Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Secundaria Asignatura: Aprendizaje y enseanza de Dibujo, Diseo y Artes Plsticas
Cdigo:
-1-
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Secundaria Asignatura: Aprendizaje y enseanza de Dibujo, Diseo y Artes Plsticas
- Telfono (despacho/tutora): 922316502 (extensin 6211) - Correo electrnico: nmartin@ull.es - Direccin web docente: http://www.campusvirtual.ull.es / http://webpages.ull.es/users/nmartin
- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Mdulo especfico de la especialidad Dibujo, Diseo y Artes Plsticas. - Perfil Profesional: Habilita para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanza de Idiomas, artsticas y deportivas. Esta asignatura se vincula con las dems de su especialidad coordinndose para la concepcin de sus objetivos, en la seleccin de sus contenidos especficos, en la adecuacin de las actividades y proyectos que se proponen a los estudiantes, en los criterios de evaluacin de competencias, etc. Aprendizaje y enseanza de Dibujo, Diseo y Artes Plsticas se puede considerar como el eje vertebrador de las dems asignaturas de la especialidad, nutrindose de las que la acompaan durante el primer semestre y fundamentando a aqulla con la que concluye. Asimismo, sirve de base para la realizacin del Prcticum en esta especialidad.
-2-
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Secundaria Asignatura: Aprendizaje y enseanza de Dibujo, Diseo y Artes Plsticas
5. Objetivos
Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura
Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio. Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, si incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios. Saber comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades. Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo.
6. Competencias
Competencias generales del Ttulo desarrolladas en la asignatura
M.1. Conocer en profundidad los contenidos curriculares de las materias relativas a la especializacin docente correspondiente, as como el cuerpo de conocimientos didcticos en torno a los procesos de enseanza y aprendizaje respectivos y reelaborarlos en saberes enseables y tiles para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanza de Idiomas, Artsticas y Deportivas. M.2. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisicin de las competencias propias de las respectivas enseanzas, atendiendo al nivel y formacin previa de los estudiantes as como la orientacin de los mismos, tanto individualmente como en colaboracin con otros docentes y profesionales del centro. M.3. Buscar, obtener, procesar y comunicar informacin (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseanza y aprendizaje en las materias propias de la especializacin cursada. M.4. Concretar el currculo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificacin colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologas didcticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. M.5. Disear y desarrollar metodologas didcticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes, con especial atencin a la equidad, la educacin emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formacin ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construccin de un futuro sostenible. M.6. Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por s mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisin que faciliten la autonoma, la confianza e iniciativa personales. M.7. Conocer los procesos de interaccin y comunicacin en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y abordar problemas de disciplina y resolucin de conflictos. M.9. Desarrollar las funciones de tutora y de orientacin de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluacin, investigacin y la innovacin de los procesos de enseanza y aprendizaje. M.12. Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseanza y aprendizaje y sobre la orientacin personal, acadmica y profesional de sus hijos; poniendo en prctica estrategias que fomenten la participacin de las familias en el proceso educativo de sus hijos y en las decisiones de la comunidad educativa. -3-
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Secundaria Asignatura: Aprendizaje y enseanza de Dibujo, Diseo y Artes Plsticas
Adems de las siguientes competencias transversales para ser: 7. 8. 9. Capacidad de anlisis y sntesis Habilidades de investigacin Comunicacin oral y escrita en la propia lengua 12. Diseo y gestin de proyectos 13. Resolucin de problemas 14. Compromiso tico 15. Preocupacin por la calidad
7. Contenidos de la asignatura
Mdulo I: Enseanza y aprendizaje en el mbito del Dibujo Tcnico (2 crditos)
- Profesor: Norena Martn Dorta - Temas: 1. 2. La enseanza y el aprendizaje del dibujo tcnico en la enseanza secundaria obligatoria, bachillerato y formacin profesional. Materiales y Recursos didcticos para la enseanza del Dibujo Tcnico. Anlisis y diseo de unidades didcticas en el mbito del Dibujo Tcnico.
3.
3.
-4-
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Secundaria Asignatura: Aprendizaje y enseanza de Dibujo, Diseo y Artes Plsticas
2.
3.
2. Instrumentos y modelos biogrficos en evaluacin. El portafolio y otros recursos en la educacin artstica y visual.
HORAS TOTALES 15 29 30 38 8
Clase magistral Asistencia clases prcticas (aula / sala de demostraciones / prcticas simuladas) Realizacin de seminarios Realizacin de talleres o trabajos grupales Asistencia a Tutora Acadmica-Formativa (presenciales y virtuales) Realizacin de trabajos tericos Realizacin de trabajos prcticos Elaboracin del portafolio de aprendizaje Estudio preparacin clases tericas Estudio preparacin clases prcticas HORAS TOTALES
15 29 30 38 8 40 40 40 30 30 120 180
40 40 40 30 30 300
-5-
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Secundaria Asignatura: Aprendizaje y enseanza de Dibujo, Diseo y Artes Plsticas
9. Bibliografa / Recursos
Bibliografa Bsica
ESQUINAS, F. y SNCHEZ ZARCO, M. (coords.) (2011): Dibujo: artes plsticas y visuales. Complementos de formacin disciplinar, Barcelona: Gra. ESQUINAS, F. y SNCHEZ ZARCO, M. (coords.) (2011): Didctica del dibujo: artes plsticas y visuales, Barcelona: Gra. ESQUINAS, F. y SNCHEZ ZARCO, M. (coords.) (2011): Dibujo: artes plsticas y visuales. Investigacin, innovacin y buenas prcticas, Barcelona: Gra. ACASO / H. BELVER / NUERE / MORENO / ANTNEZ / VILA (2011): Didctica de las artes y la cultura visual. Madrid: Akal. Mdulo I: BOTIJA PALMER, I.; GARCA CABRERA, C. (2007). DIBUJO. PROGRAMACIN Y UNIDADES DIDCTICAS. Cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria. Ed.MAD. ISBN: 9788466580731. MARTINEZ MUNETA y otros. (2009). Material de apoyo para la preparacin de los estudios de Ingeniera y Arquitectura. Universidad Politcnica de Madrid. http://ocw.upm.es/apoyo-para-la-preparacion-de-los-estudios-de-ingenieria-y-arquitectura Mdulos II, III, IV, V y VI: AGIRRE ARRIAGA, Imanol (2005). Teoras y prcticas en educacin artstica. Barcelona: Octaedro. CHALMERS, F.G. (2003). Arte, educacin y diversidad cultural. Barcelona: Paids. DEWEY, J. (2008). El arte como experiencia. Barcelona: Paids. EFLAND, A.D. (2004). Arte y cognicin. Barcelona: Octaedro. EFLAND, A.D.; FREEDMAN, K. & STUHR, P. (2003). La educacin en el arte postmoderno. Barcelona: Paids. EISNER, E.W. (2004). El arte y la creacin de la mente. Barcelona: Paids. FREEDMAN, K. (2006). Ensear la cultura visual. Barcelona: Octaedro. HERNNDEZ, F. (2000). Educacin y cultura visual. Barcelona: Octaedro. (2007). Espigador@s de la cultura visual. Barcelona: Octaedro. LPEZ FERNNDEZ CAO, M. (2011): De la funcin esttica y pedaggica a la funcin social y teraputica (Arteterapia). En Carnacea, A. y Lozano, Ana (coords.), Arte, intervencin y accin social: la creatividad transformadora. Madrid: Grupo 5. Pp. 6995. YANES, V.; MORENO, M I.; CALLEJN, M D. & CUBILLO, R. (2011). Aprendizaje y enseanza de las artes visuales (Dibujo, Imagen y Artes Plsticas). Jan: Joxman Editores Multimedia. (en prensa)
Bibliografa Complementaria
HERNNDEZ, F. & SANCHO, J.M (1994). Para ensear no basta con saber la asignatura. Barcelona: Paids. HERNNDEZ, F.; JDAR, A. & MARN VIADEL, R. (coords.) (1991) Qu es la educacin artstica? Barcelona: Sendai. HERNNDEZ, F. y VENTURA, M. (2002) La organizacin del currculum por proyectos de trabajo: el conocimiento es un calidoscopio. Barcelona, Gra. LPEZ BARGADOS, A.; HERNNDEZ, F. & BARRAGN, J.M (1997). Encuentros del arte con la antropologa, la psicologa y la pedagoga. Barcelona: Angl. LOWENFELD, V. y BRITTAIN, L. (1980): Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires: Kapelusz. MARN VIADEL, R. (ed.) (2005) Investigacin en educacin artstica: temas, mtodos y tcnicas de indagacin sobre el aprendizaje y la enseanza de las artes y culturas visuales. Universidad de Granada y Sevilla. MATTHEWS, J.: (2002) El Arte de la Infancia y la Adolescencia. La Construccin del Significado. Barcelona: Paidos. PARSONS, M.J. (2002). Cmo entendemos el arte. Barcelona: Paids. READ, H. (1982): Educacin por el arte. Barcelona: Paids.
Recursos
Arte, individuo y sociedad: http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS Arteterapia. Papeles de arteterapia y educacin artstica para la inclusin social: http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE Red Visual: http://www.redvisual.net/ Arte y movimiento: http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/artymov Pulso. Revista de educacin: http://revistapulso.cardenalcisneros.es/ Revista do Laboratrio de Artes Visuals: http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/revislav/index
-6-
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Secundaria Asignatura: Aprendizaje y enseanza de Dibujo, Diseo y Artes Plsticas
COMPETENCIAS
CRITERIOS
Anlisis de contenido. N de respuestas Anlisis de tareas. N de tems tratados. Anlisis de tareas: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentacin - Originalidad - Estilo propio - Elaboracin de ideas - Utilizacin del conocimiento disponible - Dominio conceptual - Profundidad en el anlisis - Claridad expositiva - Cita correcta de las fuentes de documentacin - Exposicin del trabajo - Participacin activa en las actividades y tareas
PONDERACIN
Requisito 10%
Trabajos y Proyectos
90%
SEMANA
Temas
Clases Tericas
Clases Prcticas
Actividades: Cuestionario
Aula virtual:
Semana 1:
Presentacin e introduccin a los siguientes temas de trabajo. Mdulo I Temas 1 y 2 Mdulo I Temas 2 y 3 Mdulo I Tema 3 Mdulo I Tema 3
Semana 2:
1 y horas
2 horas
1 y horas virtuales
Semana 3:
1 y horas
2 horas
1 y horas virtuales
Semana 4:
3 y horas
1 y horas virtuales
Semana 5:
3 y horas
1 y horas virtuales
-7-
Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Secundaria Asignatura: Aprendizaje y enseanza de Dibujo, Diseo y Artes Plsticas
Clase magistral Clase magistral Clase magistral Materiales y procesos artsticos Visionado pelcula 1. Debate Visionado pelcula 2. Debate Visionado pelcula 3. Debate Entrega recensin bibliogrfica
1 hora virtual 1 hora virtual 1 hora virtual 1 hora virtual 1 hora virtual 1 hora virtual
Semana 12:
Mdulo V
Debate
1 hora virtual
Semana 13:
Mdulo V
Debate Trabajo en pequeo grupo. Elaboracin propuesta educativa: eleccin de un tema y planificacin de breve secuencia de actividades Trabajo en pequeo grupo. Elaboracin propuesta educativa: eleccin de un tema y planificacin de breve secuencia de actividades
1 hora virtual
Semana 14:
Mdulo V
Clase magistral
Anlisis de casos
1 hora virtual
Semana 15:
Mdulo V
Anlisis de casos
1 hora virtual
2er Cuatrimestre
SEMANA
Temas
Clases Tericas
Clases Prcticas
Actividades: Trabajo en pequeo grupo. Elaboracin propuesta educativa: eleccin de un tema y planificacin de breve secuencia de actividades
Aula virtual:
Mdulo V
2 horas virtuales
Semana 2:
Mdulo V
2 horas virtuales
Semana 3:
Mdulo V Exposicinsimulacin propuesta educativa Clase magistral Exposicin-simulacin propuesta educativa Entrega propuesta educativa
5 horas virtuales
Semana 4:
Mdulo V
2 horas virtuales
Mdulo VI Mdulo VI
Cierre de la asignatura
1 hora virtual
-8-