Vous êtes sur la page 1sur 6

LE TEXTE ARGUMENTATIF

Le texte argumentatif est un type de texte dans lequel l'auteur dfend un point de vue sur une question ou une polmique caractre philosophique, politique, scientifique ou social. On crit un texte argumentatif dans le but de convaincre, faire ragir. L'auteur d'un texte argumentatif se concentre principalement dmontrer que sa thse (opinion personnelle) est celle laquelle il faut adhrer. Pour composer un texte argumentatif, il faut, en pralable, positionner ses arguments par rapport la thse dfendre. Autrement, le lecteur ne pourra pas bien dceler la cohrence entre la thse et le contenu du texte. la fin de sa lecture, le lecteur doit pouvoir dterminer le point de vue valoris par lauteur sans hsitation. Comment prparer l'criture d'un texte argumentatif ? 1. Comprends bien la tche faire avant de dbuter la rdaction du texte. Pralablement l'laboration du plan, prends le temps de rflchir la question pose, celle partir de laquelle tu devras te positionner clairement. Bien comprendre cette question aura un impact important sur la qualit du texte. 2. Dresse la liste de tous les arguments que tu peux formuler sur le sujet en prenant bien soin d'accorder une place aux contre-arguments qui pourraient aider la rfutation, un procd fort efficace pour parvenir convaincre. 3. Amliore ta liste d'arguments en te documentant. Lis des textes de rfrence et prends connaissance de tous les aspects du sujet. 4. Dcide des arguments les plus importants autour desquels tu veux principalement construire ton point de vue et formule ta thse (ta prise de position claire). Assure-toi que les arguments sont pleinement en cohrence avec cette thse. 5. Classe les arguments choisis en 2 ou 3 aspects qui composeront les 2 ou 3 paragraphes du dveloppement. 6. Rdige un plan bref et prcis constitu principalement de la thse, des arguments et des preuves concrtes qui serviront dmontrer leur solidit. 7. Choisis l'attitude que tu veux adopter par rapport au sujet avant de dbuter la rdaction. Seras-tu un auteur distant ? Seras-tu un auteur engag ? Cette dcision aura un impact important sur le ton et les mots que tu emploieras. 8. Dbute l'criture de ton texte en t'assurant de respecter les grands principes de la cohrence textuelle. 9. Aide-toi des organisateurs textuels (1) pour bien enchaner les grandes parties du texte et clarifier la progression logique de ton propos. 10. Aide-toi des marqueurs de relation phrase ou entre les phrases. Plan d'un texte argumentatif Introduction
(2)

pour tablir les bons liens entre les lments d'une mme

1. Sujet amen 2. Sujet pos 3. Thse 4. Sujet divis Dveloppement (souvent constitu de deux paragraphes) 1. Formulation de l'argument 2. Explication 3. Fondement (fait, statistique, valeur, etc.) 4. Conclusion partielle Conclusion 1. Rappel de la thse et des arguments 2. Ouverture Introduction d'un texte qui aurait pour sujet la campagne publicitaire visant sensibiliser les jeunes conducteurs qubcois : Il sagit dintroduire le sujet sans le nommer. Le sujet amen est une portion Le nombre d'accidents sur les routes du de texte dans lequel il ny a ni argument ni Qubec augmente chaque anne, les 1. Sujet amen thse. Lobjectif est dintresser le lecteur, principales victimes tant des jeunes de 16 par exemple en posant une question, en 25 ans. prsentant un fait susceptible de le toucher. Sujet pos : Pour changer cette triste ralit, la Socit d'assurance automobile du Qubec a mis sur pied une norme campagne publicitaire. Il s'agit de prsenter clairement le sujet Prsentement, vous, madame Pauline partir duquel une prise de position Marois, cherchez connatre l'opinion des 2. Sujet pos et s'impose pour ensuite formuler la thse jeunes quant l'efficacit de cette (opinion centrale du discours campagne. Les nouvelles plublicits sontthse argumentatif) qui sera dfendue tout au elles susceptibles d'influencer positivement long du texte. la conduite des jeunes automobilistes? Thse : Selon moi, cette initiative est une complte russite, 3. Sujet divis Il s'agit de prsenter la structure du principalement en raison du fait que ces dveloppement, c'est--dire les arguments publicits sont chocs et adaptes au public

qui seront avancs pour dfendre la cible. thse et ainsi convaincre le lecteur. Chaque argument fera l'objet d'un paragraphe de dveloppement.

Paragraphe de dveloppement du texte ayant pour sujet la campagne publicitaire visant sensibiliser les jeunes conducteurs qubcois : Premirement, les publicits de la Une courte phrase, 1. Prsentation claire de Socit d'assurance automobile du gnralement introduite par un l'argument qui sera dvelopp Qubec sont conues de faon organisateur textuel, peut toucher la corde sensible de chaque tout au long du paragraphe. suffire. individu. En effet, le fait qu'elles prsentent des situations hautement tragiques dont le Il s'agit d'une phrase (ou niveau de vraisemblance est lev a un 2. Explication de plus) qui prcise l'argument, le effet bouleversant. Elles envoient l'argumentprincipal, prcision de dveloppe. Cette phrase est clairement le message que les dangers trs souvent introduite par un celui-ci. associs la vitesse et l'alcool au organisateur textuel. volant ne relvent pas de la fiction, mais bel et bien de la ralit. Il en a t de mme avec le vidoclipDe hros zro. Qui n'a pas t troubl de voir les images-chocs du 3. Prsentation d'un Il peut s'agir d'un fait, d'une jeune Mathieu se tuant au volant de sa fondement, la preuve qui fait la statistique, d'une valeur, d'un voiture devant ses amis ? Ce qui a dmonstration concrte que fait vcu, d'un principe logique, contribu intensifier l'motion vcue la vue de ces images, c'est surtout de l'argument est solide. etc. savoir que Mathieu existait vraiment et que le petit film de son accident n'tait pas une reconstitution. Si l'histoire de Mathieu intgre un clip a russi crer un impact suffisant pour Il s'agit de la reformulation de faire rflchir les conducteurs, il l'argument, l'auteur en profite m'apparat vident que la campagne la pour laborer sa stratgie de publicits prsentant des situations argumentative, en dramatiques vraisemblables russira formulant un raisonnement accomplir la mission principale qui est d'amener l'ensemble des dductif par exemple. jeunes conducteurs tre plus responsables.

4. Formulation de conclusion partielle.

La conclusion sert rappeler le sujet dont on dbat et les principaux aspects (arguments) que l'on a abords. Elle consolide l'opinion centrale du texte (la thse). La conclusion est divise en deux tapes : En somme, la campagne publicitaire de la Socit La synthse effectue un retour d'assurance automobile du sur la thse de dpart et les Qubec dcoule d'une stratgie arguments qui la soutiennent bien rflchie qui influencera sans principalement. Cest une bonne aucun doute le comportement des faon de ramener le lecteur vers le usagers de la route en raison, propos dorigine, vers ce qui lavait principalement, de sa formule-choc amen lire le texte. et adapte la clientle que l'on cherche sensibiliser. L'ouverture, la partie finale de la conclusion, doit laisser le lecteur sur une rflexion, une projection Il reste voir si les changements dans le futur, une information recherchs vont s'ancrer long nouvelle (nouvel aspect ou terme dans la conscience des nouveau sous-aspect),une jeunes. Le vritable dfi, mon citation clbre, etc. Plusieurs avis, est de faire natre de possibilits s'offrent au scripteur nouvelles attitudes qui seront ce stade de l'criture. L'important durables. est de relever le dfi de clore le texte de faon cohrente tout en russissant marquer le lecteur.

1. La synthse

2. L'ouverture

Organisateurs textuels (1) Organisateurs textuels Valeurs transitions des

Puis, ensuite, le lendemain, quelques mois plus tard, depuis ce jour-l, de nos de temps jours, en 1967, au cours du XXe sicle, il y a de cela trs longtemps, etc. ct, en bas, au bord de la rivire, un peu plus loin, de lautre ct, plus au despace ou de lieu nord, en haut, derrire, etc. Dabord, dans un premier temps, en premier lieu, premirement, pour dnumration, commencer,dentre de jeu, ensuite, deuximement, dune part dautre part, de dordre ou plus, en outre, et,enfin, etc. succession

de

Ainsi, autrement dit, en dautres termes, car, en fait, en effet, cest pourquoi, cest- dexplication ou de

-dire, en dautres mots, pour cette raison, puisque, parce que, etc. Surtout, essentiellement, par-dessus tout, etc.

justification de hirarchisation de

Pourtant, cependant, nanmoins, toutefois, au contraire, par contre, certes, bien dopposition, que,quoique, bien sr, etc. concession Donc, ainsi, en somme, finalement, en rsum, pour tout dire, en conclusion, enfin, de conclusion etc.

Marqueurs de relation (2) sont essentiels pour aider le lecteur bien comprendre le texte puisqu'ils prcisent, entre autres, les liens que les phrases entretiennent entre elles. Marqueurs Relations exprimes Rles Permettent dajouter un nouvel lment ou den coordonner deux ou plusieurs. Permettent dnumrer des lments dimportance gale sur le plan smantique. Introduisent contraire prcdente. une ide la

Et, de plus, en outre, galement, aussi, de mme, puis, Addition etc.

Dabord, ensuite, enfin, en premier lieu, premirement, numration deuximement, dune part, dautre part, etc.

Opposition

Mais, cependant, en revanche, en contrepartie, par contre, toutefois, nanmoins, pourtant, or, par Concession ailleurs,bien que, malgr que, etc.

Permettent de formuler une rserve, de nuancer une ide mise, dadmettre un autre point de vue, etc. Introduisent une ide qui restreint ou attnue lide prcdente. Permettent de dvelopper ou de prciser la pense. Annoncent une cause ou une preuve.

Restriction

Explication En effet, cest que, cest--dire, en fait, car, grce , tant donn que, puisque, comme, parce que, etc. Cause

Notamment, par exemple, ainsi, etc.

Illustration

Permettent dillustrer, concrtiser la pense.

de

Indiquent laboutissement Consquence dune ide ou dune suite Donc, en consquence, cest dides. pourquoi, ainsi, alors,tellement que, si bien que, en Marquent la fin dune dfinitive, enfin, etc. dmonstration ou dune suite Conclusion dides. Annoncent la synthse dun raisonnement ou dune dmonstration. Permettent de signaler la simultanit, lantriorit ou la postriorit entre les faits ou les situations.

Bref, en somme, donc, etc.

Synthse

Dabord, aprs, avant, ensuite, pendant ce temps, plus Temps tard, ds que, comme, etc.