Investigacin Accin e Investigacin Accin Participativa (IAP)

Dra. Maritza Montero Universidad Central de Venezuela El mtodo: Orgenes e influencias en su desarrollo. 1. Kurt Lewin. Action Research. 2. La sociologa ilitante Latinoa ericana! ". #als $orda % &La Rosca'( A. Molano( A. Vio )rossi( C. Rodrigues $randao. *. Desarrollos euro+eos. ,. Moser- ,. Kra er. .. A+ortes de la educaci/n +o+ular. 0. #reire( 1. $arreiro. 2. A+ortes de la +sicologa co unitaria latinoa ericana. 3. Lnea actual estadounidense. El modelo de la investigacin accin en K. e!is." 1. Modelo de &4ases cclicas'. 0asos! a5 Recolecci/n de in4or aci/n 6en el ca +o5. 75 Discusi/n de la in4or aci/n % ela7oraci/n de directrices +ara la acci/n social 6en el centro de +lani4icaci/n5. c5 Acci/n social 6en el ca +o5. 2. *. 0roceso contnuo de dise8o % dise8o. Caractersticas! - 9s una e +resa din: ica. - 9s ciencia social a+licada. - 0ro+one una ingeniera social ;ue +uede dirigirse a la e anci+aci/n o al - Mantiene +atrones de la ciencia neo+ositivista.

anteni iento del status.

El modelo de la IAP." 1. 0asos! a. Deter inaci/n del +ro7le a % de la estrategia a seguir en su soluci/n- +or la co unidad e investigador6es5 e<terno6s5. 7. Acci/n investigativa interventiva con=unta +or +arte de investigadores e<ternos e internos a la co unidad. Uso de diversidad de t>cnicas 6cualitativas % cuantitativas5. c. ?rans4or aci/n de directrices- discusi/n- reestructuraci/n durante la acci/n investigativa@interventiva. d. 0roceso contnuo de dise8o % redise8o. e. Devoluci/n siste :tica de los resultados de la investigaci/n a la co unidad. Auto@conoci iento +or +arte de la co unidad- de su +ro+ia realidad. 2. 0re isas +ara su desarrollo! A. Modestia en la investigaci/n. Bo desde8ar lo +e;ue8o. AA. A +ortancia de lo cualitativo- sin olvidar lo cuantitativo AAA. Desarrollo aut/no o de odelos te/ricos. AV. A +lia ace+taci/n de la acci/n individual. V. 0artici+aci/n social % co unitaria co o ele entos v:lidos +ara la investigaci/n % 4unda entales +ara este

odelo.

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0rinci+ios generales ;ue orientan la AA0! 1@ Rechazo a las relaciones de +oder % de do inaci/n en la investigaci/n. Co unicaci/n li7re entre los +artici+antes. ,orizontalidad de la relaci/n entre investigador e<terno e investigadores internos. 2@ La 7ase de la investigaci/n est: en las necesidades de gru+os % co unidades. 9n uchos casos! o+ci/n +or las a%oras +o+ulares. *@ Concordancia entre >todos % o7=etivos. .@ Rechazo al odelo e<+eri ental. 2@ 0roceso de a+rendiza=e +ara a 7os ti+os de investigadores. Rec+roco. 3@ Descri+ci/n de +rocesos si ult:nea ente con las actividades del +ro%ecto. C@ Co +ro iso del investigador e<terno. D@ Anvolucraci/n de gru+os % co unidades en el +roceso de investigaci/n. E@ &Des+ro4esionalizaci/n'. 1F@ Devoluci/n del conoci iento +roducido! a sus co+roductores- a la co unidad cient4ica. 11@ Car:cter din: ico- dial>ctico- hist/rico. 12@ Car:cter activo de todos los su=etos involucrados. 1*@ Ge desecha la su+uesta &neutralidad' de la ciencia. 1.@ 9n4asis en la recu+eraci/n crtica de la historia de la co unidad.

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#unda entos >ticos % e+iste ol/gicos! Ca 7io en el +aradig a do inante en la investigaci/n social. Alternativa etodol/gica. 9l resultado de la investigaci/n no es una &verdad'- es un conoci iento su=eto a ca 7ios- correcciones+er4ecciona iento. Argu entaci/n dial/gica. Bo +rocedi iento t>cnico sino discusi/n cuidadosa so7re in4or aci/n es+ec4ica. Ge 7usca hacer una ciencia &a7ierta'- cu%a in4or aci/n regrese a los +artici+antes. 9l investigador e<terno no a7andona su identidad cient4ica. La situaci/n de investigaci/n no es &construda' +revia ente +or el investigador e<terno. 0roceso de de ocratizaci/n cu%a 4inalidad no es la +er+etuaci/n de valores % nor as del statu@;uo. Reconoci iento de la ca+acidad +roductora de conoci iento del sa7er +o+ular. Uni/n de teora % +ra<is. Consecuencias! Las +ersonas involucradas en la investigaci/n a+renden unas de otras. ,a% interca 7io de ideas. 9ntendi iento de intenciones- necesidades % +ro7le as de cada gru+o. 0roducci/n de nuevo conoci iento a +artir de e<+eriencias. 9l tra7a=o en situaci/n +lantea sus +ro+ias tareas. #le<i7ilidad. Bo se trata de una e +resa est:tica. La +r:ctica desarrolla el entendi iento de la realidad social % ca 7ia la +lani4icaci/n. #or aci/n de conciencia 6concientizaci/n5.

2.

#E$A%%O O &O'()I*A%IO E$: @ 0roceso- +or;ue contiene la +rogresi/n de ca 7ios! de +ocas +ersonas ;ue deciden +or el resto de la gente- a otra donde la gente decide so7re asuntos de inter>s co Hn. 9n la relaci/n desigual en el interca 7io co ercial con el e<terior. De la ni a coo+eraci/n % organizaci/n- a la estrecha cola7oraci/n. Del des+erdicio de recursos a la utilizaci/n racional % de ocr:tica. Del go7ierno dando servicios a una +o7laci/n +asiva- a una situaci/n de +o7laci/n organizada. @ M>todo. @ 0rogra a.
6)o ez=ara5

A$I$*E)&IA I$'O: Un ti+o de servicio social cu%os es4uerzos tienden a dirigir de una anera e4ectiva- los recursos sociales hacia las necesidades es+ec4icas o totales de un :rea deter inada- 4ortaleciendo a las instituciones +H7licas encargadas de ellas. 9n esta relaci/n- las necesidades- su 4or a de soluci/n- los servicios encargados- los +rogra as % los destinataros de ellos se de4ienden desde las organizaciones.