Introduccin El libro nos da un referente de lo que es en primer lugar la tecnologa, tambin el cmo ha ido cambiando el hombre con esta

lo que nos preocupa acerca de la tecnologa y como nosotros estamos relacionndolos con esta el medio en el cual vivimos. La tecnologa es un gran instrumento que apareci para ayudar al hombre sin embargo al aparecer tubo mucho desacuerdo ya que era algo innovador sin contar con los problemas que tuvimos las personas para conocer este nuevo mtodo de comunicacin, informacin y bsqueda. Ya que desde el comienzo como con cualquier cosa nueva nos dio un poco de miedo incluso como lo utilizaremos o como lo podemos cuidar sin daarlo pero poco a poco la personas nos fuimos acostumbrando a utilizar la tecnologa y hacindose una herramienta muy til incluso una herramientas indispensable para nuestras vidas.

La tecnologas es un instrumento que numerosos investigadores han trado de definir sin tener un resultado claro. Pero si es visible para todos los progresos tecnolgicos son continuos e irreversibles. Pero muchos piensas que los problemas que existen con la tecnologa son a causa de esta pero en realidad la tecnologa es un instrumento que ayuda al ser humano y depende de este el cmo lo tomo para ayudarse ya sea de mala o de buena manera para trabajar o educar. Los mitos que tenemos en base a la tecnologa del uso de las viejas y nuevas tecnologas en la educacin se inicie con una revisin sobre la relacin dialctica dada entre el hombre y la sociedad y, en especial, sobre aspectos vinculados a la ciencia, la tcnica y la tecnologa. Es preciso comprender en profundidad la problemtica tecnolgica y realizar una adecuada desmitificacin para generar nuevas preguntas y ensayar nuevas respuestas ante los desafos educativos que la sociedad. De hecho, uno de los aspectos que ms preocupa a la cultura tecnolgica es la tendencia a que no se considere el impacto que ella produce en el hombre, en su entorno o en la sociedad. Tambin existen otras ideas, tales como que slo las mquinas ms recientes son artefactos tecnolgicos, que la tecnologa condu ce a la deshumanizacin, etc. Las actividades desarrolladas para la supervivencia y las acciones encaminadas a satisfacerla no slo son propias del hombre, sino tambin de todas las especies, en lo que respecta tanto a la preservacin individual como a la del grupo de pertenencia. Cabe aclarar que el hombre es capaz de adaptarse al medio y de adaptar el medio a s mismo, mediante la construccin de lo que aquel no le provee y que l siente que necesita. Pero lo que diferencia sustancialmente al hombre de otros seres vivos es su capacidad para generar esquemas de accin sistemticos, perfeccionarlos ensearlos, aprenderlos en el tiempo. Por su parte, las tecnologas predominantemente organizativas son las que conforman el tejido social de la comunidad; permiten que esta se organice y funcione a partir de la distribucin de bienes y roles. Hay dos tipos de tecnologas organizativas: las de gestin de la actividad de gestin de las relaciones productiva (taylorismo, fordismo), y las humanas (marketing, educacin, etc.).

Por otro lado, teniendo en cuenta que la tecnologa le permite al hombre no slo transformar la naturaleza, sino tambin pensar acerca de ella, cabe sealar que, hacia finales de la dcada del 80, la creciente importancia social de la ciencia y la tecnologa provoc el surgimiento de un campo de investigacin y reflexin interdisciplinar denominado Ciencia, tecnologa y sociedad, cuyo objetivo principal era el estudio del desarrollo cientfico y tecnolgico y sus efectos sociales Desde el ngulo de la antropologa y los estudios culturales se ha elegido apreciar los procesos tecnolgicos como procesos culturales actualmente no existe disciplina cientfica que no demande a la tecnologa bienes y servicios. El origen de la ciencia se remonta a la etapa de la Grecia Clsica; pero, tal y como se acepta hoy en da, es un fenmeno que puede datarse entre finales del siglo XVI y comienzos del XVII, y que encuentra sus races ms profundas en Galileo Galilei, Francis Bacon, Ren Descartes e Isaac Newton, entre otros. En los planteos tradicionales, la ciencia consiste en la acumulacin constante de saberes de forma independiente de otros factores del entorno. Generalmente lo social ha sido considerado como externo a la ciencia, dando por supuesto que la ciencia funcionaba siguiendo escrupulosamente las reglas del mtodo cientfico. Las relaciones entre la ciencia, la tecnologa y la sociedad, lejos de ser vistas como hilos que se van trenzando para ir formando un tejido acabado y definitivo, deben ser observadas como un proceso de construccin y reconstruccin recproco, dialctico y dinmico. Tcnica Uno de los primeros aspectos que debemos destacar al hablar de tcnica es que esta actividad no es privativa del hombre, sino que adems se manifiesta en todo ser viviente y responde a una necesidad de supervivencia. En el caso de los animales la tcnica es instintiva y unas de sus caractersticas especiales, en cambio una tcnica humana se vincula a los procesos de transformacin de la naturaleza con el objeto de cubrir diferente tipos de necesidades desde las bsicas que estn ligadas a la supervivencia, o las del ocio relacionadas a la calidad de vida. Las diferentes concepciones de la tcnica reflejan actitudes positivas o negativas, en la antigedad la tcnica tenia distintas reglas para llegar a un fin, pero en la modernidad la tcnica se reduce a un aspecto puramente instrumental. Es a causa de este deduccin instrumental de la tcnica que surge la necesidad de tener una visin ms abarcadora de los haceres humanos que nos permita

relacionar el conocimiento cientfico con los modos de construccin. Es por esto que la tcnica constituye un conjunto de propsitos para obtener resultados. Tecnologa La palabra tecnologa data del siglo XVIII, cuando la tcnica, que hasta ese momento haba sido histricamente emprica, comienza a vincularse con la ciencia y se empiezan a sistematizar los mtodos de produccin. Al hablar de tecnologa estamos hablando de un cuerpo de conocimiento que adems de utilizar el mtodo cientfico, crea y transforma procesos materiales es decir se emplea conocimientos y brida a la ciencia una aplicacin prctica de los conocimientos Caractersticas de la tecnologa En la actualidad, la tecnologa dada su estrecha relacin con la ciencia adquiere las siguientes caractersticas:

Racionalidad. Toda determinacin que se adopte debe sustentarse en fundamentos previamente razonados y analizados

Claridad. Este atributo concierne esencialmente a la concepcin y expresin adecuadas de las metas a alcanzar mediante la tecnologa

Sistematizacin. Todos los elementos y acciones implicados en un determinado proceso tecnolgico deben estimarse teniendo en cuenta tanto su interaccin mutua como la relacin que cada uno establece con todo el proceso en general.

Planificacin y control. Toda decisin parte de una operacin anticipatoria y previsora sobre la accin a desarrollar y sobre las consecuencias futuras esperables

Optimizacin y eficacia. Estos atributos definen el marco operatorio que debe signar a todo el proceso tecnolgico tanto en su desarrollo

Atravez de la historia la ciencia y la tecnologa han estado separadas pero con el creciente impacto que tiene la ciencia sobre la tecnologa se a creados una idea equivocada de la ciencia es solo ciencia aplicada, ya que la tecnologa no emerge de la ciencia sino de tecnologa ms antiguas, lo que ocurre es que con frecuencia la tecnologa se basa en funciones y objetivos sin conocimientos precisos y llegan a un objetivo es por esto que se anticipa a la ciencias. En muchas sociedades modernas la tecnologa y la ciencia se relacionan solidariamente entonces es por esto que la prctica tecnolgica se ha ido haciendo ms cientfica no solo por conocimientos sino por que incorpora una metodologa sistemtica. Existen algunas diferencia entre la tecnologa y la ciencia una de esta es que aunque la ciencia y la tecnologa pongan procesos similares, su resultado final no es el mismo. Se puede confundir tecnologa con ciencia aplicada, puesto que la tecnologa, al igual que aquella, adems de basarse en los conocimientos cientficos, se fundamenta en la experiencia y tiene en cuenta muchos otros factores, tales como los modos y los medios de produccin. Otra caracterstica que diferencia una de otra es el carcter universal de la ciencia (no existen ciencias regionales o locales), mientras que la tecnologa s puede ser local, en funcin, por ejemplo, de la diversidad del contexto social. El xito de una tecnologa no es una cuestin que pueda resolverse exclusivamente con ciencia, tcnica e instrumentacin, sino que tambin tiene mucho que ver con juicios emitidos por grupos sociales diversos. Existen determinadas innovaciones tecnolgicas que son ampliamente aceptadas mientras que otras experimentan un cierto rechazo. Por lo tanto debemos considerar a la tecnologa como un sistema interrelacionado de conocimientos, artefactos, destrezas, habilidades, recursos naturales, estimaciones econmicas, valores y acuerdos sociales, preferencias culturales y estticas, vale decir, como un entramado social, tcnico y cultural. Para la antropologa, la cultura puede definirse como el conjunto de manifestaciones intelectuales, artsticas, cientficas y tcnicas que caracteriza a una sociedad. Al hablar de cultura, entonces, aludimos a la construccin social de lo humano. La tecnologa, por su parte, es una construccin que se caracteriza por la capacidad de entender, predecir y controlar los fenmenos humanos. En

consecuencia, es una forma de cultura (est inmersa en ella y la conforma). En este sentido, la tecnologa es una de las tantas maneras en que se manifiesta la cultura. La tecnologa en la sociedad es una demanda constante ya que con ella podemos cumplir demandad bsicas de primera necesidad, educativas de consulta, comunicacin, comercio etc. En teora la tecnologa en estos tiempos es una necesidad bsica muy importante como el agua ya que sin esta una sociedad se podra estancar en abismo de oscuridad. Uno de los aspectos ms importantes en la tecnologa es el gran apoyo que brinda en la educacin aunque en algunas partes del mundo no se la tiene de forma constante, pero es la mejor herramienta que en la que se puede dar a conocer muchos aspectos y conocimientos del mundo entero, pero el estar constante mente en ayuda de la tecnologa no quiere decir que solo esa educacin nos sirva como cualquier otra debemos llevarla de manera igualitaria a una sociedad de respecto con valores para que no utilicemos esa tecnologa tan preciada en con malas intenciones y estos valores son infundidos desde los padres o maestros. La tecnologa como ya lo hemos dicho tiene dos aspectos el bueno y el malo pero esto depende de la personas que estn tras esta una forma positiva que tenemos en la tecnologa es la forma de conocer cmo se puede conocer la naturaleza como cuidarla y protegerla de muchas cosas pero sobre todo de nosotros mismos, pero detrs de una buena tecnologa que nos ensea el cmo cuidarla En muchas ocasiones la tecnologa nos pondr en una posicin que decisin entre nuestros valores y los de la sociedad pero como ya lo habrn visto estas decisiones malas o buenas dependern de cada persona que este tras ella o las que las utilizan y con estas la persona podr tomar una decisin correcta o errnea en base a su sentir. Como aprovechar los beneficios de la tecnologa primero con una base de investigacin de saber que aunque esta nos ayuda en una gran parte a relajarnos tambin nos ayuda a investigar y conocer hechos que deseamos saber para tener y dar un mejor futuro lleno de conocimiento y aprendizaje.

Conclusin

La tecnologa ha existido desde la antigedad pero con otros aspectos pero de orden y talento humano lo que la sociedad est dejando que pase es solo basarse en la tecnologa o la ciencia y olvidndose del talento humano que le dio vida a esta, y lo peor es que algunos estamos olvidando el simple hechos de ser

humanos y esperar que la tecnologa nos resuelva todo, volviendo unos seres sin pensamiento propio o conciencia propia. Pero lo peor que podemos hacer que esa tecnologa que nos ayude la estemos utilizando para otro fines que no debemos, la tecnologa o los avances en el mundo no son malos sino las personas que estn detrs de estos y las personas que los revisen no puedan hacer caso omiso a sus propios valores, y dejando que las nuevas generaciones crean que porque algo es novedoso o tecnolgico sea lo preciso sin razonar o conocer sus propios valore.

Cmo ensear con las nuevas tecnologas en la escuela de hoy: Para docentes en la enseanza bsica Nancy Falieres