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DATOS DE IDENTIFICACION: TITULO DEL PROYECTO: FORTALECER LA IMPORTANCIA DE CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE POR MEDIO DE LOS VALORES RESPETO

Y RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL PLANTEL: NIVEL: Secundaria GRADO: 1ro SECCION: A MATRICULA : 41 DOCENTE: Iris Daz TIEMPO DE EJECICION: 1ro FECHA: 24/10/13 Oct-Dic DIAGNOSTICO La expresin oral y escrita no solo se concibe a las necesidades que hay y que afectan tambin nuestro entorno educativo y familiar para la comprensin del mundo, del conocimiento y las emociones de cada uno; hay necesidades y problemas tanto al escribir como a travs del sonido en distintas acentuaciones por medio de la comunicacin de la cual se hace partcipe dentro de la comunidad. PROPOSITO U OBJETIVO Fomentar los valores en los alumnos, ya que hoy da estos se han perdido y el nio tiende a vivir sin control de sus acciones, regenerar la cultura y las buenas costumbres y realzar en cada uno el amor, la comprensin, la humildad, la lealtad, el respeto, la integridad, y la educacin. Todos estos elementos son fundamentales en el desarrollo del joven para asegurar un futuro en la sociedad actual.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS TECNICAS DE APRENDIZAJE Prueba Escrita Prueba Oral Exposiciones Talleres Intervenciones Debates RECURSOS INSTRUCCIONALES Cinticos Audiovisuales

CURRICULO (SEB) COMPONENTES La comunicacin como expresin del desarrollo humanidad. El lenguaje como instrumento de socio histrico de la Lenguaje: Valor de la funcin social del lenguaje oral y escrito, como medio de EJES PILARES Aprender a crear Aprender a convivir y participacin protagnica Aprender a valorar Aprender a reflexionar.

comunicacin en los diferentes gneros discursivos que les permita la expresin del pensamiento crtico, reflexivo y

comunicacin par interactuar con la tecnologa, la informtica y el mundo.

liberador para el fortalecimiento de la conciencia social.

ACTIVIDADES GLOBALIZADAS INICIO: saludar a los alumnos con afectividad, levantare mi mano izquierda y en ella vern un S.E.G.A, la cual le explicare que significa cada una. Luego ellos dibujaran en su cuaderno una de sus manos izquierda o derecha, y segn el ejemplo dado al inicio de las clases sealar en cada dedo a partir del ndice un ejemplo de cada uno ( S.E.G.A) DESARROLLO: comenzare a dar el tema de la clasificacin de las palabras segn su acentuacin: Agudas Graves Esdrjulas Sobre esdrjula Lo cual me dirijo al pizarrn y dar vario ejemplos comunes en los cuales los estudiantes puedan identificar cada tipo de palabra segn su acentuacin. REFORZARE: las vocales fuertes a-e-o (v-cerrada) vocales dbiles (v abiertas) CIERRE: Cantaran una cancin o recitaran un poema referente al tema. Tema de la Clase: Clasificacin de las palabras segn su acentuacin ortogrfica Actividad- motivo de la clase: Mejorar el aprendizaje Entrega de enseanza: Lluvia de ideas Mtodo didctico: Juego didctico. ACCIONES Y CONTENIDO
CONCEPTUALES 1. Aspectos formales de la escritura que permitan la clasificacin de las palabras 2. Habilidades lingsticas para expresar el significado de cada palabra segn su acento 3. Tarea en el hogar 1. 2. 3. 4. PROCEDIMENTALES Diferenciacin de las habilidades lingsticas Distincin de varias actividades segn su acentuacin Construccin de palabras segn su acentuacin Diferenciacin entre los tipos de palabras lxicas y dramaticales. 1. 2. 3. 4. ACTITUDINALES Inters por realizar los aspectos formales de la escritura en su cuaderno Tendencia por escribir y pronunciar lentamente las palabras segn su acento Participacin respetuosa Valoracin de las necesidades al escribir lentamente segn su pronunciacin

AREA ACADEMICA

LENGUA Y LITERATURA

PLAN DE EVALUACION COMPETENCIAS Reconoce la importancia de la comunicacin como elemento fundamental del desarrollo del joven. Muestra autonoma en el desarrollo de sus actividades como miembro del grupo Asume actitudes criticas en sus defensa de sus deberes y derechos como jvenes. Disfruta de la lectura

1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

INDICADORES Comprender los distintos modos de comunicacin oral y escrito con adecuacin del contexto. Manifestacin de sus puntos de vista el turno de hablar Describe los elementos de la comunicacin oral Conocer, utilizar nuevas palabras e interpretar su significado. Expresar con sus propias palabras lo ledo o lo escuchado Asociar lenguaje oral con lo escrito Interpretacin e signos escritos Aproximacin y motivacin a la lectura. OBSERVACIONES

TECNICAS DE EVALUACION Observacin directa Prueba escrita dibujos

INSTRUMENTO Lista de cotejo Control de intervenciones

TIPO Formativa Sumativa

FORMAS DE PARTICIPACION Activa

EVALUACION
Tcnica Observacin directa Trabajo Instrumento Lista de cotejo Competencias La comunicacin como expresin del individuo para comunicarse con los dems. Indicadores Aplica ejercicios de reconocimiento de palabras. Aplicar procedimiento para la solucin de reconocimiento de oraciones Muestra habilidad para realizar producciones escritas de forma coherentes. Escriben prrafos utilizando su imaginacin y creatividad Ponderacin Forma de participacin 5% Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin

5%

5%

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