Programa Intel Educar Curso Esencial

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descri*ci+n de la unidad T,tulo de la unidad CAROLINA MURILLO CENTRO EDUCATIVO VERACRUZ DI TRITO DE ARRAI!AN " CORRE#IMIENTO DE VERACRUZ TEL$ %&'('')&

PROCE O

DE TRAN -ORMACI.N DE LA MATERIA

Resumen de la unidad

La transformacin de la materia prima es un proceso muy importante en el desarrollo de un pas, porque de all generamos los productos de consumo humano; para iniciar nuestro proyecto enfocamos al nio para que e prese de forma espont!nea lo que podemos hacer para contribuir en la conservacin de nuestro planeta" Las materias primas son e tradas de la naturale#a y despu$s se transforma para elaborar materiales que m!s tarde se transformar!n en bienes de consumo, en este aspecto el estudiante reali#ar! una lectura sobre el tema y reali#a un resumen detallado del proceso a seguir, ampliar! su informacin con investigaciones en internet sobre los efectos que producen la transformacin en nuestro medio ambiente" %oda la informacin recabada la presenta a sus compaeros de forma escrita mediante cuadro comparativo y en forma oral con el apoyo de un &o'er &oint" Una ve# reali#ada estas actividades se compartir!n en la 'eb"

Es*acio/s curricular/es o asignatura/s NATURALE 0REA1 LA MATERIA, LA ENERGA, SUS INTERACCIONES Y CAMBIOS EN LA NATURALEZA CIENCIA A2o 3 ni4el &5 #RADO Tiem*o necesario a*ro6imado
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7 PER8ODO DE )' MINUTO -undamentos de la unidad Contenidos

CADA UNO

Procesos de la transformacin de la materia - Fermentacin - Combustin - Respiracin O9:eti4os del a*rendi;a:e

Describe el procesamiento de materia prima de origen animal y vegetal. Indaga la incidencia positiva o negativa del desarrollo tecnolgico en la vida cotidiana. Investiga las medidas para conservar el medio ambiente y las medidas de contrarrestar la contaminacin. Presenta a travs de power point medidas sugeridas para la prevencin del ambiente.
Preguntas orientadoras del *lan de unidad Pregunta esencial

D! "#$ %&'!R& P(D!%() C('*RI+#IR & ,& PR(*!CCI-' D! '#!)*R( P,&'!*&. C-%( P#!D! +!'!FICI&R *R&')F(R%&CI-' D! ,& %&*!RI&. D!)CRI+! ,() PR(C!)() *R&')F(R%&CI-' D! ,& %&*!RI&. ,&

Preguntas de unidad

D!

Preguntas de contenido

"#$ C(')!C#!'CI&) P()I*I/&) 0 '!1&*I/&) PR(D#C! !, D!)&RR(,,( *!C'(,(1IC( !' '#!)*R& /ID& DI&RI&. D! "#! %&'!R& P(D!%() C('*R&R!)*&R ,& C('*&%I'&CI-'.

Plan de e4aluaci+n

Cronograma de evaluaciones

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Antes de em*e;ar el tra9a:o del *ro3ecto

Durante el desarrollo del *ro3ecto

Una 4e; com*letado el *ro3ecto

Lluvia de ideas

Lista de cotejo sobre la descripcin del proceso de transformacin de la materia.

Rbrica sobre el cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de la transformacin de la materia.

Lista de cotejo para la evaluacin de los efectos positivos y negativos de la transformacin de la materia.

Rbrica sobre el Power point de las medidas para evitar la contaminacin

Resumen de e4aluaciones

EVALUACI.N Lluvia de ideas

Lista de cote0o para evaluar la descripcin del proceso de transformacin de la materia"1 Lista de cote0o para evaluar los efectos positivos y negativos de la transformacin de la materia" 34brica para evaluar el cuadro comparativo de las venta0as y desventa0as de la transformacin de la materia" 34brica para evaluar el &o'er &oint sobre las medidas para evitar la
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PROCE O < PROP. ITO DE LA EVALUACI.N Los estudiantes e ponen sus conocimientos previos sobre .qu$ es la materia/, .cu!les son las propiedades de la materia/, la clasificacin de la materia" 2n este aspecto se evaluar! el proceso de lectura individual y la descripcin detallada de la transformacin de la materia" Los estudiantes investigan en internet y reali#an un di!logo sobre los efectos positivos y negativos del uso de la tecnologa en nuestra vida diaria" Los estudiantes presentan un cuadro comparativo detallando las venta0as y desventa0as del uso de los recursos tecnolgico en el proceso de transformacin de la materia" 2l estudiante confecciona un &o'er point sobre las medidas que se deben
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contaminacin"

tomar para la conservacin del planeta 5contaminacin6"

Detalles de la unidad =a9ilidades *re4ias

Conocimiento del concepto de materia2 diferentes elementos 3ue formen parte de materia natural y artificial.
Procedimientos

Actividades 7 Individualmente realiza una lectura detallada del tema transformacin de la materia del libro de ciencias naturales y describe detalladamente en un p rrafo de diez renglones como m!nimo" el proceso de transformacin de la materia prima de origen animal y de origen vegetal" en su cuaderno de trabajo.

#n e$uipo de % estudiantes" Investigue en internet& los beneficios positivos y negativos $ue produce el desarrollo tecnolgico en nuestra vida diaria y lo discute oralmente con su compa'eros( presenta bibliograf!a de lo investigado Referencias bibliogr ficas)
*ttp)++www.angelfire.com+planet+raulf+$uinto+tercer,bimestre+aspectos,positivos,y,negativos,d.*tm *ttp)++lodesonia-.blogspot.com+-./.+/.+impacto0del0desarrollo0tecnologico0en.*tml

http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/cuarto-grado/ciencias-naturales/955-Materias-primas-ysu-transformaci%C %! n.html .
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/cuarto-grado/ciencias-naturales/955-Materias-primas-y-su-transformaci %C %! n.html

#l e$uipo y de manera consensuada realiza un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas de la transformacin de la materia usando una p gina de 1ord y lo presenta de manera dialogada a sus compa'eros 2m!nimo tres3. 4on sus compa'eros de e$uipo buscan informacin en internet de cmo podemos proteger nuestro planeta de la contaminacin $ue se produce al utilizar el recurso tecnolgico en el proceso de transformacin de la materia y lo presenta a sus compa'eros a trav5s de un Power point. 2dentro del presenta un auto collage con im genes sobre contaminacin3.
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http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/ciencias-"/ecologia/"5"#-$cciones-paraprevenir-pro%lemas-am%ientales.html

4omparte su trabajo en la web.

Ada*taciones curriculares Estudiante con necesidades es*eciales

Los estudiantes realizan lectura del tema y confeccionan un mini lbum sobre la clasificacin de elementos materia prima animal y vegetal. Participan con los dem s estudiantes en la confeccin del Power point sobre las medidas para evitar la contaminacin. #l estudiante confecciona su Power point sobre las medidas para evitar la contaminacin y la presenta oralmente en su lengua" o utilizando el traductor de google. Adem s de las actividades realizadas grupalmente" el estudiante redactar un informe de todas las actividades realizadas sobre el tema y presentar conclusiones utilizando la aplicacin de Prezi.

No >is*ano( *arlantes

Estudiante talentoso

Materiales 3 recursos necesarios *ara la unidad Tecnolog,a " =ard?are 5equipo necesario6 ,!mara ,omputadora5s6 ,!mara digital 3eproductor de 898 ,one in a -nternet Tecnolog,a " o@t?are 5necesario6 2ditor de im!genes ;uscador ?eb >ultimedia 8esarrollo de p!ginas 'eb &rocesador de te to Otro 8isco l!ser -mpresora :istema de proyeccin 2sc!ner %elevisor 9,3 ,!mara de vdeo 2quipo de vdeo conferencia Otro

;ase de datos<=o0a de c!lculo 8iagramador de publicaciones &rograma de correo electrnico 2nciclopedia en ,873O>
Materiales im*resos

Libro de te6to ciencias naturales 78 grado. 4omputadora" Internet" c mara" otro

uministros

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http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/cuartogrado/ciencias-naturales/955-Materias-primas-y-su-transformaci %C %! n.html
Recursos de Internet *ttp)++lodesonia-.blogspot.com+-./.+/.+impacto0del0desarrollo0 tecnologico0en.*tml

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Otros Recursos

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