe dpreuves
1.2. Trajectoire d'un corps ponctuel.
1.3. Vitesse et acclration moyennes et instantanes.
1.4. M.R.U. M.R.U.A. M.C.U. Mouvement parabolique.
2. DYNAMIQUE
2.1. Notions de force et de rsultante Notion de moment dune force.
2.2. Les trois lois de Newton.
2.3. La force de gravitation.
2.4. La dynamique du mouvement circulaire uniforme.
2.5. La quantit de mouvement Conservation de la quantit de mouvement dans
un systme isol, lors de chocs dans lespace deux dimensions Applica-
tions.
2.6. Le travail - L'nergie - La puissance - L'nergie cintique - L'nergie
potentielle.
Conservation de l'nergie mcanique en absence de frottements et dgradation
de l'nergie en prsence de frottements - Notion de rendement Applications.
2.7. Les forces de frottement statiques et cintiques.
3. STATIQUE
Les conditions d'quilibre dun corps susceptible de tourner autour dun axe fixe.
C. Phnomnes lectriques
1. LECTROSTATIQUE
1.1. Modes d'lectrisation (frottements, contacts, influence) Conductibilit
lectrique.
1.2. Charges positives et ngatives Aspect microscopique de la matire : valeur
de la charge lmentaire, principe de conservation de la charge lectrique.
1.3. Loi de Coulomb.
1.4. Champ lectrique - Lignes de champ - Champ uniforme.
1.5. Diffrence de potentiel.
2. LECTRODYNAMIQUE
2.1. Courant lectrique continu, sens, intensit.
2.2. Circuit lectrique : gnrateur de courant continu (tension lectromotrice,
rsistance interne), moteur (tension contre-lectromotrice, rsistance interne),
rsistances, voltmtres et ampremtres.
2.3. Loi d'Ohm.
2.4. Associations (en srie et en parallle) de rsistances.
2.5. Conservation de lnergie dans les circuits, lois de Kirchhoff.
2.6. Loi de Pouillet.
2.7. Puissance lectrique, effet Joule.
D. Vibrations
1. PHNOMNES PRIODIQUES
1.1. Phnomnes priodiques en gnral : priode, frquence, longueur d'onde.
C.E.S.S. 71
1.2. tude du mouvement harmonique simple : quations horaires, longation,
amplitude, phase, dphasage - quations de la vitesse, de l'acclration et de
la force.
1.3. nergie de l'oscillateur.
1.4. tude de quelques mouvements oscillatoires particuliers : pendule simple,
pendule lastique et pendule amorti (tude qualitative).
1.5. Oscillations forces et rsonance.
2. PROPAGATION DES VIBRATIONS
2.1. Ondes transversales et ondes longitudinales.
2.2. quation horaire du mouvement d'un point atteint par une onde progressive,
longueur d'onde, vitesse de propagation.
2.3. Propagation de lnergie - Phnomnes lis la propagation des ondes.
2.4. Principe d'Huygens.
2.5. Rflexion, rfraction, diffraction.
2.6. Interfrences - Rgime stationnaire.
2.7. Rsonance.
2.8. Effet Doppler.
2.9. Applications lacoustique.
2.10. Perception des sons par loreille humaine, dfinition du dcibel.
2.11. Applications loptique ondulatoire.
2.12. Sources cohrentes.
2.13. Diffraction par un trou, par une fente, par un rseau.
2.14. Ondes lectromagntiques - Classification des ondes hertziennes.
2.15. Nature des ondes lectromagntiques.
2.16. Principes physiques de base de quelques techniques mdicales courantes :
chographie, Doppler
2.17. Applications : four micro-onde, sonar, CD, G.P.S.
E. lectromagntisme et courants alternatifs
1. LECTROMAGNTISME
1.1. Magntisme naturel et artificiel ; magntisme terrestre.
1.2. Champ magntique.
1.3. Effet du champ magntique sur les courants : forces lectromagntiques
(Laplace, Lorentz)
1.4. Champ magntique cr par un courant.
1.5. Exprience d'Ampre : dfinition lgale de l'unit d'intensit du courant
lectrique.
1.6. Exprience d'rstedt.
1.7. Champ cr par un courant rectiligne.
1.8. Champ cr par le courant dans un solnode.
1.9. lectro-aimants.
1.10. Flux d'induction.
1.11. Courants induits Loi dinduction de Faraday - Applications : cuisinire
induction, courants de Foucault.
72 Troisime groupe dpreuves
1.12. Action d'un champ magntique sur une particule charge en mouvement - Loi
de Lorentz.
1.13. Applications : spectromtre de masse, cyclotron.
2. COURANTS ALTERNATIFS
2.1. Principe de production d'une tension lectromotrice.
2.2. Proprits des courants alternatifs : effets calorifique, chimique, lumineux et
magntique.
2.3. Grandeurs instantanes, maximales et efficaces (sans dmonstration).
2.4. Effet d'une rsistance, d'une bobine d'induction, d'un condensateur dans un
circuit parcouru par un courant alternatif (sans dmonstration).
2.5. Transport de l'nergie lectrique : Puissance - Transformateur.
F. Initiation la physique moderne
1. Effet photolectrique, le photon dualit de la lumire.
2. Structure de l'atome : lectrons, noyau, niveaux d'nergie - mission et
absorption de photons - Spectre de raies.
3. Radioactivit naturelle et artificielle.
4. quivalence de la masse et de l'nergie.
3. ANNEXE : OUTILS MATHMATIQUES
Pour comprendre les concepts, les lois, les thories et les modles inhrents au cours de
physique et savoir les appliquer, le candidat doit tre capable d'UTILISER LES OUTILS
MATHMATIQUES : CALCULS ET EXPRESSIONS.
* Connatre :
- la signification des symboles usuels (courants) ;
- les oprations algbriques lmentaires et leur notation ;
- les formules : aires des surfaces, volumes, ...
- les fonctions particulires : polynmes des premier et deuxime degrs, trigonom-
triques simples, logarithmiques et exponentielles ;
- les units S.I. (Systme International) ;
- la notion de vecteur (glissant, li, libre : Organisation des tudes nE 56) ;
- les projections parallles (en particulier les projections orthogonales) ;
- les relations mtriques dans les triangles rectangles ; cas d'isomtrie (galit) dans
les triangles ; angles cts directement perpendiculaires, proprits de deux
droites parallles coupes par une scante ;
- les formules de Simpson et d'addition, ...
- la signification gomtrique de la drive premire d'une fonction en un point
d'abscisse x
o
(par exemple : t) ;
- le calcul intgral (notion d'aire) ;
- les proprits lies aux petits angles.
* Calculer :
- la valeur d'une expression (nombres dcimaux, notation scientifique ...),
- une moyenne, une rgle de trois, ...
- construire un paralllogramme, un cercle, ...
C.E.S.S. 73
- passer de la notation scientifique la notation dcimale et rciproquement,
- dgager la proportionnalit directe ou inverse entre deux sries de valeurs,
- transformer une relation d'galit ou d'ingalit (par exemple : isoler une grandeur
en changeant de membre),
- trouver l'unit d'une grandeur drive en remplaant dans une formule les
grandeurs connues par leur unit,
- utiliser la cohrence des units pour dtecter une erreur ventuelle dans une
expression,
- manipuler les puissances ngatives de 10,
- utiliser la calculatrice en intgrant progressivement les connaissances acquises,
- rsoudre :
a) les systmes de deux quations deux inconnues,
b) les quations du deuxime degr,
- distinguer les grandeurs vectorielles des scalaires,
- appliquer l'opration :
a) d'addition entre plusieurs vecteurs :
- composer plusieurs vecteurs
- dcomposer un vecteur en deux composantes de directions diffrentes et
situes dans un mme plan.
b) de la multiplication scalaire d'un nombre rel par un vecteur.
c) du produit scalaire de deux vecteurs.
- appliquer les drives (signification gomtrique de la drive premire d'une
fonction en un point d'abscisse t) et le calcul intgral (notion d'aire ; intgration par
partie ou par substitution) aux fonctions lmentaires (fonctions polynmes et
trigonomtriques simples).
Chimie (2) (examen oral)
I. PRREQUIS
Structure de l'atome.
Classification priodique des lments.
Liaisons. Nombres d'oxydation.
Nomenclature.
Fonctions chimiques et inter-relations entre entits de fonctions diffrentes.
Rfrences utiliser : tableau priodique, tableau de substances insolubles, tableau de
constances d'acidit.
II. MATIRE
1- Thermochimie
Ractions endothermiques, exothermiques, athermiques : exemples et interprtation
l'aide de la notion d'enthalpie.
Enthalpie de raction. Loi de Hess.
74 Troisime groupe dpreuves
2- quilibres molculaires et quilibres ioniques
Ltat dquilibre chimique, tude qualitative et quantitative. Loi daction des
masses .
Ractions rversibles et lois de dplacement d'quilibre : principe de Le Chatelier.
Applications.
Principe de l'action des masses ; exemples permettant d'illustrer la loi de Berthollet
(prcipitations, volatilisations).
Ractions de prcipitation : solubilit et produit de solubilit.
Raction acide-base : interprtations selon Arrhnius et Bronsted.
Dfinition de pH et chelle de pH.
Calculs de pH de solutions aqueuses de bases, dacides, de sels, de sels en mlange
avec des acides ou des bases (effet tampon).
Ractions rdox : interprtation l'aide des notions de transfert d'lectrons, de
rducteur, d'oxydant, de rduction, d'oxydation. Applications (par exemple : les piles
et la mtallurgie).
Dtermination des nombres d'oxydation et mise en vidence des variations de ceux-
ci.
Analyse et quilibration d'quations ioniques et molculaires de ractions en milieux
neutre et acide.
Principes de dosages :
- d'acides par les bases et rciproquement (courbes de neutralisation), choix des
indicateurs ;
- d'oxydo-rduction.
3- Cintique
Vitesse de raction ; facteurs permettant de faire varier une vitesse de raction.
4- Chimie organique
GNRALITS : formule brute de structure ; type de chanes, isomrie de structure
et isomrie de position, liaisons simples et liaisons multiples.
A. HYDROCARBURES
- Le mthane et ses homologues : nomenclature ; quations de bilan de
ractions aboutissant la formation de produits colors chlors et ractions
de combustion.
- Alcnes : nomenclature ; ractions d'addition dhalognes, de chlorure
dhydrogne ; formation de polymres (par exemple : polythylne,
P.V.C.,...).
- Alcynes
- Hydrocarbures benzniques
B. PRINCIPALES FONCTIONS ORGANIQUES
- Alcools, acides et esters :
a) Alcools primaires, secondaires et tertiaires ; nomenclature et oxydation.
b) Acides : nomenclature ; force des acides ; raction d'estrification,
d'hydrolyse et de saponification.
- Aldhydes, ctones
- Glucides, lipides, protides
- Amines, amides
C.E.S.S. 75
5- Grandeurs physiques et units conventionnelles
Exercices numriques : exploitation des quilibres molculaires et quilibres
ioniques (point 2).
III. SAVOIR-FAIRE
1- THERMOCHIMIE
tre capable d'interprter un graphique de variation d'enthalpie au cours de la
raction.
2- QUILIBRES MOLCULAIRES ET QUILIBRES IONIQUES
tre capable d'interprter l'effet sur l'quilibre ractionnel de la temprature, de la
pression, de la masse, de la concentration.
tre capable d'tablir l'quation de dissociation ionique (d'ionisation de sels,
d'acides, de bases).
tre capable d'tablir et dutiliser l'expression du produit de solubilit pour prvoir
une prcipitation ventuelle.
tre capable d'tablir l'expression du pH et de calculer le pH pour une solution
d'acide, de base, de sel.
tre capable d'utiliser l'chelle de pH pour vrifier la concordance entre les rsultats
calculs et les caractristiques de la solution.
3- CHIMIE ORGANIQUE
tre capable d'tablir les quations molculaires des ractions prcises en II.4. La
connaissance des mcanismes ractionnels n'est pas impose.
Biologie (2) (examen oral)
On insistera sur l'aspect fonctionnel, la connaissance de la structure et de la composition
chimique tant subordonne l'explication de cet aspect.
I. La Cellule
I.1. Chimie de la cellule : Structure et rles des glucides, lipides, protides, acides
nucliques.
I.2. Structure et physiologie de la cellule
A. LA CELLULE ANIMALE (eucaryote)
1. Membrane cytoplasmique
- Structure mosaque fluide
- Rles
76 Troisime groupe dpreuves
a) protection
b) changes avec le milieu extrieur
- transport passif : osmose, diffusion
- transport actif : pompe Na
+
, K
+
c) endocytose, exocytose
2. Cytoplasme : les organites
2.1 Mitochondries
- Structure
- Rles
a) la respiration
- oxydation du glucose
grandes tapes de faon simplifie
- synthse A.T.P.
- quation gnrale
b) la fermentation (principe) alcoolique
- Importance de la respiration et de la fermentation pour les tres
vivants comme source d'nergie
- Importance des enzymes dans les ractions biologiques.
2.2. Rticulums endoplasmiques lisses, granuleux
- Structure
- Rles
a) transport de substances
b) relation avec le noyau
2.3. Ribosomes
- Composition chimique
- Rle : synthse des protines
2.4. Appareil de Golgi
Structure et rles
2.5. Lysosomes
Rles
2.6. Le centrosome
- Structure des centrioles
- Rle : division cellulaire
2.7. Le noyau
- Structure gnrale
a) enveloppe nuclique
C.E.S.S. 77
b) nucloplasme
c) nucloles
P composition chimique
P rle : formation des ribosomes
d) le rseau de chromatine
P structure
P composition chimique
P origine des chromosomes
- Rles
B. LA CELLULE VGTALE (eucaryote)
Uniquement les diffrences avec la cellule animale.
1. La paroi cellulosique
- composition chimique
- structure
- rle : soutien
2. Les vacuoles aqueuses
- composition chimique
- rle : changes cellulaires
3. Les plastes
chloroplastes : structure et rles.
C. CELLULE BACTRIENNE (procaryote)
1. Structure simplifie des catgories de bactries
2. Maladies bactriennes : un exemple
I. 3. Mtabolisme cellulaire
A. Respiration et fermentation cellulaire
1. La respiration
- oxydation du glucose, grandes tapes de faon simplifie
- synthse A.T.P.
- quation gnrale
2. La fermentation (principe) alcoolique
3. Importance de la respiration et de la fermentation pour les tres vivants
comme source d'nergie
4. Importance des enzymes dans les ractions biologiques
B. La Photosynthse
1. Grandes tapes, quation gnrale.
2. Importance de la photosynthse dans le monde vivant
78 Troisime groupe dpreuves
C. Synthse des protines : localisation et principales tapes.
I. 4. Division cellulaire : la Mitose
A. Introduction
B. Importance de la mitose au point de vue
- de la croissance
- du renouvellement cellulaire
- de la transmission de l'information hrditaire
C. Nombre de chromosomes spcifiques
- cellule haplode
- cellule diplode
D. tapes de la vie cellulaire
- interphase : duplication
- tapes de la mitose
II Les Virus
- Types de virus et mode daction des virus
- Maladies virales : un exemple
III. Reproduction des tres vivants
A. REPRODUCTION ASEXUE
- dfinition
- un exemple au choix dans le rgne vgtal et un exemple dans le rgne
animal.
B. REPRODUCTION SEXUE CHEZ LHOMME
a) Organes gnitaux (rappel anatomique)
b) Gamtogense
1. miose
- tapes des deux divisions
- importance au niveau chromosomique
2. spermatognse
- structure du testicule
- volution des spermatogonies dans les tubes sminifres
- structure et caractristiques d'un spermatozode
3. ovognse
- cycle ovarien
C.E.S.S. 79
- volution des follicules dans l'ovaire
P structure et caractristiques de l'ovocyte
P cycle utrin - volution de la muqueuse utrine
P rgulation hormonale
- strogne
- progestrone
- F.S.H.
- L.H.
- comparaison entre spermatognse et ovognse
- fcondation
P dfinition
P tapes
P importance
P dtermination du sexe
c) tapes du dveloppement embryonnaire
- segmentation
- gastrulation
- neurulation
- organognse
- annexes extra-embryonnaires
d) Relations mre-enfant
- formation du placenta
- rle hormonal du placenta
- rles du cordon ombilical et de l'amnios
- maladies dangereuses pour l'enfant au cours de la grossesse (un exemple au
choix)
C. CAS PARTICULIER DE REPRODUCTION
Parthnognse : un exemple au choix
IV. Coordination chimique
SYSTME ENDOCRINIEN :
a) Description des glandes endocrines chez lHomme : complexe hypothalamo-
hypophysaire, thyrode et para-thyrodes, pancras, surrnales, gonades,
systme digestif, thymus.
b) Les principaux messagers chimiques :
- les hormones et leur mode daction
- les phromones
c) Mcanisme de rgulation hormonale : description gnrale (glycmie)
80 Troisime groupe dpreuves
V. Immunologie
A. LES DFENSES DE LORGANISME
a) Mcanisme gnral de dfenses non spcifiques :
- la peau et les muqueuses
- la phagocytose : action des divers types cellulaires.
- la raction inflammatoire : mcanisme et notion dhistamine.
b) mcanisme gnral de dfenses spcifiques :
- notion dantignes, danticorps
- mode daction des diffrents lymphocytes.
- immunit active et passive, notion de C.M.H.
- rponse humorale et cellulaire : mcanisme daction.
- vaccin, srum
B. LES TROUBLES DU SYSTME IMMUNITAIRE
- les allergies : description et tude dun exemple
- limmunodficience : tude dun exemple.
VI. Hrdit
A. NOTION D'ESPCE
Critres
- morphologiques
- cytologiques
- chimiques
- cologiques
- interfcondits
B. TUDE STATISTIQUE DE LA TRANSMISSION DES CARACTRES
a) Introduction - Dfinitions - gnes, allles, locus, gnotype, phnotype
b) Lois de Mendel appliques un cas de
- monohybridisme
P avec dominance
P sans dominance
- dihybridisme
P avec sgrgation indpendante
P avec sgrgation dpendante ; liaison entre les caractres (linkage) et
crossing-over
- hrdit lie au sexe (daltonisme, hmophilie)
c) Hrdit humaine
- convention d'criture pour arbres gnalogiques
C.E.S.S. 81
- ralisation et interprtation d'un caryotype - amniocentse - dtermination
du sexe
- transmission des groupes sanguins (A, B, O et Rhsus )
- les maladies gntiques :
P dfinition de la mutation
P les mutations chromosomiques
- autosomiques (une au choix)
- htrosomiques (une au choix)
P les mutations gniques
VII. volution
A. ORIGINE DE LA VIE. Exprience de MILLER et UREY
B. VOLUTION DES TRES VIVANTS, AU COURS DES RES BIOGOLO-
GIQUES
C. FAITS DE L'VOLUTION :
a) palontologiques y compris les principales tapes de lvolution de lHomme
et les critres de comparaison des squelettes
b) anatomiques
c) embryologiques
d) biochimiques
D. THORIES EXPLICATIVES DE L'VOLUTION
a) lamarckisme (thorie et critiques)
b) darwinisme (thorie et critiques)
c) thorie synthtique
VIII. cologie
A. DFINITIONS
- cellules
- individus
- populations
- communauts = biocnoses
- biotopes
- cosystmes
- biosphre
B. TUDE D'UN COSYSTME AU CHOIX
a) facteurs abiotiques
- climatiques
- du milieu de vie (sol, eau)
82 Troisime groupe dpreuves
b) facteurs biotiques
- analyse de la biocnose et occupation de l'espace
- relations entre les tres vivants : chane alimentaire et pyramide alimentaire
cas particuliers : symbiose, parasitisme, saprophytisme
- relations entre les tres vivants et le milieu.
C. QUILIBRES NATURELS ET LEUR DYNAMIQUE
- rseaux trophiques
- nergie travers d'un cosystme (notion de productivit)
- cycles de la matire (carbone, azote, eau)
- colonisation, successions dans un milieu (notion de comptition)
D. ACTIONS DE L'HOMME SUR LES GRANDS QUILIBRES DE LA BIOS-
PHRE
- destruction
- protection
C.E.S.S. 83
Formation scientifique, sciences de base (3)
Physique (1) (examen crit)
1. COMPTENCES
Les candidats seront interrogs sur leur capacit :
- restituer des termes, des rgles, des principes, des lois, des formules et des
dfinitions ;
- mentionner les symboles des grandeurs physiques et leurs units y affrentes ;
- dcrire une exprience permettant d'tablir une proprit, une loi, une formule ;
- appliquer une rgle, une loi dans une situation relativement simple.
Comment rsoudre un problme ?
Le candidat doit tre capable :
- de distinguer les donnes des inconnues ;
- de reprer les ventuelles incohrences, impossibilits, donnes superflues ou
manquantes ;
- d'tablir la liaison entre le problme pos et la thorie (lois, principes, thormes,
formules, grandeurs, ...) en s'appuyant, par exemple, sur un organigramme de
rsolution ;
- de rsoudre mathmatiquement le problme (voir les prrequis en annexe) ;
- de vrifier les solutions ;
- de discuter ventuellement les rsultats. Sont-ils en accord avec la ralit ?
partir d'un tableau de donnes, comment construire et exploiter un diagramme, un
graphique ?
Le candidat doit tre capable :
- de choisir la reprsentation graphique ;
- de respecter les conventions : axes, flches, grandeurs reprsentes, units, gradua-
tions, ... ;
- de choisir la grandeur qui sera place en ordonne ;
- de choisir les chelles sur les axes ;
- de porter les points sur le graphique ;
- de tracer une ligne passant au mieux par les points ;
- d'identifier les grandeurs reprsentes, leurs valeurs et les units dans lesquelles elles
sont exprimes ;
- de retrouver les coordonnes des points construits et, ventuellement, de reconstruire
le tableau des donnes. Les points appartiennent-ils une droite ? Les points
appartiennent-ils une courbe rgulire ?
- de dceler la relation ventuelle entre deux grandeurs partir du graphique.
84 Troisime groupe dpreuves
Comment construire et exploiter un croquis, un schma ?
Le candidat doit tre capable :
- de recopier un croquis, un schma en y indiquant des annotations fournies ;
- de raliser un croquis d'observation soign et annot d'un objet, d'un appareil, d'un
montage exprimental : se limiter l'essentiel, utiliser des reprsentations convention-
nelles ;
- de reprsenter, d'une manire conventionnelle, un objet, un montage ;
- d'identifier les lments d'un montage, d'un croquis d'observation.
2. CONTENU NOTIONNEL
A. Mcanique
1. CINMATIQUE
1.1. Systmes de rfrence.
1.2. Trajectoire d'un corps ponctuel.
1.3. Vitesse moyenne et instantane.
1.4. Acclration normale et tangentielle.
1.5. M.R.U.- M.R.U.A.- M.C.U. - quations horaires du mouvement - Applica-
tions.
2. DYNAMIQUE
2.1. Notions de force et de rsultante.
2.2. Les trois lois de Newton.
2.3. La dynamique du mouvement circulaire uniforme - Applications.
2.4. La quantit de mouvement - Applications.
2.5. Le travail - L'nergie - La puissance - L'nergie cintique - L'nergie
potentielle.
Conservation de l'nergie mcanique en absence de frottement et dgradation
de l'nergie en prsence de frottements - Applications.
La notion de rendement.
2.6. Les forces de frottement statiques et cintiques.
3. STATIQUE
Les conditions d'quilibre dun corps susceptible de tourner autour dun axe fixe.
B. Les phnomnes lectriques
1. LECTROSTATIQUE
1.1. Modes d'lectrisation (frottements, contacts), conductibilit lectrique.
1.2. Charges positives et ngatives Aspect microscopique de la matire : valeur
de la charge lmentaire, principe de conservation de la charge lectrique.
1.3. Loi de Coulomb.
1.4. Champ lectrique - Lignes de champ - Champ uniforme.
1.5. Diffrence de potentiel.
C.E.S.S. 85
2. LECTRODYNAMIQUE
2.1. Courant lectrique continu, sens, intensit.
2.2. Circuit lectrique : rsistance, gnrateur, voltmtre et ampremtre, tension
aux bornes, tension lectromotrice, tension contre-lectromotrice.
2.3. Loi d'Ohm.
2.4. Associations (en srie et en parallle) de rsistances.
2.5. Loi de Pouillet.
2.6. Puissance lectrique, effet Joule.
3. LECTROMAGNTISME
3.1. Magntisme naturel et artificiel ; magntisme terrestre.
3.2. Champ magntiques.
3.3. Effet de champ magntique sur les courants : forces lectromagntiques
(Laplace, Lorentz).
3.4. Champ magntique cr par un courant.
- Exprience d'rstedt.
- Champ cr par le courant dans une spire et dans un solnode.
3.5. lectro-aimants.
3.6. Flux d'induction.
3.7. Courants induit Applications des courants induits : cuisinire induction,
courants de Foucault.
4. COURANTS ALTERNATIFS
4.1. Principe de production d'une tension lectromotrice alternative.
4.2. Proprits des courants alternatifs : effets calorifique, chimique, lumineux et
magntique.
4.3. Grandeurs instantanes, maximales et efficaces.
4.4. Transport de l'nergie lectrique : puissance - transformateur.
C. Initiation la physique moderne
1. Structure de l'atome : lectrons, noyau, niveaux d'nergie - mission et
absorption de photons.
2. Dcharge dans les gaz rarfis.
3. Radioactivit naturelle et artificielle.
4. quivalence de la masse et de l'nergie.
3. ANNEXE : OUTILS MATHMATIQUES
Pour comprendre les concepts, les lois, les thories et les modles inhrents au cours de
physique et savoir les appliquer, le candidat doit tre capable d'UTILISER LES OUTILS
MATHMATIQUES : CALCULS ET EXPRESSIONS.
* Connatre :
- la signification des symboles usuels (courants) ;
- les oprations algbriques lmentaires et leur notation ;
- les fonctions particulires : polynmes des premiers et deuxime degrs, trigonomtri-
ques simples ;
86 Troisime groupe dpreuves
- les units S.I. (Systme International) ;
- la notion de vecteur (glissant, li, libre : Organisation des tudes nE56) ;
- les projections parallles (en particulier les projections orthogonales) ;
- les relations mtriques dans les triangles rectangles ; cas d'isomtrie (galit) dans les
triangles ; angles cts directement perpendiculaires, proprits de deux droites
parallles coupes par une scante.
* Calculer :
- la valeur d'une expression (nombres dcimaux, notation scientifique ...) ;
- une moyenne, une rgle de trois, ...
- construire un paralllogramme, un cercle, ...
- passer de la notation scientifique la notation dcimale et rciproquement ;
- dgager la proportionnalit directe ou inverse entre deux sries de valeurs ;
- transformer une relation d'galit ou d'ingalit (par exemple : isoler une grandeur en
changeant de membre) ;
- trouver l'unit d'une grandeur drive en remplaant dans une formule les grandeurs
connues par leur unit ;
- utiliser la cohrence des units pour dtecter une erreur ventuelle dans une
expression ;
- manipuler les puissances ngatives de 10 ;
- utiliser la calculatrice en intgrant progressivement les connaissances acquises ;
- rsoudre :
a) les systmes de deux quations deux inconnues ;
b) les quations du deuxime degr ;
- distinguer les grandeurs vectorielles des scalaires ;
- appliquer l'opration :
a) d'addition entre plusieurs vecteurs :
- composer plusieurs vecteurs ;
- dcomposer un vecteur en deux composantes de directions diffrentes et
situes dans un mme plan ;
b) de la multiplication scalaire d'un nombre rel par un vecteur.
Chimie (1) (examen crit)
I. PRREQUIS
Structure de l'atome.
Classification priodique des lments.
Liaisons. Nombres d'oxydation.
Nomenclature.
Fonctions chimiques et inter-relations entre entits de fonctions diffrentes.
Rfrences utiliser : tableau priodique, tableau de substances insolubles, tableau de
constances d'acidit.
C.E.S.S. 87
II. MATIRE
1. Thermochimie
Ractions endothermiques, exothermiques, athermiques : exemples et interprtation
l'aide de la notion d'enthalpie.
2. quilibres molculaires et quilibres ioniques
Ltat dquilibre chimique, tude qualitative et quantitative. Loi daction des
masses .
Ractions rversibles et lois de dplacement d'quilibre : principe de Le Chatelier.
Applications.
Principe de l'action des masses ; exemples permettant d'illustrer la loi de Berthollet
(prcipitations, volatilisations).
Ractions de prcipitation : solubilit et produit de solubilit.
Raction acide-base : interprtations selon Arrhnius et Bronsted.
Dfinition de pH et chelle de pH.
Calculs de pH de solutions aqueuses de bases, dacides.
Ractions rdox : interprtation l'aide des notions de transfert d'lectrons, de
rducteur, d'oxydant, de rduction, d'oxydation. Applications (par exemple : les piles,
la sidrurgie, ...).
Dtermination des nombres d'oxydation et mise en vidence des variations de ceux-ci.
Analyse et quilibration d'quations ioniques et molculaires de ractions en milieux
neutre et acide.
3. Chimie organique
GNRALITS : formule brute et formule de structure ; type de chanes, isomrie de
structure et isomrie de position, liaisons simples et multiples.
Hydrocarbures : Alcanes et Alcnes
- Le mthane et ses homologues : nomenclature ; quations de bilan de ractions
aboutissant la formation de produits colors chlors et ractions de combus-
tion.
- Alcnes : nomenclature ; ractions d'addition dhalognes, de chlorure
dhydrogne ; formation de polymres (par exemple : polythylne, P.V.C., ...).
Alcools, acides et esters :
- Alcools primaires, secondaires et tertiaires ; nomenclature et oxydation.
- Acides : nomenclature et force des acides. Raction d'estrification,
d'hydrolyse et de saponification.
III. SAVOIR-FAIRE
1. THERMOCHIMIE
tre capable d'interprter un graphique de variation d'enthalpie au cours de la raction.
2. QUILIBRES MOLCULAIRES ET IONIQUES
tre capable d'interprter l'effet sur l'quilibre ractionnel de la temprature, de la
88 Troisime groupe dpreuves
pression, de la masse, de la concentration.
tre capable d'tablir l'quation de dissociation ionique (de sels, d'acides et de bases).
tre capable d'tablir et dutiliser l'expression du produit de solubilit pour prvoir une
prcipitation.
tre capable d'tablir l'expression du pH et de calculer le pH d'une solution d'acide fort,
de base forte, d'acide faible.
tre capable d'utiliser l'chelle de pH pour vrifier la concordance entre les rsultats
calculs et les caractristiques de la solution.
3. CHIMIE ORGANIQUE
tre capable d'tablir les quations molculaires des ractions prcises en II.3. La
connaissance des mcanismes ractionnels n'est pas impose.
Biologie (1) (examen crit)
On insistera sur l'aspect fonctionnel, la connaissance de la structure et de la composition
chimique tant subordonne l'explication de cet aspect.
I. Structure et physiologie cellulaires
A. LA CELLULE ANIMALE (eucaryote)
Structure et rles de faon simplifie de :
a) membrane cytoplasmique :
- protection
- changes
b) cytoplasme et organites :
- mitochondries : respiration cellulaire (production dnergie)
- reticulum endoplasmique et ribosomes : synthse et transport des protines
- appareil de Golgi et lysosomes : transport et digestion cellulaire
- centrosome : rle dans la division cellulaire
- noyau : centre d'information
B. LA CELLULE VGTALE (eucaryote)
Uniquement les diffrences avec la cellule animale.
a) la paroi cellulosique.
b) les vacuoles aqueuses.
c) les plastes : chloroplastes et mcanisme de la photosynthse.
C. LA CELLULE BACTRIENNE (procaryote)
a) Structure simplifie.
b) Maladies bactriennes : un exemple.
C.E.S.S. 89
II. Reproduction cellulaire : la mitose
A. Importance au point de vue :
- de la croissance,
- du renouvellement cellulaire,
- de la transmission de l'information hrditaire,
- du nombre de chromosomes spcifiques (haplode et diplode).
B. tapes : grandes lignes
III. Reproduction des tres vivants
A. Reproduction asexue : dfinition, un exemple au choix.
B. Reproduction sexue chez lHomme
a) dfinition, un exemple au choix ;
b) gamtogense ;
c) miose :
- tapes de deux divisions,
- importance au point de vue du nombre de chromosomes.
d) comparaison spermatogense et ovogense ;
e) structure des gamtes ;
f) fcondation ;
g) cycle ovarien et utrin ;
h) rgulation hormonale.
C. Dveloppement embryonnaire chez un vertbr amniote
a) segmentation ;
b) gastrulation ;
c) neurulation ;
d) organogense ;
e) annexes extra-embryonnaires.
- Placenta.
- Amnios.
IV. Coordination chimique
Systme endocrinien :
a) description des glandes endocrines chez lHomme : complexe hypothalamo-
hypophysaire, thyrode et para-thyrodes, pancras, surrnales, gonades.
90 Troisime groupe dpreuves
b) rles des hormones secrtes et mcanisme gnral de rgulation (p.ex : la
glycmie)
V. Immunologie
A. Les dfenses de lorganisme
a) mcanisme gnral de dfenses non spcifiques : la peau, les muqueuses, les
cellules, la raction inflammatoire.
b) mcanisme gnral de dfenses spcifiques : les lymphocytes B et T, les
antignes, les anticorps. Mcanisme de la vaccination.
B. Les troubles du systme immunitaire ; un exemple (allergies, immunodficience)
VI. Gntique et hrdit
A. Dfinitions : gne, allle, locus, gnotype, phnotype
B. Hrdit humaine
a) conventions d'criture pour arbre gnalogique
b) analyse d'un arbre gnalogique
c) transmission des groupes sanguins (A, B, O et Rhsus)
d) cas d'un
- monohybridisme
1. avec ou sans dominance
2. li au sexe ( daltonisme, hmophilie)
- dihybridisme
1. sans liaison entre facteurs
2. avec liaison (linkage)
3. possibilit de crossing-over et importance sur la diversit humaine
- maladies gntiques
1. dfinition de la mutation
2. mutation chromosomique (trisomie 21)
3. mutation gnique (albinisme, mucoviscidose)
- expression d'un gne : synthse de protines
1. transcription
2. traduction
V. volution
A. Faits de l'volution
- arguments palontologiques : y compris lvolution de l'homme, description
des principales tapes et comparaison des squelettes.
- arguments anatomiques : un exemple au choix
C.E.S.S. 91
- arguments embryologiques
- arguments biochimiques
B. Thories explicatives : Lamarck, Darwin, De Vries, Synthtique.
VI. cologie
A. Dfinitions : cellule, individu, population, biocnose, communaut, biotope,
cosystme, biosphre
B. Facteurs biotiques :
a) analyse de la biocnose et occupation de l'espace

b) relations entre les tres vivants :
- chane ou pyramide alimentaire
1. parasitisme
2. symbiose
3. saprophytisme
- comptition
- quilibres naturels et leur dynamique
1. rseaux trophiques
2. nergie au travers de l'cosystme
3. cycle de leau, du carbone, de lazote.
- Action de l'homme sur la biosphre
1. destruction
2. protection
92 Troisime groupe dpreuves
Franais, complment (4)
A. preuve orale
Autour dun thme, dune question ou dune problmatique bien dfinis, et dont il aura
saisi les rsonances et les implications, le candidat constituera un dossier de dix textes
littraires dexpression franaise dauteurs diffrents.
Il lui sera demand :
- de prsenter globalement le thme choisi et de dmontrer comment chacun de ces
textes illustre, nuance, ventuellement conteste le titre du dossier ;
- de produire une analyse textuelle dtaille de chacun des textes : les moyens
stylistiques mis en uvre par lauteur pour produire une srie deffets ;
- de situer chaque extrait dans son contexte : luvre, la production de son auteur, le
courant littraire, etc.
Remarque :
Lors du dpt du dossier, le candidat prsentera un exemplaire soign : feuilles attaches ;
page de garde avec rfrences personnelles, titre, etc. ; table des matires ; textes
correctement photocopis et accompagns des rfrences prcises de luvre dont ils sont
extraits. Les textes, dlimits de manire cohrente, seront dpourvus de toute note, mme
si ldition originale en comporte.
Lors de lexamen, le candidat se munira de son exemplaire personnel, dpourvu
dannotations. Les textes peuvent tre surligns.
B. preuve crite
1. Lexamen crit porte sur un essai caractre littraire au sens large et se droule
livre ouvert. Son titre, impos pour chaque session sera disponible au secrtariat du
Jury ou sur la page Espace de tlchargement de son site Internet, dans le courant
du mois qui suit la date de lpreuve prcdente.
2. Pour la prparation, on se reportera en guise de matriaux de base aux directives
mthodologiques formules pour la prparation de lessai de premire preuve.
3. On accentuera en outre pour le complment de franais la rflexion et le regard
critique port sur luvre :
a) pertinence de la thse, des arguments et des exemples dvelopps ;
b) analyse idologique du message et parti pris ventuel de lauteur ;
c) prise de position personnelle : (accord, dsaccord) argumente et nuance, par
rapport la thse dfendue par lauteur ;
C.E.S.S. 93
d) en quoi cet essai a-t-il marqu son poque ?
e) en quoi cet essai est-il encore dactualit ?
f) la lecture de cet essai a-t-elle fait voluer la vision du sujet abord ?
94 Troisime groupe dpreuves
Srie II : Examen pour lobtention du
Diplme dAptitude accder
lEnseignement Suprieur (D.A.E.S. : EXA-
MEN de MATURIT)
96 D.A.E.S.
D.A.E.S. 97
Conditions dadmission
Lors de l'inscription l'examen de maturit, les candidats produiront les titres qui les
habilitent prsenter cet examen, savoir :
1. Le certificat belge (homologu ou dlivr par le Jury de la Communaut) d'tudes
secondaires suprieures, dans le cas dun certificat obtenu avant le 1er janvier 1994.
2. Le certificat tranger reconnu quivalent au certificat belge susdit. Cette reconnaissance
est atteste soit par une dpche d'quivalence manant des services ducatifs du Ministre
de la Communaut franaise de Belgique, soit, dans l'attente du document prcit, par un
avis manant de la Commission d'Homologation. Les demandes d'quivalence sont
adresser l'Enseignement secondaire - quivalences - tl. 02-690-8686 - tlcopieur
02-690-8576 - 1, Rue Adolphe Lavalle - B-1080 MOLENBEEK-SAINT-JEAN (Visites
sur rendez-vous).
98 Conditions dadmission
D.A.E.S. 99
Organisation de lpreuve
A. ENSEIGNEMENT GNRAL
1. Pour les candidats titulaires dun Certificat denseignement secondaire suprieur
(C.E.S.S.) de lEnseignement gnral ou les titulaires dun titre quivalent, l'examen
de maturit comporte les preuves suivantes :
1.1. Une dissertation franaise (soixante lignes minimum) partir dune citation ou
un rsum de texte suivi dun commentaire critique logique et structur de la thse
dveloppe (cinquante lignes minimum). Cet crit est dterminant. Lusage dun
dictionnaire de traduction est autoris.
1.2. Une dfense orale de lpreuve crite portant sur le sujet de la dissertation ou du
commentaire critique. Cette dfense suppose une prparation minutieuse,
exhaustive et approfondie domicile, entre le moment de lcrit et la date de loral.
1.3. Une interrogation orale sur une matire choisir dans la liste ci-aprs : une
langue moderne (franais, nerlandais, anglais, allemand, italien, espagnol), une
langue ancienne (grec, latin), mathmatiques, le groupe des sciences sociales, le
groupe des sciences conomiques, la physique, la chimie, la biologie, l'histoire et
la gographie.
2. De manire gnrale, le niveau des connaissances des matires est celui de la sixime
anne de l'enseignement secondaire. Les candidats consulteront avec profit le
programme du C.E.S.S. du Jury.
3. De faon particulire pour les branches suivantes :
3.1. Franais : le candidat est interrog sur un texte littraire ou sur un article extrait
d'une revue ou d'un journal. Les textes tant proposs par le Jury le jour de
l'examen, le candidat disposera dun temps de prparation et pourra utiliser un
dictionnaire de traduction. Le candidat prcisera son choix lors de linscription.
Si le candidat choisit le texte littraire, il veillera :
1 bien identifier le genre littraire auquel appartient l'extrait qui lui est
prsent : il sera capable de justifier sa rponse par une rflexion sur les
caractres spcifiques du genre en question ;
2 organiser son commentaire par une rflexion prcise et structure, en rapport
avec lensemble du texte ;
3 disposer d'un vocabulaire technique lui permettant de rendre compte des
effets littraires qui se dveloppent dans le texte tant sur le plan formel que sur
celui du contenu.
Si le candidat opte pour larticle extrait d'une revue ou d'un journal, il devra tre
capable :
1 de donner haute voix une lecture du texte qui rvle une comprhension de
sa signification ;
100 Organisation de lpreuve
2 d'exprimer l'essentiel du texte en quelques phrases qui respectent son sens
gnral ;
3 de dominer le vocabulaire du texte, tout particulirement en ce qui concerne
les mots qui constituent des jalons importants de la lecture ou qui en clairent
la signification ;
4 de bien distinguer les lments de l'argumentation dveloppe par le texte et
de les classer selon un ordre et des critres qu'il choisira librement en veillant
faire preuve de mthode ;
5 de prsenter une rflexion critique propos du texte qui lui est propos : pour
ce faire, il pourra faire appel son exprience personnelle et ses lectures (le
candidat ne sera pas jug sur l'opinion qu'il exprime mais bien sur la validit
de son raisonnement et sur son aptitude discuter le sujet abord par le texte).
3.2. Nerlandais, Anglais, Allemand, Italien ou Espagnol. partir d'un extrait de
presse ou d'un extrait littraire, le candidat doit faire la preuve de sa capacit :
- analyser un document, c'est--dire pouvoir dgager les ides essentielles et les
mettre en relation les unes avec les autres ;
- de prsenter ces ides de manire synthtique et structure ;
- dmontrer la pertinence des ides ou arguments avancs l'aide d'exemples ;
- exprimer une opinion personnelle, la dfendre avec logique et entamer un
dbat contradictoire avec les examinateurs.
S'il s'agit d'un texte littraire, le candidat sera en outre capable de :
- cerner l'intention de l'auteur (passage argumentatif, peinture de caractre,
critique sociale, description de l'atmosphre d'un lieu, d'une situation ou d'une
poque, humour, ironie, satire, etc.) ;
- faire ressortir les divers aspects formels (brve analyse du style) ;
- montrer comment sens et forme sont troitement lis.
Bien que l'objectif ne soit pas d'valuer les connaissances linguistiques, il est
entendu que le candidat s'exprimera de manire correcte, sans ambigut et avec
un dbit qui ne rende pas la communication pnible. Il va de soi que les examina-
teurs tiendront compte des diffrents niveaux de langue (cours 4 ou 2 units).
Le candidat disposera d'un temps de prparation de plus ou moins une heure et
pourra utiliser un dictionnaire.
3.3. Langues anciennes : latin et grec. Le candidat choisit deux uvres (pas de
traductions). Une liste d'uvres conseilles est sa disposition. l'inscription, le
choix des uvres doit, de toute manire, tre soumis aux examinateurs. Lors de
l'examen, le candidat doit tre en possession des uvres (dition complte et non
annote). L'interrogation porte essentiellement sur le contenu et la porte de ces
ouvrages ; nanmoins, une connaissance du contexte littraire et social est requise.
3.4. Mathmatiques : les connaissances pralables requises sont celles du programme
de la premire preuve, formation mathmatique except la statistique, du
certificat d'tudes secondaires suprieures.
D.A.E.S. 101
Le Jury apprciera l'esprit de rflexion, de recherche, d'analyse, de synthse et de
savoir-faire du candidat. Ce dernier ne se limitera donc pas une simple
connaissance de la matire.
Le candidat pourra tre amen :
- soit faire la preuve de la comprhension d'un texte mathmatique
original : il disposera dans ce cas d'un temps de prparation ;
- soit rsoudre un problme mathmatique complexe offrant la possibilit
de faire appel plusieurs branches du programme et mettant en uvre les
techniques opratoires habituelles.
3.5. Sciences sociales : synthse et critique d'un texte caractre social extrait d'une
revue ou d'un journal soumis au candidat.
3.6. Sciences conomiques :
- examen d'un sujet propos par le Jury, se rapportant l'conomie
politique, l'conomie de l'entreprise ou l'conomie financire ;
- discussion sur les problmes conomiques actuels afin d'en rechercher causes,
caractristiques et consquences.
3.7. Sciences : Le candidat pourra tre amen faire la preuve de la comprhension
d'un texte scientifique en rapport avec les points du programme du Certificat
dEnseignement Secondaire Suprieur gnral (niveau sciences gnrales) de
Biologie, de Chimie ou de Physique.
3.8. Histoire : Le candidat fera la preuve de la comprhension d'un texte relatif
l'histoire du XXme sicle, document qui lui sera prsent par le Jury. Le candidat
doit pouvoir le replacer dans son cadre historique et en faire la critique.
3.9. Gographie : L'examen portera sur l'analyse des documents relatifs la
gographie humaine et conomique : photographies de paysages, tableaux
statistiques, cartes, graphiques. Il ne portera d'aucune faon sur la simple
restitution de connaissances gographiques telles que la dfinition de termes ou de
concepts gographiques. Ces connaissances de base doivent tre suffisamment
structures et rflchies pour que le candidat matrise leur utilisation dans l'analyse
des ralits gographiques. La dmarche propose comprendra en gnral les
tapes suivantes :
- description l'aide du vocabulaire appropri ;
- comparaison ventuelle des diffrents documents ;
- analyse et explication du phnomne observ.
B. ENSEIGNEMENT TECHNIQUE OU ARTISTIQUE
1. Pour les candidats titulaires dun Certificat denseignement secondaire suprieur
(C.E.S.S.) De lEnseignement technique ou artistique, ou les titulaires dun titre
quivalent, lexamen de maturit comporte les preuves suivantes :
1.1. Une dissertation franaise ou un compte rendu critique de texte, complt(e) par
une conversation portant sur le sujet de la dissertation ou du compte rendu
critique ;
102 Organisation de lpreuve
1.2. Une interrogation orale sur une matire ou un groupe de matires comportant au
moins trois priodes hebdomadaires dans la sixime anne dtudes de
lenseignement secondaire, lexclusion de la religion et de la morale non
confessionnelle, de lducation physique et du sport, de la pratique professionnelle,
des laboratoires et des stages.
Lorsquun candidat nest pas en mesure de prsenter un horaire de lanne sanctionne
par le Certificat denseignement secondaire suprieur ou un titre quivalent, le
Prsident du Jury dtermine en se basant sur le certificat ou le titre produit par le
candidat sur quelle(s) matire(s) celui-ci sera interrog.
2. Les programmes de rfrence des matires sont ceux du Jury de la Communaut
franaise de Belgique ou, dfaut, ceux dune cole de plein exercice au choix du
candidat, organise ou subventionne par la Communaut franaise de Belgique.
3. De faon gnrale, niveau exig de connaissances des matires prsentes est celui de
lanne sanctionne par le Certificat denseignement secondaire suprieur. Les
preuves sont conues de manire mettre en vidence la comprhension et la capacit
dapplication des connaissances la rsolution dun problme.
4. De faon particulire pour la langue franaise, la langue moderne I, II ou III, les
candidats seront interrogs soit sur un texte suivi dauteur soit sur un texte extrait dune
revue ou dun journal, selon leur choix, les textes tant proposs par le Jury le jour de
lexamen.
D.A.E.S. 103
Proclamation des rsultats
Les candidats sont vivement pris d'assister la proclamation publique des rsultats qui les
concernent afin de prendre possession des attestations et des titres auxquels ils peuvent
prtendre. Les titres non remis lors de la proclamation pourront tre rclams au sige du Jury.
Extrait du registre
Aucun duplicata des certificats et diplmes confrs par le Jury n'est dlivr. Un extrait du
registre des dlibrations, confirmant qu'un certificat ou un diplme a t dlivr, peut tre
obtenu sur production du rcpiss dun versement de 50,00 au Ministre de la Communaut
franaise. la rubrique communication , indiquer les termes extrait du registre .