Construccin del conocimiento de la historia en la escuela

- Actividades I y II de la pgina 15

Carlos Alberto Gmez Gmez LE-94 Grupo 502

Pgina 15 actividades Lee el texto La historia de los hombre y el tiempo en Bloch Marc, introduccin a la historia. Mxico, FCE, 17 reimp, 1992, pp. 21-27. Resuelva. Qu elige el historiador y porque obligado a hace una eleccin?

Elige estudiar a los hombres, porque est obligado como historiador a sealar el punto particular de aplicacin de sus tiles. Qu relacin hay entre lo fsico y lo social?

La historia humana. Qu es un hecho histrico?

La escuela de los anales propone un hecho histrico como una respues ta a un problema o un interrogante que un historiador se plantea y se define como todo suceso que no es contemporneo al historiador y que este interpretara para reconstruir el pasado. Qu es lo histrico?

La obra de una sociedad que modifica segn sus necesidades el suelo en que vive es, un hecho eminentemente histrico. Qu es la historia?

Para l la historia es la ciencia de los hombres en el tiempo. Cules son los objetos de la historia?

El objeto de la historia es esencialmente el hombre y los objetos son mayoritariamente las huellas, es decir, todo lo dejado por los hombres en el tiempo, la marca que deja un fenmeno y nuestros sentidos pueden percibir

Qu es el tiempo histrico piense es solamente el pasado o incluye tambin el presente y el futuro?

Explica el tiempo histrico como una realidad concreta y viva abandonada a su impulso irrevertible, es el plasma mismo en que se baan los fenmenos y algo as como el lugar de su inteligibilidad. Esto se contrapone a las disciplinas en las que no es ms que una medida dividida en fragmentos artificialmente homogneos, pues el tiempo histrico va ms all de lo cronolgico y meramente acontecimiento: se busca romper con el tiempo histrico unilineal sostenido en la idea de progreso que planteaba ausencia de rupturas. As, el tiempo histrico tiene dos atribuciones: continuidad y ruptura, es un continuo y est sometido al cambio permanente. Las teologas de la historia la han subordinado a un objetivo definido como su finalidad, su culminacin y su revelacin. Reflexione. Por qu para Bloch la historia es la ciencia de los hombres y no ciencia del pasado como se suele definir comnmente? Es decir, para Bloch el objeto de estudio de la historia son los hombres, no el pasado. Por qu?

Se le considera historia de los hombres, porque son ellos mismos quienes son el objeto de la historia, se recurre a la narraciones, consulta de documentos, entrevistas a personajes cercanos, descripcin de los medios naturales y sociales que la persona encargada de escribirla desde su subjetividad, la describe. Se estudian hechos pasados, pero a partir de los hechos de los seres humanos, aquellos que sobresalieron sobre otros por haber ocasionado en el medio social y natural una importancia tal, digna de describirse.

Actividad 2 Lea el capitulo 1 deLE GOFF, Jacques, Pensar la historia, Barcelona, Paidos, 1991, pp. 21-31. Escriba. La definicin etimolgica de historia.

Del griego antiguo iotpin, en dialecto jnico [keuck, 1934]. Forma derivada de la raz indoeuropea widweid . De donde el snscrito vettas en el sentido de . Esta idea de la vista como fuente esencial de conocimiento lleva a la idea de que es el que sabe: en griego antiguo significa, Los significados de la historia.

1. Indagacin sobre las acciones realizadas por los hombres (Herodoto) que se ha esforzado por constituirse en ciencia, la ciencia histrica.

2. El objeto de la indagacin, lo que han realizado los hombres. Como dice Paul Vayne, 3. El relato. Una historia es un relato que puede ser verdadero o falso, con una base de o meramente imaginario, y este puede ser un relato o bien una fbula. La concepcin de la historia de Le Goff.

L a historia es memoria. La historia vivida por la sociedad humana y el esfuerzo cientfico para describirla, para pensarla e interpretarla, son los dos polos entre los que se compendian el concepto mismo de historia, ambiguo y mudable, y la relacin entre pasado y presente. El objeto de estudio de la historia.

La indagacin que relata las acciones realizadas por los hombres.

Reflexione. La dualidad historia-realidad, historia-estudio.

Algunos autores ven a la historia de muchas formas, como relatos, cuentos, etc., nosotros llegamos a tomar a la historia como algo que paso y nada ms y que al da de maana pasara, y ser similar, como docentes a la historia debemos renovarla, transformarla da a da, para que tenga sentido en nuestros alumnos, y con ellos reconstruir hechos y vivirlos como si nosotros furamos los protagonistas de esa poca. Las diferencias y relaciones entre la historia como realidad social y la historia como cuerpo de conocimientos, es decir, la historia como devenir real de la sociedad y la historia como saber o reconstruccin discursiva de ese devenir; o bien, la historia como sucesin de acontecimientos y la historia como relato de esa sucesin de acontecimientos. o Historia como devenir. El devenir como deca heraclito y aplicable a la historia es..como el rio que fluye y nunca se detiene as es la historia de cambios..de curvas de diferentes momentos y forma parte importante de la concepcin o teorizacin sobre lo que es la vida; Hegel tambin hablo de este devenir expresndolo como dialctica de lo bsico a lo complejo..de lo visible a lo intangible y concluyendo..tesis anttesis y sntesis. o Historia como saber. Se le pudiera considerar como un conjunto de hechos del pasado como a la ciencia que estudia aquellos

acontecimientos ms relevantes, si bien para unos pocos slo es el nombre de una asignatura obligatoria y aburrida. Sin embargo, para muchas otras personas, la Historia, en maysculas, es una pasin, una forma de vida. o Leemos textos, investigamos en los peridicos, hablamos con la gente que conoci o que vivi el momento, escuchamos las voces,

discursos,

tratamos

de

vivir

sus

imgenes,

entrevistar

investigadores; en cada objeto, lugar o persona encontramos un fragmento, una versin, un recuerdo.

puede el hombre realmente revivir la historia como realidad social o solo la reconstruye?

El hombre tiene la capacidad de reconstruir la historia, porque no son hechos establecidos ni fijos, de una persona a otra puede cambiar un concepto a otro de un relato, de una fuente o de los documentos que sustenten ese hecho histrico, desde mi punto de vista debe tener verificabilidad, para efectivamente comprobar que sucedi. Compare el concepto de historia que dio usted en la unidad con las concepciones de los autores que ley. Mi concepto. Es el conjunto de relatos e interpretaciones de hechos que tuvieron trascendencia en el pasado y que tienen efectos sobre la generalidad. Una visin un tanto nietzchiana podra ser que es la contabilizacin que se hace de las tragedias humanas.

Conceptos del autor La historia vivida por la sociedad humana y el esfuerzo cientfico para describirla, para pensarla e interpretarla, son los dos polos entre los que se compendian el concepto mismo de historia, ambiguo y mudable, y la relacin entre pasado y presente. El hecho histrico resulta un montaje , bajo este precepto an ms lcido que las intuiciones que se tienen sobre el oficio del historiador, la Historia y el oficio contemporneo del historiador o de sus exploradores, nos lleva a

pensar una labor donde las coordenadas son el anlisis, interpretacin y representacin de los acontecimientos, y su influencia en la conformacin social prxima viendo la utilidad de las funciones sociales del pasado La historia no es una ciencia como las dems, para no hablar de quienes consideran que no es una ciencia en absoluto. Para Marc Le Bloch: Es la ciencia de los hombres en el tiempo.