Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Conociendo a Dios atreves de la naturaleza

NIDIA BARRENO DE CHAMBER CEBG REPBLICA DE LA INDIA LUCHA FRANCO LAS CUMBRES

Resumen de la unidad
Procuro incentivar a los nios (as), en mostrar su inters y conociendo los fenmenos naturales teniendo contacto directo con la naturaleza observando y sintiendo el clima segn sea el da (lluvia, soleado, nublado); permitir que ellos comenten lo que conocen mediante un conversatorio y plasmndolo en dibujo y recortes de revistas, y confeccionado lmina. Motivndolos as a buscar en sus casas con sus padres investigacin acerca de la naturaleza; ya que conociendo a Dios atreves de la naturaleza sabremos porque llueve, porque hace sol, o porque el da se presenta nublado; sabiendo quien hizo la naturaleza y de dnde se origina cada cosa. Llenar bolsitas de agua y ponerlas en el congelador as como buscar despus un platn y colocar las bolsas de hielo para comprobar como el agua es reversible. Los nios expondrn mediante una charla con su material de apoyo lo que ha aprendido.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Las reas Psicomotora, Cognitiva-Lingstica Y Socio Afectiva

Ao y nivel
Inicial

Tiempo necesario aproximado

2 Semanas, 15 das

Fundamentos de la unidad Contenidos

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Pegue aqu sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluar al final de esta unidad.

Conceptual
37. Fenmenos naturales Lluvia Viento Arco Iris. Da y Noche. Inundaciones Temblores y terremotos Tormentas, huracanes y tornados Otros 38. Condiciones climticas. Estado del tiempo. Nublado. Soleado. Lluvioso. 39. Temperatura Fro. Calor. Las estaciones de nuestro pas Lluviosa (invierno) Seca (verano) Otras estaciones Otoo Primavera 41. Cambios de la naturaleza y su conservacin. Evaporacin. Solidificacin. Reversible. Irreversible. Disolucin.

Procedimental
37. Observacin de los distintos cambios de los estados del agua. Recoleccin de datos informativos sobre los fenmenos naturales. 38. Representacin de las condiciones climticas 39. Experimentacin de las temperaturas e identificacin de los lugares en donde ocurren. Clasificacin de las estaciones de nuestro pas y las existentes en otros lugares del mundo. 41. Investigacin sobre los cambios de la naturaleza y su conservacin.

Actitudinal
37. Reflexin a acerca de la importancia del agua. Respeta las normas de seguridad ante los fenmenos naturales. Disfruta observando los diferentes estados del agua. 38. Se interesa por los cambios climticos de nuestro pas 39. Inters por las transformaciones del estado de la materia 41. Disfruta al observar los cambios de la naturaleza y su conservacin.

Objetivos del aprendizaje

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Anote una lista priorizada de los objetivos que se evalan y que se espera que alcancen los estudiantes al final de la unidad. Interesarse por los elementos de la naturaleza, sus fenmenos, y la actitud frente a ellos, distinguiendo las estaciones de nuestro pas y los cambios de clima y de temperatura as como los estados del agua y cambios de la materia, los planetas y su cuidado Indicadores Logros Cumple con las normas de seguridad, establecidas en el centro educativo. Se interesa por los Fenmenos naturales de nuestro pas y otros.. Manifiesta asombro ante los diferentes condiciones climticas Menciona actividades propias a los diferentes estados del tiempo. Expresa con inters los efectos de la temperatura. Reacciona de acuerdo a la temperatura que experimenta con sus rganos de los sentidos. Dialoga sobre las caractersticas que identifican las diferentes estaciones.. Conoce los diferentes cambios de la naturaleza. Identifica los cambios de la naturaleza. Realiza experimentos sobre los cambios de la naturaleza y su conservacin

Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/projectdesign/design/curriculum-questions.html

Pregunta esencial

Qu encontramos en nuestro planeta? Debemos cuidar nuestra naturaleza? Cul es la importancia de mantener limpia nuestras quebradas y ros? Dnde se dan los elementos de la naturaleza? Cmo es la transformacin de los elementos del agua

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/gauging-student-needs.html Durante el desarrollo: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/monitoring-progress.html Verificar comprensin: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html

Al concluir la unidad: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html Antes de empezar el trabajo del proyecto

Investigar Lluvia de ideas Comentarios Observan lminas

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Comparte con sus compaeros/as los resultados de lo Observado. Seala las actividades que se pueden realizar de acuerdo a las condiciones climticas. Confecciona lminas referente a los estados del tiempo Es capaz de expresar lo que sucede con el hielo

Manipula las fichas de los pasos del experimento Dibujo de los diferentes estados del tiempo. Participacin del experimento.

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Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento Evaluacin Preguntas Formativa ,Diagnstica, Participativa Cmo est el da de hoy? Cules son los estados del tiempo? Qu ocurre con el hielo? Proceso y propsito Salir al patio y observar. Presentar una charla de los estados del tiempo. Preparar las bolsas para hacer el hielo. Colocar un platn con el hielo Que los nios logren reconocer la diferencia entre un estado y otro del da. Que ellos puedan expresar la transformacin que ocurre con el agua.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad

Procedimientos
Realizar una investigacin sobre los diferentes estados de la naturaleza que se dan en nuestro pas. Mencionan lo que ellos pueden observar en la naturaleza como est el da, as como lo que sucede con el agua al meterse al congelador y al sacarse y dejarlo expuesto al aire libre.

Estudiante con necesidades especiales

No hispanoparlantes

Nio ciego. El nio debe tener su espacio donde l pueda caminar y sentarse cmodamente, lo que le permite desplazarse con facilidad debe permitrsele manipular a el mismo sus herramientas de trabajo. Se le debe llevar al patio y que el sienta los diversos cambios del tiempo ya sea el sol o la lluvia, as como sentir el agua y el hielo para que pueda determinar los cambios en el agua. . Mediante el juego se le introduce al nio como se siente los diferentes tipos de clima, luego se le lleva al patio y se le repite varias veces el nombre de cmo sta el clima ya que la mejor forma de aprender es repetir las frases y la actividad repetidamente. Estos nios se les debe realizar un tez y explorar que tanto conocen de la materia a darse y se pueden utilizar siendo de apoyo al maestro ayudando aquellos que demoran ms en realizar su tarea o les cuesta un poco ms. Tambin pueden ser de apoyo en el momento de la explicacin o de iniciar el tema

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Base de datos/Hoja de clculo

Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto, guas, libros de cuentos, , materiales de referencia, hojas mimeografiadas, etc. Agua, bolsas plsticas, congelador, platn, lminas. GOOGLE Patio.

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