Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa $bicacin de la institucin educativa &tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad .iviendo la creatividad Resumen de la unidad
Los estudiantes debern proceder a investigar, analizar y explicar la importancia de las plantas en un ecosistema con la confeccin de trpticos, desarrollando la capacidad creativa y habilidades. Los resultados se publicarn a travs de videos, con una charla para los otros grupos. SITUACIN DE APRENDIZAJE Los estudiantes presentan dificultades al momento de comprender la importancia que tienen las plantas en un ecosistema. !mo concienciar al estudiantado sobre la importancia de conservar las plantas para mantener vivo un ecosistema.

Mirta Brooks C E.B. . !inca "# Bocas del %oro 'as "(, )*+, )-,(*

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

"signatura# ciencias naturales $rea# Los seres vivos y su ambiente

Ao y nivel
%& grado '()*

Tiempo necesario apro imado

+ periodos de clase de ,( minutos en ' semanas

Contenidos
C!"CEPT#A$ 'a importancia de las plantas en un ecosistema. PR!CEDI%E"TA$ Produccin de plantas /rutales y comestibles ACTIT#DI"A$ .aloracin de la utilidad de las plantas

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!&'etivos del aprendi(a'e )Investiga la importancia de las plantas en un ecosistema* )Anali(a y e plica la importancia de las plantas en un ecosistema para los seres vivos* )Aplica los conocimientos ad+uiridos en la con,eccin de trptico so&re la importancia de las di,erentes plantas*

Indicadores Logros * Hace planteamientos de la importancia de las plantas en las acti idades cotidianas! " Clasi#ica las plantas arg$mentando s$ $tilidad! " %alora la di ersidad & $tilidad de las plantas en la ida del 'om(re!

Preguntas orientadoras del plan de unidad

design5design5curriculum,9uestions.2tml

2ttp455666.intel.la5content56665xl5es5education5k7#5pro8ect,

Pregunta esencial

-u cosas te gustara cambiar de este mundo.

Preguntas de unidad

:Cmo concienciar al estudiantado sobre la importancia de conservar las plantas para mantener vivo un ecosistema; -+u. son las plantas/ -Cu0l es la importancia de las plantas para los seres vivos/ -+u. es un ecosistema/

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes4 2ttp455666.intel.la5content56665xl5es5education5k7#5assessing, pro8ects5strategies5gauging,student,needs.2tml Durante el desarrollo4 2ttp455666.intel.la5content56665xl5es5education5k7#5assessing, pro8ects5strategies5monitoring,progress.2tml 1eri,icar comprensin4 2ttp455666.intel.la5content56665xl5es5education5k7#5assessing, pro8ects5strategies5c2ecking,understanding.2tml

Al concluir la unidad4 2ttp455666.intel.la5content56665xl5es5education5k7#5assessing, pro8ects5strategies5c2ecking,understanding.2tml Antes de empe(ar el tra&a'o del proyecto

) Preguntas de sondeo )$luvia de ideas ) 2eguir indicaciones

Durante el desarrollo del proyecto

) !&servaciones in,ormales* )cuaderno de anotaciones* ) $ista de cote'o

#na ve( completado el proyecto

/ R$(rica

"C$aderno de anotaciones " %ideos & #otogra#)as

Resumen de evaluaciones
E1A$#ACI3" 0reguntas exploratorias Lluvia de ideas 3bservaciones PR!CE2!2 4 PR!P!2IT!2 1aber los conocimientos previos que trae el estudiante, para 0artir de all con el proyecto. 2omar en cuenta las ideas de cada uno de los estudiantes. 4star vigilantes de cmo se est llevando a cabo el proyecto
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5ndicaciones

Los estudiantes proceden a llevar un orden de acuerdo a Los parmetros dados.

Lista de cote6o !uaderno de anotaciones

la cual me sirve para saber si se est cumpliendo con Los ob6etivos propuestos. 4s para tener un control de todas las situaciones que 1e vayan dando durante el proyecto

Detalles de la unidad 5a&ilidades previas

Los estudiantes deben saber lo que es una planta, sus partes y lo que es un ecosistema, saber usar su creatividad para dibu6ar, debe saber socializar, compartir y traba6ar en equipo con sus compa7eros, al igual tener dominio de las competencias, aprender a aprender y la convivencia e interaccin social.

Procedimientos
Los estudiantes procedern a responder a preguntas de sondeo sobre el tema, aportarn sus ideas por medio de la tcnica lluvia de ideas a medida que va avanzando el proyecto estarn atendiendo a las indicaciones generales sobre la misma. 8inalmente expondrn en plenaria los resultados de su proyecto. " Responde a preg$ntas e*ploratorias so(re el tema " +(ser a $n ideo so(re la importancia de las plantas en $n ecosistema " comenta so(re lo o(ser ado en el ideo " In estiga en la p,gina -e( 'ttp.//ans-ers!&a'oo!com/0$estion/inde*1 0id234534553556766AA-m*il " Lee & anali8a el doc$mento in estigado "Con#ecciona $n tr)ptico $tili8ando s$ creati idad so(re la importancia de las plantas en $n ecosistema "E*pone el tema en otros gr$pos & regala tr)ptico

Estudiante con necesidades especiales "o 6ispano7 parlantes Estudiante talentoso

" los estudiantes con necesidades especiales se les harn adecuaciones curriculares por medio de expresin oral, se7as y dibu6os en seguimiento diferentes actividades realizadas de acuerdo a sus posibilidades. 1e les dar atencin individual con retroalimentaciones y un seguimiento minucioso. 4n este aspecto usara materiales audiovisuales de acuerdo con el tema, como tambin materiales del medio en forma concreta9plantas: !on estos estudiantes debemos mantenerlos siempre ocupados con diferentes actividades y utilizarlos como recurso de apoyo para los compa7eros.

%ateriales y recursos para la unidad

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Tecnologa 8 5ard9are <e9uipo necesario= C3mara Computadora<s= C3mara digital >eproductor de ?.? Conexin a 1nternet Tecnologa 8 2o,t9are <necesario= Base de datos5Ho8a de c3lculo ?iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en C?,>&M
%ateriales impresos 2uministros Recursos de Internet !tros Recursos Libro de texto !omputadora, multimedia, cmara digital, cmara de video ;irecciones <eb 9=>Ls: que apoyan la implementacin de su unidad ?isitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes@clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

?isco l3ser 1mpresora @istema de proyeccin Esc3ner %elevisor

.C> C3mara de vAdeo E9uipo de vAdeo con/erencia &tro

Editor de im3genes Buscador Beb Multimedia

?esarrollo de p3ginas 6eb Procesador de texto &tro

'os programas de 1ntelC Educacin son /inanciados por la !undacin 1ntel y la Corporacin 1ntel. ?erec2os reservados 0#((+, Corporacin 1ntel. %odos los derec2os reservados. 1ntel, el logo de 1ntel, la iniciativa de 1ntel Educacin y el Programa 1ntel Educar son marcas registradas de 1ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados $nidos y otros paAses. D&tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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