UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN ECUADOR Parvularia
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN Parvularia

TECNOLOGA EDUCATIVA II MSc. Marcelo Chicaiza

Ensayo: El Coctel Tecnolgico
Viviana P. Maldonado A. Sexto Semestre A

Quito, 21 de Noviembre del 2013

INVESTIGACIN I

COCTEL TECNOLGICO

Desde la prehistoria, el ser humano ha ido acumulando experiencias con la intencin de mejorar sus condiciones de vida, las mismas que han permitido generar un conocimiento. Gracias a la adquisicin de ste conocimiento, el hombre ha podido transformar su entorno hasta llegar al mundo actual en que vivimos. Hoy en da, la tecnologa es una herramienta de gran ayuda, la ms actualizada y manejada por todos, esta tecnologa favorece el conocimiento cientfico de las personas por lo que se habla de lo que sera impensable la vida sin ella. Con la globalizacin que vive el mundo, el desarrollo de la tecnologa ha ido progresando en todo lo que est presente. La revolucin informtica, digital que vive el hombre de los ltimos tiempos, est a su servicio haciendo as su vida ms cmoda, fcil y prctica. Gracias a esta nueva era tecnolgica, el ser humano dispone de mltiples sistemas que le permite comunicarse, desplazarse, entre otras necesidades de vida diaria. As tenemos que los avances cientficos y tecnolgicos transforman el mundo que nos rodea, estos buscan nuevas y mejores formas de satisfacer las necesidades y deseos del ser humano, los mismos que se han visto influenciados en su desarrollo histrico por algunos acontecimientos que han sido producto de la capacidad creadora del hombre, como se puede enunciar la creacin del alfabeto, la aparicin del libro, la invencin de la imprenta, el surgimiento de la televisin, de los medios audiovisuales y, ms recientemente, con la incursin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. Todas estas innovaciones has permitido que el ser humano se apropie de conocimientos significativos para comprender el mundo de la ciencia y la tecnologa, siendo capaz as de adaptarse al medio y de adaptar el medio as mismo.

s importante partir desde la etimologa de la palabra tecnologa la misma que mantiene un origen comn con la palabra tcnica: sta viene del vocablo en griego tictein que significa crear, producir, engendrar, dar a luz. Este trmino griego se relaciona con otro, techne, que significa mano o lo que se hace con las manos, es por eso, que los griegos relacionaban la techne tcnica con las artes y tambin con el conocimiento prctico y riguroso. Por otro lado, el trmino logos, significa palabra o discurso. De aqu que nace la palabra tecnologa, que surge en el siglo XVIII, cuando comienza a darse un fuerte vnculo entre la tcnica (histricamente emprica) y ciencia. De aqu que la tecnologa, es un producto bsicamente humano, ya que es el conjunto de conocimientos y tcnicas que, aplicados de forma lgica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y accin con la finalidad de crear soluciones tiles. La tecnologa, es un cuerpo de conocimientos que, adems de utilizar el mtodo cientfico, crea y/o transforma procesos materiales. Es decir, emplea conocimientos cientficos y brinda a la ciencia una aplicacin prctica de los conocimientos generados por sta. La tecnologa est en funcin de la diversidad del contexto social que nace de determinadas demandas e implica la solucin de problemas concretos, tanto de los hombres como de las instituciones que componen la sociedad involucrando en l proceso, tcnicas y conocimientos cientficos como empricos. Para poder entender mejor lo que es tecnologa, debemos partir del vnculo existente entre ciencia y tcnica dentro de la conceptualizacin de tecnologa, estos trminos es importante separarlos y analizarlos ya que cada uno de ellos contribuye a satisfacer las necesidades del ser humano. La ciencia: es de carcter universal; es aquella que estudia al hombre, en su pasado y presente, desde el punto de vista biolgico responde al deseo del hombre de conocer y buscar, comprender racionalmente el mundo que lo rodea mediante las reglas del mtodo cientfico. Las innovaciones tecnolgicas estn basadas en la ciencia las mismas que estn relacionadas ya que en la sociedad actual la prctica tecnolgica se ha ido haciendo ms cientfica, no solo por los conocimientos que se obtiene de la ciencia sino tambin porque se ha ido incorporando una metodologa sistemtica. Pero debemos tener en cuenta que la ciencia, en general, busca entender la naturaleza de las cosas: es un intento racional y ordenado del hombre por conocer y explicar el mundo fsico. Por otro lado, tenemos a la Tcnica (procedimientos): sta se manifiesta en el hombre y responde a una necesidad de supervivencia basado tanto en conocimientos prcticos transmitidos como en la experiencia y/o la intuicin. La tcnica humana se vincula a los procesos de transformacin de la naturaleza con el objeto de cubrir diferentes tipos de necesidades, desde las ms bsicas ligadas a la supervivencia, hasta necesidades ms sofisticadas, relacionadas con el ocio y la calidad de vida. Por lo tanto, la tcnica se la puede definir como el conjunto de procedimientos que tiene como propsito obtener un resultado determinado, tomando en cuenta tambin que la tcnica implica no slo el conocimiento de las operaciones, sino tambin el manejo de las habilidades, las herramientas y los conocimientos tcnicos, sin olvidar

tampoco la capacidad de invencin, abarcando as conocimientos tcnicos y sus respectivas herramientas. Una vez aclarado cada uno de los trminos mencionados podemos indicar que la tecnologa est relacionada con la ciencia y la tcnica, la una depende de la otra para dar paso a la tecnologa, caracterizndola de la siguiente manera: La tecnologa se caracteriza por tener: Racionalidad. Toda determinacin que se adopte debe sustentarse en fundamentos previamente razonados y analizados. Claridad. Este atributo corresponde esencialmente a la concepcin y expresin adecuadas de las metas a alcanzar mediante la tecnologa. Sistematizacin. Todos los elementos y acciones implicados en un determinado proceso tecnolgico deben estimarse teniendo en cuenta tanto su interaccin mutua como la relacin que cada uno establece con todo el proceso en general. Planificacin y control. Toda decisin parte de una operacin anticipatoria y cautelosa sobre la accin a desarrollar y sobre las consecuencias futuras esperables. Optimizacin y eficacia. Estos atributos definen el marco operatorio que debe signar a todo el proceso tecnolgico tanto en su desarrollo como en su consecucin final de los objetivos orientadores de la accin. La tecnologa est asociada al hombre por la razn que puede desarrollar distintos tipos de tecnologas, relacionando el entorno social y cultural en el que se desenvuelve entre las que tenemos: Tecnologas artefactuales: Estas son identificables, tienen una dimensin fsica y mantienen una unidad, son las ms sencillas de reconocer (utensilios, herramientas, aparatos como la radio, televisor, computadora, etc). En general, se puede decir que son instrumentos que pueden operar con cierto grado de independencia, en relacin con el hombre para desarrollar su actividad. Tecnologas simblicas: se conforman de signos, rituales, seales, smbolos y representaciones (lenguaje, escritura, sistemas de pensamiento, cdigos especficos, entre otros). Tecnologas organizativas: conforman la parte social de la colectividad; permiten que esta se organice y funcione a partir de la distribucin de bienes y roles, entre las que podemos destacar: las de gestin de la actividad productiva (taylorismo, F. Taylor (1856-1915), que est basado en la racionalidad cientfica, cuyo objetivo es aumentar la productividad mediante el control del tiempo requerido para cada tarea; por otro lado, tenemos al Fordismo: H. Ford (1863-1947), que nos da a conocer sobre la fabricacin en serie del automvil Ford T. en donde se incorporaban las distintas partes para formar una unidad terminada, lo cual posibilitaba producir un gran nmero de objetos a bajo costo y en tiempos ms cortos.), y las de gestin de las relaciones humanas (marketing, educacin, psicologa, etc.).

Adems, tenemos a las Tecnologas alternativas: que surgi en Europa, en los aos 70s, sta parte de las inquietudes que provoc la crisis energtica de aquellos aos y los problemas ecolgicos que comenzaron a explotar. Las tecnologas intermedias: son consideradas baratas y socialmente aceptables para los denominados pases en vas de desarrollo; stas surgen para solucionar problemas existentes entre dichos pases y aquellos considerados desarrollados, donde las tecnologas manifiestan un costo elevado. Y por ltimo las tecnologas apropiadas: que inicia en los aos 80s en los pases limtrofes que se plantean problemas inherentes a su condicin de tales y son flexibles a la produccin cultural de la comunidad. Con estos tipos de tecnologas, el mundo sufre un cambio tecnolgico revolucionario que en la sociedad las innovaciones tecnolgicas han sido en algunos casos aceptados y en otros rechazados por la comunidad y su entorno. El cambio tecnolgico representa un desafo y una oportunidad de transformacin positiva para la educacin. Por lo que hay que tomar en cuenta que los avances tecnolgicos son continuos, acelerados e irreversibles por lo que ha revolucionado la sociedad actual especialmente en el mbito educativo, ya que los nios estn inmersos en esta nueva era tecnolgica que le permite alcanzar una comprensin crtica y reflexiva de lo que es el mundo tecnolgico y su correcta aplicacin. Parte importante de este proceso tecnolgico con relacin a la educacin son los educadores, ya que ellos consideran la tecnologa desde una perspectiva histrico-social, cultural y poltico para entender la sociedad actual y a la vez relacionarla con su profesin en donde llevara a cabo la prctica pedaggica en su labor diaria. La tecnologa en las escuelas debe ser vista como un rea de formacin dentro del currculum escolar con el propsito de que los alumnos vivan la realidad del mundo que los rodea tomando conciencia de que la aplicacin y el desarrollo de la tecnologa va traer consigo aspectos tanto positivos como negativos en el medio. Su enseanza deber estar basada en valores humanos que permitan al alumno concientizar una nueva era tecnolgica de comunicacin e informacin y es aqu donde interviene el docente capacitado e inmerso tambin en la realidad que se vive, el m ismo que debe generar espacios de pensamiento y anlisis apropiados para reflexionar sobre el papel de la tecnologa en la sociedad actual. Parte importante de esta reflexin es el de tomar en cuenta que la tecnologa lo relacionamos con la naturaleza y que como seres humanos tenemos responsabilidad e n el ambiente en el que habitamos en tiempo presente para con el futuro. Los docentes, tenemos que educar en tecnologa no slo a partir de las necesidades y demandas de la sociedad, sino tambin de los valores humanos y de la cultura en la que la comunidad educativa se inserta. En la actualidad, los cambios socioculturales, derivados de la evolucin de las tecnologas, afectan tambin a la enseanza y nos obligan a abrir nuevos horizontes y nuevas propuestas pedaggicas,

no exploradas hasta fechas muy recientes. Los profundos cambios en la enseanza que han supuesto los nuevos instrumentos tecnolgicos, exigen a alumnos y profesores una nueva formacin de base y una formacin continua para poder llevarlos a cabo de manera eficaz y fructfera, es decir, una alfabetizacin digital. Por lo tanto, supone el desarrollo de nuevas competencias.

En conclusin, La tecnologa es un tema muy amplio en donde los intereses y necesidades del ser humano se desarrollan ante construcciones sociales de base cientfica y tecnolgica En el mundo actual, la tecnologa abarca prcticamente todos los aspectos de la vida humana. El cambio tecnolgico ha incidido en las transformaciones sociales en los ltimos siglos, tomando a la tecnologa como instrumento de desarrollo que ha tenido grande trascendencia a travs de la historia, ha sido el eje ms importante para llevar a cabo la evolucin humana, ha contribuido en el desarrollo del pensamiento, para generar ideas capaces de cambiar el mundo que conocemos. La tecnologa est presente en todo lo que nos rodea y en este tiempo tambin lo encontramos en la educacin, siendo la tecnologa parte importante en la enseanza de nios, jvenes. La tecnologa estar inmersa en la utilizacin de aspectos formativos que incidan sobre los educandos actuales para que tengan capacidad de tomar decisiones adecuadas y a su vez, para potenciar la oferta tecnolgica para ensear y aprender, permitiendo as que la comunidad educativa sobreviva en una sociedad enfocada a la nueva era sin olvidar los valores humanos. Es por eso que el buen uso que se le de a la tecnologa en educacin nos permitir obtener logros alcanzados. La tecnologa ha cambiado y sigue cambiando continuamente y a pasos agigantados por lo que como sociedad debemos estar pendientes a estos avances. Por ello, debemos reconocer que toda accin o eleccin tecnolgica conlleva un compromiso con la transformacin positiva de la sociedad en general y de sus integrantes en particular.

BIBLIOGRAFA Cmo ensear con las nuevas tecnologas en la escuela de hoy Para docentes en la enseanza bsica. Por Nancy Falieres. Captulo 1: El Cctel tecnolgico. Pg. 1-34