Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Pedro Paredes B Rep. rabe de Egipto Las Lajas, Las Cumbres Buena accesibilidad Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
El Baloncesto

Resumen de la unidad
El Baloncesto es un deporte bsico para el crecimiento y desarrollo del individuo, aplicando el pique y dominio del del baln, pases lanzamientos al aro, entre otros. Los estudiantes deben realizar sta actividad segn lo aprendido en clases. Adems stas actividades servirn de apoyo para que respondan las preguntas que se les haga porque han adquirido un conocimiento previo al juego de Baloncesto

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Educacin Fsica

Ao y nivel
Estudiantes de quinto y sexto grado

Tiempo necesario aproximado

6 sesiones de 40 minutos cada una, durante 3 semanas

Fundamentos de la unidad Contenidos

Pegue aqu sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluar al final de esta unidad.

Conceptual
El Baloncesto Fundamentos Tcnicos Conduccin del baln Pases: de pecho -de pique Tiros al aro: -libre -de 3 puntos -lateral

Procedimental
Ejecucin de los fundamentos tcnicos del Baloncesto

Actitudinal
Cooperacin y orden al realizar los juegos. Disfruta de las sesiones de prctica en la conduccin del baln, pases y lanzamientos al aro.

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Objetivos del aprendizaje

Hacer de manera correcta los ejercicios previos al juego de baloncesto(preparacin fsica) Dominio de pique del baln Ejecutar correctamente el pase(pique y pecho) Realizar los movimientos bsicos para el tiro libre (encestar) Indicadores Logros Juego de baloncesto practica las tcnicas de baloncesto en el patio de la escuela respeta los reglamentos del baloncesto.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

Por qu es importante jugar baloncesto?

Preguntas de unidad

Cmo ayuda en nuestras vidas el baloncesto? En qu nos beneficia el jugar baloncesto? Dnde podemos jugar baloncesto? Quines practican el baloncesto?

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes: lluvia de ideas, preguntas exploratorias y sondeos Durante el desarrollo: debates, intercambio de ideas Verificar comprensin: intercambios de pregunta ,aportes, opiniones

Al concluir la unidad:

ejercicios prcticos del tema, valorar

Durante el desarrollo del proyecto Prueba participativa Prueba demostrativa Una vez completado el proyecto Prueba formativa Prueba sumativa

Antes de empezar el trabajo del proyecto Prueba diagnstica Prueba formativa

Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento Evaluacin Preguntas Proceso y propsito Los docentes utilizan la pregunta inicial, junto a una comparacin para que los estudiantes analicen y se adentren al contexto requerido. De antes (edad media en el oriente) con lo actual. Todo esto lo se recolecta en un formulario en doc, que se comparte en clase.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Demostrar un conocimiento bsico del baloncesto
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Procedimientos
Todos se integran en el deporte de baloncesto de manera colectiva y demuestran las reglamentaciones de ste deporte mediante su prctica.

Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso

Realizar adecuaciones para brindarle la oportunidad a nios con estas limitaciones, se les da trabajo para hacer en casa y lo desarrollan con el apoyo de sus padres, una de las adaptaciones prcticas seria, ejemplo: utilizar tanques que reemplacen las canastas de baloncesto y siempre apoyndose de la maestra especial y el fisioterapeuta. Se utilizan figuras llamativas y bien claras de lo que se quiere transmitir, brindar el apoyo mediante tutoras, la utilizacin de gestos corporales. Preguntas exploratorias, elaborar un TEST para ver en rea se destaca ms, hacer por ejemplo: apoyar a sus compaeros, delegar funciones como coordinador de grupo(esta asignacin se da al que termina primero), asignar trabajos con mayor grado de dificultad que el resto del grupo, por ejemplo: maquetas, charlas, entre otros.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

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