E.E.S N Proyecto Anual 2013 rea: Literatura 6to Profesora: Jure !

"arina

#$N%A&EN'A()*N El siguiente proyecto anual tiene como objeto principal la enseanza de las prcticas del lenguaje desde el mbito de la Literatura. Posee, por lo tanto, el mismo enfoque didctico que la materia Prcticas del Lenguaje de los tres primeros aos de la Secundaria, pero se especializa en uno de sus mbitos de uso: el literario Se definen las prcticas del lenguaje como las diferentes formas de relaci n social que se lle!an a cabo por medio, en interacci n, y a partir del lenguaje. Es as" que, de acuerdo a las prescripciones del #iseo $urricular la literatura en tanto materia se propone ensear: % el dominio prctico del lenguaje en el marco de las situaciones sociales reales& % las especificidades propias del mbito de uso de la literatura. El # $ a su !ez ofrece criterios metodol gicos a saber: ' La continuidad pedag gica: es necesario ejercer las prcticas de lectura, escritura e intercambio oral en forma sostenida. Por eso se obser!arn en esta planificaci n prcticas permanentes. ' La di!ersidad: solo es posible apropiarse de las prcticas participando en di!ersas situaciones, con diferentes prop sitos comunicati!os, en relaci n con distintos interlocutores, abordando di!ersos g(neros discursi!os, asumiendo distintas posiciones, entre otras condiciones de comunicaci n. ' La alternancia metodol gica: tambi(n debe )aber di!ersidad en las propuestas de enseanza, tanto en cuanto a la utilizaci n del tiempo didctico *trabajo en proyectos, acti!idades permanentes y acti!idades independientes' sistemticas y ocasionales+, como en la modalidad de organizaci n *mayor o menor inter!enci n del docente, trabajos indi!iduales, en pequeos grupos y de grupo ulico total, tareas obligatorias y optati!as, etc(tera+.

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El trabajo cooperati!o: es necesario que todos los estudiantes se sientan con!ocados a inter!enir, autorizados a e,presar sus ideas, interesados en escuc)ar las ideas de los dems y poder confrontarlas, con confianza, para ejercer la palabra asumiendo los riesgos de equi!ocarse, sabiendo que el error forma parte del aprendizaje, contando con la orientaci n del docente y la colaboraci n de sus compaeros, y )aci(ndose cargo de la responsabilidad de )acer su aporte al trabajo grupal. #$ Literatura - ESS+

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+./eti0os 1e ense2an a: % .enerar situaciones de enseanza y aprendizaje con forma de proyectos de lectura, escritura y oralidad que concreten inquietudes creati!as, e,presi!as y comunicati!as. % Propiciar el ejercicio progresi!amente aut nomo y responsable del proceso de escritura, sostenido en el trabajo continuo y sistemtico con el propio lenguaje. % Promo!er la inter!enci n en instancias que contribuyan a la consolidar la lectura cr"tica, y de esta en general como e,periencia !oluntaria, personal, social. % Propiciar el reconocimiento de la singularidad de la producci n literaria, su conte,tualizaci n socio'cultural e )ist rica. % /mpulsar el establecimiento de relaciones inter'art"sticas entre di!ersos productos culturales y una mirada cr"tica sobre ellos. % 0a!orecer la utilizaci n de los medios que la tecnolog"a facilita para la construcci n de conocimiento y el procesamiento de te,tos. +./eti0os 1e a3ren1i a/e:

% $onocer, comprender y utilizar las particularidades de distintos discursos sociales. % /nteractuar con di!ersas fuentes de informaci n. % Poner en funcionamiento procesos de selecci n y ordenamiento de la misma. % 0ormular cr"ticas y opiniones y sostenerlas de modo co)erente. % Producir argumentos que fundamenten posturas y puntos de !ista. % Elaborar te,tos e,positi!os orales y escritos usando di!ersos procedimientos. % Ejercer la lectura como un permanente desaf"o, un que)acer personal, un modo de aprender, una manera de constituir la propia subjeti!idad y establecer !"nculos con los otros. % Ser lectores independientes y gustosos de literatura& e!aluando, eligiendo, desafindose a s" mismos a conformar sus propios itinerarios lectores. % Protagonizar procesos de escritura responsable y progresi!amente aut nomos.

$N)%A% %E %)A4N*S')(+
$oncepto de Literatura. .(neros discursi!o. .(nero literario. 1rama. Propiedades del te,to.

(+N'EN)%+S
P5)&E5 '5)&ES'5E

'ie63o esti6a1o: 32 671ulos

$ni1a1 1
$osmo!isi n aleg rica. La literatura aleg rica en Espaa y en Latinoam(rica. La Literatura aleg rica medie!al espaola. Las moralidades del teatro. El alegorismo espaol del siglo 23. La literatura aleg rica en la narrati!a argentina contempornea. Las fbulas contemporneas en Latinoam(rica. $orpus *dos de las siguientes no!elas se elegirn como lectura obligatoria+ % 4icardo Piglia 4espiraci n artificial *5aggi refugindose en la )istoria para )uir de la pesadilla) % 6ndr(s 4i!era En esta dulce tierra *t"tulo ir nico para la )istoria de un perseguido durante el rosismo, el pasado en cla!e de presente+ % 5anuel Puig El beso de la mujer araa *la celda pone en contacto discursos marcados por la represi n+ % 5arcelo $o)en El pa"s de la dama el(ctrica *se disea una ciudad poco reconocible por la que ya )a pasado la guerra, ocupada por otros, innominados, y en la que proliferan autopistas, demoliciones, basurales+ % #aniel 5oyano El !uelo del tigre *la tecnocracia y los represores ocupan el espacio p7blico de un pueblo del noroeste y el espacio familar de los 6ballay+ % 8uan 8os( Saer 9adie nada nunca *una )istoria aparentemente absurda: en un pueblo cerca del Paran alguien se desplaza de noc)e asesinando caballos+ %8uan $arlos 5artini La !ida entera *la guerra por la sucesi n del poder entre bandas de jefes de prost"bulos+

SE4$N%+ '5)&ES'5E 'ie63o esti6a1o: 32 671ulos

$ni1a1 2
4uptura po(tica latinoamericana. 6ntecedentes y mo!imientos. Las 3anguardias po(ticas del siglo 22. 5anifiestos !anguardistas. Los modos de e,perimentaci n con el lenguaje po(tico y narrati!o. Los distintos tipos de ruptura en la narrati!a. Poes"a y roc: en 6rgentina. (or3us Selecci n de poes"as de: 4ub(n #ar"o, 5acedonio 0ernndez, Leopoldo 5arec)al, 6lfonsina Storni, 4a7l .onzales 1uon, #elmira 6gustini, 6lejandra Pizarni:, ;li!erio .irondo, 3icente <uidobro, 4oberto 6rlt , $ortzar y otros. $anciones de: Luis 6lberto Spinetta, $)arly .arc"a, .usta!o $erati, 6ndr(s $alamaro, /ndio Solari 'E5(E5 '5)&ES'5E 'ie63o esti6a1o: 32 671ulos

=nidad >
La cosmo!isi n c mica. La Literatura se burla de s" misma. ?mbito de la Literatura: Las formas c micas *)umor"sticas+ y sus !ariantes: la parodia, la stira, la iron"a, la farsa en la literatura espaola y argentina. 5. de $er!antes Saa!edra& 4oberto 6rlt, etc. $ommedia dell@6rte: 6ntecedente del $irco y el Sainete. Enrique Auttaro, 4oberto $ayol. 9ue!as manifestaciones teatrales y la realidad social argentina. 1eatro abierto. 1eatro por la identidad. 1eatro de e,perimentaci n

=nidad: B
1odo !ale en el arte La narrati!a en el siglo 22 y 22/. E,perimentaci n. 4escate de g(neros considerados secundarios. La minificci n. La literatura en /nternet. .(neros )"bridos. La no!ela grfica en la 6rgentina. Literatura y cine:

la transposici n de un lenguaje a otro. ;tras formas de participaci n: Alogs, 0oros y 1Citers. DE,iste la (tica en /nternetE #ebate oral

ES'5A'E4)AS %)%(')(AS
4ecuperaci n de saberes pre!ios E,posici n oral E,plicaci n dialogada #ilogo grupal #ebates Ejercitaci n guiada de escrituras y lecturas 1(cnicas grupales Lecturas y anlisis de te,tos de di!ersos g(neros

A(')-)%A%ES
$onfecci n de escritos $omprensi n y producci n de escritos 4eescritura de te,tos 4egistro, s"ntesis y reorganizaci n de informaci n 4ealizaci n de gu"as y trabajos de in!estigaci n Lectura y comentario de te,tos 0ormaci n de equipos para realizar las di!ersas tareas y asignaci n de los distintos roles a desempear y que surgirn de las mismas tareas yFo acti!idades E,posiciones grupales

5E($5S+S
#iccionarios 1e,tos literarios clsicos y actuales #iarios

4e!istas 0otocopias 5anuales 1e,tos de informaci n !ariada 3ideos /nternet Programas de 13 y 4adio .u"as de trabajo Encuestas, entre!istas 0otos e imgenes Proyector

'E&P+5AL)8A()*N GH trimestre: =nidad G: I> 5 dulos >H trimestre: =nidad >: I> 5 dulos IH trimestre: =nidad I y =nidad B: I> 5 dulos

E-AL$A()*N
Se usar como criterio el goce est(tico de la literatura. Se tendr en cuenta los procesos de apropiaci n de los te,tos, con particular atenci n a la regularidad, perse!erancia y compromiso que los alumnos pongan en juego en el desarrollo de las prcticas Los alumnos podrn seleccionar una responsabilidad e incluso proponer, sustituir o complementar las acti!idades pre!istas de acuerdo al inter(s del grupo. 1endrn opciones de presentar te,tos e,plicati!os yFo argumentati!os sobre lo especificado en el "tem producci n. 6l finalizar el proyecto se realizar una coe!aluaci n y Fo e!aluaci n entre pares considerando la mayor o menor cooperaci n con las acti!idades. 5odalidad de e!aluaciJn

 6utoe!aluaciJn $oe!aluaciJn E!aluaci n entre pares $riterios de e!aluaci n $laridad conceptual 4econocimiento de la cosmo!isi n. $ompetencia en el anlisis critico de te,tos. Pertinencia en la !inculaci n de te,tos 0undamentaci n co)erente de sus apreciaciones Pericia en la producci n oral y escrita $omprensi n de lo le"do. /nterpretaci n correcta de consignas. =so de lenguaje especifico #estreza en la utilizaci n de la informaci n /doneidad en la !inculaci n de las obras con sus conte,tos de producci n.

/nstrumentos de e!aluaci n 1rabajos prcticos 5onograf"as E,posici n oral 6puntes en carpeta. Participaci n en clase. E!aluaci n escrita parcial e integradora /nformes de lectura. 4eseas. 3ideo PoCer point Lminas. #ramatizaciones

,),L)+45A#9A PA5A L+S AL$&N+S 6ltamiranda, #aniel y otros. Lengua y Literatura. Editorial Santillana Polimodal 6ntolog"a de te,tos, res7menes de teor"a literaria y trabajos prcticos elaborados por la profesora. 6torresi, 6 y otros Lengua y Literatura /// .(neros Literarios y no literarios. 6ique Polimodal. >KKK $acalase, .abriela 4. 1eor"a de la $omunicaci n. <erramientas para descifrar la comunicaci n )umana. Editorial Stella >KKK $ano, 0ernanda y otros. Lengua y literatura /// Educaci n Secundaria Superior >KKL Larousse. .ramtica de Lengua espaola. 4eglas y ejercicios >KKM Larraguy y otros. Literatura 3/ 0ormas c micas, aleg ricas, de ruptura y e,perimentaci n. Editorial 56/P=E. >KG> Lescano, 5arta y Lombardo, Sil!ia. Lectura y Escritura. Lengua y Literatura /// Ediciones del Eclipse

 Luc)etti, Elena. $ mo escribir mejor. .u"as prcticas. Editorial Longseller >KKM Sardi, #@6rielli y otros. Serie libros temticos de Lengua y Literatura. Editorial Longseller >KKN 5ontes de 0aisal, 6licia Susana. El !iejo oficio de contar )istorias * El discurso narrati!o+. Editorial Oapelusz, Aiblioteca del Polimodal. >KKK Sampayo y otros. Literatura 3/ Los territorios aleg ricos, )umor"sticos y de e,perimentaci n. Editorial 5andioca >KGI 1ello, 9erio. $ mo escribir. .u"as prcticas. Editorial Longseller >KKI

,),L)+45A#9A %+(EN'E Aarrientos, $armen, P$la!es para una didctica de la poes"aQ, en La poes"a en el aula, te,tos de #idctica de la Lengua y de la Literatura Aarcelona, .raJ, nH >G, GRRR Aibliotecas 3irtuales ' $omunidad Literaria y 1e,tos en L"nea )ttp:FFCCC.bibliotecas!irtuales.comF 6cceso a una selecci n de los te,tos completos de las obras ms destacadas de la literatura uni!ersal. 9o!elas, cuentos, obras de teatro, ensayos, art"culos, fbulas, poes"as, leyendas y te,tos en general de autores de todo el mundo, as" como las biograf"as de sus autores $assany, #aniel, 1ras las l"neas. Sobre la lectura contempornea. Aarcelona, 6grama, >KK-. $olomer, 1eresa, PLa enseanza de la literatura como construcci n de sentidoQ, en Lectura y 3ida, 4e!ista Latinoamericana de Lectura, ao >>, nS G. 5arzo >KKG 0reire, Paulo, PLa importancia del acto de leerQ en Ensear lengua y literatura en el Aac)illerato. 1e,tos de #idctica de la Lengua y de la Literatura. Aarcelona, .raJ, nH GM, GRR-.

 Lerner, #elia, Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. 5(,ico, 0ondo de $ultura Econ mica, >KKG. Literatura ' El poder de la palabra )ttp:FFCCC.epdlp.comFliteratura.p)p Pgina con imgenes y fragmentos de la obra de ms de mil escritores Tordenados cronol gica, geogrfica y alfab(ticamenteT adems de su biograf"a. /ncluye una secci n de premios literarios y art"sticos Penca, #aniel, $omo una no!ela, Aarcelona, 6nagrama, GRRB Sol( / .allart, /sabel& 5ariana 5iras y 97ria $astells, PE!aluaci n en el rea Lengua: pruebas escritas y opiniones de los profesoresQ, en Lectura y 3ida, 4e!ista Latinoamericana de Lectura, ao >G, nH >. 8unio >KKK