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ALGEBRA, TRIGONOMETRA Y GEOMETRA ANALTICA

Actividad No. 14 - Trabajo Colaborativo 3

Sandra Milena Morales Pea


Cd: 37.671.600
Daissy Janeth Sierra Barrera
Cd.: 37.577.716
Sara Yaneth Payares Mndez
Cd: 37.581.315
Mara Eugenia Prez Sierra
37.546.999

Tutor:
Merice Huertas Beltran

Grupo:
301301_101

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)


Noviembre, 16 de 2013

TABLA DE CONTENIDO
1

1. INTRODUCCIN ..
3
2. DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD.
3. CONCLUSIN

.
4. REFERENCIAS

10

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1. INTRODUCCIN

Con el desarrollo de este trabajo es posible aclarar las diferencias de las figuras
geomtricas como lo son, la Recta, la circunferencia, la Elipse, la Hiprbola y la
Parbola; donde cada una tiene sus respectivos parmetros a solucionar y las
cuales, son las que hacen distinguir de una figura geomtrica a otra. Cada
figura tiene una ecuacin cannica, y una general o viceversa, y adems
cuentan con una translacin de ejes para determinar cuando estn fuera del
origen de coordenadas el centro o vrtice.

Reconocer que la sumatoria y/o productoria son bases esenciales para


aplicarlas en la Estadstica, para calcular el promedio aritmtico y promedio
geomtrico; en clculo integral, para el estudio de las integrales definidas, en
Algebra, la solucin de un expansin binomial; en fin para resolver diversos
problemas. Atreves de estos ejercicios y aplicaciones los podemos colocar en
prctica para nuestro diario a vivir, como que por ejemplo cuando necesitamos
saber la cantidad de algn material para construir algo, para saber las
distancias de una sombra de una altura etc., infinitas que son necesarias
aprender y tener claridad.

Cdigo

Nombres - apellidos

Grupo

37581315

Sara Yaneth Payares Mndez

301301_101

37671600

Sandra Milena Morales Pea

301301_101

37.577.71
6

Daissy Janeth Sierra Barrera

301301_101

37.546.99
9

Mara Eugenia Prez Sierra

301301_101

2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

01. De la siguiente Elipse: 3x+5y-6x-12=0 Determine:


a. Centro
b. Focos
c. Vrtices
Solucin:
3x+5y-6x-12=0
Ordenamos del lado izquierdo, pasamos -12 a la derecha:
3x-6x+5y=12
factor comn 3 a los trminos que contienen la variable x:
3(x-2x)+5y=12
sumamos 1 dentro del parntesis que contiene la variable x (esto se hace para completar
trinomio cuadrado perfecto en esta variable), sumamos lo necesario del lado derecho para
que no se altere la ecuacin:
3(x-2x+1)+5y=12+3(1)
factorizamos la variable x del lado izquierdo, agrupamos del lado derecho:
3(x-1)+5y=15
dividimos
dividimos todo entre 15:
3(x - 1)/15 + 5y/15 = 15/15
simplificamos de ambos lados:
(x - 1)/5 + y/3 = 1
expresamos los denominadores como potencias de 2:
(x - 1)/(5) + y/(3) = 1 ECUACION EN FORMA CANONICA
5

de la ecuacin en forma cannica se deducen los elementos de la elipse:


Centro: C(1,0)
a = semieje mayor = (5)
b = semieje menor = (3)
c = semieje focal = (a - b) = (5 - 3) = (2)
Vrtices: V(1+(5),0) y V'(1-(5),0)
CoVrtices: B(1,(3)) y B'(1,-(3))
Focos: F(1+(2),0) y F'(1-(2),0)
02. De la siguiente hiprbola: 4y - 9x + 16y + 18x = 29 Determine:
a) Centro
b) Focos
c) Vrtices
Solucin:
4y - 9x + 16y + 18x = 29
ordenamos
4y + 16y - 9x + 18x = 29
factorizamos
4(y + 4y) - 9(x - 2x) = 29
completamos t.c.p.
4(y + 4y + 2) - 9(x - 2x + 1) = 29 + (4)(4) - (9)(1)
convertimos a binomio al cuadrado
4(y + 2) - 9(x - 1) = 36
dividimos entre 36
(y + 2)/9 - (x - 1)/4 = 1
que equivale a
(y + 2)/(3) - (x - 1)/(2) = 1
ahora tenemos la ecuacin de una hiprbola con eje focal paralelo al eje Y
de la forma
(y - k)/(a) - (x - h)/(b) = 1
donde
(h, k) = centro (1, -2)
a = semi eje real o transverso 3
b = semi eje imaginario o conjugado 2
vrtices
(h, k a) (1, -2 3) (1, -5) (1, 1)
de la igualdad
6

c = a + b
c = 9 + 4
c = 13
c = 13
focos
(h, k c) (1, -2 13) (1, -2 + 13) (1, -2 - 13)
03. Analice la siguiente ecuacin: x^2 + y^2 - 6x - 8y + 9 = 0 Determine:
a) Centro
b) Radio
Solucin:
Para ello hay que completar cuadrados.
x^2 - 6x +9 - 9 + y^2 -8y +16 - 16 + 9 = 0
(x - 3)^2 + (y - 4)^2 - 16 = 0
(x - 3)^2 + (y - 4)^2= 4^2
Centro : C = (3, 4)
Radio: r = 4
4. De la siguiente parbola: x + 6x + 4y + 8 = 0. Determine:
a. Vrtice
b. Foco
c. Directriz
Solucin:
Ecuacin de la parbola:
x + 6x + 4y + 8 = 0
Organizamos la ecuacin :
x + 6x = - 4y - 8
Completamos el trinomio :
x + 6x + (b/2) = - 4y - 8 + (b/2)
x + 6x + (6/2) = - 4y - 8 + (6/2)
x + 6x + 3 = - 4y - 8 + 3
x + 6x + 9 = - 4y - 8 + 9
x + 6x + 9 = - 4y + 1 , factorizamos...
Luego la ecuacin cannica es: (x + 3) = -4(y - )
De la forma: (x - h) = 4p(y - k)
Vrtice: (h, k)
7

-h=3h=-3
-k=-k=
V(-3, )
Foco: F(h, k + p)
4p = - 4 p = - 4/4 p = -1
F[-3, + (-1)]
F(-3, - 1)
F(-3, - )
Directriz:
L: y = k - p y = - (-1) y = + 1 y = 5/4.
5. Determine la ecuacin de la recta que pasa por el punto (-2, 3) y es perpendicular a la
recta cuya ecuacin es 2x y - 2 = 0.
Solucin:
2x-y-2=0:
y = 2x - 2 = 2 - 1/2 y = -1/2 x + b
(-2;3) = (x, y) 3 = (- 1/2) (- 2) + b
3=1+bb=2
(-2;3)
2x-y-2=0 es:

y = (-1/2) x + 2

6) Realizar los siguientes ejercicios de sumatorias y productorias. Se debe colocar


el desarrollo y resultado del operador:
Solucin:

a)

b)

3. CONCLUSIN

Finalizando este proceso de aprendizaje debemos seguir mejorando en asimilar


los conocimientos de algebra, trigonometra y geometra analtica, ya que para
nuestra carrera es una herramienta muy importante para el desenvolvimiento
de nuestra labor dentro de las empresas; a travs de las matemticas vistas
durante el proceso de formacin virtual podemos decir que hemos adquirido
conocimientos terico-prctico; e interactuar en nuestro grupo colaborativo
dando a conocer nuestros puntos de vista y realizacin de aportes que han
logrado afianzar los conocimientos aprendidos durante este ciclo acadmico.
Algebra no es una simple materia, es una herramienta ms equipada para el
desarrollo de la vida tanto como para el desarrollo de otras ramas de estudio,
ya que con el desarrollo de cada uno de estos ejercicios se ha podido afianzar
mucho ms el conocimiento y el proceso que se tiene para la solucin de uno
de ellos.

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4. REFERENCIAS

Rendn duran J, E (2011) MDULO: LGEBRA, Trigonometra Y


Geometra Analtica (Segunda Edicin).

Julio profe (2010). Ecuacin y Grafica de una Hiprbola (Parte 1 de


2) recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?
feature=endscreen&NR=1&v=zMDjlUlArqI.

Pedro Arizpe (2011) Obteniendo la ecuacin estndar o reducida


de una elipse a partir de su forma natural:
http://www.youtube.com/watch?v=UTrPn4Jerh8

www.sisman.utm.edu.ec.

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