UNIVERSIDAD CENTRAL DEL

ECUADOR

FACULTAD DE
COMUNICACIÓN SOCIAL

COMUNICACIÓN Y
DESARROLLO

PROYECTO DE INTEGRACIÓN
ANDINA

JUAN CARLOS OCAÑA

XAVIER GUERRERO
RENATO VALLE

2009
I.- TEMA:
CREACIÓN DE UN ALBUM DE CROMOS COLECCIONABLE SOBRE LA
HISTORIA, CULTURA Y LUGARES TURÍSTICOS DE ECUADOR, PERÚ,
COLOMBIA Y BOLIVIA DIRIGIDA A NIÑAS Y NIÑOS DE CUATRO
ESCUELAS PÚBLICAS DE LA REGIÓN

II.- INTRODUCCIÓN:

La riqueza socio-cultural que caracteriza a América Latina es innegable. Cada país de

este continente es una ventana abierta a mundos llenos de riqueza que se dibujan en sus
tierras, en su historia y en su gente. América Latina es cuna de valiosas expresiones de
la cultura, de la naturaleza y de la humanidad, de ahí la importancia de conocer y
difundir su esencia al mundo.

Cada país de la región andina constituye un punto de partida hacia el descubrimiento, el

encanto y la aventura. Y es así ya que estas naciones son dueñas de una historia que
resalta el valor de sus pueblos y ha forjado sus sociedades de hoy, son constructoras de
una cultura y tradición que expresa el valor humano de su gente y legitima su
particularidad en el plano mundial, y son poseedoras de lugares de gran belleza natural,
con tierras tan exóticas como únicas que destacan y agrandan el valor de estos pueblos.
Precisamente promocionar y difundir la existencia de esta riqueza entre sus habitantes
debe ser la principal tarea para lograr el ideal de integración. Llegar a conocer el valor e
importancia que tiene para nosotros la historia, la cultura y la gente de nuestros países
hermanos y vecinos es un gran paso para integrar un solo bloque de pensamiento y
unión regional.

En este sentido, el presente trabajo promueve el ideal de integración en base al interés

por conocer y descubrir la propia historia y cultura así como la historia, la cultura y los
pueblos del país vecino. Y son los niños de nuestra región en quienes este proyecto ha
enfocado su interés por ser los futuros posesores y sobretodo difundidores de estos
conocimientos. La pregunta es ¿cómo lograr este objetivo en estos niños? Pues por
medio de una actividad como la colección de cromos para un álbum en que justamente
su contenido esté basado en la promoción y divulgación de lo más valioso que poseen
nuestras tierras. Al tiempo que se plantea entretener al niño con una actividad como la
colección de cromos, se plantea además educar e impartir la riqueza de la esencia
andina. No solo es un juego, sino además una fuente de información, una guía de
consulta para entender, conocer e identificarse con el otro, con nuestro país vecino.

III.- OBJETIVOS:

3.1 Objetivo General:

Crear un álbum de cromos coleccionable sobre la historia, cultura y lugares turísticos de
Ecuador, Perú, Colombia y Bolivia dirigida a niñas y niños de cuatro escuelas públicas
de la región

3.2 Objetivos Específicos:

* Investigar información sobre la historia, expresiones culturales y sobre los principales
lugares turísticos de Ecuador, Colombia, Perú y Colombia.
* Diseñar y producir un álbum de cromos cuyo contenido estará basado en la
información obtenida en el objetivo secundario 1. Esta información estará a la vez
distribuida en cada uno de los espacios o segmentos diseñados y destinados para los
cromos.
* Diseñar y producir cromos de carácter ilustrativo, gráfico y demostrativo vinculados a
la información obtenida en el objetivo secundario 1. Estos cromos serán de tipo
coleccionable.
* Distribuir tanto álbumes como cromos en cada una de las cuatro escuelas públicas de
los países andinos. Los álbumes serán entregados de manera libre a las y los estudiantes
de las instituciones educativas. Los cromos serán adquiridos por los estudiantes de
acuerdo a sus actividades escolares: Por cada tarea realizada la niña y el niño será
estimulado con un sobre con cuatro cromos del álbum.

IV.- JUSTIFICACIÓN:
Al día de hoy América Latina vive una serie de procesos de índole política de profunda
importancia para sus habitantes. La agenda de los países latinos es sobre la cuestión de
la integración y el vínculo entre estas naciones con miras a lograr desarrollar un solo
bloque regional, tal cual es la Unión Europea por ejemplo. Así han salido propuestas
como la Unasur o el Alba. Estos proyectos, lejos de ser alternativas de integración de
los pueblos latinoamericanos, son herramientas políticas con miras al desarrollo de lo
económico, pero poco o nada trabajan por lo social y humano. Los proyectos políticos
mencionados no se convierten en hechos útiles para una real integración. Un proyecto
de integración desde lo comunicación es un reto grande, pero se convierte por igual en
una gran alternativa de unión de los pueblos. Y los comunicadores son los principales
promotores de estas alternativas.
Como propuesta, el presente trabajo pretende evocar el valor y la importancia que tienen
para la sociedad la historia, la cultura y las tierras de nuestros pueblos. Precisamente
evocar estos valores sobre lo nuestro en los niños es una meta que se vuelve
indispensable y necesaria siendo ellos los herederos de lo que la región produce.
Hacerlo es indispensable en cuanto ellos a su vez son la voz que difundirá y resaltará la
riqueza de la que es dueña América Latina. Si esto se logra por medio de una actividad
que atraiga su interés y despierte en ellos la curiosidad por querer saber más sobre el
otro y su país entonces se dará paso a la formación de una mentalidad integral, que se
preocupa por lo que existe en uno y en los demás.

V.- VIABILIDAD
Recursos económicos: el presupuesto para el presente proyecto está pactado en
alrededor de 1500 Dólares, de los cuales está pactado obtener un financiamiento de las
siguientes instituciones: Empresa Panini: institución consolidada a nivel mundial en el
desarrollo y creación de álbumes. Su asesoría y su apoyo en cuestiones técnicas y
financieras es fundamental para el presente trabajo. Así como Facultad de
Comunicación Social

Marco Legal: El sustento fundamental y legal sobre el cual se basa el presente proyecto
se basa en los puntos desarrollados por la CONVENCIÓN SOBRE LA PROTECCIÓN Y
PROMOCIÓN DE LA DIVERSIDAD DE LAS EXPRESIONES CULTURALES,
elaborado por La Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para
la Educación, la Ciencia y la Cultura, en su 33ª reunión, celebrada en París del 3 al 21
de octubre de 2005, Entre estos puntos citamos los siguientes, que consideramos
oportunos: (1), (2)
(…) Reconociendo la importancia de los conocimientos tradicionales como fuente de riqueza
inmaterial y material, en particular los sistemas de conocimiento de los pueblos autóctonos y su
contribución positiva al desarrollo sostenible, así como la necesidad de garantizar su
protección y promoción de manera adecuada,

(...)Destacando la necesidad de incorporar la cultura como elemento estratégic

o a las políticas de desarrollo nacionales e internacionales, así como a la cooperación
internacional
para el desarrollo, teniendo en cuenta asimismo la Declaración del Milenio de las Naciones
Unidas (2000), con su especial hincapié en la erradicación de la pobreza,
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

1. Informe obtenido en línea de la CONVENCIÓN SOBRE LA PROTECCIÓN Y

PROMOCIÓN DE LA DIVERSIDAD DE LAS EXPRESIONES CULTURALES,
elaborado por la UNESCO (Conferencia General de la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura) en su 33ª reunión,
celebrada en París del 3 al 21 de octubre de 2005. Disponible en:
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001429/142919s.pdf

2. Información de varios contenidos publicados por la página oficial de la

UNESCO, obtenida en línea el 23 de junio del 2009. Disponible en:
http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php

3. Información obtenida en línea. Disponible en:

www.oui-iohe.org/.../wp.../presentacion-paises-andino-vp.ppt